部编四年级上册语文《盘古开天地》公开课课件
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最新统编部编版小学四年级语文上册《盘古开天地》优质教学课件
课外拓展
这节课，你有什么收获？我们来讨论一下吧。
作业内容
教材作业
从课后习题中选取
自主安排
配套练习册练习
再见பைடு நூலகம்
课文研读
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课后问题
自由读1-2自然段课文，思考：
2. 盘古是怎样开天劈地的呢？用“——”在文中画出来。
动作描写他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
学习课文
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
课文研读
天地分开以后，盘古做了些什么？他为什么要这样做？
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
课后问题
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息，变成了 ；他发出的声音，化作了 ；他的双眼，变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，变成了 ；他的血液，变成了 ；他的汗毛，变成了 ；他的汗水，变成了 … …
盘古开天地
神话故事
我能正确读下面词语
这节课，你有什么收获？我们来讨论一下吧。
作业内容
教材作业
从课后习题中选取
自主安排
配套练习册练习
再见பைடு நூலகம்
课文研读
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课文研读
课后问题
自由读1-2自然段课文，思考：
2. 盘古是怎样开天劈地的呢？用“——”在文中画出来。
动作描写他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
学习课文
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
课文研读
天地分开以后，盘古做了些什么？他为什么要这样做？
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
课后问题
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息，变成了 ；他发出的声音，化作了 ；他的双眼，变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，变成了 ；他的血液，变成了 ；他的汗毛，变成了 ；他的汗水，变成了 … …
盘古开天地
神话故事
我能正确读下面词语
2021最新人教部编版小学四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美公开课课件
他的 ，变成了 的 。
他的___，变成了____的___。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身 体创造了美丽的宇宙。
轻
清
上升
天
︱
︱
︱
︱
重
浊
下降
地
顶 天 立 地 盘古就头顶着天，脚使劲蹬着地。
这样不知过了多少年，天和地逐渐 成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后……
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
部编版·四年级语文上册
12、盘古开天地
后 羿 射 日
四肢 肌肤 缓慢 辽阔 血液 滋润 逐渐 一丈
人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。
人类的老祖宗盘古，用他的整 个身体创造美丽的宇宙的。
创造
混沌：
1、我国传说中指世界开辟前元气未分、模糊一 团的状态。 2、糊涂； 3、不分明；形容无知无识的样子。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头， 眼前的黑暗猛劈过去。他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。
他见周围一片漆黑，就拿(拎、提)起 大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗猛劈 过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
部编版小学四年级语文上册第12课《盘古开天地》公开课ppt课件-新教材
滋润 创造
混沌 血液 猛劈 肌肤 蹬地
清浊 滋润 逐渐 抡起 隆隆的雷声
jiàng （降落）（下降）
降
xiáng （投降）（降服）
dào （倒水）（倒垃圾）
倒
dǎo （累倒了）（摔倒）
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？ （2）盘古为什么要开天辟地呢？
学习目标： 自由读1 自然段课文，思考：
照样子，填一填。
隆隆的(雷声) 茂盛的（花草树木） 巨大的（ 变化 ） 呼出的（ 气息） 四季的（ 风 ） 飘动的（ 云 ） 辽阔的（ 大地 ） 奔流不息的（ 江河） 滋润万物的（ 雨露） 美丽的（ 宇宙）
他见周围一片漆黑，就拿起大斧 头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古忽然醒了。他见见
周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清清的东西，缓缓上升升，变成了
天；重重而浊的东西，慢慢下下沉，变
成了地。
请找一找这段中 意思相反的词
下列可以用在盘古身上的词语是（） A.勇于献身 B.雄伟、高大 C.开天辟地 D.勤勤恳恳
我想对盘古说： “__________________。”
作业: 1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听。 2、阅读选读课文第五课《神笔马良》。 3、继续搜集一些关于盘古资料来讲一讲。 4、买一本或借一本《中外神话故事》。
盘古醒了，看到天这么 黑,_____________
（2）盘古他做了什么？
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
• 默读课文2 自然段，用波浪 线划出描写盘古动作的词和 句子。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈过去。
混沌 血液 猛劈 肌肤 蹬地
清浊 滋润 逐渐 抡起 隆隆的雷声
jiàng （降落）（下降）
降
xiáng （投降）（降服）
dào （倒水）（倒垃圾）
倒
dǎo （累倒了）（摔倒）
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？ （2）盘古为什么要开天辟地呢？
学习目标： 自由读1 自然段课文，思考：
照样子，填一填。
隆隆的(雷声) 茂盛的（花草树木） 巨大的（ 变化 ） 呼出的（ 气息） 四季的（ 风 ） 飘动的（ 云 ） 辽阔的（ 大地 ） 奔流不息的（ 江河） 滋润万物的（ 雨露） 美丽的（ 宇宙）
他见周围一片漆黑，就拿起大斧 头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古忽然醒了。他见见
周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清清的东西，缓缓上升升，变成了
天；重重而浊的东西，慢慢下下沉，变
成了地。
请找一找这段中 意思相反的词
下列可以用在盘古身上的词语是（） A.勇于献身 B.雄伟、高大 C.开天辟地 D.勤勤恳恳
我想对盘古说： “__________________。”
作业: 1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听。 2、阅读选读课文第五课《神笔马良》。 3、继续搜集一些关于盘古资料来讲一讲。 4、买一本或借一本《中外神话故事》。
盘古醒了，看到天这么 黑,_____________
（2）盘古他做了什么？
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
• 默读课文2 自然段，用波浪 线划出描写盘古动作的词和 句子。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈过去。
部编版语文四年级上册第12课《盘古开天地》公开课PPT课件
支（支出） 肢（四肢）
夜（夜晚） chā 混沌 咔嚓 劈开
隆隆 四肢 躯干
翻身 缓缓 撑起
滋润
精疲力竭
hún
é
浑浊 巍峨
血液 一丈
劳累 茂盛
奔流不息
读一读
劈开
hún
浑浊
四肢
躯干
液 躯
劈
肢
浊
丈 隆
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注意 语气。边读边想：每个自然段分 别写了什么？
顶天立地
➢ 读一读，你仿佛看到了什么样的画面呢？
盘古这个巍峨的 巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不 让它们重新合拢。
盘古这个巍峨的 巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不 让它们重新合拢。
盘古用尽全力支撑天地，坚持不懈，这伟 岸的形象也让我们感到神奇。
➢朗读3-4自然段，边读边想象画面，感受神奇。
结果
默读第5自然段， 思考：这个自然段是 围绕哪一句话写的？ 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
盘 身体
变化
古 气息 四季的风和飘动的云
倒 下
声音
隆隆的雷声
后 双眼 太阳和月亮
身 四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
体 的
血液 奔流不息的江河
反义词
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
边读边想象画面，
重 而 浊 的读东出西神，奇的慢变慢化下。降 ， 变 成 了 地 。
为了不让天地重新合 拢，盘古做了什么呢？读 3-4自然段，用横线画出相 关句子，和同学说一说。
➢ 盘古的身体为什么要跟着长高呢？
小学语文部编版四年级上册《盘古开天地》教学课件(共26张PPT)
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
➢ 最新 2023-2024学年
四年级语文上册《盘古开天地》课件
盘古开天地
盘 古
3
开
年
天
四 年
上节课同学们了
地
级
语 文
解了《盘古开天地》
上
册
的主要内容，谁来给
大家讲讲这个故事？
研读课文
2
0
盘
2 3
请同学们自由读课文，自读提示:
古 开
年
天
四
地
年 级
读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？
语
文
上 册
为什么会留下这样的印象？
分小组自由讨论，并交流。
2
0 2 3
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天
盘 古 开
年
天
四 年
干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了
地
级
语 文
奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
上
册
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
2 盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
0
盘
2
古
3
开
年 四
呼出的气息——四季的风和飘动的云
天 地
年
级
语 文
发出的声音——隆隆的雷声
上
册
左眼——太阳
右眼——月亮
2
0 2
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件(共59张PPT)
推荐： 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化，同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生 动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化，同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生 动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
板书设计
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
板书设计
最新部编人教版四年级语文上册第12课盘古开天地公开课课件完结版
反义词：
轻—重
清—浊
天—地
上升—下降
近义词：
慢慢—缓缓
轻而清的东西，缓缓上升，变 成了天；
重而浊的东西，慢慢下降，变 成了地。
一年过去了
一百年过去了
一千年过去了
自学提示：
在小组中自由读第四自然段，找一 找盘古倒下之后，他的身体发生了 怎样的变化？想象一下盘古还会发 生哪些变化？
他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云;
他发出的声音，化作 了隆隆的雷声;
他的双眼变成了太阳 和月亮；
北 他的四肢,变成了大地上的
东、西、南、北四极。
西
东
南
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了 奔流不息的江河 ；
他的汗毛，变成了茂盛的 花草树木；
他的汗水，变成了 滋润万物的雨露
部编版·四年级语文上册
盘 古 开 天 地
血液
滋润
肌肤
四肢
缓缓
一丈
人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创创造造了 美丽的宇宙。
很久很久以前，天和地 还没有分开，宇宙混沌一片。
他见周围一片漆黑，
就抡抡起大斧头，朝眼前 的黑暗猛劈 过去。
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
四年级语文人教部编版(上册)第12课《盘古开天地》ppt教学课件
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
思考并交流
你认为盘古是个什么样的人？
他是一个勇敢无畏、高大雄伟、勇于献身的人。
这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
12 盘 古 开 天 地
1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“劈、缓”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句 ，初步了解神话的特点 。（重点）3.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。（难点）
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
他呼出的气息，变成了
四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了
隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
西
北
南
东
他的四肢和躯干，变成了
大地的四极和五方的名山。
他的血液，变成了
奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了
学习目标
我会写
pī
缓（缓慢）
huǎn
劈（劈柴）
zhàng
丈（丈量）
竭（精疲力竭）
jié
hún
浊（浑浊）
chēng
撑（撑住）
我会写
mào
茂（茂盛）
宗（祖宗）
zōng
rùn
滋（滋润）
lèi
累（累倒）
奔（奔流不息）
bēn
xuè yè
血 液
我会读
pī kāi
劈 开
sì zhī
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
思考并交流
你认为盘古是个什么样的人？
他是一个勇敢无畏、高大雄伟、勇于献身的人。
这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
12 盘 古 开 天 地
1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“劈、缓”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句 ，初步了解神话的特点 。（重点）3.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。（难点）
盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？
他呼出的气息，变成了
四季的风和飘动的云;
他发出的声音化作了
隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
西
北
南
东
他的四肢和躯干，变成了
大地的四极和五方的名山。
他的血液，变成了
奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了
学习目标
我会写
pī
缓（缓慢）
huǎn
劈（劈柴）
zhàng
丈（丈量）
竭（精疲力竭）
jié
hún
浊（浑浊）
chēng
撑（撑住）
我会写
mào
茂（茂盛）
宗（祖宗）
zōng
rùn
滋（滋润）
lèi
累（累倒）
奔（奔流不息）
bēn
xuè yè
血 液
我会读
pī kāi
劈 开
sì zhī
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共10张PPT)
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二级
盘古开天地三级 四级 五级
2024/6/14
1
你认识下面的人物吗？知道他们的故事吗？
神话是关于神仙或神话英雄的故事，是古代人民对自然现象 和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往
我们的祖先也会思考这样的问题。我们看到的蓝天、山川、河流 和湖泊，这些都是从哪里来的呢？那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
那古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走
进神话事《盘古开天地》
课文精讲
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？
课文精讲ห้องสมุดไป่ตู้
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之中睡了一万八 千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
课文精讲
盘古用斧头劈开了黑暗
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听 见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
这些词语写出了盘古劈下斧头 后的神秘变化，同时也写出了 天地的不同
课文主旨
这篇神话讲述了名叫盘古的伟人开天辟地的 故事。文中用充满神秘的想象，生动准确的语言， 塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天 辟地而用于献身的精神。
课文精讲
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么 想法呢？他接着又做了什么呢？
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
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2024/6/14
1
你认识下面的人物吗？知道他们的故事吗？
神话是关于神仙或神话英雄的故事，是古代人民对自然现象 和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往
我们的祖先也会思考这样的问题。我们看到的蓝天、山川、河流 和湖泊，这些都是从哪里来的呢？那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
那古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走
进神话事《盘古开天地》
课文精讲
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么样子的？ 盘古是如何劈开天地的？
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交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人，在混沌之中睡了一万八 千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神秘。
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盘古用斧头劈开了黑暗
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听 见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢降落，变成了地。
这些词语写出了盘古劈下斧头 后的神秘变化，同时也写出了 天地的不同
课文主旨
这篇神话讲述了名叫盘古的伟人开天辟地的 故事。文中用充满神秘的想象，生动准确的语言， 塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天 辟地而用于献身的精神。
课文精讲
盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么 想法呢？他接着又做了什么呢？
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
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他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
夸张想象化神奇:盘古的变化神奇在哪儿？
抓相似的特征展开想像
身上的东西
大自然的事物
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
我多想 走遍东西南北天涯海角, 将你的四肢紧紧拥抱.
我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑, 享受你每一寸肌肤的美妙.
我多想 痛饮滋润万物的雨露, 浇灌我生命的分分秒秒.
盘古啊,盘古, 人类的祖先. 是你，用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
复述故事代代传
这样不知过了多少年，天和地逐 渐成形了，盘古也累得倒了下去。
（ ）的盘古
盘古倒下后，他的
身体发生了哪些巨大的 变化？
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，化作了 隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；
北
西
东
南 。他的四肢和躯干变成 了大地的四极和五方的名山。
有一天，盘古他睡醒了， 他是怎样创造世界的呢？ 请同学们快速默读 课文， 找 一找这个答案藏在课文 哪些自然段里？
巨人见身边有一把斧头，就拿起 斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“打鸡蛋”碎 了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
天
︱
︱
︱
︱
重
浊
下降
地
天地分开以后， 盘古做了些什么？
天和地分 开以后，盘古怕 它们还会合在一 起，就头顶着天 ，脚踏地，站在 天地当中，随着 它们的变化而变 化。天每天升高 一丈，地每天加 厚一丈，盘古的 身体也跟着长高
。
盘古就头顶着天，用脚踏着 地。
一年过去了，盘古———— 一百年过去了，盘古———— 一千年过去了，盘古———— 一万年过去了，盘古———— 不知过了多少年，盘古仍然———— 他心的（ 他的（ ……
），变成了 ），变成了 ），变成了 ），变成了
； ； ； ；
回扣中心读
仰望遥远的天空，我们不禁再次感叹：
伟大的盘古，用他的整个
身体创造了美丽的世界。
说一说：
你认为盘古是个什么样 的人？
（勇于献身）
我多想
盘古啊，盘古, 人类的祖先.
我多想 靠近茂盛的花草树木, 轻轻抚摸你的汗毛.
回顾课文
用自己喜欢的方式读课文， 读完后想一想课文主要讲了一件什 么事，能不能用上书本一句话来概 括？
伟大的巨人盘古，用他的整个身 体创造了美丽的世界。
1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的？
天地未分 混沌一片 盘古沉睡
混沌 1）我国传说中指宇宙形 成以前模糊一团的景象。 2）形容无知无识的样子