高等学校专业实验室评估标准
南通大学教学实验室评估方案【模板】
南通大学教学实验室
评估方案
南通大学实验室与设备管理处
二〇一一年五月
目录
一、南通大学教学实验室评估指标体系及分值
二、南通大学教学实验室评估指标和等级标准
三、南通大学教学实验室评估标准及其结论
四、南通大学教学实验室评估材料目录指南
一、南通大学教学实验室评估指标体系及分值
二、南通大学教学实验室评估指标和等级标准
三、南通大学教学实验室评估标准及其结论
（一）本评估方案有一级指标7项，二级指标39项。
其中重点项目（带★号）20项，一般项目19项。
每项均赋予了分值，评估时视实际情况给各项打分，总分100分。
二级指标各项目评估等级分为Y、N两级，项目得分＞该项目总分一半的记Y，项目得分≤该项目总分一半的记N。
（二）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，标准如下：优秀：
总分≥90分；且所有二级指标等级均为Y。
良好：
75分≤总分＜90分；且二级指标等级重点项目为N的不超过1项，一般
项目等级为N的不超过4项。
合格：
6 0分≤总分＜75分；且二级指标等级重点项目为N的不超过2项，一
般项目等级为N的不超过5项。
不合格：
总分＜60分，或二级指标等级重点项目为N的有3项及以上，或一般项
目等级为N的有 6项及以上。
四、南通大学教学实验室评估材料目录指南。
中国矿业大学-资产管理处
4-4 实验指导教师 的教师有试讲要求。鼓励教授讲授实验，提倡聘请研究生做助教 等。考察新开实验、新上岗专、兼职教师
带实验课。
备课情况、预备实验报告等
5．环境与安全
序号
评估内容
评估标准
4
评估方式
实验室无破损，无危漏隐患，门、窗、玻璃、锁、搭扣完整无缺， 5-1 学生实验用房 墙面无脱落及污损。实验课上每个学生实际使用面积不低于 2 平 现场考察。
1-3 建设计划
实验室有经学校同意的长远建设规划和近期工作计划。
查阅学校实验室建设方面的建设规划、 计划及执行情况。
1-4 实验室体制
实验室实行校、院（系）两级管理体制。
1． 查阅学校关于二级管理体制的文件 2． 现场调查文件的实施情况（包括实
验室主任任命己任、财、物管理体 制等）
1-5 管理手段
Hale Waihona Puke 实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理。建立校园网的 查阅实验室的计算机管理数据库，建立
1． 有学校任命或聘任文件，具有高级职 称任职资格
2． 实验室主任对人、财、物有支配权， 体现二级管理制度
实验室应有专职人员，岗位设置合理，提倡向社会聘请技术人员 由计算机管理数据库中调出分析，并实际
人员聘任与 和本科及以上学历的人员管理实验和仪器设备。实验技术人员和 考察确认。检查实验室岗位职责文件，现
1．体制与管理
序号
评估内容
山东省高等学校专业实验室评估标准
评估标准
检查评估的内容和方式
1-1* 实验室的建立
实验室的建立经过学校正式批准或认可，同类型实验室校内没有重 查阅学校批准文件或认可文件，有实验
复设置
室任务的说明
高等学校应用化学专业评估指标体系
应用化学本科专业建设自评报告（化学与生命科学系）2007.7.12各位专家、各位领导：我系“应用化学本科专业”是2004年10月经安徽省教育厅批准设立的，2005年9月招收57名首届应化本科生，2006年9月又招收68名。
现根据院教[2006]29号《滁州学院本科专业建设实施方案》附件2——本科专业建设八项一级指标（办学指导思想和人才培养方案, 教学设施建设, 师资队伍建设, 教学改革成果, 科研水平, 人才培养质量, 专业管理, 专业优势和特色）评估指标体系中涉及的29个二级指标的要求，将应用化学本科专业建设情况报告如下：一、自评说明1、办学指导思想和人才培养方案*1.1 办学指导思想[定位]应用化学是介于理学化学和工学化学工程与工艺本科专业之间的应用型理科专业。
以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法研究为使命。
在完成人才培养、国家和省（部）级单位自然科学基金项目研究的同时，积极为滁州等地方的经济建设服务，不断扩大其影响和作用。
[思路]按“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质和个性化教育”的教育理念；以教学为中心，“化学、化工、材料”学科群建设为龙头，“应用化学、化学工程与工艺等”专业建设为依托，“无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析”等课程建设为切入点，《高等学校应用化学本科本科专业评估指标体系》优秀等级为标准。
坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展，打造应用化学“教学、科研、服务”团队；3-5年内，把应用化学本科专业建设成为院内一流、省内同属高校中有一定知名度和特色的省级重点专业。
自评A级。
（“应用化学”在本科生培养专业目录中属理学（07）化学类（0703）的一个本科专业（070302），在研究生培养目录中属工学类（08）化学工程与工艺一级学科（0817）中的一个二级学科（0817004）。
高等学校专业实验室评估标准(试行)
高等学校专业实验室评估标准(试行)高等学校专业实验室评估标准(试行)一、引言高等学校专业实验室评估标准的制定旨在提高实验室建设的质量和水平，确保实验室能够满足教学和科研的需求，为培养优秀人才和推动学科发展提供有力的保障。
本文将根据相关要求和经验提出高等学校专业实验室评估标准(试行)。
二、实验室基础设施与装备评估1. 实验室建筑与环境实验室应具备良好的建筑结构，如防火、防水、通风以及适宜的光照条件。
环境方面，实验室应有良好的空气质量，不受噪音、振动或其他外界干扰。
2. 实验设备和器材实验室应配备先进、完善的实验设备和器材，以满足不同学科领域的教学和研究需要。
设备的选择应考虑其品质、性能和适用性。
3. 安全设施与管理实验室应设有完善的安全设施，包括消防设施、安全出口、应急救护设备等，以确保实验活动的安全性。
实验室管理人员应具备相关知识和技能，能够有效组织、指导和管理实验活动。
三、实验室运行与管理评估1. 实验室管理机构与人员每个实验室应设立管理机构，并有专职管理员。
实验室管理员应具备相关专业知识和管理经验，负责实验室的日常管理和运行。
2. 实验室管理规章制度和操作规程实验室应建立完善的管理规章制度和操作规程，明确实验室使用、调度、借用等方面的流程和要求。
规章制度和操作规程应经常修订和更新，以适应实验室的发展和需求变化。
3. 实验室资源的开放共享与合理利用实验室应鼓励资源的开放共享，促进不同学科间的合作与交流。
实验室资源的利用应做到合理规划和调度，避免浪费和重复投入。
四、实验室教学与科研评估1. 实验室教学和实验教学手段实验室应提供适应教学需要的实验项目和教学资料，以支持教师的教学工作。
实验教学手段应多样化，充分利用现代科技手段，提高实验教学的可操作性和趣味性。
2. 实验室科研水平实验室应积极开展科学研究活动，并在相关学科领域具有一定的声誉和影响力。
实验室科研成果的产出应能够体现实验室的创新能力和研究实力。
高等学校专业实验室评估标准(试行).
实验考试 或考核
有考核或考试办法并具体头施。
检查实验考试或考核办法，经批改的 三份学生实验报告。有的记Y,没有
的记No
考试或考核办法只要有一种即可（视大 纲要求定），本学期和近几学期制定均 可。试卷或成绩均需有。
2-7
实验报告
有原始实验数据记录，教师签字 认可，有实验报告。
随机抽查三个实验的原始数据记录及 经批改的三份实验报告。有的记丫，
3-2
低值耐用品 管理
低值耐用品的帐物相符率不低于90%
抽查10件。其中以物对帐5件， 以帐对物5件，差错不得超过1件。达到的记丫，否则记No其名 称、规格、型号应一致。
检查低值耐用品范围：单价200-800
元，耐用期一般在一年以上，不属于 材料、易耗品，包括：低值仪器仪表， 工具、量具等。
3-3*
一般院校应有科研任务；重点院校至少2项科研任务，有硕士、博士点的至少 培养3名研究生。
2-3*
实验教学 研究
有实验研究和成果。
检查实验研究（含实验教学法、实验 技术、实验装置的改进）的计划、设 计、总结。有记Y没有记No
除计划、设计、总结外，有实验研究的 论文、成果鉴定书、自制的实验仪器设 备装置等均为Yo
2-4*
教材
有实验教材或实验指导书
检查所开实验项目的实验教材或指导 书。有的记Y,没有的记No
实验教材或指导书要求：油印、铅印、 胶印均可，字、图清楚。字、图不清， 难以辩认记为No
2-5*
实验项目 管理
每个实验项目管理规范，记载有 实验名称、面向专业、实验类别、 每组人数、组数、实验时数、主 要仪器设备名称、规格型号、数 量以及材料消耗额等。实验组不 超过4人。有特殊要求的，以满 足该实验每组最少人数为限，要 保证学生都能实际操作。要有一 定比例的设计性、综合性实验。
教育部《高等学校专业实验室评估标准(试行)》
1、体制与管理
序号
评估内容
评估标准
评估方式
评估说明
自评
评估
记事
1-1*
实验室的建立
实验室的建立经过学校正式批准或认可
查阅学校批准文件或认可文件确认。有文件的记为Y，无文件的记为N。
不管实验室何时成立，只要有正式文件批准均可。
1-2
管理机构
学校有一名校（院）长主管实验室工作，有主管实验室工作的部、处。规模小的学校可在有关部、处下设科。
查阅相关课程教学文件及学生实验人时数记录；课题立项批准报告及完成情况。符合要求的记Y，否则记N。
计算教学任务量方法：查三个数：学生人数、周时数、周数。计算公式：任务量=Σ该门实验课学生人数×周时数×所开周数，此项在评估栏只填实际人时数。本专科实验人时数_______；课程门数________；开放人时数_______。
检查有无制度及近一、二年实验室全部工作档案，如人员考核记录、工作记录、设备运行记录与维修等档案资料。有制度并实施的记Y，否则记N。
现场察看资料。
6-5
基本信息的收集整理上报制度
实验室任务（实验教学、科研、社会服务）、人员情况、仪器设备信息等要有收集、整理、汇总上报制度。
检查能否按照每年教育部要求的实验室和仪器设备统计中的内容，及时将有关信息收集、按时上报，数据是否准确、连续全面，检查制度执行情况，合格的记Y，否则记N。
3-5
仪器设备更新
更新率=（已更新仪器设备台件数/该类总仪器设备台件数）×100%≥60%。机电类20年，电子类15年，计算机类5年。
查阅计算机统计文件，按照教育部编码手册，达到的记Y，否则记N。
机电类04000000
最新整理高等学校基础课教学实验室评估标准表.doc
精密仪器大型设备管理
单价5万元以上的仪器设备（计量、校验设备除外）要有专人管理和技术档案，每台年使用机时不低于400学时
检查管理人员名单、报表、技术档案及开机使用的原始记录，达到的记Y，达不到的记N，无此项的记0。
3—6
仪器设备的更新
仪器设备更新率达到以下要求：
近十年该类新品种仪器设备的台件数
2—6
实验研究
有实验研究和成果
检查实验研究（含实验教学法、实验技术、实验装置的改进）的计划、设计、总结。有的记Y，没有的记N。
2—7*
每组实验人数
基础课达到1人1组；技术基础课2人1组。某些实验不能1人（或2人）完成的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生实际操作训练任务的完成。
抽查两周实验课表及实验使用仪器套数计算。达到的记Y，达不到的记N。
查阅本门课程教学大纲或教学计划，对本室所开实验的要求查阅上年度对学生实验人时数记录达到的记Y，达不到的记N。
2—2*
教材
有实验教材或实验指导书。
检查所开实验项目的实验教材或指导书，有的记Y，没有的记N。
2—3*
实验项目管理
每个实验项目管理规范，记载有实验名称，面向专业，组数，主要设备名称规格型号，数量以及材料消耗额等。
实验室有对专职人员和兼职人员的具体考核办法和定期考核材料
检查考核办法（文件）和考核材料（表格和记录）。有的记Y，没有的记N。
4—7
人员培训
实验室有培训计划，并落实到专职人员
检查近1—2年培训计划及执行情况，有的记Y，没有的记N
4—8
实验指导教师
对本学年首次开的实验要求指导教师试作，对首次上岗指导实验的教师有试讲要求。
高等学校基础课教学实验室评估标准表
专业实验室评估指标说明及要求(供参考)
专业实验室评估指标说明及要求(供参考)评估标准体系分为六项32条目，其中重点条目（带*号）12条，一般条目20条。
评估要按各条目逐条评估。
所有评估条目全部合格的，该实验室即为评估合格。
如有2条以下重点条目或累计4条以下的为限期整改实验室，如有3条重点条目或累计5条一般条目不合格的，即为不合格实验室，需要认真整改，待下一年度重新申请评估。
评估合格有效期为五年。
为便于操作，对评估标准体系六项32条目，按照序号、评估内容、评估标准和实施要点分析四项内容依次叙述：一、体制与管理1-1实验室的建立1、其要点是为了执行中华人民共和国国家教育委员会令第20号《高等学校实验室工作规程》，强调实验室的建制权在学校。
2、评估时检查以学校名义正式发布的批准或确认本实验室或文件。
缺少的可在评估前补上。
1-2管理机构 *1、本条目是重点条目，本条目要点是学校有主管实验室工作的校长，有主管实验室工作的管理机构。
2、评估时检查学校正式公布的校领导的分工文件和主管机构的职责分工文件，以确认有主管校长和主管机构。
1-3实验室体制1、本条目的要点是各实验室不能隶属于教研室，而应实行校、院两级管理体制，其目的是提高实验室地位，减少重复设置。
2、评估时检查实验室属校、院两级管理的文件，或通过现场检查实验室的任务、人员、仪器等能说明已实行校、院两级管理的记录，确认该实验室是由校、院管理。
1-4建设计划1、本条目的要点是学校要有实验室建设计划及被评实验室的建设规划或近期工作计划。
2、评估时要检查学校近期建设规划中有关专业实验室建设的部分、被评实验室制定的建设规划或近期工作计划以及执行记录。
没有的可在评估前补。
1-5管理手段1、本条目的要点是实验室实现了计算机管理。
2、评估时检查实验室的计算机数据库。
查看“仪器设备数据库”“专职实验室工作人员数据库”、“实验项目数据库”等。
3、未实现计算机管理的实验室，查看校级实验室主管处的关于被评实验室的相关数据库。
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符合要求 * 检查仪器套数，主要是常规仪器。 * 查两周实验安排表及课表，根据人数、
证学生都能实际操作。 要有一定比例的设计性、
每周安排次数及套数确定每组人数。 公用
综合性实验。
的设备，以满足要求为限。
* 实验开出率达到教学大纲要求的 （合格）
90% 以上；
* 有综合性、 设计性实验的课程占有实验课程总 数的比例≥ 80% ，效果好
每台学年度使用机时不少于 400 学时。
项的记 0。
上统计。
已更新仪器设备台件数 更新率 = —————————— × 100% ≥ 60%
该类类总仪器设备台件数 机电类 20 年，电子类 15 年，计算机类 5 年
查阅计算机统计文件，按照教育
机电类 04000000
部编码手册， 达到的记 Y，否则记 电子类 03190000 ， 03200000 ， 0500000
评估标准
评估方式
评估说明
有教学大纲、教学计划、任务书、教学日志、
计算教学任务量方法：任务量 =Σ 该门实
课表等，实验室承担的教学任务达到每学年
查阅相关课程教学文件及学生实验人时数
验课学生人数 ×周时数 ×所开周数， 此项在
2-1
教学任务 ≥3000 人时数，或承担 5 门以上课程实验教学 记录； 课题立项批准报告及完成情况。 符合 评估栏只填实际人时数。 本专科实验人
4、对病菌、实验动物有管理措施。
此项内容的记 0。
实际考察是否有各项措施，符合实
对毒品实行微量实验。实验室有三废 (废气、废液、废渣 ) 际，基本合理，不造成公害。达到的
处理措施，噪音小于 70 分贝。符合环保要求。
记 Y，达不到的记 N；无此项内容的
记 0。
检查实验用药提取单。现场察 看，噪声计测量 (微型 )<70dB
特殊技术 5-4*
安全
5-5*
环境保护
5-6
整洁卫生
评估标准
评估方式
评估说明
实验室无破损，无危漏隐患，门、窗、玻璃、锁、搭扣完 整无缺， 墙面脱落及污损。 实验课上每个学生实际使用面 积不低于 2 平方米，实验台、凳、架无破损，符合规范。
现场考察。达到的记 Y，达不到的记 根据现场估测面积和学生实验
实验考试
2-6
有考核或考试办法并具体实施。
或考核
检查实验考试或考核办法， 经批改的三份学 生实验报告。有的记 Y，没有的记 N。
考试或考核办法只要有一种即可 （视大纲 要求定），本学期和近几学期制定均可。 试卷或成绩均需有。
有原始实验数据记录，教师签字认可，有实验 2-7 实验报告
报告。
随机抽查三个实验的原始数据记录及经批
人、财、物，教学、科研、服务等工作应 在校、院（系）一级运行。
查阅实验室建设计划或近期工作计划及执 行情况。有计划并且执行记 Y，无计划或有 计划无执行记 N。
有院（系） 行情况。
批准的规划（计划）检查执
查阅实验室的计算机管理的数据库文件确 认。完善的记 Y，否则记 N。
2．实验任务
序号 评估内容
一般院校应有科研任务；重点院校至少 2 项科研任务，有硕士、 博士点的至少培养 3 名研究生。
实验教学
2-3*
有实验研究和成果。
研究
检查实验研究（含实验教学法、实验技术、 除计划、设计、总结外，有实验研究的论
实验装置的改进） 的计划、设计、总结。 有 文、成果鉴定书、 自制的实验仪器设备装
记 Y，没有记 N。
1．体制与管理 序号 评估内容
1-1*
实验室的建立
1-2
管理机构
1-3
实验室体制
1-4
建设计划
1-5
管理手段
高等学校专业实验室评估标准（试行）
评估标准
评估方式
评估说明
实验室的建立经过学校的正式批准或认 可 学校有一名校 ( 院 ) 长主管实验室工作， 有主管实验室工作的部、处。规模小的 学校可在有关部、处下设科。 实验室原则上实行校、院（系）两级管 理体制。
级实验室主任有高级技术职称。能
检查学校聘任文件，考察实验室主任
管理，贯彻实施有关规章制度。④领导本室人员工
履行岗位职责情况。 符合的记 Y，不符
认真贯彻《规程》第三十五条规定
作，制定岗位责任制，负责对本室专职人员的培训
合的记 N。
的实验室主任六项主要职责。
及考核工作。⑤负责本室精神文明建设，拟定工作
算机管理等多种形式， 但要有 8 个以上主
检查所开实验的卡片、 教材、 文字材料或计
数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及
要数据项。
实验项目
算机管理数据库文件。 抽查两周实验课表及
2-5*
管理
材料消耗额等。实验组不超过 4 人。有特殊要 求的，以满足该实验每组最少人数为限，要保
实验使用仪器套数与重复数计算。 的记 Y，否则记 N。
实验室有建设规划（计划）或近期工作 计划。
实验室基本信息和仪器设备信息实现了 计算机管理。实现网络化的学校要向网 络化管理推进。
查阅学校批准文件或认可文件确认。 有文件 不管实验室何时成立， 只要有正式文件批
的记 Y ，无文件记 N。
准均可。
检查文件，有的记 Y ，没有的记 N 。
检查有关文件，达到记 Y ，否则记 N 。
评估标准
实验室有仪器设备的管理制度和办法，包括仪器设备损 坏、丢失赔偿、维护维修、低值耐用品管理等内容。
评估方式
评估说明
现场实际考察，有的记 N。
Y，不全的记 现场察看
实验室有安全、 环保制度， 并安全责任人定期进行检查制 6-2* 安全与环保制 度
度、标示。
学生实验
6-3
实验室有学生实验守则，挂在墙上，学生能遵守。
置等均为 Y。
2-4*
教 材 有实验教材或实验指导书
检查所开实验项目的实验教材或指导书。 的记 Y，没有的记 N。
实验教材或指导书要求：油印、铅印、胶 有
印均可，字、图清楚。字、图不清，难以 辩认记为 N。
每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面
实验项目管理形式不拘， 可以有卡片或计
向专业、实验类别、每组人数、组数、实验时
现场察看制度材料。
1、体制与管理
专业实验室评估指标说明及要求 (供参考 )
1-1 实验室的建立
1、本条目是重点条目，其要点是为了执行中华人民共和国国家教育委员会令第
20 号《高等学校实验室工作规程》 ，强调实验室的建制权在学校。
N。
计算机类 05010100 ， 05010200 ， 05010300
4．实验队伍
序号
评估内容
4-1*
实验室主任
人员聘任 4-2*
与考核
评估标准
评估方式
评估说明
实验室主任六项主要职责是：①负责编制
L 建设规
划和计划，并组织实施和检查执行情况。②领导并
实验室主任应正式聘任， 校、系 (院 )
组织完成《规程》规定的 L 任务。③搞好 L 的科学
出厂号。核对用 “以帐对物 ”和 “以物对帐 ”表 校编号应规范、一致。
记录。
抽查 10 件。其中以物对帐 5 件核 检查低值耐用品范围：单价 200- 800 元，耐 对，差错不得超过 1 件。达到的 用期一般在一年以上， 不属于材料、 易耗品， 记 Y，否则记 N。其名称、规格、 包括：低值仪器仪表，工具、量具等。 型号应一致。
正常开出。
单价 40 万元以上（ * 我院要求单价为 10 万元及以上） 检查管理人员名单、技术档案、
03 类检查教育部《贵重仪器设备使用情况
的仪器设备 (计量、校验设备除外 )要有专人管理和技 操作使用说明、使用记录和机时。 表》。技术档案含：论证报告、订货合同、
术档案， 应对校内外开放。 要有一定的运行维护经费， 达到的记 Y，达不到的记 N。无此 安装验收报告等、 年使用机时在原始记录本
守则
工作档案
6-4
实验室建立工作档案管理制度并实施。
管理制度
基本信息收集整 实验室的任务（实验教学、科研、社会服务）人员情况、
6-5
理制度
仪器设备信息等要有收集、整理、汇总上报制度。
是否有安全、环保检查制度和安全责 现场察看安全、环保制度及措
任人定期检查记录。有的记 Y，不全 施，检查记录。
的记 N。
查有无守则， 并现场调查 1-2 名学生。 现场询问学生《守则》 1-2 条
确定 Y 或 N。
主要内容。
检查有无制度及近一、二年实验室全
部工作档案，如人员考核记录、工作 记录、设备运行记录与维修等档案资
现场察看资料。
料。有制度并实施的记 Y，否则记 N。
检查能否按照每年教育部要求的实 验室和仪器失败统计中的内容，及时 将有关信息收集，按时上报，数据是 否准确、连续全面，检查制度执行情 况，合格的记 Y 否则记 N。
仪器设备 3-5
更新
评估标准
评估方式
评估说明
仪器设备的帐、物、卡相符率达到 100% 低值耐用品的帐物相符率不低于 90%。
10 台中有 1 台帐物不符即为不合格。核对 抽查 10 台（件）。其中以物对帐 5
项目 5 项： 1、名称 2、型号 3、微机号（校 台，帐物相符记 Y，否则记 N。仪
内编号） 4、分类号 （与教育部统一编号） 5、 器设备的分类号、名称、型号、
N。
人数计算。
实验室的通风、照明、控温度、控湿度等设施完好。能保 证各项指标达到设计规定的标准。电路、水、气管道布局 安全、规范。
按国家的有关标准在实验室现场考 察。达到的记 Y，达不到的记 N。