幼小衔接拼音声母教案
幼小衔接汉语拼音教案
幼小衔接汉语拼音教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读词语的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习汉语的积极性。
二、教学内容：1. 学习声母、韵母、声调的基本知识。
2. 学习拼音字母的书写规则。
3. 练习拼读词语，提高学生的拼读能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握声母、韵母、声调的基本知识，学会正确拼读词语。
2. 难点：声母、韵母、声调的区分和运用，以及拼音字母的书写。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握汉语拼音的基本知识。
2. 采用情境教学法，创设丰富的教学情境，让学生在实际情境中学习拼音。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学准备：1. 准备拼音卡片、拼音挂图等教学辅助材料。
2. 准备相关教学课件，以便进行多媒体教学。
3. 准备一些简单的词语，用于拼读练习。
六、教学过程：1. 导入新课：通过趣味动画短片引入汉语拼音的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 声母学习：讲解声母的发音方法，学生跟读，进行声母辨析练习。
3. 韵母学习：讲解韵母的发音特点，学生跟读，进行韵母辨析练习。
4. 声调学习：讲解声调的作用和标记方法，学生跟读，进行声调练习。
5. 拼音字母书写：讲解拼音字母的书写规则，学生跟随教师书写，进行书写练习。
七、课堂练习：1. 拼读练习：学生分组，相互练习拼读词语，教师巡回指导。
2. 拼音卡片游戏：学生分组进行拼音卡片游戏，提高拼音拼读能力。
3. 书写练习：学生独立完成拼音字母书写练习，教师批改并给予反馈。
八、拓展活动：1. 制作拼音手工作品：学生动手制作拼音字母手工作品，加深对拼音字母的认识。
2. 拼音知识竞赛：组织拼音知识竞赛，检验学生对拼音知识的掌握程度。
3. 拼音儿歌演唱：学生学唱拼音儿歌，提高拼音拼读能力和语言表达能力。
九、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
幼小衔接班《拼音声母 d t》教案设计
1. 让学生掌握拼音声母d和t的发音方法和口型。
2. 能够正确拼读含有d和t的音节，并能正确书写d和t。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握声母d和t的发音，能够正确拼读含有d和t的音节。
2. 教学难点：d和t的发音方法和口型，以及正确书写d和t。
三、教学准备：1. 教学材料：拼音卡片、多媒体教学资源。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，每个学生准备一张拼音卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍今天要学习的拼音声母d和t，引导学生关注发音方法和口型。
2. 讲解：教师讲解d和t的发音方法和口型，让学生跟着教师一起发音，确保学生掌握正确的发音。
3. 练习：学生分组进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
4. 游戏：教师组织拼音游戏，让学生在游戏中巩固d和t的发音和拼读。
5. 书写：教师讲解d和t的书写方法，学生跟着教师一起书写，确保学生书写正确。
五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起复习d和t的发音和书写。
2. 家长监督学生完成作业，并在拼音卡片上签字确认。
3. 学生明天上课前，将拼音卡片交给教师进行检查。
1. 教师通过学生在课堂上的发音和书写表现，评价学生对声母d和t的掌握程度。
2. 教师通过学生的作业完成情况，了解学生在家复习的情况，并对学生的发音和书写进行评价。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 教师可以利用多媒体教学资源，展示含有d和t的词语，让学生进行拼读练习。
2. 教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够正确拼读和书写更多的含有d和t的词语。
3. 教师可以让学生回家后，和家长一起找出含有d和t的词语，并进行拼读和书写练习。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了声母d和t的发音和书写。
2. 教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，以便更好地进行后续的教学。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会或者家访的方式，与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并给予家长一些指导和建议。
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼小衔接拼音教材的第三、四章，详细内容包括：1. 学习声母表：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h。
2. 学习韵母表：a, o, e, i, u, ü。
3. 学习整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si。
4. 学习声调及标注。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
2. 培养学生正确标注声调的能力。
3. 培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母及整体认读音节的掌握，声调标注。
2. 教学重点：拼音的认读、拼写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出图中动物的名字，如“熊猫”、“狮子”等，顺势引入本节课所学的拼音。
2. 例题讲解（15分钟）讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，以及声调标注的方法。
通过PPT展示例题，引导学生进行拼音认读和拼写。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习本，让学生根据所学内容进行练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选一名组长。
教师出示拼音卡片，学生抢答，组长记录得分。
活动结束后，评选出得分最高的小组。
六、板书设计1. 声母表、韵母表、整体认读音节表。
2. 声调标注方法。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
（2）标注下列词语的声调：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐。
（3）拼读下列词语：狮子、熊猫、猴子、大象。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie。
（3）shī zi、xióng māo、hóu zi、dà xiàng。
幼小衔接-拼音-全教案
幼小衔接-拼音-全教案幼小衔接拼音全教案一、教学目标1、让幼儿能够正确认读23 个声母、24 个韵母（包括6 个单韵母、9 个复韵母、5 个前鼻韵母、4 个后鼻韵母）和 16 个整体认读音节。
2、帮助幼儿掌握拼音的声调，能够准确地读出四个声调。
3、培养幼儿的拼音书写能力，要求书写规范、工整。
4、鼓励幼儿能够借助拼音进行简单的阅读和拼写。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节的发音和书写。
（2）学会拼音的声调规则，能够正确读出带声调的拼音。
2、难点（1）区分相似拼音的发音，如“b”和“d”、“p”和“q”等。
（2）掌握复韵母和鼻韵母的发音方法，以及三拼音节的拼读。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、卡片等直观教具，让幼儿更加直观地感受拼音的形状和发音。
2、游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、拼音接龙等，让幼儿在游戏中学习拼音，提高学习兴趣。
3、儿歌教学法：编写简单易懂的拼音儿歌，帮助幼儿记忆拼音的发音和形状。
四、教学准备1、拼音卡片：包括声母、韵母、整体认读音节等。
2、教学图片：与拼音相关的图片，如动物、水果等。
3、多媒体设备：用于播放拼音教学视频和音频。
4、书写练习本：供幼儿进行拼音书写练习。
五、教学过程1、导入通过播放一段有趣的拼音儿歌视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿是否知道视频中唱的是什么，从而引出拼音的教学。
2、学习声母（1）依次出示 23 个声母的卡片，教师示范发音，幼儿跟读。
（2）引导幼儿观察声母的形状，结合生活中的事物，帮助幼儿记忆，如“b”像数字 6 倒过来，“p”像小旗等。
（3）让幼儿进行发音练习，教师纠正发音不准确的地方。
3、学习韵母（1）出示 6 个单韵母的卡片，教师示范发音，幼儿跟读。
（2）讲解单韵母的发音特点，即口型不变，声音响亮。
（3）学习复韵母，先让幼儿观察复韵母是由哪些单韵母组成的，然后教师示范发音，幼儿跟读。
幼小衔接汉语拼音教案
幼小衔接汉语拼音教案一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养学生正确拼读词语的能力，为今后的汉语学习打下基础。
3. 通过拼音学习，激发学生对汉语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：声母的认识与学习介绍声母的概念，讲解声母的发音方法。
学习声母表，掌握声母的正确书写。
2. 第二课时：韵母的认识与学习介绍韵母的概念，讲解韵母的发音方法。
学习韵母表，掌握韵母的正确书写。
3. 第三课时：声调的认识与学习介绍声调的概念，讲解声调的发音方法。
学习四声调，掌握声调的正确书写。
4. 第四课时：音节的认识与学习介绍音节的概念，讲解音节的组成。
学习音节拼读，掌握音节的正确书写。
5. 第五课时：词语拼读练习引导学生进行词语拼读练习，巩固所学拼音知识。
培养学生正确拼读词语的能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握拼音的发音方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际运用中掌握拼音知识。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生回家后，家长协助进行拼音练习，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
3. 拼读测试：定期进行拼音拼读测试，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。
五、教学资源1. 拼音教材：为学生提供拼音学习教材，方便他们课后自主学习。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助课堂教学。
3. 教学游戏：设计有趣的拼音游戏，提高学生的学习兴趣。
4. 家庭作业：布置合理的家庭作业，巩固学生所学知识。
六、教学活动设计1. 声母的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握声母的发音要领。
2. 韵母的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握韵母的发音要领。
3. 声调的认识与学习：通过展示图片、演示发音，让学生掌握声调的发音要领。
(2024年)精选幼小衔接bpmf拼音教学教案
02
03
能够正确书写bpmf四个声母 ，并了解其在拼音中的位置
和作用。
通过拼音练习，提高学生的 拼读能力和阅读理解能力。
5
教材与资源准备
01
教材
《义务教育课程标准实验教科 书·语文》一年级上册。
2024/3/26
02
辅助资源
拼音卡片、多媒体课件、录音 机、磁带等。
03
教室布置
在教室墙壁上张贴拼音字母表 、声母表、韵母表等，营造良
2024精选幼小衔接bpmf拼 音教学教案
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 基础知识梳理与回顾 • bpmf拼音教学方法与技巧 • 实践操作与互动环节 • 课堂评价与反馈机制 • 家庭辅导建议与拓展资源
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
幼小衔接重要性
2024/3/26
力。
提供丰富的拼音读物，让学生在 阅读中巩固和应用所学的拼音知 识，提高阅读能力和拼音水平。
鼓励学生自主创作拼音故事或短 文，激发学生的创造力和想象力 ，同时加深对拼音的理解和掌握
。
2024/3/26
16
小组合作拼读活动
将学生分成小组，每组分配一个拼读任务，如拼读一段文字或一个故事，让小组成 员共同完成。
2024/3/26
实物展示
利用实物或图片展示与 bpmf拼音相关的物品， 帮助学生形成直观印象， 加深记忆。
角色扮演
让学生扮演拼音字母或相 关角色，通过互动表演的 方式，让学生在轻松愉快 的氛围中学习拼音。
12
游戏化教学法
拼音接龙
组织学生进行拼音接龙游 戏，每个学生依次说出一 个与bpmf相关的音节或词 语，增加课堂趣味性。
幼小衔接拼音 9 声母 y w 教案(表格式)
师：那让我们来玩游戏吧，老师指到哪个声母 请大家快速说出
生：.......
【出示PPT】
师：到今天为止，我们学完了韵母家族里面的单韵母，所有的声母
一起说说单韵母有哪些？声母有哪些？
生：.......
师：那让我们一起数数声母有几个吧
生：23个
师：让我们来写写所有的单韵母 声母吧（默写）
生：y
师：哪里比较像呢？
生：.......
师：那让我们看看y怎么写吧第一笔右斜中间慢第二笔左斜下三线
（黑板讲解y的笔画分解并进行书写 ）
【出示PPT】
师：让我们一起伸出小手指 写一写
大家在本子上练习一下吧
【出示PPT】
一起来拼一拼吧
y—á—yá
【出示PPT】
师：小兔子的病治好了，他的好朋友乌鸦赶紧来为他庆祝，小兔一看到小乌鸦就兴奋的说：一只乌鸦 w w w那这个声母怎么读？
生：w
师：非常棒，那么怎么来写呢，第一笔斜下斜上 第二笔斜下斜上
让我们一起看一下
（黑板讲解w的笔画分解并进行书写）
【出示PPT】
让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧
生：........
【出示PPT】
一起来拼一拼吧w—ā—wā w—ò-wò
【出示PPT】
师：我们今天学了两个声母，他们是什么？
【出示PPT】
师：还记得兔妈妈买的半个西瓜嘛？小兔吃完后觉得肚子不太舒服，于是兔妈妈就带着小兔去了医院，医生拿出听诊器，小兔一看见听诊器就有点害怕，呜呜哭了起来，兔妈妈为了让小兔安静一些，开始问小兔各种问题，兔妈妈问道：“小兔 小兔，医生叔叔穿了几件衣服呀？”小兔说到：“两件衣服y y 衔接 教案
教师
幼小衔接-拼音-全教案
幼小衔接-拼音-全教案幼小衔接拼音全教案一、教学目标1、让幼儿认识并正确书写 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节。
2、帮助幼儿掌握拼音的声调，能够准确拼读音节。
3、培养幼儿的拼音阅读能力，激发幼儿学习语文的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节的发音和书写。
（2）学会两拼音节和三拼音节的拼读方法。
2、难点（1）区分容易混淆的声母和韵母，如“b”和“d”、“p”和“q”、“ie”和“ei”等。
（2）掌握声调的标调规则。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、卡片、实物等直观教具，让幼儿形象地感知拼音的形状和发音。
2、游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、拼音拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习拼音。
3、儿歌教学法：编写简单易懂的拼音儿歌，帮助幼儿记忆拼音的发音和书写。
四、教学准备1、拼音卡片：包括声母、韵母、整体认读音节等。
2、教学图片：展示拼音的形状和发音。
3、实物教具：如小棒、绳子等，用于帮助幼儿理解拼音的形状。
4、多媒体课件：包含拼音的动画、儿歌等。
五、教学过程第一课时：认识单韵母1、导入通过展示一幅美丽的拼音王国的图片，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天我们要一起去拼音王国探险啦！在这个王国里，住着很多拼音宝宝，让我们一起来认识他们吧！”2、学习单韵母“a”（1）展示图片“张大嘴巴a a a”，引导幼儿观察图片中小朋友的嘴巴形状。
（2）教师示范发音，幼儿模仿。
（3）让幼儿练习发音，教师巡回指导，纠正发音错误。
3、学习单韵母“o”（1）展示公鸡打鸣的图片“圆圆嘴巴o o o”。
（2）教师示范发音，幼儿跟读。
（3）组织幼儿进行发音练习。
4、学习单韵母“e”（1）展示大白鹅的图片“扁扁嘴巴e e e”。
（2）教师示范发音，幼儿模仿。
（3）幼儿自由练习发音。
5、游戏巩固（1）“开火车”游戏：教师拿着拼音卡片，让幼儿依次认读。
（2）“找朋友”游戏：教师将单韵母卡片发给幼儿，然后播放音乐，幼儿随着音乐走动，音乐停止时，拿着相同韵母卡片的幼儿手拉手站在一起。
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幼小衔接拼音声母教案第一单元：a o e课时第二单元：I u ü y w yi wu yu3课时第三单元：b p m f课时第四单元：d t n l课时汉语拼音：复习一2第五单元：g k h第六单元：j q x第七单元：z c s zi ci si第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 汉语拼音：复习二第九单元：ai ei ui2第十单元：ao ou iu第十一单元：ie üe er ye yue2汉语拼音：复习三2第十二单元：an en in un ün yuan yin yun3第十三单元：ang eng ing ong ying2汉语拼音：复习四3汉语拼音教案：拼读练习课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时共计42课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
第二单元：I u ü y w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
第二课时课时目标：1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
拼读音节：y―ā―yā w―ū―wū w―ā―wā第三课时课时目标：1、巩固声母y w和音节ya wa。
2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
3、能正确读出yi wu yu的四声。
、能看图说话和拼读音节。
第三单元：bpmf第一课时课时目标：1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。
、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。
3、初步学会b p与单韵母的拼音。
能够知道一口呼的拼法。
第二课时课时目标：1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。
、学会m f 与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。
、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。
3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。
第一课时课时目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
、学习d t 与单韵母的拼音。
、能够看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
、学会n、l与单韵母的拼音。
、能看图说一句完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
、继续练习拼音读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
复习一第一课时课时目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
、比较并抄写形近的声韵母。
第二课时课时目标：1、能够看图说话，拼读音节。
2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
、能认读本单元所学的生字和词语。
第五单元：g k h第一课时课时目标：1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
、读准g k h与单韵母相拼的音节。
、能够说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、复习巩固g k h三个声母。
2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。
第三课时课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。
2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。
3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
第六单元：j q x第一课时课时目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x 与ü的拼音，知道j与ü相拼时，ü上两点省写。
第二课时课时目标：1、巩固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。
2、学习j q x与介母i的三拼音。
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。
、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木第七单元：z c s zi ci si第一课时课时目标：1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
、能看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、巩固声母z c s和整体认读音节zi ci si。
2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。
、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri第一课时课时目标：1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
、能够看图说一句意思完整的话。
第二课时课时目标：1、巩固四个声母和四个整体认读音节。
x q2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。
、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书汉语拼音教案：复习二第一课时课时目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
第二课时课时目标：1、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
第九单元：ai ei ui第一课时课时目标：1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
、能够看图说话，根据音节拼读句子。
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
第十单元：aoouiu第一课时课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
、能够看图说一句话。
第二课时课时目标：1、巩固复习ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
、能够看图说话，根据音节拼读句子。
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
幼小衔接拼音教学计划第一单元：a o e课时第二单元：I u ü y wyi wu yu3课时第三单元：b p m f课时第四单元：d t n l课时汉语拼音：复习一2第五单元：g k h第六单元：j q x第七单元：z c s zi ci si第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 汉语拼音：复习二第九单元：ai ei ui2第十单元：ao ou iu第十一单元：ie üe er ye yue2汉语拼音：复习三2第十二单元：an en in un ün yuan yin yun3第十三单元：ang eng ing ong ying2汉语拼音：复习四3汉语拼音教案：拼读练习课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时共计42课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
第二课时课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
回家作业：打乱顺序读a o e的四声。
第二单元：I u ü y w yi wu yu第一课时课时目标：1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i u ü的带调韵母。
知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
第二课时课时目标：1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
拼读音节：y―ā―yā w―ū―wū w―ā―wā第三课时课时目标：1、巩固声母y w和音节ya wa。
2、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
3、能正确读出yi wu yu的四声。
、能看图说话和拼读音节。
第三单元：bpmf第一课时课时目标：1、能够根据书上bá、pá两幅挂图说一句完整的话。
、初步学会b p两个声母，能认清形，读准音。
3、初步学会b p与单韵母的拼音。
能够知道一口呼的拼法。
第二课时课时目标：1、学会m f两个声母，能记清形，读准音。
、学会m f与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
4、能够根据插图，用“这是┄┄”的句式说一句意思完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。
、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。
3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。
第一课时课时目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
、学习d t 与单韵母的拼音。
、能够看图说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
、学会n、l与单韵母的拼音。
、能看图说一句完整的话。
第三课时课时目标：1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
、继续练习拼音读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。
复习一第一课时课时目标：1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
、比较并抄写形近的声韵母。
第二课时课时目标：1、能够看图说话，拼读音节。
2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
、能认读本单元所学的生字和词语。
第五单元：g k h第一课时课时目标：1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
、读准g k h与单韵母相拼的音节。
、能够说一句完整的话。
第二课时课时目标：1、复习巩固g k h三个声母。
2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。
第三课时课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。
2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。
3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
第六单元：j q x第一课时课时目标：1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学习j q x与单韵母i的拼音。
3、学习j q x 与ü的拼音，知道j与ü相拼时，ü上两点省写。