复评省一级学校德育自评报告材料
德育工作自评报告
德育工作自评报告自评报告：德育工作的探索与发展近年来，随着我国教育体制改革的不断深入和学校教育工作的全面展开，德育工作备受重视。
作为一名德育工作者，我深感责任重大。
在过去的一段时间里，我积极探索和发展德育工作，下面我将对此进行自评。
首先，在学校德育工作中，我注重思想教育的开展。
我意识到，德育工作的核心是塑造学生的思想品质和价值观念。
因此，我通过组织开展班会、主题教育活动等形式，引导学生正确理解和把握道德规范，树立正确的人生观、价值观，提高他们的思想道德素养。
同时，在教材教学中，我积极融入思想教育的内容，促使学生从课堂中跳出来思考社会、人生等重大问题，激发出他们对思想教育的兴趣。
通过这些工作，学生的思想觉悟得到了提升。
其次，我注重道德养成的培养。
在学生思想教育的同时，我认识到道德行为的养成需要长期的积累和引导。
因此，我通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习道德规范，并重视每一个细节。
另外，我注重培养学生的公民意识和社会责任感。
我组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的需要与责任，激发他们的社会意识和对社会的热爱。
在这个过程中，学生的道德行为得到了明显改善，他们对待他人更加友善，关心社会公益事业。
同时，我也注重个性特点的培养。
每个学生都是独特的，他们有着不同的兴趣爱好和个性特点。
我明白，只有通过针对性的培养，才能激发学生的潜能和教育兴趣。
因此，我根据学生的个性差异，灵活调整教育方式和教学内容。
我鼓励学生自主学习和思考，在班级中创设良好的学习环境，让每个学生都能找到适合自己的发展道路。
这种个性化的德育工作，让学生更加自信和成熟，有效地提升了德育工作的效果。
此外，我还注重对教师德育素质的提高。
作为学校德育工作者，我深知自身专业素养的重要性。
因此，我不断学习和进修，提高自己的思想道德水平和教育教学能力。
我积极参加各类教育教学培训，参与教研活动，与同事们交流经验，不断完善自己的教育思想和教学方法。
德育示范学校自评报告
德育示范学校自评报告第一篇：德育示范学校自评报告植优良习惯，育和谐校园——XXX市XXX小学德育示范学校评估自评报告按照广东省中小学德育工作评估方案的要求，我校全面开展德育示范学校迎评工作，成立了德育评估领导小组，对照《广东省初级小学德育绩效评估指标》进行了认真的评议。
现将自评情况报告如下：一、基本情况我校座落于XXX，创办于1964年，学校占地面积5555平方米，建筑面积7000平方米。
学校学生来源于周边农村子女及外来工子女较多，家庭教育相对薄弱，学生缺乏学前教育，对学校教育教学管理方面提出了较高的要求。
随着学校教育教学质量的不断提升和几任校长对校园环境改造的不懈努力，学校新的教学大楼更替了两幢两层的旧教学楼，新的学校大门开阔美观，校门两边绿化四季常青，学校向社会展开了新的校园面貌，社会对学校的认同程度也越来越高。
学校领导班子成员现有3人，校长1人，副校长2人，都具有小学高级职称。
学校现有24个教学班，学生1438人，教师67人，其中高级教师50人，一级教师17人，本科学历19人，大学专科学历41人，专任教师学历达标率100%。
教师大部分是师范类学校毕业的优秀学生，部分是教学经验丰富的优秀教学骨干。
学校坚持以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念。
以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨。
以“读故事，学道理，求真知，做真人”的故事育人为德育特色，倡导教书育人、管理育人、服务育人理念，全面加强校园文化建设管理，强化服务意识，努力构建美丽和谐校园。
学校各种功能设臵齐全，教学大楼设有电脑室、电教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、少先队部室、荣誉室、特殊教育资源室、交通安全主题教育教室，其中图书阅览室占地面积144平方米，藏书室藏书2万多册。
还有风雨操场、篮球场和排球场。
校园内还有一个景色别致的小花园，园内有假山、亭台、花坛、果树......校园可谓：绿树成阴，花草飘香，环境幽雅，是培养人的学园、花园、乐园。
肇庆中学广东省一级学校复评
广东省一级学校复评《自评报告》广东肇庆中学是一所历史悠久、业绩辉煌的省重点中学。
她的前身是创办于公元1573年的两广端溪书院，1905年起改为肇庆府中学堂，后来曾改为省立第七中学、省立肇庆中学、肇庆市第三中学等。
解放后一直是省重点中学，经过文革浩劫，1978年又恢复为省重点——广东肇庆中学。
1994年7月被评为首批省一级学校，1997年十一月复评，经评估组严格考评，又以总分580分获得通过。
此后五年来，我校根据省、市党政领导关于建设教育强省、强市的要求和评估组的建议，参照省一级学校和教育部《示范性普通高中评估标准》等有关要求，查找薄弱环节，采取有力措施，努力提升办学条件和学校管理水平，巩固省一级学校的成果，并在此基础上加倍努力，正在创建全国示范性高中。
在省、市党政领导、上级有关部门的正确领导和社会各界的支持下，经过全校师生的艰苦奋斗，学校的面貌有了极大的改观，学校规模有了很大的发展，办学效益也有较大提高。
投资1亿多元、占地182亩的新校（高中部）首期工程已完成并于去年投入使用，老校经过改造已旧貌变新颜，办学条件有了显著的改善。
精神文明建设有了长足的进步，教育教学质量一年上一个台阶。
近三年来，学校被授予广东省职业道德建设十佳单位、市文明单位、市卫生先进单位、市花园式单位、市直系统先进党总支、省共青团建设先进单位、省青少年科技活动先进单位、省贯彻学校体卫工作两个条例先进学校、第九届全运会全国群体先进单位、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校等荣誉称号。
现把我校几年来所做的工作和体会分述如下：一、全面推进素质教育，德、智、体、美健康发展第三次全国教育工作会议上，“中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
教师德育考核自评报告
教师德育考核自评报告前言作为一名德育工作者，我深知德育工作的重要性和责任。
近年来，我积极参与学校的德育活动，不断提高自身的德育水平。
通过本次教师德育考核自评，我将总结自己的工作和经验，反思不足之处，并制定未来的发展目标。
自身定位与角色作为一名教师，我深知自己的主要角色是提供优质的教育，塑造学生的品德和素养。
我始终把德育工作视为我的职责之一，时刻关注学生的情感与品行发展。
我坚信德育工作不仅仅是学生人生道路上的伴随，更是早期人格塑造的关键。
教育理念与目标我根据学生的年级和特点，制定了一系列教育目标。
首先，我希望学生能够养成良好的品行习惯，包括诚实守信、友善待人、尊重他人等。
其次，我鼓励学生培养独立思考的能力，引导他们形成正确的价值观。
最后，我致力于培养学生的自信心与动力，让他们积极参与各类社会实践活动，提高社会责任感。
实施方法与成效德育教育需要全员参与，我采取了多种方法激发学生的学习热情和德育意识。
首先，我注重与学生进行心理沟通，关注他们的成长与困惑，及时解决学生的问题，培养他们的自信心。
其次，我组织了一些班级会议，与学生交流班级内部的问题，并进行集体讨论和解决。
这样不仅让学生在讨论中体验民主，还提高了他们的集体荣誉感。
另外，我积极组织学生参与社区公益活动，如公益义卖、义务劳动等。
通过这些实践活动，学生能够亲身感受到帮助他人的快乐，培养出良好的公民意识和社会责任感。
这些方法的实施取得了一些成效。
学生的品行表现有明显提升，他们能够尊重他人，关心集体，团结友爱。
也有不少学生在社会实践中展现出积极的态度，并能够主动参与社区公益活动。
这些都是德育教育的成功体现。
不足与改进在德育教育的实施中，我也存在一些不足之处。
首先，由于工作繁忙，我往往忽视了个别学生的需求和问题，没有及时予以关注和解决。
第二，我在德育教育中偶尔使用的是“灌输式”教育，没有充分调动学生的兴趣和主动性，这样可能会影响学生的学习效果。
同时，德育教育在短期内难以形成显著的效果，需要长期耐心的积累和培养。
教师德育考核自评报告
教师德育考核自评报告引言教师德育考核是对教师进行综合评价的重要方式之一。
通过自评报告的撰写，能够对自己的工作进行全面的梳理和总结，进一步提升教师的德育水平。
本文将对我个人在德育方面的工作进行自我评价，并提出今后的改进方向。
德育工作概述作为一名教师，我始终将德育工作作为首要任务来执行。
在过去的一年中，我主要从以下三个方面开展了德育工作：1. 课堂教育中融入德育内容我积极关注学生的思想、品德和价值观培养。
在课堂教学中，我注重将德育内容与学科知识相结合。
通过讲解案例、进行讨论、设定小组活动等方式，培养学生的社会责任感、团队合作精神和良好的公民意识。
2. 多元化的德育活动为了培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和社会公德意识，我组织了一系列的德育活动。
例如，举办班级志愿者活动，参观纪念馆，开展社区服务等。
通过参与这些活动，学生们能够更好地磨炼自己的品格，并增强社会责任感。
3. 与家长的沟通和协作家庭是培养学生德育的重要环境，因此，我积极与家长进行沟通和协作。
通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭环境中的情况，并提供相应的指导和帮助。
与家长保持密切的联系，有助于形成家校共育的合力。
自我评价在我看来，德育工作是一项长期而艰巨的任务。
在过去的一年中，我在德育工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
成绩首先，我成功地将德育内容融入到课堂教育中，通过与学科知识的结合，让学生在学习的过程中接受到德育教育。
我发现学生们在学习的同时也在思考和反思，对于培养他们的品德和价值观起到了积极的作用。
其次，多元化的德育活动也取得了一定的效果。
通过各种活动，我发现学生们有了更广泛的视野，增强了自己的社会责任感。
他们更加乐于参与集体，展示了团队合作的精神。
最后，与家长的沟通和协作也取得了良好的效果。
家校合作，让我更好地了解学生在家庭中的情况，针对性地进行指导和帮助。
家长们也对我的工作表示高度认同，与我形成良性互动。
不足然而，我也意识到自己在德育工作中存在一些不足之处。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
星级评估德育工作自查自评情况（最终五篇）
星级评估德育工作自查自评情况（最终五篇）第一篇：星级评估德育工作自查自评情况星级评估德育工作自查自评情况：112分一、组织与制度建设：（1）.6分（2）3分（3）4分（4）4分（5）6分二、档案材料：（1）6分（2）8分（3）10分（4）3分三、开展各项活动及教育：（1）6分（2）12分（3）6分（4）6分四、校园文化建设及其它：（1）6分（2）6分（3）5分（4）3分五、奖惩分：（1）0分（2）12分（3）无（4）无星级评估体卫艺工作自查自评情况：156分一、学校体卫艺综合管理：（1）10分（2）10分二、体育教学与教研：（1）10分（2）10分（3）6分（4）18分（5）3分三、《实施标准》：（1）10分（2）5分四、课余训练及体育竞赛：（1）8分（2）18分（3）3分五、卫生工作：（1）10分（2）3分（3）6分（4）6分（5）无（6）无（7）3分六、艺术教育工作：（1）8分（2）6分（3）3分星级评估教学管理工作自查自评情况：143分一、教学综合管理：（1）10分（2）10分（3）6分（4）6分二、教学常规管理：（1）10分（2）30分三、教学教研管理：（1）10分（2）6分（3）3分四、教师培训管理：（1）10分（2）8分（3）6分五、教学设施设备：（1）10分（2）6分（3）6分（4）6分第二篇：德育工作自查自评报告德育工作自查自评报告我校位于城乡结合处，师资力量较强。
但在德育管理上也存在很大的难度，对学生的诱惑较多，出现偶发事件的可能性比一般乡镇中小学大。
为此，学校历年来狠抓德育管理和力主创新，坚持“为学生发展而设计”的教育理念，以“学会学习，学会生存，学会做人，学会创造，学会强身”为培养目标，让学生在学习、实践中探索和解决问题，形成正确的世界观、价值观和人生观一、组织管理学校建立了德育工作领导小组，组长为党总支书记、校长，副组长为副校长和法制副校长，组员为办公室主任、教务处正副主任、政教处正副主任、总务处主任、团委书记、年段长、班主任、思政教研组长、心理辅导老师等。
2024年学校德育工作自查报告范文
2024年学校德育工作自查报告范文一、德育工作概述德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，使其成为有良好道德修养和健康人格的社会主义建设者和接班人。
作为学校的指导性文件，学校德育工作规划旨在确保学校德育工作的顺利开展并持续提升。
二、组织领导学校高度重视德育工作，成立了德育工作领导小组，并聘请了专门的德育工作专家担任顾问。
领导小组按照学校德育工作规划的目标和任务，制定了德育工作的具体计划，并组织相关人员进行落实和监督。
同时，学校建立了健全的德育工作组织体系，明确了各职能部门的职责和合作机制，确保学校德育工作的协调运行。
三、德育工作目标与策略学校根据学生的年龄特点和学校的实际情况，制定了德育工作的目标和策略。
主要目标包括：培养学生正确的价值观和道德观；塑造学生优良的品德和良好的行为习惯；促进学生全面发展和个性发展。
为了实现这些目标，学校采取了多种策略，包括开展德育主题教育活动、建立德育导航课程、实施德育实践活动、建设德育示范班级等。
四、德育工作的开展情况1. 德育主题教育活动学校每学期都开展了德育主题教育活动，包括“诚信”、“友善”、“责任”、“助人为乐”等主题。
通过丰富多样的活动形式，如讲座、情景剧、主题班会等，引导学生树立正确的价值观和道德观。
教育活动取得了良好的效果，学生对德育主题有了更深入的了解，行为也更加规范。
2. 德育导航课程学校通过设立德育导航课程，促进学生全面发展和个性发展。
导航课程涵盖了道德修养、心理健康、社会实践等方面的内容，使学生在学习的过程中得到综合的培养。
同时，学校组织了多种形式的德育导航实践活动，如参观社区、慰问福利院等，使学生深入了解社会和生活，增强社会责任感。
3. 德育实践活动学校每年开展了多次德育实践活动，如志愿者活动、社区服务活动等。
这些活动旨在培养学生的社会责任感和乐于助人的精神，拓宽学生的眼界，提高学生的社交能力。
德育实践活动的开展得到了学生和家长的积极参与，取得了良好的社会效果。
光后中心小学省一级学校复评自评报告
培育文化创新模式催生师生个性化发展—广东省一级学校复评自评报告中山市三乡镇光后中心小学2008年10月30日培育文化创新模式催生师生个性化进展——广东省一级学校复评自评报告一、学校概况我校创建于1912年，1977年被定为镇中心小学；2004年4月被评为广东省一级学校。
学校占地面积41958平方米，总建筑（含在建）面积17790平方米。
学校现有30个教学班，学生1556多人，教职工72人。
近几年，我校致力于师生个性化进展，以建设“集中华传统精华与现代科技智识于一体的新型乡镇小学”为目标，不断改革内部治理，探讨教师专业进展之路，提升文化境遇；坚持探讨素养教育新方式新模式，尽力催生学生多元个性进展，取得了较好的办学效益。
学校2005年被定为全国棋类教学核心实验基地、广东省田径传统项目学校；2006年被评为全国小公民道德建设先进集体；2007年被评为广东省书法教育名校；2020年评为广东首批书香校园，并成功申报广东省现代教育技术实验学校。
二、上下齐动员，整改迎复评2004年4月，省一级学校评估组专家指出：光后中心小学办学条件还不够完善，建议政府进一步加大基础设施投入，配齐配足教师，充实办学条件，提高信息技术档次；光后中心小学教师群体中现代教育理论基础不够坚实，学科带头人不多，建议学校争取一些省、市立项课题，继续增强教师现代教育理论学习，优化课堂教学结构，提高信息技术运用水平，提高教师专业素养。
评估终止后，三乡镇人民政府高度重视评估组提出的问题和建议，为了达到新的省一级学校评估标准，加大投入改善了办学条件。
硬件建设方面：2004年末，学校完成校园网改造，更新了全套多媒体教育设施，实现了功能室、教学室一室一套多媒体设备、教师人手一台教学（办公）电脑；2005年新建第三教学楼，2006年投入利用；2006年完成塑胶跑道改建工程；2007年新建新型室外篮球场，目前，已投入近500万元改造增强学校基础设施；2020年新建多功能综合体育馆（投资1000多万，正在建设中）。
德育自查自纠报告
德育自查自纠报告1. 绪论德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生积极向上的品格和价值观的重要途径。
作为学校教师，我们要自觉肩负起教育学生品德的责任，不断提高自身的教育水平和素养，发挥师德的示范作用，引导学生健康成长。
本报告旨在总结我校在德育工作中存在的问题和不足，引起教师的自省和自我完善，促进学校德育工作的健康有序开展。
2. 自查自纠内容2.1 对学生教育的重视程度不够在日常教学工作中，我们往往只注重学生的学业成绩，而忽略了对学生品德的培养。
学生的素质教育是学校德育工作的根本任务，但是目前我们在这方面的工作还不够到位，需要引起重视。
2.2 缺乏德育工作的长期规划和系统实施学校的德育工作仍然停留在零星、片面的阶段，缺乏长期的规划和系统的实施。
只有建立科学的德育教学方案，制定完善的德育工作计划，才能真正做到有计划、有步骤地进行德育教育工作。
2.3 教师师德形象和专业素养不够教师是学生的楷模和引路人，教师的师德形象和专业素养直接关系到学生的成长和发展。
然而在实际工作中，部分教师师德行为不端，不够专业，需要进一步加强教师师德的培养和提高。
2.4 学校德育宣传不足德育教育需要学校全体师生的共同努力，需要学校领导层的关心和支持。
但是在学校德育宣传方面，我们的工作还存在着不足，需要加强宣传，让更多的师生了解德育的重要性。
3. 整改措施为了提高学校德育工作的质量和水平，我们将采取以下整改措施：3.1 加强学生德育教育我们将通过设置德育教育课程，组织学生参加各种道德实践活动，开展德育主题班会等方式，引导学生积极向上、良好品德。
3.2 建立健全德育工作机制我们将建立学校德育工作领导小组，明确各部门职责，制定详细的德育工作计划，确保德育工作的有序进行。
3.3 加强教师自身素质培养我们将组织教师参加各类师德培训和成长计划，提高教师的师德水平和专业素养，做到身教胜于言教。
3.4 加强学校德育宣传我们将通过各种宣传渠道，如报纸、广播、网站等，多方位、多层次地传播德育理念，提高师生对德育工作的认识和重视程度。
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复评省一级学校德育自评报告材料
三年前，我校顺利地被评为省一级学校，三年来，我校非常重视学生的德育工作，从校长到各科任老师，坚持不懈地抓学生的思想品德建设，取得了不错的成绩，下面是我们的自查。
德育评估指标满分1000分，我校通过自查自评得976分。
乌恰县实验中学申报州级德育达标校（验收自查自评德育评估指标打分情况附表格）学校德育工作自我评价分析：
一、A1组织领导（满分：100分，自评：100分）B1办学思想（满分：40分，自评：40分）
1、（满分：25分，自评：25分）得分原因：贯彻党的教育方针，坚持社会主义依法治校，依法治教意识。
学校本着“以人为本、德育为首”的德育工作理念，我们把学生培养成德、智、体、美合格的接班人为培养目标。
近几年，在新形势下，我校调整思路，反复实践，努力探索适课件下载[]应新形势的未成年人思想道德建设工作新方法，充分利用现有德育教育资源，全面开展德育工作。
经过几年的不懈努力，我们不断增强师生德育素质，努力提高教育教学质量，使我们的社会影响力不断提升。
2、（满分15分，入党申请书自评：15分）得分原因：学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件和自治区党委下发的5号文件精神。
经过学习，同志们都有所收益，做了笔记，写了心得体会，表示在今后的工作中，不仅要给学生传输知
识，更重要的是利用学校这一学校积极组织召开，抓好民族团结教育，为新疆的稳定与长治久安做出应有的贡献。
组织召开家长会、在家长、学生中校花网[]统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，在学校的耐心教育下，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。
此外，校领导分重视德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。
学校坚持德育为首、坚持党支部领导下的校长负责制的原则，由校长、书记亲自抓学校德育工作。
通过每周
一、四的下午进行政治学习、寒暑假的政治理论学习与平时的自学，牢固树立依法行政、依法治校、依法治教意识，学校经常组织教职员工参加各项学习活动，学习党和国家的教育文件和法规等。