形成语文能力的技巧：多看课外书
学好语文的技巧
学好语文的技巧1. 多读课外书呀，这可是学好语文的超级法宝呢！我以前啊，就特别喜欢读各种有趣的故事书，就像《小王子》，哇，那真的让我沉浸在奇妙的世界里，对文字的理解和感受都变得特别敏锐了。
所以呀，你也赶紧多读些课外书吧！2. 要多背诵经典文章啊，别小瞧这个哦！你看那些诗词大会上的高手，不都是靠大量背诵积累的嘛。
我自己就背过好多唐诗宋词，感觉语文素养一下子就提高了不少呢，你不想试试吗？3. 平日里得注重积累字词呀！就像盖房子得有砖头一样，字词就是语文的基础呀。
每次遇到不认识的字或词，赶紧记下来，久而久之，你的字词库就丰富极了，那时候语文能不好吗？4. 多写日记也是很棒的方法哟！把每天的所思所想写下来，既能锻炼写作能力，又能留下珍贵的回忆呢。
我就写了好多年的日记，现在写作都变得轻松多了，你还不赶紧行动起来？5. 上课得认真听讲啊，这多重要呀！老师讲的可都是精华呢，跟着老师的思路走准没错。
我有次上课走神了，结果好多知识点都没听到，后悔死了，你可别学我啊！6. 积极参加语文活动呀，那可有意思了！比如朗诵比赛、作文竞赛啥的，能让你在实践中提升语文能力。
你想想看，在台上朗诵自己喜欢的文章，那感觉多棒呀！7. 要和同学讨论语文问题呀，大家思维一碰撞，说不定就冒出好多好点子呢。
我们以前经常一起讨论课文，那场面可热闹了，你也去找小伙伴试试嘛！8. 养成观察生活的习惯呗，语文可是源于生活的哟！看看周围的人和事，没准就能给你写作带来灵感呢。
我有次看到一只流浪猫，就写出了一篇很感人的文章呢，你也可以呀！9. 最后呀，一定要有学好语文的决心和信心！别遇到一点困难就退缩呀，相信自己肯定能行。
我就是靠着这份坚持，语文成绩才越来越好的呢，你也一定可以做到的！总之，学好语文就得靠这些小技巧，只要坚持去做，语文成绩肯定蹭蹭往上涨！。
语文阅读理解能力培养的关键技巧
语文阅读理解能力培养的关键技巧语文阅读理解能力是学生在语文学习中至关重要的一项能力。
它不仅影响着学生对语文知识的掌握和运用，还对其他学科的学习以及未来的生活和工作产生深远的影响。
那么，如何培养这一关键能力呢？以下是一些关键技巧。
一、广泛阅读，积累知识阅读是提高阅读理解能力的基础。
学生应该养成广泛阅读的习惯，不仅要读课本上的文章，还要读各种课外书籍，如文学名著、科普读物、报纸杂志等。
通过大量的阅读，学生可以接触到不同类型、不同风格的文章，从而拓宽视野，丰富知识储备。
在阅读过程中，学生可以积累词汇、语法、修辞等方面的知识，同时也能够了解不同的文化背景和社会现象。
这些积累将有助于学生更好地理解和分析文章。
此外，阅读还能够培养学生的语感，让他们更加敏锐地感受到语言的魅力和表达的微妙之处。
二、掌握阅读方法1、精读与泛读相结合精读是对重要的文章或书籍进行深入细致的阅读，逐字逐句地理解，分析文章的结构、语言特点和思想内容。
泛读则是快速浏览大量的文章，获取主要信息，扩大阅读量。
在实际阅读中，学生应该根据不同的阅读目的和文章类型，灵活运用精读和泛读的方法。
2、带着问题阅读在阅读之前，学生可以先提出一些问题，如文章的主题是什么？作者的观点是什么？文章是如何展开论述的？带着这些问题去阅读，能够让学生更加有针对性地寻找答案，提高阅读效率。
3、做读书笔记阅读时，学生可以做读书笔记，记录下文章中的好词好句、重要观点、自己的感悟等。
这不仅有助于加深对文章的理解，还方便日后复习和回顾。
三、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的一个重要方面。
在考试和日常学习中，往往需要在有限的时间内阅读大量的文字，如果阅读速度过慢，就会影响理解和答题的效果。
要提高阅读速度，首先要克服逐字阅读的习惯，学会以意群为单位进行阅读。
同时，要减少回读和默读的次数，集中注意力，提高阅读的流畅性。
此外，通过大量的阅读练习，也能够逐渐提高阅读速度。
但需要注意的是，提高阅读速度的同时，不能牺牲理解的准确性。
快速提高语文能力最有效方法
快速提高语文能力最有效方法提高语文能力是一个长期的过程，需要持续的努力和练习。
以下是一些有效的方法来帮助你快速提高语文能力：1.阅读经典文学作品：经典文学作品是培养语感和提高阅读能力的重要途径。
阅读名著能够拓宽视野，培养对文学的敏感性和理解力，同时也有助于提高词汇量和写作能力。
2.多读多写：通过阅读和写作来提高语文能力是非常重要的。
阅读可以帮助你积累词汇、提高表达能力和理解能力。
每天保持一定的阅读量，例如阅读报纸、杂志、小说和诗歌等不同类型的文本。
另外，多写作文是培养语言表达和写作技巧的有效方式。
4.做语文题：做语文题是提高语文能力的重要途径。
可以从课本、习题册或者在线资源中找到合适的练习题。
通过做题可以巩固语法、词汇和阅读理解等基础知识，并提高解题能力。
5.注重语法和词汇的练习：语文基础是语文能力提高的关键，因此要注重语法和词汇的学习和练习。
可以通过刷题、做练习题或者背诵生词来巩固基础知识。
6.培养写作习惯：写作是提高语文能力的关键环节。
要培养写作的兴趣和习惯，可以每天写些日记，或者尝试写一些小作文，逐渐提高写作能力。
7.参加语文角、辩论赛或朗诵比赛等活动：参加语文相关的活动能够提高口语表达能力和思维敏捷性。
通过与他人的交流和比赛，能够锻炼自己的辩论能力和语言表达能力。
8.多利用网络资源：现在有许多的在线资源可以帮助提高语文能力，如语文学习网站、博客、论坛等。
可以通过这些资源获取更多的学习材料和学习资讯，与他人交流，拓宽自己的知识面。
9.刻意练习：在学习语文时要进行刻意练习，有目的地选取一些难度适中的文本，将其中的难点进行针对性练习。
可以通过注释生词、分析句子结构或者进行背诵等方式来加深对文本的理解和掌握。
以上是一些快速提高语文能力的有效方法，但要注意的是，提高语文能力需要长期坚持和不断努力，而不是一蹴而就的事情。
如何提高语文阅读理解能力？
如何提高语文阅读理解能力？如何增强语文阅读理解能力？阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是学生获取知识、发展思维、提升素养的最重要的能力。
要提高阅读理解能力，必须从多个方面着手，本文将从以下几个角度进行探讨：一、培养良好的阅读习惯1. 广泛阅读：阅读面越广，接触的语言信息越多，积累的词汇量和背景知识越丰富，理解能力也会增强。
鼓励学生阅读多种类型的书籍，例如文学作品、科普读物、新闻报道等，并根据自身兴趣选择阅读材料。
2. 精读与泛读相结合：精读可以帮助学生深入理解文章内容，掌握写作技巧，提高语言表达能力；泛读可以帮助学生快速获取信息，开拓视野，培养阅读兴趣。
3. 重视课外阅读：课外阅读可以弥补课堂学习的不足，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的知识面。
帮助和鼓励学生积极主动地参加读书活动，阅读优秀的作品，并与他人分享阅读心得。
4. 坚持每天阅读：坚持每天阅读，养成良好的阅读习惯，才能在潜移默化中提高阅读理解能力。
二、掌握有效的阅读策略1. 预读：阅读前，先浏览文章标题、作者、目录、引言等内容，了解文章主题和写作思路，为阅读理解做准备。
2. 带着问题阅读：阅读过程中，要带着问题去阅读，思考作者想要表达什么，文章的中心思想是什么，文章的结构和逻辑是什么。
3. 圈点勾画：阅读时，可以圈点勾画重要的词语、句子和段落，帮助理解文章内容，提高阅读理解效率。
4. 边读边思考：阅读过程中，要积极思考，联系自己的生活经验和已有知识，理解文章的深层含义。
5. 反复阅读：对重要内容，可以反复阅读，加深理解，并进行思考和总结。
三、提升语言理解能力1. 学习积累词汇：词汇量是阅读理解的基础，只有掌握足够的词汇，才能理解文章的意思。
鼓励学生多阅读，多积累，并注重实际语境中的词语理解。
2. 明白句意：句子是表达思想感情的基本单位，要理解文章内容，必须理解每个句子的意思。
可以通过分析句子结构、理解词语含义、推断句意等方法来提高句意理解能力。
学语文的方法和技巧
学语文的方法和技巧
学习语文的方法和技巧有很多，以下是一些建议：
1. 多阅读：阅读是提高语文水平的最好方法。
多读课外书籍、报纸、杂志和文学作品，可以帮助你积累词汇和提高阅读理解能力。
2. 多写作：写作是语文学习中的重要部分。
多写几篇日记、作文和短文，可以提高语言表达能力和写作技巧。
3. 注意语法：语法是语文学习的基础。
学习和理解基本的语法知识，可以帮助你提高语言的准确性和表达能力。
4. 学习写作技巧：学习一些写作技巧，如使用比喻、夸张和排比等修辞手法，可以让你的文章更加生动有趣。
5. 学习词汇：学习新的词汇可以丰富你的语言表达能力。
可以通过背诵单词、读词典和多读书来扩大词汇量。
6. 注意语言环境：多听标准的语言，注意语音、语调和语速，可以提高听力和口语表达能力。
7. 课后复习：及时复习学过的知识，巩固记忆，可以帮助你更好地掌握语文知
识。
8. 参加讨论：参加语文讨论或语文写作班，可以和他人交流，互相学习和提高。
9. 多做题：做一些语文练习题，可以巩固知识，并帮助你了解自己的不足之处。
10. 对待语文态度正确：对待语文学习要有正确的态度，积极主动地学习，不断提高自己的语文能力。
语文阅读理解能力提升的常见方法
语文阅读理解能力提升的常见方法语文阅读理解是我们获取知识、理解世界的重要途径。
拥有良好的阅读理解能力，不仅能帮助我们在学业上取得好成绩，更能让我们在生活中更好地理解他人、理解社会。
那么，如何提升语文阅读理解能力呢？以下是一些常见且有效的方法。
一、多读书，广泛阅读阅读是提升阅读理解能力的基础。
通过大量阅读各种类型的书籍，我们能够接触到丰富的语言表达和多样的思想内容。
无论是文学作品、科普读物、历史传记还是新闻报道，都能拓宽我们的视野，增加知识储备。
在阅读过程中，不要局限于一种题材或风格。
尝试阅读不同时代、不同国家、不同作者的作品，可以让我们感受到语言的多样性和文化的差异。
同时，广泛阅读也有助于培养我们对文字的敏感度，提高对各种语境的理解能力。
对于学生来说，可以根据自己的年龄和学习阶段选择合适的读物。
比如，小学生可以从童话故事、寓言故事开始，逐渐过渡到简单的小说和散文；中学生则可以深入阅读经典文学作品、名人传记等。
二、学会精读在广泛阅读的基础上，还要学会精读。
精读是对一篇文章或一本书进行深入细致的阅读和分析。
首先，要认真阅读文章的标题、开头、结尾和段落的首句，这些往往能够概括文章的主要内容和主旨。
然后，逐句逐段地仔细阅读，理解每个词语、句子的含义，思考作者的写作意图和表达方式。
在精读时，可以做一些笔记，标记出重要的词语、句子和段落，写下自己的理解和感悟。
还可以对文章中的修辞手法、写作技巧进行分析，学习作者如何运用语言来表达思想和情感。
例如，在阅读一篇散文时，可以关注作者对景物的描写，体会其如何通过细腻的笔触营造出独特的氛围；在阅读一篇议论文时，要注意作者的论点、论据和论证过程，学习如何有条理地阐述观点。
三、提高阅读速度阅读速度也是阅读理解能力的一个重要方面。
如果阅读速度太慢，可能会影响对文章整体的把握和理解。
要提高阅读速度，可以通过练习来实现。
可以选择一些适合自己水平的文章，规定一定的时间进行阅读，并逐渐缩短阅读时间。
语文阅读理解能力的提升方法
语文阅读理解能力的提升方法语文阅读理解能力是语文学习中的关键能力之一，它不仅关乎我们在语文考试中的成绩，更对我们的日常生活、学习和工作有着深远的影响。
能够准确、快速地理解文本的含义，提取关键信息，把握作者的意图和情感，是一项非常重要的技能。
那么，如何提升语文阅读理解能力呢？一、多读书，广泛涉猎阅读是提升阅读理解能力的基础。
通过广泛阅读不同类型、不同风格的书籍，我们能够接触到丰富多样的语言表达方式和思维模式。
无论是文学名著、科普读物、历史传记还是时事新闻，都能为我们提供宝贵的阅读经验。
在选择书籍时，可以根据自己的兴趣爱好和知识水平进行。
刚开始可以选择一些通俗易懂、情节吸引人的作品，培养阅读的兴趣和习惯。
随着阅读能力的提高，逐渐挑战一些更有深度和难度的书籍。
同时，要养成每天定时阅读的习惯。
可以设定一个专门的阅读时间，比如每天晚上睡前半小时，或者每天早上起床后的一段时间。
这样能够让阅读成为生活的一部分，逐渐积累阅读量。
二、学会精读和略读在阅读过程中，我们需要掌握精读和略读的技巧。
精读是对重要的、经典的书籍或文章进行深入细致的阅读，逐字逐句地理解，分析其结构、语言、主题等。
略读则是快速浏览一般性的资料，获取大致的信息。
对于一些经典的文学作品、学术论文等，我们需要采用精读的方法。
在精读时，可以做读书笔记，记录下自己的理解、感悟和疑问。
通过反复阅读和思考，深入挖掘文本的内涵。
而对于一些新闻报道、杂志文章等，我们可以采用略读的方式，快速抓住关键信息，了解主要内容。
这样能够提高阅读效率，在有限的时间内获取更多的信息。
三、提高阅读速度阅读速度的提高对于阅读理解能力的提升也很重要。
但要注意的是，提高阅读速度不是一味地追求快，而是在保证理解的前提下，逐渐加快阅读的节奏。
可以通过一些训练来提高阅读速度，比如限时阅读。
给自己设定一个较短的时间，比如五分钟，然后尽可能多地阅读一段文字，并回答相关的问题，检查自己的理解程度。
语文阅读理解能力差怎么办怎么提高
语文阅读理解能力差怎么办怎么提高提高阅读能力最主要最有效的方法就是多读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，哪怕是有很多他不认识的字词，但是在通读之后只要他能够答题理解书中内容就好了，孩子会慢慢发现书中的无限乐趣的。
阅读理解能力差如何提高1、多读书。
提高阅读能力最主要最有效的方法就是多读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，哪怕是有很多他不认识的字词，但是在通读之后只要他能够答题理解书中内容就好了，孩子会慢慢发现书中的无限乐趣的。
2、查字典。
在读书的过程中遇到不认识的字或者自己弄不清楚的词语、成语等要多查字典，在查字典的同时，学习了生字和生词，增加了知识积累，同时可以更好的理解文章的内容，孩子会更加喜欢看书的，自己在看书的时候也要养成查字典，词典的好习惯。
3、读原著。
尤其是读名著或者外文的时候，翻译的作品很多，要想很好的理解原文的意思和作者的情感倾向还是应该读原著，对于外语的学习，要尽量的读原文，因为原文才是地道的外文，符合语言的运用规律和语法特征。
4、做笔记。
读书要养成做笔记的习惯，每次去读，每次都要记笔记，你会发现每次都会有不同的理解，经常记笔记可以促进自己的总结和思考，有利于理解能力的提高。
5、随时随地。
很多人觉得时间紧张，无暇读书，其实读书不一定非要选择自己空闲的时候选择合适的姿势，舒服的位置去读，而是可以随时随地做到的事情，比如在公交站等车的时候，比如在排队等电梯的时候，比如在睡前的清醒时候，都可以拿出书来读，这样会在无形中提高阅读理解能力。
阅读理解能力差的提高方法重复阅读、提高流利度为了能够更好地理解故事内容，提高阅读理解能力，孩子需要能够快速、流利的阅读。
例如，从三年级开始，孩子每分钟应该能够阅读90个字。
让孩子重复阅读他们熟悉且简单的书籍，可以帮助孩子快速理解每个词组的意思。
巧用信息整体，把握阅读过程阅读本身就是获取信息的过程，孩子阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
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形成语文能力的技巧：多看课外书
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形成语文能力的技巧：多看课外书
很多父母一看到孩子看课外书就指责他们不务正业，恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平，其实这种想法是一个认识误区。
有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。
我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。
也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。
我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。
我们还可以通过阅读和各种名人对话。
不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。
当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。
总之，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。
如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容
易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。
不同年龄段的孩子适合读哪些书?
因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为：学龄前的儿童，读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点。
因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。
许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。
有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。
替学龄前的儿童选书时要注意
一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。
可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。
二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
下次就还会想读。
如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。
别错过阅读关键期
脑科学家的研究发现，自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些技能先发育，哪些技能后发育。
如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑技能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。
反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。
做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。
把握住了"关键期"，教孩子就会事半功倍，错失了"关键期"去教孩子，就会事半功倍。
孩子有哪些关键期呢?
1、感官关键期(0-6岁)
孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期(4岁以前)
这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。
这时候的孩子，一般喜欢"上公园"、"出去玩"，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。
3、音乐才能发展的关键期(3-5岁)
如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期(3~6岁)
这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外语的关键期(3-12岁)
这个时候是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始
学外语，就要付出多倍的努力;即使这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期(2-6岁)
2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。
7、想像力关键期(2-8岁)
这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
8、文化敏感期(小学1-4年级)
蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁;而到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉"吃不饱"。
父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。
如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。
许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。
9、黄金阅读期(8-14岁)
5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期;5-7岁，应该进入大量识字的阶段;8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。
在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级(3~4年级)，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。
这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。
根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁(即小学四年级至初中二年级)不到五年的时间。
由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。
因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读;而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。
因此，在10-14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。
如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"，那时，"头痛医头，脚痛医脚"的突击补课，将很难奏效。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。