【范文】酚教学案
高中化学酚的教案
高中化学酚的教案
课时：1课时
教学目标：
1.了解酚的结构和命名方式。
2.掌握酚的性质及其在化工和生物领域的应用。
教学重点：
1.酚的结构和性质。
2.酚的应用以及相关反应。
教学难点：
1.酚和醇的区别。
2.酚的物理性质和化学性质。
教学过程：
一、引入（5分钟）
通过展示一些日常生活中常见的含有酚类物质的产品，引起学生的兴趣，激发学生对酚的研究的兴趣。
二、讲解（15分钟）
1.介绍酚的结构和命名方式。
2.讲解酚和醇的区别。
3.讲解酚的物理性质和化学性质。
三、实验演示（20分钟）
进行实验演示：用溴水溶液和苯酚溶液进行实验，观察反应产物的变化，从而帮助学生进一步理解酚的化学性质。
四、讨论（10分钟）
让学生讨论酚在化工和生物领域的应用，并举例说明。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生总结酚的结构、命名方式、物理性质、化学性质和应用，并准备下节课的讨论内容。
六、作业完成及下节课准备（5分钟）
收集学生作业并对作业进行批改，准备下节课教学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对酚的结构和性质有了更深入的了解，并对其在化工和生物领域的应用有了初步的认识。
建议在后续课程中，通过更多实验和案例，帮助学生进一步掌握酚的性质和应用。
高二化学酚必修教案
高二化学酚必修教案酚，羟基（-OH）与芳烃核（苯环或稠苯环）干脆相连形成的有机化合物。
酚类化合物种类繁多，有苯酚、甲酚、氨基酚、硝基酚、萘酚、氯酚等，而以苯酚、甲酚污染最突出。
下面是为大家整理的关于高二化学酚教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高二化学酚教案1学习目标：1. 了解酚的物理性质和一些常见的酚。
2. 了解苯酚的化学性质在生产和生活中的应用。
重点、难点：苯酚的化学性质。
教学内容一、苯酚1.苯酚的结构简式为，分子式为。
2.苯酚的俗称是，是组成最简洁的酚。
3.苯酚的物理性质苯酚是有的晶体，熔点，暴露在空气中因部分被氧化而呈色。
常温下苯酚在水中的溶解度，温度高于℃时，则能与水。
苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有剧烈的。
若不慎沾到皮肤上，应当马上用清洗。
苯酚具有肯定的杀菌实力，可以用作杀菌、消毒剂。
二、苯酚的化学性质1.苯环对羟基的影响⑴苯酚的电离+H+注：①上述反应说明苯环对羟基的影响，使苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更加，更简洁。
②苯酚具有弱酸性，但是却不能将其归为酸类，因为它的酸性太弱，不能使酸碱指示剂变色。
⑵与NaOH溶液的反应+NaOH苯酚钠溶液中通入CO2发生的反应+CO2+H2O该反应的离子方程式为留意：①苯酚能够与NaOH 溶液反应，说明白苯酚具有弱酸性。
②苯酚钠溶液中通入CO2，现象是，缘由是。
③苯酚钠溶液中不论是通入足量CO2还是少量CO2，反应后CO2都以NaHCO3形式存在。
说明碳酸、苯酚、碳酸氢根三者的酸性强弱依次是。
④但是苯酚不能与HX发生取代反应，这也是与醇的性质不一样的地方。
2.羟基对苯环的影响⑴与溴水的反应+Br2留意：①反应的现象为。
②反应的操作依次为：将苯酚滴加到，而不能颠倒，即保证反应过程中溴水是过量的。
③反应中溴水过量的缘由是：产物中的可溶于过量的苯酚。
④该反应可用于苯酚的鉴别和定量测定。
⑤该反应的反应类型为。
⑥该反应充分说明白羟基对苯环的影响，使羟基的邻、对位氢原子变的较活泼。
公开课教案 酚
第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚课题：酚教学目标知识与技能：1、掌握苯酚的分子结构特征、重要性质、了解苯酚的用途；2、掌握苯酚的检验方法。
过程与方法：培养学生实验观察、分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点。
情感态度价值观：逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质。
教学重点苯酚的化学性质和结构特征。
教学难点苯酚的化学性质。
教学方法：实验，讨论，归纳教具准备：苯酚，NaOH溶液，HCl溶液，溴水，FeCl3溶液，紫色石蕊试液，试管，滴管，酒精灯课时安排：1课时教学过程【复习提问】乙醇的氧化反应有哪些类型？【引入新课】由石炭酸消毒的故事引入。
【新课教学】【板书】二、酚【教法学法】苯酚球棍模型观察讨论——→总结苯酚结构特点——→样品观察分析——→归纳苯酚物理性质——→探讨苯酚化学性质——→实验探究苯酚化学性质——→归纳总结苯酚化学性质——→练习巩固。
【讲述】上节课我们学过，羟基跟链烃基直接连接的有机物是醇，当羟基与苯环直接相连接时叫酚，苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物，是最简单的酚，叫苯酚。
【展示】苯酚分子的球棍模型，师生讨论苯酚分子特点。
【板书】1，苯酚的结构特点分子式：C6H6O；结构简式：【思考】从结构分析，苯酚和乙醇结构有什么相似和不同之处？【小结】苯酚结构特点：具有苯环结构；具有羟基官能团；羟基跟苯环直接相连。
【过渡】下面我们来分析苯酚的性质特点。
【板书】2，苯酚的性质（1）苯酚的物理性质【讲述】纯净的苯酚是无色晶体，实验室中的苯酚常因跟空气接触而呈粉红色，它的气味被描述为具有特殊气味，医院里的消毒液、药皂和浆糊中都含有苯酚，这是利用苯酚的杀菌作用。
【实验】1，向试管中加入苯酚晶体，再加入一些乙醇，振荡，观察现象；（2）取少量苯酚晶体加入试管，加4～5mL水，振荡，加热，观察现象。
【讲述】（1）在常温下，苯酚在水里溶解度不大，但温度升高时溶解度增大，高于70℃时，苯酚能跟水任意比例互溶，所以不能讲苯酚不易溶于水，只能说常温下苯酚在水里溶解度不大。
化学：《酚》教案
《酚》教案【教学目标】1.了解酚的结构特点。
2. 掌握酚结构的特点，取代反应。
3. 学习根据物质结构推断化学性质的方法。
【引入】师：上节课我们学习了乙醇和一些在结构、性质上跟乙醇很相似的醇类有机物，我们已经知道醇类物质的共性主要是由羟基决定的。
换言之，醇分子里都含有羟基官能团。
但是，含有羟基的有机物都属于醇吗？请同学们分析下列化合物：CH3—OH【回答】第一种化合物属于醇，第二种不属于醇。
师：醇是分子里含有的羟基跟链烃基直接连接的有机化合物。
在第二种化合物中，跟羟基连接的是苯环。
这类烃的含氧衍生物叫做酚。
苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物，是最简单的酚，叫苯酚。
接下来我们学习苯酚。
【板书】苯酚一、酚和苯酚的结构特点【设问】从结构简式分析，苯酚和乙醇的结构有什么相似和不同之处？相同点：它们都有羟基，都由烃基和羟基组成。
不同点：烃基不同，乙醇分子里是链烃基（乙基），苯酚分子里是芳烃基（苯基）。
（指导学生阅读教材有关酚的定义部分。
）师：在这里，羟基跟苯环连接是什么意思？【练习】在下列几种化合物里，属于酚类的是（）师：请同学们小结酚的分子结构特征。
【小结并板书】（1）具有苯环结构，（2）具有羟基官能团，（3）羟基跟苯环连接。
【设问】酚和醇有哪些不同的性质，这是本节课要解决的主要问题。
【板书】二、苯酚的性质1．苯酚的物理性质【展示】苯酚样品请同学们观察未被氧化的苯酚的色、态，并小心闻它的气味。
在日常生活中，哪里能闻到类似的气味？苯酚是无色晶体，有刺鼻的气味。
医院里的消毒液、日常生活中用的药皂中可闻到这种气味。
【说明】纯净的苯酚是无色晶体。
实验室中的苯酚常因它跟空气接触时部分被氧化而呈粉红色。
它的气味通常被描述为具有特殊气味。
医院里的消毒液、药皂和浆糊中都含有苯酚，这是利用苯酚的杀菌作用。
含水量达10％以上的苯酚，在常温下呈液态，这在下面的实验中能看到。
【演示】（1）向试管中加入苯酚的晶体再加入一些乙醇，振荡。
酚教学设计【可编辑范本】
《酚》教学设计赤水三中许国兵一、教材分析本课题选自新课标人教版化学选修5《有机化学基础》，第三章《烃的含氧衍生物》第一节《醇酚》的第二课时。
本课时是在学生已学过苯和醇的基础上进行学习的，在学习中不仅可以对前面的知识进行复习,同时也可以通过与醇、苯的对比,了解有机物基团之间的互相影响.对后面学习《有机合成》也可以起到铺垫，所以本课题在教学中起到了承上启下的作用.二、三维目标分析知识与技能1、通过观察掌握苯酚的物理性质、结构,并了解其用途。
２、通过实验探究掌握掌握苯酚的化学性质。
3、通过与醇、苯的对比,了解有机物基团之间的互相影响。
过程与方法通过实验探究培养学生的思维能力、观察、分析能力。
情感态度与价值观1、通过实验来研究苯酚这一新物质的学习过程,来培激发学生发现问题、解决问题的学习兴趣；2、通过基团间的相互影响的教学，树立学生辨证分析的观点,培养科学的方法论。
三、教学重、难点分析重点：苯酚的结构和化学性质难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并分析原因。
四、教学方法分析实验探究、讨论、对比、归纳(边讲边实验)五、教学过程分析[复习引入]上一节课我们学习了醇,请同学们回忆什么是醇？[过渡］醇的官能团是羟基，是否含有羟基的有机物都是醇呢？[板书]第一节醇酚(第二课时）一、酚(一）概念：羟基与苯环直接相连而形成的化合物称为酚。
［过渡]醇和酚的官能团都是羟基，他们有什么区别呢?［板书]（二）醇和酚的比较［展示］[过渡]苯酚是最简单的酚,是酚的代表，今天我们就通过学习苯酚的性质来学习有关酚的知识。
［板书］二、苯酚[讲述］首先我们学习它的结构[板书](一）组成和结构[展示]苯酚的模型［板书]分子式：Ｃ6H 6O 结构式：结构简式：或 C 6H 5ＯH [过渡]物质的性质有它的结构决定,现在我们根据它的结构来学习它性质，首先学习它的物理性质.[板书](二)物理性质[实物展示]展示装在棕色试剂瓶中的苯酚，学生观察并总结。
《酚》教学设计方案
《酚》教学设计方案江西省彭泽县第二中学胡顺琪332700【教学目标】知识与技能：使学生掌握苯酚的分子结构特征和重要物理、化学性质了解苯酚的工业制法和用途，掌握苯酚的检验方法。
过程与方法：培养学生操作、观察、分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点。
情感态度价值观：逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质。
【教学重点】苯酚的化学性质。
【教学难点】根据苯酚分子中原子团之间的相互影响推测化学性质，培养学生设计验证实验的能力。
【教学方法】实验探究、讨论、对比、归纳【教学过程】新课导入：是谁使苯酚声名远扬？使苯酚首次声名远扬的应归功于英国著名的医生里斯特。
里斯特发现病人手术后死因多数是伤口化脓感染。
偶然之下用苯酚稀溶液来喷洒手术的器械以及医生的双手，结果病人的感染情况显著减少。
这一发现使苯酚成为一种强有力的外科消毒剂。
里斯特也因此被誉为“外科消毒之父”。
来苏水是医疗器械和环境消毒的一种消毒液，是三种甲基酚跟肥皂溶液制成混合液。
一、酚的定义酚与醇概念的对比酚——羟基跟苯环直接相连的化合物。
苯酚邻甲基苯酚β—萘酚酚与醇概念的对比：脂环醇:羟基跟环烃基相连的化合物。
芳香醇:羟基跟苯环侧链相连的化合物。
环已醇苯甲醇二、苯酚的结构特点分子式结构式 结构简式 官能团C 6H 6O ； 略； —OH【投影】球棍模型 比例模型【思考与交流】苯酚所有的原子是否在同一平面上？三、苯酚的物理性质【展示】苯酚样品 请同学们观察未被氧化的苯酚的色、态，并小心闻它的气味。
在日常生活中，哪里能闻到类似的气味？状态：常温下是无色晶体，mp ：43 bp ℃：181.8℃颜色：纯苯酚无色，露置在空气中因被氧化而显粉红色气味：有刺鼻的特殊气味密度：大于水，通常情况在水中为浑浊的乳状。
溶解性：常温时苯酚在水中溶解度不大，高于 65℃时能与水混溶，易溶于乙醇、苯等。
OH OHOH CH 3CH 2OH OH OH毒性：有毒、强腐蚀性,如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。
《酚》 学历案
《酚》学历案一、学习目标1、了解酚的定义、分类和常见的酚类化合物。
2、掌握酚的结构特点，理解酚羟基与醇羟基的区别。
3、学习酚的物理性质，包括常见酚的状态、颜色、溶解性等。
4、掌握酚的化学性质，如酚的酸性、与溴水的反应、显色反应等。
5、能够运用酚的性质解决实际问题，如鉴别酚与醇、解释酚在生活和工业中的应用。
二、学习重难点1、重点（1）酚的结构特点和化学性质。
（2）酚与醇的区别。
2、难点（1）酚的酸性强弱比较及原因分析。
（2）酚与溴水反应的定量关系及应用。
三、知识回顾在学习酚之前，我们先来回顾一下醇的相关知识。
醇是烃分子中饱和碳原子上的氢原子被羟基（—OH）取代形成的化合物。
醇可以根据羟基所连接的碳原子的类型分为伯醇、仲醇和叔醇。
醇的化学性质主要包括与金属钠的反应、消去反应、氧化反应等。
四、新课导入在日常生活中，我们常常会接触到一些具有特殊气味和性质的物质，比如苯酚。
苯酚是一种重要的酚类化合物，广泛应用于医药、化工等领域。
那么，什么是酚呢？酚与醇又有哪些不同之处呢？让我们一起来探索酚的奥秘。
五、酚的定义和分类1、定义酚是羟基（—OH）直接连接在苯环上的有机化合物。
2、分类（1）根据苯环上羟基的个数，酚可以分为一元酚、二元酚和多元酚。
（2）常见的一元酚有苯酚（C₆H₅OH），二元酚有邻苯二酚、间苯二酚、对苯二酚等，多元酚有连苯三酚等。
六、酚的结构特点1、酚羟基酚中的羟基称为酚羟基，由于酚羟基直接连接在苯环上，苯环的大π键与酚羟基的氧原子上的孤对电子形成了pπ共轭体系。
2、影响这种共轭体系使得酚羟基的电子云密度降低，从而使酚羟基中的氢原子更容易解离，表现出一定的酸性。
同时，也使得苯环上的电子云密度增加，使得酚比苯更容易发生亲电取代反应。
七、酚的物理性质1、状态和颜色大多数酚在常温下为固体，少数为液体。
纯净的酚一般是无色的，但由于容易被氧化，常常带有颜色。
2、溶解性酚在水中的溶解度一般较小，但能溶于有机溶剂。
《酚》教学设计
《酚》教学设计一、课标解读酚是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程主题2“烃及其衍生物的性质与应用”的内容。
1．内容要求认识酚的组成和结构特点、性质及其在生产、生活中的应用，通过实验认识酚类的官能团和性质的关系。
2．学业要求（1）能写出酚类物质的官能团、结构简式和名称；能列出酚类的主要物理性质。
（2）能描述酚类的主要化学性质和相应行知实验的现象，根据实验现象书写相关反应式，以及掌握酚类的特征反应和鉴别方法。
（3）能通过实验现象从结构上认知同一分子中官能团之间的相互影响，能认识苯酚为代表的酚类物质在生产生活中的应用，分析和探讨这些物质对人类健康和社会发展可能带来的双重影响。
二、教材分析本节内容的功能价值（素养功能）：通过苯酚与醇，芳香烃的对比学习培养学生类比迁移的能力。
新旧教材对比：人教版新教材在旧教材的基础上增加了苯酚毒性以及处理方法的说明。
实验中明确了所用反应物的具体用量。
在苯酚的取代反应中增加了基团之间相互影响的原理说明。
把苯酚的显色反应单独列出作为知识点之一。
增加了科学史话介绍苯酚的消毒作用。
练习与应用板块设置了苯和苯酚的分离和鉴别方法的考察。
其他内容与旧教材同步。
新教材内容的改变带来的教学启示：在教学中应该从实验现象对比来认知有机物基团之间的相互影响，强化“结构决定性质，性质影响结构”的核心思想。
更加注重以酚类物质的鉴别和分离方法来对强化酚类性质的认知，在组织教学时关注酚类性质的系统化，重视和醇类和芳香烃内容的前后关联。
为后续“有机合成”的学习奠定对多官能团有机物的基础辩证认知。
本节知识结构如下图三、学情分析通过前面的学习，学生已经掌握了醇的结构和性质，通过对甲苯等苯的同系物的学习也对有机物中基团之间的相互影响有了初步认识对，初步形成了官能团决定有机物性质的基本观念。
苯酚作为醇和芳香烃这两部分知识的合体，学生可以沿用先前所学知识和素材对比学习苯酚的结构和性质。
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酚教学案
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学习目标：
．
了解酚的物理性质和一些常见的酚。
2．
了解苯酚的化学性质在生产和生活中的应用。
重点、难点：
苯酚的化学性质。
教学内容
一、苯酚
．苯酚的结构简式为
，分子式为。
2．苯酚的俗称是
，是组成最简单的酚。
3．苯酚的物理性质
苯酚是有
的
晶体，熔点
，暴露在空气中因部
分被氧化而呈
色。
常温下苯酚在水中的溶解度
，温度高于
℃时，则能与水。
苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的。
若不慎沾到皮肤上，应该立即用
清洗。
苯酚具有一定的杀菌能力，可以用作杀菌、消毒剂。
二、苯酚的化学性质
．苯环对羟基的影响
⑴苯酚的电离
＋H＋
注：①上述反应说明苯环对羟基的影响，使苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更加
，更容易。
②苯酚具有弱酸性，但是却不能将其归为酸类，因为它的酸性太弱，不能使酸碱指示剂变色。
⑵与NaoH溶液的反应
＋NaoH
苯酚钠溶液中通入co2发生的反应
＋co2＋H2o
该反应的离子方程式为
注意：①苯酚能够与NaoH溶液反应，说明了苯酚具有弱酸性。
②苯酚钠溶液中通入co2，现象是
，原因是。
③苯酚钠溶液中不论是通入足量co2还是少量co2，反应后co2都以NaHco3形式存在。
说明碳酸、苯酚、碳酸氢根三者的酸性强弱顺序是。
④但是苯酚不能与HX发生取代反应，这也是与醇的性质不一样的地方。
2．羟基对苯环的影响
⑴与溴水的反应
＋Br2
注意：①反应的现象为。
②反应的操作顺序为：将苯酚滴加到
，而不能颠倒，即保证反应过程中溴水是过量的。
③反
应中溴水过量的原因是：产物中的
可溶于过量的苯酚。
④该反应可用于苯酚的鉴别和定量测定。
⑤该反应的反应类型为。
⑥该反应充分说明了羟基对苯环的影响，使羟基的邻、对位氢原子变的较活泼。
⑵显色反应
苯酚的稀溶液遇到Fecl3溶液显示
色。
注：①利用这以反应可用于苯酚与Fe3＋的相互鉴别。
②大多数酚类物质都可以用此反应检验。
⑶酚醛树脂的制取
n
＋nHcHo
＋nH2o
注意：①该反应的反应类型为缩聚反应。
②反应中浓盐酸的作用为催化剂。
③该反应的反应条件为沸水浴。
④酚醛树脂是最早生产和使用的合成树脂。
⑤酚醛树脂俗称，它的优点是。
三、苯酚的用途
⑴制造有消毒作用的酚皂。
⑵制造化妆品⑶防腐剂、抗
癌剂。
⑷制农药。
[针对性练习]
．苯酚与乙醇在性质上有很大差别的原因是
A．官能团不同
B．常温下状态不同
c．相对分子质量不同
D．官能团所连烃基不同
2．下列物质属于酚类的是
A．
B．
c．
D．
3．下列反应中，既不能说明苯酚分子中羟基受苯环影响而使它比乙醇中羟基活泼；也不能说明由于羟基对苯环的影响，是苯酚中苯环比苯更活泼的是
A．2
＋2Na2
＋H2↑
B．
＋NaoH
＋H2o
c．
＋3Br2
↓＋3HBr
D．n
＋nHcHo
＋nH2o
4．往下列溶液中滴入Fecl3溶液，无变化的是
A．
B．
c．
D．氢碘酸
5．丁香油酚是一种有特殊香味的液体，它的结构简式是
，
丁香油酚不具有的性质是
A．与金属钠反应
B．与NaoH溶液反应
c．与Na2co3反应放出co2
D．能发生加聚反应
6．各取1mol的下列物质与溴水充分反应，消耗Br2的
物质的量按①、②、③的顺序排列正确的是
①漆酚
②丁香油酚
③白藜芦醇
A．2mol、2mol、6mol
B．5mol、2mol、6mol
c．4mol、2mol、5mol
D．3mol、2mol、6mol
7．下列物质中既能与kmno4溶液反应，又能与溴水反应的一组物质是①苯②苯酚③甲苯④乙醇⑤己烯⑥己烷⑦亚硫酸
A．②③⑤⑥
B．②④⑥⑦
c．②⑤⑦
D．全部
8．下列物质在常温下，不会被空气中的氧气氧化的是
①苯酚②甲苯③丙三醇④硫酸亚铁溶液
A．①②③
B．②③
c．③④
D．①③
参考答案
教学内容
一、苯酚
．苯酚的结构简式为，分子式为c6H6o。
2．苯酚的俗称是
石炭酸
，是组成最简单的酚。
3．苯酚的物理性质
苯酚是有
特殊气味
的
无色
晶体，熔点
较低
，暴露在空气中因部分被氧化而呈
粉红色
色。
常温下苯酚在水中的溶解度不大
，温度高于65
℃时，则能与水互溶。
苯酚有毒，其浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性。
若不慎沾到皮肤上，应该立即用酒精清洗。
苯酚具有一定的杀菌能力，可以用作杀菌、消毒剂。
二、苯酚的化学性质
．苯环对羟基的影响
⑴苯酚的电离
＋H＋
注：①上述反应说明苯环对羟基的影响，使苯酚分子中的氢氧键比醇分子中的氢氧键更加
活泼
，更容易
断裂。
②苯酚具有弱酸性，但是却不能将其归为酸类，因为它的酸性太弱，不能使酸碱指示剂变色。
⑵与NaoH溶液的反应
＋NaoH
＋H2o
苯酚钠溶液中通入co2发生的反应
＋co2＋H2o
＋NaHco3
该反应的离子方程式为
＋co2＋H2o
＋Hco3－
注意：①苯酚能够与NaoH溶液反应，说明了苯酚具有弱酸性。
②苯酚钠溶液中通入co2，现象是溶液变浑浊，原因是
苯酚在常温下在水中的溶解度不大。
③苯酚钠溶液中不论是通入足量co2还是少量co2，反应后co2都以NaHco3形式存在。
说明碳酸、苯酚、碳酸氢根三者的酸性强弱顺序是碳酸>苯酚>碳酸氢根。
④但是苯酚不能与HX发生取代反应，这也是与醇的性质不一样的地方。
2．羟基对苯环的影响
⑴与溴水的反应
＋3Br2
＋3HBr
注意：①反应的现象为
有白色沉淀生成。
②反应的操作顺序为：将苯酚滴加到溴水中
，而不能颠倒，即保证反应过程中溴水是过量的。
③反
应中溴水过量的原因是：产物中的
可溶于过量的苯酚。
④该反应可用于苯酚的鉴别和地量测定。
⑤该反应的反应类型为
取代反应。
⑥该反应充分说明了羟基对苯环的影响，使羟基的邻、对位氢原子变的较活泼。
⑵显色反应
苯酚的稀溶液遇到Fecl3溶液显示紫
色。
注：①利用这以反应可用于苯酚与Fe3＋的相互鉴别。
②大多数酚类物质都可以用此反应检验。
⑶酚醛树脂的制取
n
＋nHcHo
＋nH2o
注意：①该反应的反应类型为缩聚反应。
②反应中浓盐酸的作用为催化剂。
③该反应的反应条件为沸水浴。
④酚醛树脂是最早生产和使用的合成树脂。
⑤酚醛树脂俗称电木，它的优点是不易燃烧，具有良好的电绝缘性。
三、苯酚的用途
⑴制造有消毒作用的酚皂。
⑵制造化妆品⑶防腐剂、抗癌剂。
⑷制农药。
[针对性练习]
．苯酚与乙醇在性质上有很大差别的原因是D
A．官能团不同
B．常温下状态不同
c．相对分子质量不同
D．官能团所连烃基不同
2．下列物质属于酚类的是c
A．
B．
c．
D．
3．下列反应中，既不能说明苯酚分子中羟基受苯环影响而使它比乙醇中羟基活泼；也不能说明由于羟基对苯环的影响，是苯酚中苯环比苯更活泼的是A
A．2
＋2Na2
＋H2↑
B．
＋NaoH
＋H2o
c．
＋3Br2
↓＋3HBr
D．n
＋nHcHo
＋nH2o
4．往下列溶液中滴入Fecl3溶液，无变化的是A
A．
B．
c．
D．氢碘酸
5．丁香油酚是一种有特殊香味的液体，它的结构简式是
，
丁香油分不具有的性质是c
A．与金属钠反应
B．与NaoH溶液反应
c．与Na2co3反应放出co2
D．能发生加聚反应
6．各取1mol的下列物质与溴水充分反应，消耗Br2的物质的量按①、②、③的顺序排列正确的是B
①漆酚
②丁香油酚
③白藜芦醇
A．2mol、2mol、6mol
B．5mol、2mol、6mol
c．4mol、2mol、5mol
D．3mol、2mol、6mol
7．下列物质中既能与kmno4溶液反应，又能与溴水反应的一组物质是①苯②苯酚③甲苯④乙醇⑤己烯⑥己烷⑦亚硫酸
c
A．②③⑤⑥
B．②④⑥⑦
c．②⑤⑦
D．全部
8．下列物质在常温下，不会被空气中的氧气氧化的是B
①苯酚②甲苯③丙三醇④硫酸亚铁溶液
A．①②③
B．②③c．③④D．①③。