人教版高中语文必修4课件短文三篇

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人教版必修4 短文三篇 课件(32张)

人教版必修4 短文三篇  课件(32张)

二、文本精读 阅读下面文字,完成 6~9 题。
人是一根能思想的苇草 我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才 教导我们说,头比脚更为必要)。然而,我不能想象人没有思想, 那就成了一块顽石或者一头畜生了。 思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根 能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他,一口 气、一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却 仍然要比致他于死命的东西高贵得多,因为他知道自己要死亡, 以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。
第三单元 随感哲思
第10课 短文三篇
1课前.识记基础
2课堂.巩固演练
3课后.拓展作业
1课前.识记基础
一、容易读错的音
赋.予( 惋.惜( 短暂.( 囊.括( 惹.人(
fù ) wǎn ) zàn ) nánɡ ) rě )
厚赐.( cì ) 弥.补( mí ) 宇.宙.( yǔ )( zhòu ) 捡.到( jiǎn )
解析:选 B A 项,强—qiǎnɡ。C 项,暂—zàn。D 项,和 —hé。
2.依次填入下列横线处的词语完全正确的一组是( ) ①糊涂人的一生________无味,躁动不安,却将全部希望寄 托于来世。 ②我想凭时间的有效利用去________匆匆流逝的光阴。 ③人只不过是一根苇草,是自然界最________的东西,但他 是一根能思想的苇草。 A.枯涩 弥补 脆弱 B.枯燥 挽留 软弱 C.枯涩 挽留 软弱 D.枯燥 弥补 脆弱
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组 是( )
法国思想家帕斯卡尔有一句名言:“人是一根能思想的苇 草。”他的意思是说,________,________。可是,即使如此, ________,因为________。我们当然不能也不该否认肉身生活的 必要,但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人, ________。唯有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才 分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。

高中语文人教版必修4第三单元 第10课《短文三篇》 课件

高中语文人教版必修4第三单元 第10课《短文三篇》 课件

简介分分合合多角度方法 正如《三国演义》开篇语说“天下大势,分久必合, 合久必分。” 其实,分分合合也属于一种最基本的多角度方法。 分分合合多角度方法是指把思维学里最基本的 分析综合方法尽可能的相对最全面的条理分明的 运用到极致的一种多角度方法。 这方法运用到解题上,要紧扣题目设问的角度, 分清题目内容的方面、层次、结构、意义、作用、特征、 范围、类型等,再围绕题目设问的角度,逐步的全面综合, 以求得满分的答案。
《热爱生命》-蒙田简介 蒙田(1533—1592),法国文艺复兴后重要 的人文主义作家。在16世纪的作家中,很少有人像 蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运 动以前法国的一位知识权威和批评家,是一位人 类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特 别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想 和感情来看,人们似乎可以把他看成是在他那个 时代出现的一位现代人。
正如名言“知己知彼,百战不殆。”考生唯有条理分明、 细致全面的看透题目,才可能得满分。
本课首先由学生已有共鸣的视频《南京大屠杀公祭日》导 入,进而介绍本课短文作者, 再速读全文的内容,归纳概括本文的结构。 让学生分组讨论,分别“最全面准确”找出作者对“生命 的意义”、“思考的价值”、“人生的信条”等思考的主要 相关句段,并且概括。 注意同步总结“最全面准确”概括关键词句意义的方法。 让学生学会多角度的辨析主要词句意义的异同,能让学生 印象深刻。
作比较的认识帕斯卡尔
• 如果整个法国文学只能让我选择一部书留下,我还是会 毫不犹豫地选择留下《思想录》,它是一个崇高的纯粹 法国天才的标本。 ——维克多· 吉罗
2、作者第二段又反过来从什么角度辩证展开? 提示: 作者既然认为生命“值得称颂,富于乐趣”、 “优越无比”,那么为何又在第二段中说“我 对随时告别人生,毫不惋惜”?

人教版语文必修4课件:第3单元 10 短文三篇

人教版语文必修4课件:第3单元 10 短文三篇

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[知识·梳理] 第1步读字音——千言万语总关音 一、单音字
赋.予( ) 茎.叶( ) 推衍.( ) 弥.补( ) 苇.草( ) 【答案】 fù jīnɡ yǎn mí wěi
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二、多音字
1.组词辨析法
(1)度
度日 忖度
(2)囊
囊括 囊揣
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背诵——相关的名言警句 1.贵有恒,何必三更睡五更起; 最无益,只怕一日曝十日寒。
2.一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。
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——毛泽东 ——巴尔扎克
3.先相信你自己,然后别人才会相信你。 4.明智者创造的机会比他发现的要多。
——屠格涅夫 ——培根
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请将正确的词语填在横线上。 ①我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用 去弥补匆匆________(流逝/流失)的光阴。 ②放眼全球,不少文明古国都饱受侵略者掠夺之苦,而如今,各国追讨 ________(流逝/流失)文物的道路也变得越来越不平坦。 【答案】 ①流逝 ②流失
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请将正确的词语填在横线上。 ①贵州省消费者协会提醒,在目前相关规定和条例没有肯定“三包凭证”具体 形式时,正确________(领会/领略)“三包凭证”的定义,能帮助消费者有效维权。 ②参观者们在________(领会/领略)拍摄艺术独特魅力的同时,也感受到了丽 水源远流长的长寿文化。 【答案】 ①领会 ②领略
赐/惕
水dī zhé dí zhāi
居 亲 取
没/殁 晰/淅/淅/皙/蜥

人教版语文必修4同步教学课件:3.10短文三篇

人教版语文必修4同步教学课件:3.10短文三篇

D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读 相关链接 知识梳理
4.辨近义
(1)赋予 给予
辨析:两者都有向对方提供的意思。“赋予”,交给(重大任务、使命等),一般表示
主观的,带有某种情感的,常用于非物质的情势。“给予”,常表示不含感情色彩的、
或双方平等状态下使对方得到帮助或某种物质,也可以是精神上的付出(关心、爱
-17-
10 短文三篇
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
写作示例:1.坚持就会有希望,努力就会有收获。 2.千里之行,始于足下。 3.人生需要耐力,但更需要速度。 4.积极勤奋地努力和不计成败地付出是成功的两翼。 5.以至诚为道,以至仁为德。 6.改变你所能改变的一切,适应你所不能适应的一切。 7.我可以做平凡的工作,但我绝不甘平庸的人生。 8.自信不一定成功,但不自信一定不会成功!
-13-
10 短文三篇
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问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
2.本课三篇短文之间有没有联系?能给我们怎样的启示? 提示:这三篇短文,以闪烁着理性光芒的语句给我们深刻的启发:当我们懂得了 死与生的关系时,我们会更加热爱生命;当我们知晓了人如苇草一般脆弱,但有了 思想我们变得高贵而强大时,我们看到了思想对于生命的意义;当我们明白度过一 生靠的竟然是在幼儿园里学到的那些信条时,我们不禁感慨看似简单的信条中包 含了多少永恒!从文章的立意角度看,这三篇文章如同一首乐曲的三个篇章,虽然 每一篇章都有其相对独立的主题,但是它们共同演奏的是“生命的意义与价值”这 一主旋律。

3.10 短文三篇ppt(新人教版必修4)课件

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度dduùó度忖日度

主 导 学
畜xcùhù畜畜牧牲
课 堂
挨áāii挨挨打近




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新课标·语文 必修4
素 材 日 积 月 累
磨mmóò磨 磨难 坊
教 学

囊nnáānnɡɡ囊 囊括 揣
源 链 接
稍sshhāàoo稍 稍微 息
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新课标·语文 必修4



“思想铸就的伟大”——帕斯卡尔



卷 有
帕斯卡尔(1623—1662),生于法国奥
积 月


维涅州的克勒蒙。法国 17 世纪著名的思
课 想家、数学家、物理学家。一生体弱多病,



自 主
只活了 39 岁,但他却留下了丰硕的成果。
资 源


学 他的主要著作是《外省通信》和《思想录》。






















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1.字音辨识

(1)单音字



自 主 导
赋.予(fù)
茎.叶(jīnɡ)
推衍.(yǎn)
资 源 链

弥.补(mí)
苇.草(wěi)
聚苯乙烯.(xī)

高中语文人教版必修四《短文三篇》课件

高中语文人教版必修四《短文三篇》课件

随笔不管写什么内容,总要谈自己的感受和认识,发表 个人的见解,因此随笔要用第一人称。唯其如此,读随 笔时,总有一种特殊的亲切感。 随笔往往随意而谈,有话则长,无话则短,题材广泛。 现实生活的见闻,以往事件的漫忆,所思所想的道理, 作家作品的漫评,以及古今中外,天南海北,工作学 习,旅游见闻,史话传说,掌故逸闻等,无不能作为随 笔的材料,
好直率却不谦虚,说话急切尖刻。不懂礼,没涵养,做 事没有回转余地。还打着诚信和果断的旗号做事,殊不 知已伤人伤己。对讲诚信的人讲诚信,对符合道义的事 行结果。讲信用不可迂腐。
2.大丈夫处其厚不居其薄,处其实不居其华。 ——选自《道德经》三十八章
【译文】 堂堂正正的人,总是持守质朴淳厚之道,不实 行虚华无用之礼;行为忠厚朴实,摒弃浮华浅薄之事。 【评说】 改革开放之初,小平同志问过李嘉诚:一个企 业最宝贵的资产是什么?李嘉诚说不是土地、厂房、设 备,甚至不是人才,是你的商誉和品牌。也就是说,李嘉 诚在香港经济最萧条的时候,他凭着商誉可以不用一分钱 的抵押从银行贷款。这就是品牌和人格的力量。
答案:(1)fù cì kān mí wěi xī mǐn ju yǎn (2)dù/duó mó/mò chù/xù mò/méi nánɡ/nānɡ jǐn/jìn āi/ái shāo/shào chēnɡ/chènɡ/chèn quān/juān/juàn chà/chāi/cī/chā
5.填字组词
(2)流逝·流失 流逝:指像流水一样消逝。主要用于时光、岁月等。 流失:①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风带 走,也指河水等白白地流掉;②泛指有用的东西流散失 去;③比喻人员离开本地或本单位。 台北故宫博物院珍藏着一棵翡翠白菜,是其镇馆之宝, 很可能是慈禧陵中________之物,但随着时间的 ________,慈禧陵中其他被盗珍宝到底去了哪里,谁也 说不清了。 答案:(1)赋予 付与 (2)流失 流逝

3.10 短文三篇 课件 (人教版必修四)

3.10 短文三篇 课件 (人教版必修四)
遭遇。最后为桃李之被宠誉,丹桔之被冷遇打抱不平。全 诗表达诗人对朝政昏暗和身世坎坷的愤懑。诗平淡自然, 愤怒哀伤不露痕迹,语言温雅醇厚。桃李媚时,丹桔傲冬, 邪正自有分别。
(1)蒙田(1533—1592),__________文艺复兴后重要的思 想家、散文家。著有《__________》。 (2)帕斯卡尔(1623—1662),__________17世纪最具天才 的成果卓著的数学家和物理学家,同时又是一位思想家、科 学家、文学家和宗教圣徒似的人物。作品有《给外省人》 《辩护》等。 (3) 罗伯特· 富尔格姆,__________ 当代作家、哲学家。 他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、 教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。他和他的妻子住在西雅 图的一座船屋里。主要著作《__________》。 法国 《随笔集》 法国 美国 《我一躺倒,身下就起火》
唉 埃 挨
声叹气 散漫 板子
风和日丽:____________________________
推衍:________________________________
追溯:________________________________ 消磨:________________________________ 风和日丽:和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 推衍:推论衍义。 追溯:比喻探索事物的由来本末。
就在于思想” 这一深刻的人生哲理。《信条》对于应该怎
样生活、怎样做事和怎样做人,把复杂问题简单化,机智、 幽默、充满温情。
杯皿______ 追溯______
蔽 蒙 . 骗 蒙 .
茎叶______ 稍纵即逝______
牲畜 . 畜 .

皿mǐn 茎jīng 溯sù 稍shāo

高中语文人教版必修四《短文三篇》教学课件

高中语文人教版必修四《短文三篇》教学课件

大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。 他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天, 他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流, 再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生, 也不敢相信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生 力,在冰雪下伸展,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出 来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了 天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在 雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树 的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来, 在烈日下挺立抬头!
• 5.人要有三个头脑,天生的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中 得来的一个头脑。 • ——蒙田
• 6.一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。 • ——巴尔扎克
• 7.智者受理智的指导,常人受经验的指导,而野兽受直觉的指导。 • ——西塞罗
• 8.我们的生活就像旅行,思想是导游者。没有导游者,一切都会停止。目 标会丧失,力量也会化为乌有。 • ——歌德
• 美国当代哲学家——富尔格姆 • 富尔格姆在他的经历中,当过干活的牛仔、民歌手、推销员、专业画
家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。 • 主要作品:《我需要知道的一切》《我一躺倒,身下就起火》。 • 评价:美国当代作家、哲学家。
• 二、背景回放
• 《热爱生命》
• 蒙田生活在16世纪中后期。在他生活的时代,哲人们深受宗教的束缚,鄙视生 命,把生活贬低为消磨时光,“并且尽量回避它”,“仿佛这是一件苦事、一 件贱物似的”。蒙田发现了其中的弊病,他把生活视为“自然的厚赐”,并声 称“开心如意的生活是人生的杰作”。在《随笔集》中,他主张追求人生的幸 福和快乐,做创造自己生活的主人,并且强调生命愈是短暂,我们愈要使之过 得丰盈饱满。
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课后素能精练
《以生命的名义》这首诗 2003 年 5 月 1 日首发于《羊城晚报》“花地”。 此后,《人民日报》《中国舞蹈报》《珠海特区报》等报刊陆续刊出;中国作家 协会将其收进《同心曲》诗集第一时间赠送抗击非典第一线医务工作人员; 广东省、珠海市及其他一些地方的多台专题文艺晚会安排朗诵;有的电视台 还专门制成 PTV 反复播出;同年 6 月 9 日,中国作家协会、中央电视台联合 制作大型诗歌朗诵会《以生命的名义》在中央电视台播放,并以此诗为压轴 之作,包括王馥荔、赵忠祥、朱军、文清、刘威等二十余位影视界名角共同 朗诵此诗,
答案
(2)赋予·付与
答案 ①赋予 ②付与
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答案
3.成语辨析 判断下列句子中加点成语运用的正误,并做出解释。
(1)随着新的一年到来,所有人都盼望着今年能够风.和.日.丽.,五谷丰登。 (×)
解释:_____________________ (2)平平淡淡地度过一生,绝不是我们的座右铭,幼稚而火热的梦想让我 们躁.动.不.安.,让我们无法安分守己。( √ ) 解释:_____________________
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(3)对于专业的摄影师来讲,他要做的是,在拍照的过程中捕捉稍.纵.即.逝. 的表情,全面展示生命的美丽。( √ )
解释:_____________________
(4)邵逸夫的传奇,与实干有关。功成名就、垂.暮.之.年.的邵逸夫,都能坚 持每天工作 16 个小时,试问这份锐意进取有几人能够企及?( √ )
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1.《热爱生命》 蒙田生活在 16 世纪中后期。在他生活的时代,哲人们深受宗教的束缚, 鄙视生命,把生活贬低为“消磨时光”“并且尽量回避它”“仿佛这是一件 苦事、一件贱物似的”。蒙田发现了其中的弊病,他把生活视为“自然的厚 赐”,并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。在《随笔集》中,他主张 追求人生的幸福和快乐,做创造自己生活的主人,并且强调生命愈是短暂, 我们愈要使之过得丰盈饱满。
(2)躁动不安:指因急躁而扰动,不安稳。使用正确。 (3)稍纵即逝:稍微一放松就溜过去了,形容时间、时机等极易失去。使 用正确。 (4)垂暮之年:垂,将要;暮,晚。快要到老年。使用正确。 (5)枯燥无味:形容单调,没有趣味。使用正确。
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答案
“以生命的名义”莫再轻言 “以生命的名义”,一个熟悉的诗句,一个耳熟能详的标题。 近日,首个“中国医师节”来临之际,“以生命的名义”作为新闻标题 的“新华全媒头条·图文互动”一度刷屏! 当这个诗意的标题再次进入视野时,不禁让人想起 15 年前那场惊心动 魄、令人窒息、吞噬生命、迅速蔓延的“非典”,尤其是那群与生命赛跑, 降服病魔,抗击“非典”甚至因此而献出生命的白衣天使!进而,也想起了 《以生命的名义》这首为生命呐喊诗歌的作者丘树宏先生。
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随笔 随笔,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种 特性,通常篇幅短小,形式多样。中国传统随笔大多篇幅短小,抒写自由, 一般借景、借事抒情议论,含蓄隽永,质朴自然。西方作家的个性张扬外露, 而随笔更敢于坦露作者的内心,更注重表达作者的个性,相比较中国传统随 笔,他们较少描写、叙述,而注重说理、议论、思辨、哲理,主要功能是启 人心智,引人深思,给人启迪。
对此,《南方日报》的张蜀梅记者在“非典”十年后专门采访了《以生命 的名义》作者、现任广东省作家协会副主席、中山市政协主席丘树宏。在揭 秘该诗创作经过时,丘树宏呼吁社会多关怀生命本身,勿再轻言“以生命的 名义”。
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首先,“以生命的名义”是生死攸关的重大特殊背景下产生的诗歌,在 某种程度上已经成为鼓舞国人抗击“非典”珍爱生命的一个象征。有着从医 背景的诗人丘树宏对生命有着更多、更深的体会,因而,这首诗既是拯救生 命进行时的战歌,也是生命伤逝的记忆载体。触摸“以生命的名义”,我们 更多会触摸到扎心的痛点与伤痕。但在今天,我们应更多地在行动上抚慰、 关爱“非典”以及其他灾难中那些病患的心灵创伤与肢体残疾者。
当然,国家首设“医师节”是关乎亿万生命的大事,此时用“以生命的 名义”为题,倒是适当而应该的。
(来源于 2018-08-26 《中山日报》,有删改)
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[赏析点评] “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,一句流传了千年 的诗句深刻地诠释了生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界,一花一 天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命,诺贝尔说:“生命,那 是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说:“一个伟大的灵魂,会强化思 想和生命。”罗曼·罗兰说:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命并 且热爱生命的人。”而在我看来,生命,不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭, 而且是母亲十月怀胎的辛苦;生命,不仅是你我拥有的一笔财富,而且是培 育我们的所有人的心血灌注。所以,生命里蕴涵了太多的感动,早已注定了 它无上的价值。正如文中所说的“人的生命只有一次,所以,要尊重生命、 珍爱生命”,这样我们才能领悟生命的价值。
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(1)蒙田(1533~1592),欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家。 他的散文对英国的培根、莎士比亚和 17、18 世纪法国的一些先进思想家、文 学家和戏剧家的影响颇大。
他的散文主要是哲学随笔,因其丰富的思想内涵而闻名于世,被誉为“思 想的宝库”。主要作品有《随笔集》。《热爱生命》是他晚年写的一篇随笔。
再者,人的生命只有一次,所以,要尊重生命、珍爱生命。假若轻佻、 随意地以“生命的名义”纵横联系,东扯西拉,似乎是对“生命”的轻慢, 或是对与生命关联的书写对象的敷衍。
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“生命”岂能随意可“轻”?想象岂能囿制于程式?“以生命的名义” 庄严而沉重,轻言、慎用方为好。“行动”大于“仪式”,人们更乐意接受 我们有创新、有意义、有价值的行动。
他是一个宗教色彩浓厚的思想家。他认为人是完全处于罪孽之中,要靠 上帝恩赐才能得到拯救,然而也继承了理性主义的传统,对人性、人生、社 会、哲学和宗教等问题进行了理性探讨。
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他的主要著作是《外省通信》(被看作是法国古典主义散文的奠基之作) 和《思想录》(为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉,成为“思想形成 人的伟大”的明证)。他的以《真空论》为代表的一系列科学著作,已成为科 学史上和思想史上的光辉典籍。
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其次,从创作的角度来看,无论是新闻人还是作家、诗人、评论家,紧 扣事物的本质与作品质核,放飞想象的艺术翅膀,“寻找属于自己的句子” 替代“以生命的名义”这样风靡的句式是我们应有的责任。倘若以准确、贴 切的文字书写别出心裁的作品,将会在陌生新颖、触接灵魂的表情达意中共 鸣更多的受众和心灵。
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(3)富尔格姆,美国当代作家、哲学家。他当过民歌手、IBM 公司推销员、 专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。代表作品有《我需要知道的 一切……》《我一躺倒,身下就起火》。他的《信条》选自他的散文随笔集《我 需要知道的一切……》。
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时任中国作协党组书记金炳华语称其“引起强烈反响”。汶川地震后, 凤凰卫视与成都市委宣传部以“以生命的名义”为主题,举办了抗震救灾大 型特别节目,同样引起网民热烈的反响。而且一时间,用“以……的名义” 为标题的文章见诸全国各类报端,成为一种标题现象而长盛不衰。
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3.《信条》 随着时代的发展,美国社会的思想也日趋复杂。“上帝”已不复存在, 生命的意义也模模糊糊;人们缺乏对自己的把握,也很难对他人不怀戒备; 人仿佛与自然的生物界脱节了……在这种情况下,富尔格姆对人生、人的身 心的自由、生存的价值、幸福、爱情、信任和同情心等进行了再发现和再解 读,重新组装人的世界。
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随笔虽然属于散文,但与叙事散文、抒情散文相比,写人、叙事并不那 么细致、形象,多是粗线条的叙写和概括交代,同时也没有那么强烈的感情 色彩,更不强求创造某种意境;在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。随 笔不管写什么内容,总要谈自己的感受和认识,发表个人的见解,因此随笔 要用第一人称。唯其如此,读随笔时,总有一种特殊的亲切感。
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(2)帕斯卡尔(1623~1662),17 世纪法国最具天才的数学家、物理学家、 思想家。他在理论科学和实验科学两方面都做出巨大贡献。几何学上的帕斯 卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形,物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡 献。他还制作了水银气压计,同时还是概率论的创始人之一。
第10课 短文三篇
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每个人的生命只有一次,因而它是那么宝贵。它不像一根普通的苇草, 它“是一根能思想的苇草”;它不像一个普通的动物,它是一个能坚守“信 条”的动物。人的生命不可能没有终了,这就是最公平的自然法则,谁也不 能够逃脱变成尘埃的命运,不管你是穷人还是富人。唯一的正确选择,就是 在活着的时候,珍惜眼前的分分秒秒;就是在活着的时候,做个堂堂正正的 人;就是在活着的时候,欣喜地迎接岁月给予的每个拥抱,坦然地承受命运 赏赐的每次煎熬。我们要用“思想”的智慧给自己增添华丽的衣裳,要用“信 念”的力量为自己书写精神的华章。
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