幼儿园小班语言 蝴蝶树叶(四篇)
小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》2篇
小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 (2) 小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》 (2)精选2篇（一）教案名称：蝴蝶树叶年级：小班学科：语言教学目标：1. 培养幼儿对自然界中蝴蝶和树叶的认识。
2. 引导幼儿运用感官感知蝴蝶和树叶的外观特点。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
4. 培养幼儿表达和描述的能力。
教学重点：1. 能够观察并描述蝴蝶和树叶的外观特点。
2. 在故事中理解并描述树叶的生长过程。
3. 运用简单句子表达对蝴蝶和树叶的感受和想象。
教学准备：1. 故事书籍《蝴蝶树叶》；2. 蝴蝶和树叶的图片；3. 游戏道具（如剪纸蝴蝶和树叶）；4. 彩色纸和彩笔；5. 紫外线灯。
教学步骤：引入活动：1.出示蝴蝶和树叶的图片，引导幼儿观察，询问他们对这些事物的认识，并分享自己喜欢的事物。
2.出示故事书籍《蝴蝶树叶》，介绍故事主题，激发幼儿的兴趣。
主要活动：1. 故事分享：a. 用幻灯机或者纸板展示故事图片，引导幼儿观察故事图片，了解故事情节。
b. 向幼儿朗读故事，让幼儿聚焦于树叶的生长过程、蝴蝶与树叶的关系等方面，激发幼儿的好奇心和想象力。
c. 让幼儿借助故事中的插图，复述故事情节。
2. 实物观察：a. 准备蝴蝶和树叶的图片，让幼儿观察并描述蝴蝶和树叶的外观特点。
b. 引导幼儿通过观察提出问题，如“蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”“树叶的形状是什么样的？”等。
c. 指导幼儿使用彩色纸和彩笔自由绘制蝴蝶和树叶。
3. 游戏互动：a. 使用剪纸蝴蝶和树叶，让幼儿模仿蝴蝶飞舞，与树叶进行互动。
b. 分角色扮演故事中的蝴蝶和树叶，在幼儿群体中编排小剧场，展示出蝴蝶和树叶互相依存的关系。
4. 创作表达：a. 引导幼儿回想故事中蝴蝶和树叶的情景，让幼儿用简单的句子描述自己对蝴蝶和树叶的感受和想象。
b. 在紫外线灯下观察蝴蝶和树叶的光影变化，引导幼儿用彩笔在黑纸上描绘树叶和蝴蝶的光影。
总结活动：1. 整理教室中的创作作品，与幼儿一同回顾今天的活动内容，再次复述故事情节和学习到的知识。
幼儿园小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班语言领域教案《蝴蝶树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐，能愉快地跟着诗歌做动作，鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现，快来看看幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》含反思教案吧。
目标：1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4.体验儿歌游戏的乐趣。
准备：1.观察过落叶情景。
2.有落叶树的场地。
过程：1.欣落叶。
——师幼围坐在落叶树下，共同欣和讨论落叶飘飘的情景。
——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
2.感受诗歌意境。
——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
——幼儿完整欣诗歌一遍。
——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。
-——跟着教师边念诗歌边做动作。
——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
3.尝试仿编。
——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
建议：在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。
对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。
附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《蝴蝶树叶》。
通过讲述小树叶在春夏秋冬的变化中，像蝴蝶一样展翅飞翔的故事，引导幼儿观察自然、体验季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小树叶的生长变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述季节变化。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述季节变化，理解故事寓意。
教学重点：引导幼儿观察树叶的变化，激发对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、四季树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿讲述自己看到的季节现象。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过多媒体课件、故事挂图，生动讲述《蝴蝶树叶》的故事，引导幼儿关注故事中小树叶的生长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示四季树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的变化，引导幼儿用简单的词语表达。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶，用彩笔在画纸上画出树叶的变化，并尝试用词语描述。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言描述树叶的变化，其他幼儿认真倾听，互相学习。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿感受小树叶像蝴蝶一样展翅飞翔的美丽景象，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 四季树叶变化图示3. 关键词语：春天、夏天、秋天、冬天、长大、飞翔七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的树叶变化。
2. 答案示例：我最喜欢秋天。
秋天的树叶变成了黄色，像金子一样闪闪发光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿了解季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《蝴蝶树叶》。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的因果关系，掌握生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的表达能力和关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生词卡片、树叶道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
（2）邀请幼儿分享自己在大自然中看到的树叶，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《蝴蝶树叶》，引导幼儿关注故事中的因果关系。
（2）讲解生词和短语，如“翩翩起舞”、“飘落”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶树叶手工作品。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的手工作品，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
（2）小结本次课程的收获，强调关爱小动物和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 故事《蝴蝶树叶》2. 生词卡片：翩翩起舞、飘落等。
3. 树叶形状、颜色挂图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶树叶的画，并用语言描述自己的作品。
答案示例：我的蝴蝶树叶是黄色的，它的翅膀上有漂亮的斑点，像一只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。
2. 家庭作业：与家长一起到大自然中寻找树叶，观察树叶的形状、颜色，了解树叶的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事内容的理解较好，但在表达方面仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的表达能力培养。
2. 拓展延伸：结合科学领域，引导幼儿了解树叶的构造、生长过程等，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言教案范文《蝴蝶树叶》含反思
幼儿园小班语言教案范文《蝴蝶树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为“蝴蝶树叶”。
通过故事、图片和实物展示，让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的特点和关系，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的外形特征和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶和树叶，了解它们的特点和关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达和思考，激发他们对自然界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶和树叶的图片、实物，故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《蝴蝶飞》引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事展示：讲述蝴蝶和树叶的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察讨论：a. 展示蝴蝶和树叶的图片，让幼儿观察它们的外形特征。
b. 引导幼儿讨论蝴蝶和树叶之间的关系，如蝴蝶的生长过程、树叶的作用等。
4. 实践活动：a. 让幼儿用画笔和彩泥描绘蝴蝶和树叶，培养他们的动手能力。
b. 组织幼儿进行“蝴蝶找树叶”的游戏，提高他们的观察和思考能力。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶树叶》2. 板书内容：a. 蝴蝶的外形特征：翅膀、触角、身体等。
b. 树叶的特点：形状、颜色、脉络等。
c. 蝴蝶与树叶的关系：蝴蝶的生长过程、树叶的作用。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶和树叶的画。
2. 答案要求：正确描绘蝴蝶和树叶的外形特征，表现出它们之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对蝴蝶和树叶有了较为全面的了解。
但在引导幼儿表达和思考方面，还有待加强。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自观察蝴蝶和树叶。
b. 引导幼儿了解其他昆虫和植物之间的关系，拓展他们的知识面。
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思
小班语言教案《树叶蝴蝶》含反思一、教学内容《树叶蝴蝶》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节，内容主要包括：通过观察和描述树叶的形态，引导幼儿运用想象力，将树叶比作蝴蝶，培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，学会用语言描述树叶。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：运用想象力，将树叶比作蝴蝶，进行语言表达。
重点：观察树叶的特点，用恰当的词语进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、彩色笔、胶水、投影仪等。
2. 学具：小班幼儿用书《树叶蝴蝶》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述树叶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶，通过提问引导幼儿观察树叶的特点，如形状、颜色等。
教师邀请幼儿上台，将树叶贴在画纸上，引导幼儿将树叶比作蝴蝶，用语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份画纸，画上自己喜欢的树叶蝴蝶，并用彩色笔进行装饰。
教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的词语描述自己的作品。
4. 小组交流与展示（10分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，用语言描述树叶蝴蝶的特点。
教师鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《树叶蝴蝶》2. 内容：树叶的形状、颜色想象力：将树叶比作蝴蝶语言表达：描述树叶蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶蝴蝶，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个黄色的树叶蝴蝶，它的翅膀像一把小扇子，飞舞在绿草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对树叶的观察和描述较为积极，但在想象力方面还有待提高。
今后教学中，应多给予幼儿启发和引导，提高他们的想象力。
2. 拓展延伸：带领幼儿到大自然中观察其他植物，引导幼儿用语言进行描述。
幼儿园小班语言教案范文《蝴蝶树叶》含反思
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2.鼓励幼儿大胆回答问题，对他们的回答给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
1.利用生动有趣的图片和道具，创设吸引幼儿的情景。
2.通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验，提高他们的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1.反思教材的选择是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
c.分享交流：组织幼儿分享自己的作品和故事，促进同伴间的相互学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用亲切、温柔的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.讲故事时，适当运用夸张的语气和表情，让幼儿更容易投入到故事情节中。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖延。
2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，以保证幼儿有足够的时间参与和表达。
-树叶特点：形状、颜色、飘落
-故事情节：蝴蝶与树叶的奇妙变化
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的蝴蝶和树叶，并用词语描述它们的特征。
2.答案：根据幼儿的作品，引导他们用词语描述蝴蝶和树叶的特征。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和想象力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
例题讲解：讲解如何用词语描述蝴蝶和树叶的特征。
难点解析：实践情景引入和例题讲解是培养幼儿语言表达能力的重要环节。在这一过程中，教师需要关注以下几点：
1.创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在角色扮演中自然地表达自己。
2.用简单易懂的语言进行例题讲解，确保幼儿能够理解并模仿。
3.鼓励幼儿积极参与，对他们的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》4篇
幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（一）课题：《树叶蝴蝶》教学目标：1. 通过游戏、讲故事等多种形式，培养幼儿对大自然的观察能力；2. 培养幼儿积极参与活动的意识和能力；3. 培养幼儿正确运用语言表达的能力；4. 培养幼儿合作与分享的精神。
教学内容：1. 树叶蝴蝶的故事；2. 自由游戏和角色扮演；3. 诗歌《小小蝴蝶》；教学准备：1. 绘本《树叶蝴蝶》；2. 玩具蝴蝶、树叶等道具；3. CD及音响设备；4. 诗歌《小小蝴蝶》的卡片。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）在教室中放置一些树叶、绘本《树叶蝴蝶》等物品，引导幼儿观察。
2. 游戏活动（15分钟）分发玩具蝴蝶和树叶给每位幼儿，指导幼儿模仿蝴蝶在树叶上飞翔。
3. 讲故事（10分钟）用绘本《树叶蝴蝶》为幼儿讲故事，介绍树叶和蝴蝶的关系，引发幼儿对自然的思考和想象。
4. 语言表达（10分钟）老师展示一张树叶的图片，引导幼儿用自己的语言描述树叶的形状、颜色等特点。
5. 合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选出一位“树”的代表和一位“蝴蝶”的代表，其他幼儿分别扮演树叶。
在老师的指导下，让“树”的代表和“蝴蝶”的代表与树叶进行互动游戏。
6. 诗歌学唱（10分钟）老师用CD播放《小小蝴蝶》诗歌音乐，引导幼儿一起学唱，并且将卡片发给幼儿，让他们模仿卡片上的动作。
7. 温故知新（5分钟）总结今天的学习内容，鼓励幼儿主动分享今天的收获和感受。
课后延伸活动：1. 通过亲子活动，引导幼儿与家人一起去公园、自然中观察树叶和蝴蝶，进一步增加与自然的接触；2. 制作手工蝴蝶和树叶，拼接成画；3. 观察附近树的变化，记录并进行小组分享；幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》精选4篇（二）教案标题：《水果歌》教学目标：1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言蝴蝶树叶(四篇)目录：
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
幼儿园小班语言：跳舞的精灵二
幼儿园小班语言- 鸭妈妈过生日三
幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
幼儿园小班语言蝴蝶树叶一
活动目标：
1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶
磁带：“”活动过程：
*欣赏户外捡树叶照片
——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？
——出示树叶
——师：你们看我们捡的小树叶也来啦？
——说说树叶的颜色、形状，
*感受诗歌意境
——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
——幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？
——跟着老师边念诗歌边做动作。
*尝试仿编诗歌
——编新的诗歌，集体朗诵
*游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风&
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！
幼儿园小班语言：跳舞的精灵二
活动目标
1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。
2、初步学习分辨左右。
活动准备
歌曲：《举你的右手摆一摆》
故事：《左脚和右脚》
活动过程
1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。
（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？
（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。
（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）
2、认识左、右。
（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。
（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？
3、把幼儿的讲述编入歌词。
教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。
附歌曲
举你的右手摆一摆
1=f 2/4
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4
6 ︱5 —︱来来来！朋友们！举你的右手摆一摆，
来来来！朋友们！把你的身体摆一摆，
5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖ 向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟我来。
向右摆，向左摆，绕一个圆圈坐下来。
幼儿园小班语言- 鸭妈妈过生日三
一、活动目标：
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音，并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备：
鸭，ji，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。
请大班4名幼儿担任兔，ji，帽，狗，并排练好情节。
用大积木造一个鸭子的家。
三、活动过程：
1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁?”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁?”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁?”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁?”
四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。
鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。
教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。
然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。
并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
)
6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
幼儿园小班语言-橡皮糕小熊四
设计思路：此故事结构简单，层次清楚，情节有趣；动物形象也是幼儿熟悉的，而且所述之事与幼儿实际生活相吻合。
因此结合幼儿切身的体验，使之能够更快更有效的学会一些自我保护的方法。
活动目标：
1. 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护自己。
2. 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆的讲述。
3. 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
活动重点难点：
1. 帮助幼儿理解故事内容。
2. 让幼儿知道要保护自己及一些保护自己的方法。
活动准备:
1. 贴满橡皮膏的小熊。
2. 故事挂图一套。
3. 小熊头饰若干。
活动过程：
一. 与幼儿谈话,引出主题.
1. 出示贴橡皮膏的小熊
(1) 这是谁?它怎么了?(幼儿它是……….它怎么了……..)
(2) 你是从哪里看出来的?
(3) 小熊受伤后,会有什么感觉?(幼儿说它会痛…….哦小朋友说的都很棒)那老师想请小朋友学学看痛是什么样子的?
2. 猜猜小熊受伤的原因:(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因.鼓励幼儿大胆的讲述)
(1) 你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)
(2) 猜猜看小熊是怎么受伤的?(小朋友说的都很好,下面我们就听听故事里的小熊怎么了,是怎么受伤的?)
二. 讲述故事第一遍
1. 你听见故事的小熊怎么了?
2. 小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事.
三. 分段讲述故事
１．讲述故事第一段
(1) 小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。
)
(2) 为什么会受伤呢?
(3) 告诉小熊怎么样才能不受伤?(孩子们说用手把球接住……………)
2．讲述故事第二段
(1) 小熊玩什么时又受伤了?
(2) 伤在哪里?为什么会受伤?（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏。
)
（3）告诉小熊怎么才不会受伤(扶好扶手,请幼儿一起做扶好扶手的动作。
)
3．讲述第三段故事
(1) 小熊玩什么时又受伤了?伤到哪里了?(认识膝盖)
(2) 为什么会受伤的呢?（请幼儿帮小熊贴上橡皮膏）
(3) 告诉小熊怎样才不会受伤呢?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起做抓紧攀登架的动作。
)
四．小结
老师发现小朋友们今天都特别棒，能帮助受伤的小熊学会保护自己，那我们就到户外放松一下，让我们大家都做一只会保护自己的“小熊”吧。