幼小衔接拼音 b p m f
人教版部编一年级语文上册《b p m f》教案
人教版部编一年级语文上册《b p m f》教案一、教学目标1.认识和掌握声母b、p、m、f的拼音及发音规律。
2.能准确地识字、书写学习生字。
3.能正确运用声母b、p、m、f拼读和识别有关的词语。
二、教学准备1.课堂教材：人教版部编一年级语文上册2.教学课件：相关汉字、图片资源3.教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、学习卡片三、教学内容1. 引入通过展示相关图片或物品，引入声母b、p、m、f的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习声母b1.学生跟读声母b的发音。
2.巩固声母b的发音，并通过示范小组读音。
3.练习识字：板、鼻、笔、绷带等。
3. 学习声母p1.学生跟读声母p的发音。
2.巩固声母p的发音，并进行课堂互动练习。
3.练习识字：排、排球、排队等。
4. 学习声母m1.学生跟读声母m的发音。
2.巩固声母m的发音，进行拼音游戏互动。
3.练习识字：马、妈、面、明等。
5. 学习声母f1.学生跟读声母f的发音。
2.巩固声母f的发音，进行反复练习。
3.练习识字：飞、飞机等。
四、教学活动1.听音辨词：播放声母相关的音频，让学生辨认与拼写相关的单词。
2.拼音比赛：分组进行拼音竞赛，强化学生对声母b、p、m、f的记忆和掌握。
3.课堂操练：设计不同形式的操练活动，如点读、填空等，巩固学习成果。
五、总结与作业1.总结当天的学习内容，强调声母b、p、m、f的拼音和发音规律。
2.布置作业：让学生完成课本上相关练习或写出一些包含声母b、p、m、f的词语。
六、延伸拓展教师可根据学生的实际情况，进行声母b、p、m、f的延伸拔高教学，如设计更多有创意的活动或挑战等。
以上是本节课的教案内容，希望学生们能在听、说、读、写中更好地掌握声母b、p、m、f的发音和拼写规律。
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇
幼小衔接拼音备课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼小衔接拼音教材的第三、四章，详细内容包括：1. 学习声母表：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h。
2. 学习韵母表：a, o, e, i, u, ü。
3. 学习整体认读音节：zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si。
4. 学习声调及标注。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
2. 培养学生正确标注声调的能力。
3. 培养学生运用所学拼音进行简单的词语拼读。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母及整体认读音节的掌握，声调标注。
2. 教学重点：拼音的认读、拼写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并说出图中动物的名字，如“熊猫”、“狮子”等，顺势引入本节课所学的拼音。
2. 例题讲解（15分钟）讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，以及声调标注的方法。
通过PPT展示例题，引导学生进行拼音认读和拼写。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音练习本，让学生根据所学内容进行练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选一名组长。
教师出示拼音卡片，学生抢答，组长记录得分。
活动结束后，评选出得分最高的小组。
六、板书设计1. 声母表、韵母表、整体认读音节表。
2. 声调标注方法。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的声母、韵母和整体认读音节。
（2）标注下列词语的声调：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐。
（3）拼读下列词语：狮子、熊猫、猴子、大象。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie。
（3）shī zi、xióng māo、hóu zi、dà xiàng。
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音精品教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容本节课，我们将在大班幼小衔接课程中展开拼音学习第一课，主题为“bpmfdtnl”发音及书写。
我们选用教材为《幼小衔接拼音课本》第一章节，详细内容包括声母b、p、m、f、d、t、n、l发音方法、书写规范，以及相关汉字识别。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l正确发音方法。
2. 使学生能够正确书写这些声母，并理解它们在汉字中位置。
3. 培养学生通过拼音认读简单汉字能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l发音区分，尤其是m、n、f、t发音。
2. 教学重点：声母正确书写和发音，以及与汉字结合。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个与b、p、m、f、d、t、n、l声母相关趣味故事，吸引学生注意力，激发他们对拼音学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）我将分别展示每个声母发音方法，并通过举例让学生跟随我一起练习。
同时，我会指导学生注意发音时口型和舌位。
3. 随堂练习（10分钟）学生将根据我给出拼音，尝试拼读和书写相关汉字。
我会巡回指导，纠正发音和书写中错误。
4. 小组竞赛（10分钟）学生分成小组，进行声母识别和汉字拼读竞赛。
获胜小组将得到表扬，以激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l大写和小写形式。
2. 每个声母发音方法、书写步骤。
3. 相关汉字拼音和例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f、d、t、n、l，每个字母写一行。
（2）根据拼音写出相应汉字。
（3）拼读课后练习中汉字。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我将针对本节课教学效果，反思教学方法是否合适，学生接受程度如何，以便调整教学策略。
一年级上册语文教案 汉语拼音3《b p m f》人教部编版
一年级上册语文教案：汉语拼音3《b p m f》人教部编版一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
- 学生能够正确拼读和书写含“b、p、m、f”的拼音词。
- 学生能够理解并运用“b、p、m、f”的发音规则。
2. 过程与方法- 学生通过观察、模仿、练习等方式，掌握“b、p、m、f”的发音要领。
- 学生通过参与课堂互动，提高拼音拼读和书写的准确性。
- 学生通过小组合作，培养团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观- 学生对汉语拼音产生兴趣，增强学习语文的自信心。
- 学生在拼音学习中，培养良好的学习习惯和专注力。
- 学生通过学习拼音，增强对中华文化的认同感和自豪感。
二、教学重点与难点教学重点- 学生能够正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
- 学生能够正确拼读和书写含“b、p、m、f”的拼音词。
教学难点- 学生能够理解并运用“b、p、m、f”的发音规则。
- 学生能够准确区分形近字母，如“b”与“d”、“p”与“q”等。
三、教学准备教学工具- 拼音卡片- 拼音挂图- 课件或黑板教学环境- 安静、整洁的教室- 学生座位安排合理，便于观察和互动四、教学过程1. 导入- 教师出示拼音卡片，引导学生观察并尝试发音。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 新课导入- 教师出示“b、p、m、f”的拼音卡片，引导学生观察并尝试发音。
- 教师讲解发音要领，学生跟读并模仿。
- 教师出示含“b、p、m、f”的拼音词，学生拼读并书写。
3. 练习与互动- 学生分组，进行拼音卡片练习。
- 教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
- 学生进行拼音接龙游戏，提高拼读和书写能力。
4. 小结与作业- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生完成拼音练习册的相关练习。
- 学生回家后，向家长展示所学拼音，加强家校合作。
五、教学反思1. 教学效果- 学生能否正确识别和书写拼音字母“b、p、m、f”。
(2024年)精选幼小衔接bpmf拼音教学教案
02
03
能够正确书写bpmf四个声母 ，并了解其在拼音中的位置
和作用。
通过拼音练习，提高学生的 拼读能力和阅读理解能力。
5
教材与资源准备
01
教材
《义务教育课程标准实验教科 书·语文》一年级上册。
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辅助资源
拼音卡片、多媒体课件、录音 机、磁带等。
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教室布置
在教室墙壁上张贴拼音字母表 、声母表、韵母表等，营造良
2024精选幼小衔接bpmf拼 音教学教案
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 基础知识梳理与回顾 • bpmf拼音教学方法与技巧 • 实践操作与互动环节 • 课堂评价与反馈机制 • 家庭辅导建议与拓展资源
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01
课程介绍与目标
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3
幼小衔接重要性
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力。
提供丰富的拼音读物，让学生在 阅读中巩固和应用所学的拼音知 识，提高阅读能力和拼音水平。
鼓励学生自主创作拼音故事或短 文，激发学生的创造力和想象力 ，同时加深对拼音的理解和掌握
。
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小组合作拼读活动
将学生分成小组，每组分配一个拼读任务，如拼读一段文字或一个故事，让小组成 员共同完成。
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实物展示
利用实物或图片展示与 bpmf拼音相关的物品， 帮助学生形成直观印象， 加深记忆。
角色扮演
让学生扮演拼音字母或相 关角色，通过互动表演的 方式，让学生在轻松愉快 的氛围中学习拼音。
12
游戏化教学法
拼音接龙
组织学生进行拼音接龙游 戏，每个学生依次说出一 个与bpmf相关的音节或词 语，增加课堂趣味性。
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2
幼小衔接大班拼音优质教案第1课bpmfdtnl全2一、教学内容1. 学习声母b、p、m、f、d、t、n、l；2. 学习与这些声母相关的单韵母a、o、e、i、u、ü；3. 练习拼读由声母和单韵母组成的音节；4. 学习书写声母b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确发音，能准确拼读音节；2. 培养学生正确书写声母b、p、m、f、d、t、n、l的能力；三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别及正确书写。
教学重点：声母与单韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示各种有趣的图片，引导学生观察并尝试用拼音描述。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解声母b、p、m、f的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（2）讲解声母d、t、n、l的发音方法，示范正确读音，让学生跟读；（3）展示声母与单韵母的拼读，让学生尝试拼读。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音练习本，让学生书写声母b、p、m、f、d、t、n、l；（2）组织学生进行声母与单韵母的拼读练习；（3）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
（1）回顾本节课学习的内容，让学生复述声母的发音和书写；（2）拓展练习：让学生尝试用拼音写一句简单的话。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的正确书写；2. 声母与单韵母的拼读示例。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对声母发音和书写的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起练习拼音，提高学习兴趣和效果。
重点和难点解析1. 声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音区别；2. 声母与单韵母的拼读练习；3. 学生书写声母时的正确姿势和笔画顺序；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
【欧美思幼小衔接】拼音特训 拼音特训第6课教案
第二部分
故事导入
教学重点 ： 初步感知声母和单韵母的拼读
教学执行 ： 1、边讲故事边出示右图 PPT上小汽车图案 。
声母宝宝 b p m f ，和邻居单韵母宝宝 a o i u一起来游乐园玩碰碰车 。每人选择了一辆漂亮的碰碰车 。大家碰 撞在一起 ，玩的很开心 ，但是字母宝宝们发现一个问题 ，是什么问题呢 ？声母宝宝b p m f和单韵母宝宝 a o i u碰撞 都会发出不同的声音 ，我们一起来听听吧 ！
第三部分
新授课程
教学执行 ：
1、出示 PPT 上“带i的小汽车 ”图片 。 2、出示汽车图下声母 、单韵母拼读的图片
-教师带领集体跟读 2-3遍。 3、教师强调两拼音拼读规则
-前音轻短后音重 ，两音相连猛一碰 。 4、教师带领集体组词操练 。
-bǐ 铅笔 。 5、用身体边做动作边带小朋友练习拼读 。
-老师的右脚表示声母 b，左脚表示韵母 i,两脚并拢跳一下 ，发出 bǐ 的音，边做三声调动作边拼读 。（学生相 反，因为教师要做镜面示范 ）
教学执行 ：
1、出示 PPT 上“带a的小汽车 ”图片 。 2、出示汽车图下声母 、单韵母拼读的图片
-教师带领集体跟读 2-3遍。 3、教师强调两拼音拼读规则
教学流程 ： 第一部分
热身游戏
教学重点 ： 1. 通过游戏活动热身 ，让孩子快速融入课堂 ，拉动孩子专注力 ； 教学执行 ：
游戏名称 ：小明呀小明 游戏规则：小明呀小明上楼梯 ，打开电视机 ，拉拉小天线 ，电视不好看 ，关掉电视机 。小明呀小明下楼 梯，去 吃肯德基 ，汉堡呀汉堡 ，薯条呀薯条 ，可乐呀可乐 ，额。（加入吃饱的动作 ）
字母上，学生读出字母 ，当指到地鼠身上 ，学生要迅速回到座位 ，如果被抓到要回答老师提出的问题 。
幼小衔接拼读
1、b p m f爸bà爸ba 妈mā妈mā 伯bó伯bo 婆pó婆pó秘密mìmì 爬坡pápō 瀑布pùbù 大佛dàfó抹布mābù大米dàmǐ 木筏mùfá 木马mùmǎ笔墨bǐmò 磨墨mómò 密码mìmǎ 魔法mófǎ父母fùmǔ皮肤pífū琵琶pípá布匹bùpǐ2、d t n l泥土nítǔ 大dà马mǎ 肚皮dùpí 答题dátí 独立dúlì弟弟dìdì 滴答dīdā 拿ná梨lí 哪里nǎli努力nǔlì 土地tǔdì 徒弟túdì 地图dìtú喇叭lǎba 蜡笔làbǐ 陆地lùdì 踏步tàbù大度dàdù打赌dǎdǔ理发lǐfà法律fǎlǜ蘑菇mógū贺卡hèkǎ 狐狸húli 葫芦húlu拔河báhé 隔壁gébì 哥哥gēgē 打鼓dǎgǔ顾客gùkè 可乐kělè 刻苦kèkǔ 可怕kěpà河马hémǎ姑姑gūgū八bā个gè 荷花héhuā图画túhuà火锅huǒguō瓜果guāguǒ花朵huāduǒ4、j q x机器jīqì 积木jīmù 母鸡mǔjī 骑马qímǎ 继续jìxù起立qǐlì 马戏mǎxì 复习fùxí 打气dǎqì集体jítǐ 西瓜xīguā 下棋xiàqí 国家guójiā纪律jìlǜ 巨大jùdà 菊花júhuā 歌曲gēqǔ乐趣lèqù过去guòqù胡须húxū必须bìxū粗细cūxì 祖父zǔfù 祖母zǔmǔ 字母zìmǔ 喜滋滋xǐzīzī仔细zǐxì 自己zìjǐ 瓷器cíqì 擦洗cāxǐ泼洒pōsǎ 绿色lǜsè 紫色zǐsè 杂技zájì桔子júzi 盒子hézi 司机sījī打字dǎzì子女zǐnǚ歌词gēcí速度sùdù 祖国zǔguó6、zh ch sh r日子rìzǐ 日出rìchū 桌子zhuōzǐ 柱子zhùzi如果rúguǒ爪子zhuǎzi 值日zhírì 蜡烛làzhú说话shuōhuà数字shùzì 读书dúshū 植树zhíshù师傅shīfù 厨师chúshī 热茶rèchá 直尺zhíchǐ蜘蛛zhīzhū知识zhīshi历史lìshǐ日历rìlì7、y w雨衣yǔyī 乌鸦wūyā 鲤鱼lǐyú 蚂蚁mǎyǐ玉米yùmǐ 鸭子yāzi 牙齿yáchǐ 鸡窝jīwō织布zhībù 阿姨āyí 屋子wūzǐ 衣服yīfu椅子yǐzi 大雾dàwù 下雨xiàyǔ 鸭梨yālí袜子wàzi桌椅zhuōyǐ木屋mùwū娃娃wáwá8、ai ei ui白菜báicài梅花méihuā书柜shūguì 乌龟wūguī白兔báitù 奶奶nǎinai 茶杯chábēi 尾巴w ěiba吹chuī笛dí女孩nǚhái 白鸽báigē 袋鼠dàishǔ飞机fēijī妹妹mèimèi火柴hu ǒchái杯子bēizi刺猬cìwei 洒sǎ水shuǐ 栽zāi 树shù 比bǐ赛sài喝hē水shuǐ麦mài 子zǐ 开kāi 水shuǐ 回huí家jiā排pái 队duì废fèi 纸zhǐ队duì伍wǔ开kāi 会huì入睡rùshuì话梅huàméi回来huílái 美丽měilì水果shuǐguǒ海带hǎidài买mǎi 菜cài白鹅báié嘴巴zuǐbā 来回láihuí 追随zhuīsuí 退步tuìbù奇怪qíguài蟋蟀xīshuài美术měishù快乐kuàilè喜爱xǐài 土堆tǔduī黑色hēisè孩子háizi自来水zìláishuǐ乖guāi 孩子háizi9 、ao ou iu毛笔máobǐ帽子màozi 跳舞tiàowǔ 高矮gāoǎi葡萄pútáo柳条liǔtiáo 跑步pǎobù 海鸥hǎiōu小xiǎo 猴hóu皮球píqiú书包shūbāo小鸟xiǎoniǎo老师lǎoshī高楼gāolóu小xiǎo 桥qiáo走路zǒulù花huā狗gǒu多少duōshǎo报纸bàozhǐ 骄傲jiāoào吵闹chǎonào知道zhīdào 道理dàolǐ 记牢jìláo告诉gàosù早操zǎocāo梳头shūtóu要求yāoqiú纽扣niǔkòu水沟shuǐgōu优秀yōuxiù 韭菜jiǔcài跳水tiàoshuǐ花huā狗gǒu牙膏yágāo手表shǒubiǎo考试kǎoshì脑袋nǎodài 水牛shuǐniú没有méiyǒu需要xūyào招手zhāoshǒu手帕shǒupà休息xiūxī禾苗hémiáo头脑tóunǎo 知了zhīliǎo 教师jiàoshī过桥guòqiáo哈哈hāhā笑xiào绿油油lǜyōuyōu水shuǐ蜜mì桃táo10、ie üe er椰yē树shù叶yè子zi 日rì月yuè 月yuè儿ér雪白xuěbái喜鹊xǐquè 女儿nǚér 儿子érzǐ阅读yuèdú布鞋bùxié 蝴蝶húdié雪花xuěhuā雨靴yǔxuē耳朵ěrduo学校xuéxiào爷爷yéyé野兔yětù 月牙yuèyá 黑夜hēiyè 节日jiérì乐器yuèqì 耳机ěrjī 月球yuèqiú 发觉fājué口诀kǒujué特别tèbié结束jiéshù而且érqiě科学kēxué野外yěwài跳跃tiàoyuè铁路tiělù学习x uéxí 台阶táijiē 落叶luòyè鱼yú儿ér姐姐jiějiě第dì二èr 个gè11、an en in金鱼jīnyú山水shānshuǐ枕头zhěntóu扇子shànzi剪刀jiǎndāo弹琴tánqín火箭huǒjiàn闪电shǎndiàn本子běnzi 蓝天lántiān衬衫chènshān森林sēnlín白云báiyún铅笔qiānbǐ轮船lúnchuán圆圈yuánquān面条miàntiáo秋天qiūtiān 大雁dàyàn山坡shānpō游玩yóuwán金色jīnsè 毛巾máojīn 蚊子wénzi我们wǒmen人群rénqún拼音pīnyīn 再见zàijiàn医院yīyuàn语文yǔwén 您好nínhǎo奔跑bēnpǎo认真rènzhēn关心guānxīn欢喜huānxǐ专心zhuānxīn练习liànxí 建设jiànshè本běn 事shì侦zhēn 探tàn艰jiān 苦kǔ亲qīn 密mì 危wēi 险xiǎn真zhēn 实shí亲qīn 密mì12、un ün车轮chēlún军帽jūnmào轮船lúnchuán军舰jūnjiàn服务员fúwùyuán海军hǎijūn 竹笋zhúsǔn 骏马jùnmǎ果园guǒyuán白云báiyún 木棍mùgùn 裙子qúnzǐ远处yuǎnchù人群rénqún海豚hǎitún 医院yīyuàn草原cǎoyuán年轮niánlún细菌xìjūn晕车yūnchē寻找xúnzhǎo均匀jūnyún 议论yìlùn原始yuánshǐ元旦yuándàn训练xùnliàn 巡逻xúnluó困难kùnnan馄饨húntún劝告quàngào遵zūn 守shǒu打dǎ滚gǔn群qún 山shān13、ang eng ing ong房屋fángwū花生huāshēng水shuǐ瓶píng红旗hóngqí太阳tàiyáng蜜蜂mìfēng雄鹰xióngyīng眼镜yǎnjìng台灯táidēng熊猫xióngmāo恐龙kǒnglóng闹钟nàozhōng乒乓pīngpāng风筝fēngzhēng板凳bǎndèng红星hóngxīng彩虹cǎihóng灯笼dēnglong苹果píngguǒ服装fúzhuāng望远镜wàngyuǎnjìng狗熊gǒuxióng门窗ménchuāng明天míngtiān英语yīngyǔ花丛huācóng长江chángjiāng相信xiāngxìn工人gōngrén形状xíngzhuàng银行yínháng农民nóngmín庄稼zhuāngjia池塘chítáng钢琴gāngqín电影diànyǐng黄瓜huángguā生活shēnghuó心情xīnqíng水缸shuǐgāng聪明cōngmíng上升shàngshēng安静ānjìng相册xiàngcè城门chéngmén北京běijīng干净gānjìng解放军jiěfàngjūn能干nénggàn阳光yángguāng听讲tīngjiǎng亮晶晶liàngjīngjīng成长chéngzhǎng人行道rénxíngdào仔细读下列句子1、小xiǎo 军jūn正在zhèngzài 看kàn 电视diànshì2、小弟弟xiǎodìdi 在学zàixué校xiào 里lǐ 打dǎ 篮球lánqiú3、小xiǎo 花猫huāmāo跟着gēnzhe 妈妈māmā 去qù钓鱼diàoyú4、我wǒ家门jiāmén 口kǒu有yǒu 一yī座zuò 大桥dàqiáo5、小姑xiǎogū娘niáng很hěn 爱ài 吃chī鱼yú6、影子yǐngzi跟着gēnzhe 我wǒ走zǒu ，就jiù像xiàng 一yī条tiáo小xiǎo花huā狗gǒu7、雨点yǔdiǎn要yào 去qù有yǒu花huā有yǒu 草地cǎodì 的de 地方dìfāng8、自选商场zìxuǎnshāngchǎng买mǎi东西方dōngxīfāng 便biàn9、飞机fēijī 越yuè 飞越fēiyuè高gāo10、夏天xiàtiān ，书shū上shàng 开kāi 满mǎn 了le花hu ā，小xiǎo 熊xióng 舍不得shěbude看kàn11、小xiǎo 白兔báitù 与yǔ 雪xuě孩子háizi又yòu 唱chàng 又yòu 跳tiào ，玩wán 得dé很hěn开心kāixīn12、枕头zhěntóu上shàng放fàng 着zhe 可爱kěài 的de 布bù熊xióng13、青蛙qīngwā 在zài洞dòng 里lǐ睡着shuìzháo 了le14、金黄色jīnhuángsè 的de花生huāshēng11 15、小燕子xiǎoyànzi 一次yícì 比bǐ 一次yícì 有yǒu 进步jìnbù16、松鼠sōngshǔ 的de 尾巴wěiba 好像hǎoxiàng 伞sǎn17、小河xiǎohé 像xiàng 一yī条tiáo 长zhǎng 锦缎jǐnduàn18、小xiǎo 树shù 因为yīnwéi 有yǒu 了le阳光yángguāng 更gèng 高gāo 了le。