《古代传说中的艺术形象》课件
《中国古代神话》全文讲解课程PPT(配备教学教案)
《中国古代神话》全文讲解课程PPT(配备教学教案)中国古代神话全文讲解课程PPT（配备教学教案）课程简介课程名称中国古代神话课程目标1. 了解中国古代神话的基本概念与特点2. 掌握中国古代神话的主要故事情节与人物形象3. 深入分析中国古代神话所蕴含的哲学思想与文化内涵4. 提高学生对中国古代文化的认识与理解教学对象高中一年级教学时长2课时（90分钟）教学内容第一部分：神话概述1.1 神话的定义- 神话是一种古老的民间传说，以超自然的现象和事件为题材，用以解释自然现象、历史事件和民族起源等。
1.2 中国古代神话的特点- 融合了自然崇拜、祖先崇拜和英雄崇拜等多种元素- 具有丰富的想象力、寓意深刻，对后世文学、艺术等领域产生了深远影响第二部分：中国古代神话的主要故事情节与人物形象2.1 创世神话- 盘古开天辟地：讲述盘古用斧头劈开混沌，创造了天地万物- 女娲造人：描述女娲用黄土捏造人类，赋予他们生命与智慧2.2 宗教神话- 神话：以神祇如太上老君、玉皇大帝等为主角的神话故事- 神话：以传播过程中的传说故事为主，如佛祖传教、罗汉降魔等2.3 英雄神话- 夸父追日：讲述夸父为了追逐太阳，不畏艰险，最终化为邓林的故事- 刑天舞干戚：描述刑天与天帝争权夺利，被斩去头颅后，以双乳作眼、肚脐为嘴，继续斗争的英勇事迹第三部分：中国古代神话的哲学思想与文化内涵3.1 哲学思想- 道家的“无为而治”与“道法自然”思想：如夸父追日故事中，体现了道家的“顺其自然”哲学- 儒家的“仁爱”与“忠诚”思想：如刑天舞干戚故事中，展现了忠诚与坚定的精神3.2 文化内涵- 祖先崇拜与民族认同：神话故事中，祖先们的事迹成为民族自豪的象征- 自然崇拜与生态观念：神话故事中，对自然现象的解读体现了古代人民对自然的敬畏与和谐共处的理念教学方法讲授法- 讲解神话故事的基本情节与人物形象- 分析神话故事所蕴含的哲学思想与文化内涵案例分析法- 通过具体的神话故事，引导学生深入思考神话背后的意义小组讨论法- 组织学生分组讨论，分享对神话故事的理解与感悟教学评估课堂参与度- 观察学生在课堂上的发言与讨论情况，评估学生的参与度课后作业- 布置相关神话故事的阅读与思考作业，评估学生的效果课程反馈- 收集学生的课程反馈，了解学生的需求与改进建议教学资源PPT课件- 包含神话故事情节、人物形象、哲学思想与文化内涵等内容教学教案- 详细列出教学目标、教学内容、教学方法与评估方式等阅读材料- 提供相关神话故事的古籍文献、现代解读等阅读材料，供学生自主与深入研究。
《牛郎织女》PPT课件
音乐、舞蹈等艺术形式表现
音乐方面，以《牛郎织女》为题材的音乐作品通常旋律优美、情感真挚，能够抒发 人们对美好爱情的向往和追求。
舞蹈方面，通过优美的舞姿和生动的表情，可以形象地表现出牛郎和织女的爱情故 事，使观众在视觉和听觉上得到双重享受。
此外，还有戏剧、曲艺等多种艺术形式对《牛郎织女》进行演绎，各具特色，丰富 了这一题材的艺术表现力。
国际交流与合作
通过《牛郎织女》等文化作品的交流，不同国家之间加强了文化领域 的合作与互动，推动了世界文化的多样性与包容性发展。
跨文化交流中的价值体现
文化多样性的尊重
《牛郎织女》作为中国文化的一部分，在跨文化交流中展 示了中国文化的独特魅力，同时也尊重其他文化的多样性 。
共同价值的追求
尽管文化背景不同，但《牛郎织女》所传达的对爱情、家 庭、责任等价值的追求是普遍的，这些共同价值有助于增 进不同文化间的相互理解与认同。
丰富的艺术形象
故事中的人物形象鲜明、生动，情节曲折跌宕，语言优美 动人，具有极高的艺术价值。
古代文学中的爱情主题
01
爱情与命运的抗争
在古代文学作品中，爱情往往与命运紧密相连。牛郎与织女的爱情悲剧
，正是对命运不公的有力控诉，体现了人类对自由爱情的执着追求。
02
忠贞不渝的爱情观念
牛郎织女故事所传达的爱情观念，强调了忠贞不渝、生死相依的纯真爱
传说故事中的文化元素
各个文化中的爱情传说都融入了各自独特的文化元素，如《牛郎织女》中的银河、鹊桥 等具有中国文化特色的象征。
《牛郎织女》在国际上的传播与影响
国际传播途径
《牛郎织女》通过文学作品、电影、戏剧等多种艺术形式在国际上 传播，被越来越多不同文化背景的人所了解。
岭南版六年级美术下册知识点
岭南版美术六年级下册知识点第1课古代传说的艺术形象传统绘画中古代传说的艺术形象，造型简洁、装饰性强，形象千奇百怪、善恶分明，其服饰、道具的造型具有故事形成时的时代特点。
今天，由于出现了多种多样的表现手法，古代传说中的艺术形象变得更加生动可爱了。
1、《哪吒闹海》（壁画）1979张仃欣赏▪感受：传说中的哪吒神通广大、敢作敢为，为保护百姓牺牲了自己，然后借莲藕为躯体复活。
不同绘画作品中的哪吒造型英姿飒爽，表现形式各不相同。
2、《佛说九色鹿经》（敦煌壁画）；《九色鹿》（动画）欣赏▪感受：《九色鹿》讲述的是一个关于因果报应的故事。
故事中的九色鹿正直、善良，在敦煌壁画中它的造型古朴、简洁，在动画片中则显得更富有装饰性。
3、《阿拉丁》（动画）欣赏▪感受：阿拉丁是阿拉伯神话《一千零一夜》中的人物，他借助神灯使大家过上幸福生活。
动画片《阿拉丁》人物造型生动活泼，服饰道具体现了阿拉伯风情。
4、《宝莲灯》（动画）欣赏▪感受：民间传说中，小沉香战胜二郎神，斧劈华山，救出母亲。
动画片《宝莲灯》成功塑造了沉香勇敢坚毅的小英雄形象。
第2课科幻故事中的艺术形象随着科技的飞速发展，人类更加憧憬未来的世界，科幻故事便应运而生。
故事中的艺术形象天马行空，是科技现实与未来幻想的奇妙结合。
欣赏科幻故事中的艺术形象，有助于我们了解、学习科学与艺术相结合的造型手段，培养我们对科学探秘的兴趣。
观察▪发现：这些科幻故事中的艺术形象的表现手法从造型上可划分的类型为：人物造型、机器人造型、外星生命造型。
他们的造型特点分别是：人物造型——某些人物被赋予了超自然能力，造型英姿勃勃，例如：阿童木、超人；机器人造型——机器人身上布满各种机器部件，有的还被想象成机器与有机生命的综合体。
例如：瓦力、《星球大战》中的机器人；外星生命造型——善良的外星人常有夸张的大脑和大眼睛；邪恶的外星怪物多混合了昆虫和猛兽的特点。
第3课回到古代在历史长河中，有许多辉煌的文明和扣人心弦的故事，让人产生许多联想。
中国传统文化传承木偶科普介绍PPT图文课件
文化创意产品
将木偶制作成文化创意产品，如 纪念品、艺术品等，满足游客的 购物需求，推动文化产业发展。
木偶的艺术价值与收藏鉴赏
艺术价值
木偶制作和表演是一门独特的艺 术，具有很高的艺术价值和审美 价值。
收藏鉴赏
一些古老的、精美的木偶作品具 有很高的收藏价值和鉴赏价值， 被广大收藏家所追捧。
2023
PART 05
艺术教育
木偶制作和表演是一门艺术，通过学习和实践，可以培养学生的审 美能力和创造力。
德育教育
木偶剧中的正面形象和故事情节，可以引导学生树立正确的价值观 和道德观。
木偶在文化旅游产业中的应用
旅游景点表演
在旅游景点进行木偶表演，为游 客提供丰富的文化体验，促进旅 游产业的发展。
文化交流
通过木偶表演，可以促进不同地 区、不同国家之间的文化交流， 增进相互了解和友谊。
2. 选材和雕刻
选择合适的木材，按照图纸进 行雕刻，制作出木偶的身体和 头部。
3. 上色和装饰
根据设计要求，使用颜料对木 偶进行上色，并添加装饰品， 如服饰、道具等。
4. 组装和调试
将木偶的各个部分组装起来， 并进行调试，确保动作灵活、
逼真。
木偶的装饰与艺术特色
服饰华丽
传统木偶的服饰非常华丽，采用丝线 、绸缎等材料制作，色彩鲜艳、图案 精美。
面部表情丰富
木偶的面部表情非常丰富，可以通过 不同的雕刻和上色技巧表现出喜怒哀 乐等情感。
动作逼真
优秀的木偶制作师可以通过精心设计 和调试，使木偶的动作非常逼真，如 同真人一般。
地域特色
不同地区的木偶制作工艺和艺术风格 也有所不同，具有独特的地域特色。
2023
PART 03
中国文化经典专题《中国古代神话》ppt课件
妈祖文化不仅是一种民间信仰，更是一种海洋文化的体现。它包含了人们对海洋的敬畏之 情、对平安的渴望以及对美好生活的向往。
妈祖信仰的影响
随着海上交通和贸易的发展，妈祖信仰逐渐传播到世界各地。如今，许多国家和地区都建 有妈祖庙，妈祖文化也成为中华文化的重要组成部分。
关公信仰及武财神形象
关公的传说
• 文献记载：随着文字的出现和发展，许多神话被记录下来，成为文献中的宝贵 资料。这些文献不仅为我们提供了了解古代神话的窗口，也为后世的文学创作 提供了丰富的素材。
• 艺术表现：古代神话作为中国传统文化的重要组成部分，在绘画、雕塑、音乐 、舞蹈等艺术形式中得到了广泛的表现。这些艺术作品不仅丰富了人们的精神 生活，也促进了神话的传播和传承。
神话特点
神话的创作基础是现实的，创作方法是浪漫的；神话的创作态度 是严肃的，创作风格是朴素的。
中国古代神话起源
创世神话
始祖神话
盘古故事，卵生神话，对中国的阴阳 太极观念有极重要的影响。同时，宇 宙生成的人格化、意志化过程也反映 了先民对人类自身力量的肯定。
就像关心宇宙的起源一样，先民对人 类自身的起源也有极大的兴趣。而有 关人类起源的神话，则首推女娲的故 事。女娲补天、女娲造人，这两个神 话故事被后世广为传颂。
06
影响与价值意义
对民族性格塑造的影响
崇尚英雄与智慧
古代神话中塑造了众多英勇善战、智慧过人的形象，如黄帝、蚩尤 等，这些形象对中华民族崇尚英雄与智慧的品质产生了深远影响。
坚韧不拔、自强不息
古代神话中，如夸父逐日、精卫填海等故事，体现了中华民族在面 对困难时坚韧不拔、自强不息的精神。
追求和平与团结
大禹治水与定九州
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盘古开天地PPT课件
01
02
03
04
盘古倒下后，身体各部分分别 化作了不同的生命和事物
头部化为泰山，脚朝天，头发 化为草木
汗流浃背，形成江河湖海
声音变为雷鸣，眼睛化为太阳 和月亮
04 盘古开天地的艺术表现
盘古开天地的文学表现
古代文献记载
《山海经》、《楚辞》、《述异记》等古代文献中均有关于盘古开天地的记载， 这些文献通过丰富的想象和生动的描写，呈现了盘古开天辟地的壮丽景象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 盘古开天地的故事情节
盘古的诞生
混沌宇宙中孕育了盘 古
天地分开后，盘古顶 天立地，撑开了天地
盘古沉睡了一万八千 年，醒来后用斧头劈 开了混沌
盘古开天辟地
盘古挥舞斧头，将天地分开 盘古身体不断长高，天每天升高一丈，地每天加厚一丈
盘古最终耗尽全部力量，倒下后身体化为山川河流、日月星辰
盘古化生万物
地理环境
中国地处亚洲东部，多高山、大 河、湖泊和海洋，地理环境多样 ，为神话创作提供了丰富的素材 。
盘古开天地的传说故事
01
02
03
盘古出世
描述盘古如何从混沌中诞 生，身躯巨大，顶天立地， 撑开天地。
创世历程
描述盘古如何用斧头和凿 子开天辟地，创造日月星 辰、山河大地等自然景观。
盘古献身
描述盘古如何为了创造世 界而献身，身体各部分化 作万物，如山脉、河流、 风雨等。
盘古的形象特征
身形巨大
肌肉发达
盘古是中国神话中的创世神，通常被 描绘成身形极为巨大的形象，以突出 其神力无边的特点。
盘古作为创世神，其形象通常展现出 肌肉发达的特点，以强调其强大的力 量和无穷的体力。
龙首蛇身
《傩戏面具》ppt课件
减灾和尚
和尚主要是在“和尚检 斋”的法事中出现，任 务是查看冲傩的主人家 诚心不诚心、品德好不 好、做法事的准备工作
是否符合要求。 和尚面具圆脸秃头，嘻 牙咧嘴，笑容可掬，额 上长着一个硕大的福包，
形象亲切可爱。
德江傩堂戏之所以影响较大，一个重要因素就是傩面造型独特，种类齐全。面具在 傩堂戏中的地位是极高的，端公只要带上了面具，也就变成了神，是不能乱说话 和乱动的。从某种意义上来说，是面具架起了人和神的桥梁。
1987年德江120余面傩面具到北京展出，被专家 誉为“戏剧活化石”引起首都艺术界极大关注。 之后，省、地、县文化及民委部门重视，德江傩 面具雕刻工艺得到恢复和发展，先后有罗永祥、 张玉波、王国立、黎江荣、安飞等人学习面具制 作。黎世宏的雕刻工艺自2003年后，先后被中央 电视台等多家媒体采访报道，作品多次作为礼品 赠送国内外尊贵客人。王国华、陈国强的作品在 各级展览中获奖，作品成为德江旅游开发的重点 产品推介。
但我们见得最多的还是消灾愿和求子愿。这些愿戏的设祭、搬演方式和程序基 本相同，只在个别细节和祭词上作一些变动，其大致情况是：
请水→扎灶→回奉→ 开坛→请师→发功曹 →交猪羊→行 堂接界→ 铺傩下盏 →封傩→会兵架桥→开光点像→立 五营→散花红→下马→讨卦→ 上表 →开洞→（先锋）→ （开山）→ 《金宝》→（师娘）→《黄河造船》→ （算匠）→禳星赦土→（和尚）→和标→腾牲→（秦童 八郎）→上熟→游愿→（土地）→（判官）→找八弟八 兄→送神。
1.撮泰吉面具
彝族“变人戏”，彝语称为“撮泰吉”，是彝族重要的信仰民俗。它深藏于 贵州莽莽乌蒙山深处一个叫裸戛的村寨。
每当春节期间正月初三至十五，裸戛村一带的彝族同胞就会演出“撮泰吉”， 举行“扫火星”的驱邪纳吉活动，祈求火灾、瘟疫远离人们，让平安幸福永 远伴随彝家。
以美育人的美术课——以岭南版美术教材第十一册第一课《古代传说中的艺术形象——鹿王本生图》美术思维导图
以美育人的美术课——以岭南版美术教材第十一册第一课《古代传说中的艺术形象——鹿王本生图》美术思维导图教学为例龚宝香发布时间：2022-12-20T05:16:56.376Z 来源：《中小学教育》2022年第8月第16期作者：龚宝香[导读] 义务教育《艺术课程标准》（2022年版）中指出：“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引导学生在健康向上的审美实践中感知、体验和理解艺术。
”龚宝香广东省中山市石岐中心小学广东省中山市 528400摘要：义务教育《艺术课程标准》（2022年版）中指出：“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引导学生在健康向上的审美实践中感知、体验和理解艺术。
”小学期间是学生接受教育的萌芽阶段，很多小学生对事物还不了解，在小学阶段培养学生辨别是非的能力和学习诚实善良的美好品德，可以为将来打下坚实的基础。
思想品德教育和美育有千丝万缕的关系，教师应在美术课中潜移默化的进行品德教育。
《鹿王本生图》选自岭南版美术教材第十一册第一课《古代传说中的艺术形象》，教师在教学中灵活运用教材，以欣赏经典艺术作品和美术思维导图为载体，渗透中华优秀传统美德教育，塑造学生美好品格。
关键词：小学美术九色鹿以美育人思维导图由中共中央教育部发布的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中明确指出：“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强四个自信教育，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖，贯穿全过程。
”中共中央国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，在《意见》中明确提出美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，以立德树人为根本，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人，以美化人。