《国务院机构改革方案》心得体会：自然资源保护迈出关键一步
《国务院机构改革方案》心得体会：自然资源保护迈出关键一步
《国务院机构改革方案》心得体会；自然资源保护迈出关键一步
提请十三届全国人民代表大会第一次会议审议的国务院机构改革方案提出，组建自然资源部，统一行使全民所有自然资源资产所有者职责，统一行使所有国土空间用途管制和生态保护修复职责，着力解决自然资源所有者不到位、空间规划重叠等问题。
作为全民所有自然资源资产，山水林田湖草是一个生命共同体。因此，用途管制和生态修复必须遵循自然规律。如果种树的只管种树、治水的只问治水、护林的单纯护林，容易顾此失彼，造成生态的系统性破坏。由一个部门统一行使所有国土空间用途管制职责，有利于自然资源整体性保护，生态环境系统性修复，适应社会主义生态文明建设的内在要求。
同样，作为一个生命共同体，陆地与海洋以及关于陆海空全部国土的地理信息，也不可分割。根据方案，把“蓝色国土”“信息国土”整合进自然资源部，有利于海陆统筹，遏制海洋生态环境恶化趋势，有利于管理好、开发好、利用好地理信息这一战略资源，体现了本轮机构改革着力推进社会主义生态文明建设的鲜明指向。
保护自然资源倡议书
保护自然资源倡议书 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《保护自然资源倡议书》的内容，具体内容：我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用!篇1敬爱的老师、亲爱的同学：你们好... 我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。那么你知道怎么写的吗?下面是我为你整理的，希望对你有用! 篇1 敬爱的老师、亲爱的同学： 你们好! 地球，这位人类的母亲，人类生命的摇篮，她是那样的美丽壮观、和蔼可亲，没有地球就没有我们人类。遗憾的是，在我们的生活中，有许许多多人缺乏环境保护意识，不知道环境保护的重要性，他们滥砍滥伐树木，乱倒乱扔垃圾，乱排乱放污水脏水，随意毁坏自然资源，滥用化学品，浪费水电煤气，浪费粮食纸张。既污染了环境，又毁坏人类赖以生存的自然资源，使得地球这位人类的母亲伤痕累累、遍体鳞伤，给人类生存带来了严重的威胁。 地球是我家，保护靠大家;爱护地球，人人有责。为此，我向大家提出以下建议： 1、不滥砍滥伐树木，不随意毁坏自然资源; 2、尽量节约纸张，不把没用完的笔记本随意扔进垃圾筒筒;
3、随手关紧关好水龙头，一学浪费一滴自来水; 4、尽量不使用一次性筷子; 5、不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋; 6、不污染水资源，不把脏水、废水和有毒物质倒入河中，保护水中小生命; 7、随手关闭电源，人不在时不开启电灯、电视等家用电器，尽量节约每一度电; 8、不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处; 以上几点建议，虽然不成熟，也不全面，希望大家携手努力，从我做起，从身边小事做起，人人行动起来，保护我们身边的生活环境，保护人类的共同家园——地球，让地球妈妈恢复原来美丽壮观景象，让我们的明天更加美好。 倡议人：zhuna 日期：XX年XX月XX日 篇2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!你们知道吗?XXX年4月22日是第XXX个世界地球日。今年我国纪念世界地球日活动的主题是："珍惜资源，保护环境"! 我们人类的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题。为此，作为地球的小公民，作为滨海城市的小主人，我们临河里小学的全体少先
试述我国的自然资源产权制度
试述我国的自然资源产权制度 一、我国自然资源产权制度的演进 产权界定是一种法律行为，自然资源产权制度的演进，直接表现为相关法律制度的演进。回顾我国自然资源产权制度的历史变迁，大体经历了完全的公有产权阶段、使用权的无偿取得与不可交易阶段、使用权的有偿取得与可交易阶段。每一阶段都以相应的法律规定为依据，并做出具体的产权安排，由此发挥不同的产权功能，取得不同的制度绩效。 1.完全的公有产权阶段（20世纪50年代——70年代） 新中国第一部宪法规定“矿藏、水流，由法律规定为国有的森林、荒地和其他资源，都属于全民所有。”根据这一规定，我国从建国伊始就确立了自然资源的公有产权制度。 （1）在所有权上，国家行使对绝大部分自然资源的所有权，即从我国自然资源产权制度建立的一开始，国家所有权就占据了主导地位，产权的初始界定过度国有化。但在实际操作中，集体所有权是客观存在的，在事实上形成了公有产权的二元结构，但这一事实并未在宪法以及其它法律中得到确认和体现。 （2）在使用权上，国有企业作为资源的实际使用者垄断了使用权。但在计划经济体制下，国有企业并不能自主经营、自负盈亏，只是充当资源的生产加工车间，按照国家的行政指令供给资源产品，因而没有实质的经营权、收益权，缺乏权利激励与责任约束。 （3）在转让权上，任何政府行政调配以外的资源交易都是被严厉禁止的，任何集体、个人不得出售、出租转让任何自然资源。转让权的缺失，导致资源利用结构的调整迟缓，资源配置处于低效状态。但在当时生产力水平低下，经济增长速度缓慢，对资源的需求较少的情况下，这种低效的产权制度对资源的供给尚能满足这种需求，对资源的开发利用尚能维持在资源的承载极限之内。 2.使用权的无偿取得与不可交易阶段（20世纪80年代） 进入80年代，我国的自然资源产权制度才正式进入创设阶段。国家颁布了一系列自然资源产权的法律法规：《宪法》第9条、第10条共6款(1982)，《民法通则》第80条、第81条、第83条共7款(1986)，还有7个单行法律:《森林法》(1984、1998修订)、《草原法》(1985)、《渔业法》(1986、2000修订)、《矿产资源法》(1986、1996年修订)、《土地管理法》(1986、1988和1998两次修订)、《野生动物保护法》(1988)、《水法》(1988)以及大量的行政法规、地方法规和行政规章。表明在我国已形成了以自然资源品种法律为结构体系的法群以及各种资源产权制度。 （1）在所有权上，《宪法》规定：“矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地除外。”从而在中国宪法上第一次正面规定了自然资源的集体所有权，确立了公有产权的二元结构。 （2）在使用权上，实现了所有权、使用权的分离，打破了“公有—公用”，由国有企业独揽使用权的局面，形成了企业、单位、个人等多元化的使用权主体。但自然资源是大自然的慷慨赐予，并非劳动产物，因而没有价值的理论认识，导致自然资源成为了“免费的午餐”。使用权的无偿取得使原本就若隐若现的产权效力进一步弱化，一方面，国家和集体没有得到相应的所有者收益，所有权实际是虚置的，缺乏对使用者的监督激励；另一方面，使用者没有了经济利益上的约束，必然会对资源进行掠夺性开发利用，侵犯国家和集体的所有者权益。 （3）在转让权上，资源的交易仍然是被明令禁止的，如《民法通则》规定：“土地不得买卖、出租、抵押或者以其他形式非法转让。”；“国家所有的矿藏、水流，国家所有的和法律规定属于集体所有的林地、山岭、草原、荒地、滩涂不得买卖、出租、抵押或者以其他形式非法转让”。有的单行自然资源法律甚至还专门规定了惩罚资源交易的条款。
世界自然资源
世界自然资源 1、土地资源 利用类型：耕地、林地、草地、建筑用地等。 分布大势：耕地分布在温带湿润平原地区;林地分布在热带和亚寒带地区;草原在热带、温带半干旱地区。 2、生物资源 (1)森林：(两大林带) 热带雨林、季雨林：亚马孙平原、刚果盆地与几内亚湾沿岸及东南亚; 亚寒带针叶林：亚欧大陆北部、北美大陆北部。 (2)草原： 温带草原：亚欧大陆与北美大陆中部 热带草原：非洲、拉丁美洲、大洋州 高山草甸、河漫滩草甸 3、水资源(径流总量由大到小) 大洲：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋州 国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国 4、矿产资源 (1)分布 铁矿：俄罗斯、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大和美国 煤：亚欧大陆和北美洲中部，储量居世界前列的有中国、美国、俄罗斯等 石油：中东地区储量占一半，也是世界最大生产和输出地区，此外，俄、美、中、墨、英等国产量也较大。 (2)铁矿运输：矿产资源与钢铁工业分布的不平衡是铁矿运输的根本原因。出口集中于发展中国家，进口主要在发达国家。 我国的自然资源 1、自然资源的总量和人均占有量 ①自然资源大国：土地面积、矿产世界第三、耕地世界第四、河流径流、森林面积世界第六 ②人均资源不足：人均土地、耕地占世界人均量的1/3、径流量占1/4、森林占1/5、矿产占3/5 2、水资源和水能资源 水资源特点 ①总量丰富(年江河径流量世界第六) ②水资源分布不均(东多西少，南多北少;夏秋两季多，冬春两季少，各年之间的变率大) 水能资源特点 ①蕴藏量6.8亿千瓦，居世界第一位。 ②地区分布不均。实际开发水能从多到少：西南、中南、西北、华东、东北、华北。 70%分布在西南三省一市和西藏自治区，其中长江水系最多，其次为雅鲁藏布江水系。目前，已开发的集中在长江、黄河和珠江的上游。 3、生物资源 (1)森林资源 ①森林资源特点：
第三章中国的自然资源教案
第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足设计说明：建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间的和谐，二是如何点燃学生思维的火花。人与人之间的和谐包括教师与学生之间、学生和学生之间的和谐，其内容包括教学过程安排是否合理、学生之间的合作是否愉快、教学方式是否恰当，让学生学会学习，学会合作。 1、设计理念。教师是教学活动的组织者与引导着，在教学中教师因 应尊重学生的主体地位，以学生自学探究为基础，大力提倡自主 探究与小组内成员的合作探究相结合的学习方式，充分发挥学生 的主观能动作用。 2、通过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作探究的形式 解决问题。采用知识抢答、问题答辩等形式巩固所学知识。 课程标准及教材分析：本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析：1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了 解，为本章节学习打下了基础。 教学目标： ★知识与能力： 1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2．自然资源的归类分析3．知道怎样合理使用自然资源。 ★过程与方法： 1．通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。 2．通过对收集资料的对比分析。使学生学会正确分析我国资源现状，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。 ★情感态度与价值观目标：
如何保护我国的自然资源_范文
如何保护我国的自然资源?范文 1．减少和拒绝一次性用品如筷子、杯子、纸巾、袋子等消费。 2．减少和拒绝豪华餐厅和娱乐场所的消费。 3．减少和拒绝豪华包装商品的消费。 4．节约用水、用电、用油。 5．反对奢侈豪华的生活方式。 6．保护公共环境和生态环境。 我们热诚欢迎全国的个人和机构共同行动起来，从我做起，从一点一滴做起，保护自然资源，减少环境污染，反对过度消费。 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙，原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。 可现在，生活中随处都存在着浪费资源，破坏环境的现象--水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向；房间里开着电灯，电视，屋里长时间空无一人：街道上到处都是垃圾：河面上还漂着被
折下的树枝……这样类似的现象，这些随处可见，随手能做的小事，我们难道不能把它做得更好吗？我曾听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。 地球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。 地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样慷慨地为我们提供生存资源和条件。 世界上的各种值得珍惜的都要珍惜，不然当你失去它的时候，你就会无比懊悔当初为什么那么挥霍，为什么没有发现它对自己那么重要。 所以，我们应该要珍惜资源，但绝对不是站在金钱的角度去看待，而是为了自己的生命，为了世间万物的生命。 所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境！六年级：写作小王子... 剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。
这些色彩缤纷。 形象生动的剪纸深受我的喜爱！今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个瓷碗，在麦田里跳着舞蹈。 凝视着这幅精美的剪纸，我的思绪也飞向了想象的王国……在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。 村里人都很喜欢她，因为她是一位美丽、善良的好姑娘。 其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。 可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的鹅毛大雪，只过了3秒钟，整个村庄都被覆没了。 第二天早晨，人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭草屋。 大家都知道，这一切都是雪鬼干的。
2017高考地理复习：世界主要河流和自然资源分布
2017高考地理复习：世界主要河流和自然资 源分布 洲名 河名 注入海洋 发源地 主要地形 亚洲 鄂毕河 叶尼塞河 勒拿河 北冰洋 蒙古高原北部，西伯利亚南部山地 以春季的冰雪融水补给为主。河流结冰期长。常在河流下游形成凌汛 黑龙江 黄河 长江 太平洋 亚洲中部的高原和山地
以降水补给为主，受季风影响较大。以秦岭—淮河为界，界南河流水量丰富，径流季节变化小，含沙量小，无结冰期；界北河流径流季节变化大，含沙量大，有结冰期 萨尔温江、伊洛瓦底江、恒河、底格里斯河、幼发拉底河 印度洋 东南亚和南亚的河流都源于青藏高原。西亚的河流源于亚美尼亚高原 东南亚和南亚的河流都以降水补给为主，受热带季风影响，水位变化很大。西亚的河流，流经干燥地区，水量不大，属于融雪和雨水补给的河流，春季水位最高，夏季水位低阿姆河 锡尔河 塔里木河 内陆沙漠或湖泊 亚洲中部的高山 以冰雪融水补给为主，夏季河流径流量最大，冬季最小，是流经区灌溉农业的主要水源 非洲 尼罗河 地中海 东非高原，青尼罗河源于埃塞俄比亚高原
世界最长的河流，白尼罗河水量稳定，青尼罗河水量变化大，夏季河水大增，造成尼罗河定期泛滥 尼日尔河 几内亚湾 西非高原 上、下游在热带雨林区，水量较大；中游在沙漠地带，水量较小 扎伊尔河(刚果河) 大西洋 赞比亚北部高原 大小支流都处在热带雨林区，水量大，富水能，是世界水能资源最丰富的河流 赞比西河 印度洋 隆达－加丹加高原 流经热带草原气候区，水量有季节变化 欧洲 伏尔加河 黑海 东欧平原西部 欧洲最长的河流，在俄罗斯水运中占重要地位 莱茵河
大西洋 阿尔卑斯山 开发较充分，两岸居民点和工业城市密集 多瑙河 黑海 阿尔卑斯山 水力资源丰富，以铁门电站著名 北美洲 圣劳伦斯河 大西洋 安大略湖 是五大湖的出水道，水位稳定 密西西比河 墨西哥湾 美国北部 以春季融水和降水补给为主，航运价值大，有运河同五大湖相连 南美洲 亚马孙河 大西洋 安第斯山脉 以降水补给为主，流域面积和流量均居世界首位，航运
自然资源权属制度 (1)
自然资源权属制度 目录[隐藏] 自然资源权属制度 自然资源规划制度 自然资源调查和档案制度 环境标准 环境环境的作用 环境标准体系及其制订 环境标准的法律意义 [编辑本段] 自然资源权属制度 自然资源权属制度 自然资源权属制度是法律关于自然资源归谁所有、使用以及由此产生的法律后果由谁承担的一系列规定构成的规范系统，是自然资源保护管理中最有影响力、不可缺少的基本法律制度。 ★我国的然资源权属制度主要包括两方面的内容：一是自然资源所有权，一是自然资源使用权。 一、自然资源所有权：是所有人依法独占自然资源，并表现为占有、使用、收益、处分等四种权能。 A.占有权是对自然资源实际掌握和控制的权能。 B.使用权是按照自然资源的性能和用途对其加以利用，以满足生活、生产需要的权能。 C.收益权是收取由自然资源产生的新增经济价值的权能； D.处分权是依法对自然资源进行处置，从而决定自然资源命运的权能。 自然资源占有、使用、收益、处分的四种权能，既可以与所有权同属一人，也可以与所有权相分离。 ★自然资源所有权的类别： A.按自然资源权属的主体来分，可分为自然资源国家所有权、集体所有权和个人所有权。 B.按自然资源的种类分，可分为土地资源所有权、森林资源所有权、水资源所有权、草原资源所有权、矿产资源所有权、野生动植物资源所有权。 ★自然资源所有权的取得：是指自然资源权属主体根据一定的法律事实获得某资源的所有权，从而可以对该自然资源行使占有、使用、收益和处分的权利。 ★在我国，自然资源权属主体不同，其权属取得的方式也不同。 ★国家所有权的取得。我国主要有以下三种方式： A.法定取得：是指国家根据法律规定直接取得自然资源的所有权，它是我国国家自然资源所有权取得的主要方式。 B.强制取得：国家可以从社会的公共利益出发，凭借其依法享有的权力，不顾所有人的意志，采用国有化、没收、征收、征用等强制手段取得自然资源的所有权。自然资源的国有化和没收是人民解放战争过程中和建国初期我国国家取得自然资源所有权的主要形式。 C.天然孳息和自然添附：天然孳息是指自然资源依自然规律产生出来的新的自然资源；自然添附是指自然资源在自然条件的作用下而使自然资源产生或增加的情况。 在我国，自然资源所有权的客体是无限制的，国家可以取得任何自然资源的所有权。 ★集体所有权的取得。自然资源集体所有权是劳动群众集体对其所有的自然资源依法进行占有、使用、收益和处分的权利。 ★在我国，自然资源集体所有权的取得主要有下列方式： A.法定取得：是指集体组织根据法律的规定而取得自然资源的所有权。 B.天然孳息：开发利用取得，自然资源可以因人类投入劳动而产生，也可以因人类投入劳动而使一种资源变为另一种资源。集体可以因开发利用自然而取得新产生的自然资源的所有权。例如，集体经济组织因建设水库，蓄积水流而取得水库水体的所有权；将集体所有的荒山植树绿化，变为森林，而取得新的森林资源的所有权。在我国，自然资源的集体所有权是有限所有权，即它的客体是有限的，矿产资源、野生动物资源
中国自然资源保护与可持续利用战略
中国自然资源保护与可持续利用战略 面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。 这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发
中国自然资源保护与可持续利用战略方案
中国自然资源保护与可持续利用战略面对挑战，我国自然资源的进一步开发利用，该实施怎样的切实有效的对策呢？在这方面，我国“九五”计划和2010年远景目标纲要已经明确规定，我国今后要实施科教兴国战略和可持续发展战略。在今后自然资源的开发利用中，必须坚定不移地实施可持续发展战略。具体地说，就是要实施自然资源保护与可持续利用战略。 一、建立自然资源的管理体系 这是我国自然资源进一步开发利用实施可持续发展战略所必须采取的第一条对策。具体而言，就是要建立起基于市场机制与政府宏观调控相结合的自然资源管理体系。这主要是因为：①考虑到我国有关自然资源退化问题还十分严重，在执行许多旨在合理利用和保护自然资源的法律和法规中正面临着市场经济的严峻挑战。政府有必要在强化和完善法规的同时，充分利用经济政策（包括市场刺激手段），以发挥市场机制在改变自然资源利用的观念和方式过程中的基础性作用；②我国绝大部分自然资源虽都归国家所有，但因所有权与开发经营权不分，中央和地方之间以及各种经济利益主体的经济关系缺乏明确的界定，这就造成自然资源不合理配置和低效率的开发利用。在深化经济体制改革和市场经济发展中，国家已允许企业和个人通过承包等形式获得自然资源的开发经营权和使用权。在此情况下，国家正在加快建立一个基于市场手段和政府调控的自然资源管理体系。
这方面的主要目标是必须改革自然资源管理体系，包括要明确政府、企业和个人在自然资源所有权和开发经营权方面的权利与义务；在自然资源使用分配中引入市场机制，实行“使用者付费”的经济原则，以促进、推动采取有利于保护环境的方式开发资源；根据强化市场经济原则，完善有关自然资源管理和保护的现行法律和管理制度等。 二、在自然资源管理决策中推行可持续发展影响的评价制度 这主要是因为①要实施自然资源的可持续利用，不仅要确定和实施“最佳政策”，或是以综合的可持续方式有效地使用和管理自然资源，而且还应建立一种政策分析机制，以便能持久地调整或评价现行和未来的政策，审查自然资源管理政策是如何有利或不利于总体可持续发展；②可持续发展为一动态过程，需要随经济和环境因素的变化不停地进行调整，有必要采用可持续发展影响评价作为一个重要的政策分析手段；③推行和实施自然资源可持续发展影响评价，还将有助于国家或地区的社会、经济发展更能体现可持续发展的战略。所以，在这方面应明确以下目标，即逐步推行在制定有关自然资源管理的重大政策、规划和开发项目时，采用可持续发展影响评价，最终能以法规的方式加以推广实施，利用可持续发展影响评价进行规划或实施自然资源保护和管理政策的费用效益分析。 三、主要资源的保护与可持续开发 （一）水资源
保护自然资源倡议书600字
保护自然资源倡议书600字 生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。那么关于保护自然资源倡议书该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的保护自然资源倡议书600字，希望大家喜欢! 保护自然资源倡议书600字一 我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，让我们作为绿色的守护者，郑重向全体少先队员们发起倡议： 一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我太湖，爱我“母亲河”，爱我300万平方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有“蓝色国土”。 二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力支持环保工作。 三、自觉维护公共环境的整洁，出门要带“清洁袋”。 四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物;讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作;遇到
破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于斗争。 五、保护资源，节约水电;提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。 六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。 让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色! 倡议人： 20__年__月__日 保护自然资源倡议书600字二 在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。在我的家乡陆川，一条九州江贯穿县
自然资源资产产权制度十问
自然资源资产产权制度十问? 2013-11-2916:12作者:王玮来源:中国环境报 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(全文简称《决定》提出,“健全自然资源 资产产权制度和用途管制制度。健全国家自然资源资产管理体制,统一行使全民所有自然资源资产所有者职责。” 何为自然资源资产产权?为何要健全自然资源资产产权制度?自然资源资产的价 值怎样核算?空 间用途管制与环境功能区划又是什么关系?对于自然资源的开发利用,现有管理体制 存在哪些不足?市场 与政府在其中应分别扮演什么角色?自然资源资产负债表怎么编制?为什么要对领导 干部实行自然资源资产离任审计?为什么自然资源生态补偿需要“看得见”的手? 针对这些问题,环境保护部环境规划院副院长兼总工程师王金南研究员接受了 记者的专访,作出了解读。 1自然资源资产产权如何界定 根据自然资源特性,可规定一定的所有权、占有权、使用权和处置权等 明晰自然资源资产产权应首先界定自然资源概念,传统的概念是自然环境中与 人类社会发展有关 的,能被利用来产生使用价值并影响劳动生产率的自然诸要素,包括有形的土地、水体、动植物、矿产和 无形的光、热等。我的理解是《决定》扩大了自然资源范畴,不仅将传统意义上投入经济活动的自然资源 部分纳入进来,如矿藏、森林、草原等,也包括作为生态系统和聚居环境的环境资源, 如空气、水体、湿
地等。这就使得保护对象更加丰富和合理,进而为综合运用市场、法律、行政、技术等多种手段保护和修复生态环境增加空间。 根据我国宪法规定,自然资源产权主要有全民所有和集体所有两种形式。根据自然资源特性,第一 种类型是对进入社会生产过程并能带来经济效益的纯自然、非人工自然资源,可以规定一定的占有权、使 用权和处置权;第二种类型是对生态系统和聚居环境的自然资源,可以把所有权、占 有权、使用权和处置 权都赋予保护者和生产者。一般来说,对于像水资源、清洁空气资源、污染物排放权、碳配额等自然资源 产权比较难以清晰界定。对于这种情况,不应过分关注环境资源的所有权问题,主要 从占有权、使用权角 度去确定,如把水资源、排污权按照配额方式有偿分配给需求者,然后实现配额之间 的市场交易。 2为何要健全资产产权制度 明确环境、生态等公共自然资源的“主人”,实现其经济效益、生态效益和社会效益最佳配置 自然资源产权不清晰的直接后果就是造成资源的掠夺性使用。近年来, 我国部分地区大气污染加重, 雾霾围城的情景不断出现,就是因为大气作为“无主”资源被过度利用了。健全自然资源资产产权制度和 用途管理制度,就是为明确环境、生态等公共自然资源系统的“主人”,赋予其保护自 然资源的动力,让 其获得使用这些自然资源利益的同时,承担起保护自然资源的责任,解决公共资源的 过度使用问题,实现空气等资源的最佳配置和使用。
第三章中国的自然资源教案
第三章中国的自然资源 教学目标 1．态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自 身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2．能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。 3.知识目标：使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。 教学重点： （1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的 辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点： 1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国 情特点。 2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 探究点： 1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之 一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。 2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们 共同具备的。这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。 教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。 教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题） 课时：1课时 教学过程： 1．导入新课 [教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自 然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今 天我们就来学习我国的自然资源及其利用？ 【板书】第六章中国的自然资源 【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大 类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源） 2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产 资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。 【板书】第一节自然资源的总量和人均占有量 2．讲授新课 【出示图表】请大家先看下面的图表，你能否根据该图表概括出我国自然资源的基本特征 吗？
【演讲稿范文】保护自然资源演讲稿
保护自然资源演讲稿 篇一 地球是我们的家园，是我们赖以生存的家园，他给予我们吃、我 们穿，我们在地球母亲的怀抱中过着无拘无束的生活，变成了宠儿。 然而，这个家园不堪一击，太容易破碎了，最近它正苟延残喘，马上 就无力回天了。 水是万物资源，是不可缺少的一部分。水可以让植物生长，可以 让动物生存，可以让我们健康的成长，水真是多多益善！不幸的是， 近几年来，水资源受到了迫害。 在学校里，经常会有水龙头坏掉，有些是应同学们玩得不亦乐乎 时坏的，有些是应时间过长才坏的等。但水龙头坏掉是小事，浪费了 水资源是大事。水龙头坏掉后便会一刻不停地漏水。若是一秒一滴， 一天，甚至一月，会有多少水浪费掉，很难让人想象，更让人不可思议！所以我在此呼吁：“请尽快修好水龙头，珍惜每滴清水！” 浪费了水已是可耻的行为，污染了水就更可耻。科学技术像把双 刃剑，虽然带给我们好处，但也同时但来坏处。每家工厂都会排放出 污水。一来，这样污染水资源会使鱼类迅速灭绝，人类也会遭受灭顶 之灾，最后会使整个地球毁灭。二来，我国水资源正面临危机，我们 应该从小事做起，以身作则，不污染水资源，珍惜每滴清水。 不仅仅是水，其他资源也是一样。例如石油，它是不可再生能源，我们生活中的塑料、煤气等，哪个不是由石油提炼出来的。用完了它 就等于从此没了它，这不就是人类自寻死路吗？虽然新的能源以诞生，可没有什么东西是“取之不尽，用之不竭”的。还是要靠我们去珍惜！ 还有许许多多的资源即将耗竭，我们难道就这样眼睁睁地看着， 不急，不慌，不痛心吗？子孙后代还等着享用呢，无论如何，我们都 要保护地球和资源，它给了我们太多太多，我们要知恩图报，善莫大焉。让我们一起拉起手来“珍惜自然资源，保护地球家园吧！”
合理利用和保护自然资源
认识自然资源 教学目的 1．使学生了解自然资源的概念和分类。 2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。 3．通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。 课型讲授新课。 教学方法讲述与问答相结合的方法。 教学重点与难点自然资源的概念及分类 教学过程 引入新课人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。 展示实物标本：将铁矿石、木材、煤、一杯水置于讲台上。
学生分组讨论：请同学注意观察黑板上的景观图和讲台上的实物标本，将同学分成五组，确定下列五个议题，每组一个，讨论5分钟后，每组推选一个发言人发言。 议题一：土地的重要意义 议题二：阳光及其利用 议题三：水和水的利用 议题四：森林的作用 议题五：煤和铁矿石的利用 教师：刚才我们讨论的土地、阳光、水、森林、矿产都叫自然资源，请同学们注意分析自然资源概念的两层含义： ①它们是在自然界中自然存在的，还是由人类生产制造出来的？（自然存在。） ②它们对于人类有没有应用价值？（有应用价值。） [教师总结] 凡含有上述两个属性的，即可称为自然资源。一、自然资源的概念（板书） 这些在自然界中自然存在的，对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等都叫做自然资源。
课堂练习：判断下列事物，是不是自然资源？ 土壤（是）鱼虾（是） 春小麦（否）汽车（否） 草原（是）袋鼠（是） 教师：明确了自然资源概念的定义，也就是明确了自然资源的本质特征。为了进一步认识这一概念，还要明确自然资源都包括哪些种类。现在，我们来看它的分类。 二、自然资源的分类 教师：按照自然资源在短时间内能否再生或是否可以循环利用，我们分成两类，即可更新资源与不可更新资源。 课堂练习：判断下列自然资源是可更新资源，还是不可更新资源，并说明理由。 ①太阳能：可更新资源，因为太阳不停地发光发热，人类可以永远利用，取之不尽。 ②森林：可更新资源，短时间内能再生。 ③石油：不可更新资源，开采完了，不能短时间内再生。
保护自然资源的作文建议书
保护自然资源的作文建议书 为了人类共同的未来，必须保护和合理使用各种自然资源!下面是的保护自然资源的作文建议书，欢迎阅读参考。 xxx： 森林是人类的宝贵资源，森林除了自身的经济价值外还具有多种作用：森林是自然的保护伞，在茂密的森林中成长着许许多多奇花异草、活动着各种各样的珍禽异兽，繁茂的枝叶截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷。 森林是庞大的氧气制造厂，森林是良好的吸尘器，森林是自然界的保健医生，每一片树叶就是一个滤毒器。 森林是绿色的隔音墙，枝叶茂密的树冠，对噪声有很强的吸收和消减作用。 森林无时不在造福于人类，保护森林就是保护人类自己。 十年树木，一片森林的形成往往需要几十年或上百年。 时值春季，做好森林防火工作迫在眉睫。
为了保护我们来之不易的良好植被，为了保护我们的生存环境，为了更好地建设我们的家园，小手拉大手、防火保平安，我们特向全校家长朋友们发出如下倡议： 1.严格遵守野外火源管理“八不准”规定。 即不准在山林中乱丢烟蒂;不准在野外点荒火;不准烧田坎、烧田草;不准在野外烧火取暖;不准在野外烧烤食物;不准在野外烧水做饭;不准在山林中燃放烟花、鞭炮;不准在山中用火烧蜂、驱赶野生动物。 森林防火，人人有责。 2.尤其是即将到来清明节上坟祭祖时，严防山林火灾发生。 提倡大家文明祭扫，绿色祭扫，以敬献鲜花等方式替代原来烧香、烧纸点烛，避免火情的发生。 3.家长作为学生的监护人，要积极配合学校，加强对自己子女的森林防火安全教育;要从维护国家、集体、个人利益的高度出发，
把森林防火教育作为家庭教育的重要内容，不断强化自己孩子的防火安全意识和法律意识。 4.加强对防火的认识，明确防火的责任和失火应承担的后果。 家长要教育好孩子不要野外用火、玩火、玩爆炸物等，严禁子女携带火种上学。 春天天干物燥，外出游玩时，教育您的孩子不得在林区内开展任何活动，严禁野炊。 5. 一旦发生森林火灾，要立即报告，拨打救火电话119。 严禁独自一人扑火，严禁组织老弱病残和孕妇、儿童、小学生上山扑火。 造成森林火灾，要依法承担经济赔偿和法律责任。 让我们共同谨记： 1、一颗烟头能毁掉千顷林海，半柱香火可烧光万亩绿原;
简论自然资源的合理开发与环境保护
简论自然资源的合理开发与环境保护 摘要 通过对我国自然资源开发以及环境保护现状的阐述和反思，提出利用生态补偿机制对不合理开发导致的环境问题进行修复。分析了自然资源的基本属性，提出了如何实现自然资源与环境保护两者之间的和谐发展。指出资源的可持续利用和健康的生态环境是国家以致世界可持续发展的标志。 关键词自然资源可持续环境保护 引言 自然资源作为一种极其重要的生产要素，其地位不言而喻。但随着人类的不断发展，对自然资源的无度开采，使得资源消耗过大，进而引发一系列的环境问题。针对我国而言，森林面积逐步减少、土地侵蚀严重、物种丰富度不断降低、能源短缺、大气与水资源等污染严重。而造成这些后果的主要原因就是我们总是把自然资源认为是上天赐予的礼物而无偿挥霍，只看到经济的发展而不注意环境的保护。如果任由这种情况继续发展，那么人类离灭亡的距离也就不远了。所以无论从环境保护角度来说还是经济的可持续发展来说，研究自然资源的合理开发与环境保护都具有极其重要的意义。 一我国自然资源开发以及环境保护现状 我国的环境问题由来已久，基于我国的基本国情即处于并将很长一段时间处于发展中阶段，环境问题依然得不到足够的重视，经济发展仍然是我国的第一要务。我国在近几年的发展中，由于缺乏对自然生态的保护意识，忽视了对自然资源的合理开发和利用。森林覆盖率从建国起就一直迅速下降，水土流失面积不断扩大，水域和大气污染逐年严重。根据报告显示，我国“十五”保护计划指标没有完全实现，基本上只完成目标的一半左右，污染物的排放量已经严重超出环境的有效承载量，各大城市空气污染超标，酸雨频发，生物多样性受到严重威胁。我国正在经受百年来最严重、最困难的环境污染局面，污染事故多发，对其应该采取的治理已经刻不容缓。 环境保护问题已经成为全球性问题，尤其是发达国家投入了大量资金和人力治理环境污染以及资源过度开发等问题，而且建立了各类环境保护组织。在重视环境治理的基础上，更需要加强人们对环境保护重要性的认识，达到人人环保的高度，这不仅仅是经济发展的潜在要求，更是建立和谐社会的根本要求。 二自然资源的基本属性 1 变动性 自然资源的定义一直在延伸，其广度和深度都在随着时代进步而不断变化。自然资源分为可再生和不可再生两类，随着不可再生资源被逐渐消耗和地质勘探出新资源的发现，自然资源总是在不断变化，只有合理利用自然资源以及不断寻找新的资源才能丰富自然资源。 2 有限性 自然资源最本质的特征就是其有限性，无论是可再生资源还是不可再生资源在数量少都是有限的。不可再生资源比如矿产资源，它是地质活动几百万年形成的，不是认为可以重复的，其未来趋势就是越来越少。可再生资源如太阳能、风能，这些资源是取之不尽，用之不竭的。但如果取某个区域来说，其能量也是有限的。水资源虽说是可以循环使用，但是每段时间内其使用也是受到限制的，如果利用超出了其承受能力，那么良性循环就会转变成恶性循环。所以说，从时代发展人类认识水平来看，自然资源必然是有限的。 3 稀缺性 自然资源的稀缺性正是其有限性的直观反映，在一定的空间范围内，可供使用的自然资源是一定的，但是人类的欲望是无止境的，两者之间的矛盾正好构成了其稀缺性的自然属性。
2020-2021年高二地理《世界自然资源》学案
2019-2020年高二地理《世界自然资源》学案
（1）分类：根据利用的情况，可以把土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。 （2）分布：耕地多分布在温带湿润的平原地区；原始林地主要分布在亚寒带和热带雨林带；草地主要分布在热带草原和温带草原带。 （3）问题：由于世界人口激增，不少地区对土地的利用和保护不当，有些地区的土地资源遭到严重破坏。 （4）措施：制定法规、植树造林、退耕还牧等。 2.水资源 （1）分布：现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水和部分地下水。 （2）问题及对策 ①水资源空间分布不均→跨流域调水。 ②水资源时间分配不均→修建水库。 ③人口剧增、工农业生产规模扩大、水资源浪费严重→控制人口增长，节约、合理用水。 ④水资源危机→节约、合理用水，减少水资源浪费；防止和治理水污染；植树造林防止水土流失；设法用最经济的方法，使海水变淡，扩大淡水来源。 3.森林资源 （1）重要性——大自然的总调度室 ①经济价值：提供木材、满足人类日常生活和工农业生产的需要。 ②环境价值：调节大气成分、净化空气、涵养水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。 （2）分布 ①概况：绝大部分分布在北半球。 ②具体：针叶林分布在亚洲、欧洲和北美洲的温带地区；阔叶林分布在拉丁美洲、亚洲和非洲的热带、亚热带地区。 （3）利用：采伐与植树相结合。 4.矿产资源
（1）种类：分为金属矿产和非金属矿产。 （2）三大矿产的主要分布区。 世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大和美国，这七个国家的铁矿储量占世界的90％。 世界上的煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，其中煤储量占世界前列的有中国、美国、俄罗斯等国。 世界上石油资源分布得很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多，也是世界上生产和输出石油最多的地区。 （3）开发利用 ①矿产资源是非可再生资源。 ②存在问题：严重浪费和破坏环境。 ③解决途径：计划勘探、合理开采、综合利用。 课后见功 1．温带地区的草原主要分布在（） A．非洲、大洋洲和南美洲 B．亚洲和非洲 C．亚洲、北美洲和南美洲 D．非洲和大洋洲 2．目前全球耕地面积不断减少，其主要原因是（）A．没有垦荒 B．耕地荒芜 C．土地荒漠化 D．人口激增 3．水土流失的主要原因是（） A．沙漠扩大 B．滥伐树木，滥垦草地C．盐碱地太多 D．沼泽地太多 4.地球表面水的主体是（） A．冰川水 B．海洋水 C．河湖水 D．地下水 5．淡水资源中，储存水量最多的水体分布在（）A．平原地区 B．丘陵地区 C．盆地地区 D．南北两极和高山、高原地区 6．图3-1为世界用水量增长图及部分城市生活用水价格图，从图中有关城市生活用水价格 可以得知（） A．北京、新德里人均水资源都很丰富
保护自然资源倡议书
保护自然资源倡议书 2015年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。在“世界地球日”到来之际,，为保护地球自然环境,唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，改善地球的整体环境，山东工商学院青年志愿者服务中心向全校师生发出如下倡议：第一，节电节水，珍惜自然环境。从小事做起，一举一动彰显良好素养。养成拧紧水龙头、人走灯灭的好习惯，坚持用器皿接水使用，电脑长时间不用时关闭电源。 第二，珍惜资源，禁止铺张浪费。勤俭节约，培养良好美德。不使用或少使用一次性饭盒、筷子等，买东西自带购物袋，减少一次性塑料袋的使用，打印时应尽量双面打印。 第三，爱护环境，关爱地球生态。做到不随意践踏草坪、攀折树木。各社团组织或个人积极策划或参与绿化活动，保护绿地花木，保持绿地清洁。 第四，文明出行，树立良好形象。春游或远足自备垃圾袋，不乱扔垃圾、不随地吐痰，做到人走垃圾不留。 第五，理性购物，倡导绿色消费。在日常购物生活中，应注重环保，选择购买可充电电池、购买二手书籍等循环利用物品，减少购买一次性产品。 凝聚青春力量，保护生态家园。让我们携起手来，共同参与到保护地球的行动中来。从身边的事做起，从一点一滴
的小事做起，弘扬“保护自然环境，珍惜地球资源”的良好风气，为建设特色式工商大学而奋斗，为谱写“中国梦”山商篇章而努力！ 保护自然资源倡议书 [篇2] 敬爱的西安市民： 您好!我是车辆小学的一名普普通通的一名小学生。 我们生长在这个美丽而富饶的地球上，是地球母亲母亲给了我们一个温暖的家。然而，在此同时，我们却不顾后果的破坏各种资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在大街上，一些再乱扔垃圾的人屈指可数，还有一些不讲卫生的人的人随地吐痰，一个个细菌蔓延开来，使人胆战心惊。为此，我向您诚恳地提出了以下的建议： 1、请让垃圾回到自己的家，乱扔垃圾回到自己的家，乱扔垃圾不但影响市容，还污染了环境，请市民们不要乱扔垃圾，更不要扔到海边。 2、建议市民们自己组织一个环保队，去制止身边乱扔垃圾的人，并进行教育和提醒。 3、市民们要在马路旁边多多种树，树会吸收二氧化碳吐出氧气，使空气更清新。 希望大家好好保护地球，让它不要破碎。 保护自然资源倡议书 [篇3] 罪恶的人类：