冀教版四年级科学上册
(完整)冀教版小学科学四年级上册知识点总结,推荐文档
四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界1、填空。
1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。
2、自然界的物体都在(运动) 和(变化)着。
3、世界上没有(绝对) 静止的物体，只有(相对) 静止的物体。
4、(搜集资料 )(制作卡片) 是一种重要的学习方法。
5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。
6、科学研究要从(查阅资料) 开始。
7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。
你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。
10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。
第2课：动物运动会一、填空。
1. 自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。
我们要（观察）、（模仿）它们的运动。
只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。
在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。
2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片)，还可以到（野外）、（森林里）去观察。
3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。
4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。
5、一种动物可有（一种）或(多种) 运动方式。
6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。
它们的运动方式(多种多样) ，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。
7、猎豹的奔跑速度(最快) ，每小时能跑145千米，而一般的赛马每小时只能跑（70千米）左右。
8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9千米）以上。
冀教版科学四年级上册全册教案
冀教版科学四年级上册全册教案
第一单元动物的运动
1、运动着的世界
2、动物运动会
3、生命在于运动
4、小吊车
5、确定位置
6、做沙盘
7、动与静
8、快与慢
9、推和拉
10、常见的力
11、怎样让小球动起来
12、让运动的物体停下来
13、我们的地球
14、太阳和影子
15、昼夜的形成
冀教版四年级科学教案（上册）
第一单元动物的运动
本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好。
四年级上册科学-常见的力优秀课件冀教版课件PPT
弹簧测力计是最常用的 测量力的仪器。
其构造很简单，使用也 非常简单。
若物体受的力超过了它弹的承簧受力测就会损力坏甚计至毁可坏。 测量物体的重力，天平秤量的是 物体的质量。质量是物体所含物质的多少，对某一 当有力作用于物体上时，则该物体就会发生形变（如被拉伸、压缩、扭曲、撕裂、刺入等）。
比较三夹板变形情况。 可见，物体受到拉力、推力、 压力、托力、握力、支持力 等力的作用后一定会发生形 变。
而且所受力越大，形变 越大。若物体受的力超过了 它的承受力就会损坏甚至毁 坏。
四、无处不在的摩擦
你知道摩擦吗？你知道自己是生活在摩擦 的世界里吗？可以说，如果没有了摩擦，人们 将不知道该如何生活！可是，摩擦对人类的生 产和生活既有利又有害。对有利的方面，我们 要充分地加以利用，对有害的方面，我们要事 先加以防范。
平时人们常说的拉力、推力、压力、握力、 使小球做圆周运动一定要用手拉住绳子才行，一且放手，小球就会飞出去。
而且所受力越大，形变越大。
支持力等，都是针对力的作用效果而言的，它 使小球做圆周运动一定要用手拉住绳子才行，一且放手，小球就会飞出去。
力虽是无形的，但它的作用效果却是实实在在的。
们都是由于形变而产生的力。 有橡皮泥、橡皮筋、乒乓球、钉子和泡沫塑料，通过自己的思考与实践，用实验来描述“力的作用效果”。
秤的发明和它的广泛 应用，是杠杆在中国的典 型发展。古人发明了等臂 秤和不等臂秤，还发明了 有两个支点的秤，俗称铢 秤。这表明中国人在那时 已通过实践完全掌握了杠 杆原理。
三、受力和形变的关系
以下这些图片中摩擦都起到了什么作用？ 置），看能否使其中一磁 可见，物体受到拉力、推力、压力、托力、握力、支持力等力的作用后一定会发生形变。
冀教版小学四年级上册科学《位置与运动》教案
冀教版小学四年级上册科学《位置与运动》教案一、教学目标1.知识目标：学生能够明确“位置与运动”的概念，掌握“上下左右”、“前后左右”和“远近深浅”的位置描述词语，理解“运动”的定义，掌握物体运动的基本要素。
2.能力目标：培养学生观察、发现、描述、归纳和举例的能力，训练学生探究问题、解决问题的能力。
3.情感目标：使学生以探究的态度面对周围的事物，培养学生养成观察、分析和思考的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解“位置与运动”的概念，掌握“上下左右”、“前后左右”和“远近深浅”的位置描述词语，理解“运动”的定义，掌握物体运动的基本要素。
2.教学难点：让学生发现物体运动的方向与自身位置的关系，培养学生抽象思维能力。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师带领学生观察周围的物体并进行描述，介绍本节课的主要内容：“位置与运动”。
2. 概念解释（20分钟）教师讲解本节课的重点——“位置与运动”的概念，包括位置的定义、运动的定义和运动的基本要素。
3. 位置描述词语的掌握（30分钟）教师通过多种形式，帮助学生掌握“上下左右”、“前后左右”和“远近深浅”的位置描述词语，例如通过图形、实物等。
4. 物体运动的基本要素（20分钟）教师讲解物体运动的基本要素，如方向、速度、路径等，并以实物和图片进行案例演练。
5. 拓展练习（20分钟）教师组织学生完成拓展练习，例如比较不同物体的运动方向，以及描述运动时的错误示范等。
6. 总结反思（10分钟）教师让学生对本节课的内容进行总结回顾，并进行教学反思。
四、课堂评价方式本节课程将采用多种方式进行评价，如口头回答问题、写出运动的基本要素等。
五、教学资源准备1.课件、实物、图片等教学辅助工具。
2.练习册、笔等教学用品。
六、教学后记本次教学时，学生能够通过观察和描述周围的事物，对“位置与运动”有了初步的理解。
但在教学过程中，部分学生对抽象概念的理解有一定困难，需要多加训练和引导。
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案.
新版冀教版(冀人版)科学四年级上册全册教案课程信息•学校：XXX小学•年级：四年级•科目：科学•课本：《新版冀教版(冀人版)科学四年级上册》目标1.理解科学的基本概念和科学知识的作用；2.掌握四年级上册科学的核心知识点和基本方法；3.提高学生动手实践和观察分析的能力；4.培养学生的创新思维和实验探究能力。
教学内容第一单元：人体和健康主题：人体的构成和基本结构课时安排：•第一课：人体的外部特征•第二课：人体的基本结构•第三课：人体的感觉器官教学目标：•了解人体的外部特征和基本结构；•知道人体的感觉器官及其作用；•培养学生观察和描述的能力。
教学重点：•掌握人体的外部特征和基本结构；•能够描述人体的感觉器官及其作用。
教学方法：•课堂讲授结合示范展示；•观察实验；•小组合作探究。
主题：健康的标志和危害课时安排：•第四课：身体的发育和健康•第五课：营养均衡与饮食卫生•第六课：卫生健康与环境卫生教学目标：•理解身体的发育和健康的关系；•掌握营养均衡和饮食卫生的基本知识；•了解卫生健康与环境卫生的重要性。
教学重点：•掌握身体的发育和健康的关系；•理解营养均衡和饮食卫生的重要性；•了解卫生健康与环境卫生之间的关系。
教学方法：•课堂讲授结合图片展示；•案例分析；•课堂讨论。
第二单元：植物的生存和变化主题：植物的生存条件和部分运动现象课时安排：•第七课：植物的生存条件•第八课：植物的光合作用•第九课：植物的部分运动现象教学目标：•了解植物的生存条件；•理解植物的光合作用过程；•掌握植物的部分运动现象。
教学重点：•了解植物的生存条件；•掌握植物的光合作用过程；•理解植物的部分运动现象。
教学方法：•讲授结合现象展示；•观察实验；•分组讨论。
主题：植物的繁殖和生长发育课时安排：•第十课：植物的繁殖•第十一课：植物的生长发育教学目标：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
教学重点：•掌握植物的繁殖方式；•了解植物的生长发育过程。
冀教版四年级上册科学教案5篇
冀教版四年级上册科学教案5篇冀教版四年级上册科学教案1教学目标：过程与方法：1、能够搜集事例，说明力是物体之间的相互作用;2、能够通过弹棋子游戏发现力的三个要素。
科学知识：1、知道力的普遍存在以及力是物体之间的相互作用;2、知道力有大小、方向和作用点。
情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。
教学准备：吸铁石、模板、回形针、棋子等等。
教学过程：一、导入1、力在哪里?请用动作表示出来。
力在手上、腿上……力在身体里。
2、演示：双手同时压粉笔盒，粉笔盒(物体)怎样了?要求：用简单的图形来描述现象。
(调动学生已有的知识积累，激发学生学习的欲望。
)二、观察1、拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力?2、给力起名称。
人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里?——到处都有力。
(让学生立足现实感受，以利于进一步认识、发现有关力的科学规律。
)三、发现、认识1、小实验：会“跳舞”的回形针。
用吸铁石、模板、回形针演示实验。
区别：与我们前面说的力有什么区别?——借助外力。
2、关于力你想知道什么问题?(到底什么是力?)3、引导学生对力的概念的描述。
一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。
(让学生在观察现象中分析与发现科学规律，并引导他们描述自己的感受以形成对力的概念认识。
)4、如果让你将这些力分类，你可以怎么分?请说出你分类的理由。
四、探究1、活动：移动一个大箱子可以用什么力?(推、拉……)过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢?2、游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。
(教师演示)记分方法。
(板书说明)分组，每人弹三次。
思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识?学生进行游戏。
发现：力有什么特点?(打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。
力可以在物体间传递。
力有大有小。
力有方向……)五、反馈1、关于力你知道了什么知识?2、你还有什么想知道的关于力的问题?(让学生形成概括性的思维，通过对新问题的提出以发现学生思维发展的脉络，以便于拓展性的学习。
新版冀教版科学四年级上册知识点(教参)
四年级科学上册知识点1、以球门为参照物、学生、足球与球门的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。
房屋、树木与球门的位置没有发生改变，我们说它们是静止的。
2、判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物;物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是运动的;位置随时间没有发生改变时，物体是静止的;物体的运动状态是相对的。
3、物体的运动状态具有相对性。
我们坐在教室里，由于地球的自转和公转，我们也是在运动的。
世界是运动的，静止是相对的。
4、描述运动物体的位置，需要用参照物、方向和距离来确定。
5、一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，运动是绝对的。
我们平常说的物体的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的。
6、通过大家的画图和描述，我们发现平直轨道上行驶的火车百米赛跑的运动员、从树上落下的苹果都在做直线运动。
7、除了直线运动，物体还有哪些运动方式?答：物体的运动方式多种多样，根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
8、前进的轮胎有几种运动方式?答:轮胎的运动包含转动和直线运动等运动方式。
9、分析脚的运动、乒乓球的运动、螺旋桨的运动包含几种运动方式。
答:运动员的的运动方式包含直线运动和曲线运动等；直升飞机的螺旋桨既有转动又有随飞行路线进行的直线运动或曲线运动等;乒乓球的运动方式有转动、向前的曲线运动等。
10、我们在操场上进行的跑步、跳远、踢毽子等体育运动，它们各包含着几种运动方式呢?答：各种体育活动中分別包含着一种或几种不同的运动方式。
11、如果要进行一场200米的比赛，雨燕用4秒钟可以到达终点，猎豹需要8秒钟，短跑运动员需要20秒左右、而一只蜗牛最少要用20个小时。
12、我们班要选拔短跑运动员，谁跑得最快?有几种方法可以比较两个同学跑步的快慢?答:判断学生跑得快慢有两种方法。
第一种方法是大家都跑10秒钟，看谁跑的远。
13、跑完相同的路程，所用的时间越短，跑得越快;在相同时间内，跑过的路程越长，跑得越快。
冀教版四年级科学上册教案
冀教版四年级科学上册教案一、教学目标1. 了解科学的基本概念和科学探究的方法；2. 掌握生活中常见事物的分类和归纳方法；3. 学习认识和保护环境的意义和方法；4. 培养学生的观察力、动手能力和实验探究精神。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个部分：1. 科学的基本概念和科学探究的方法；2. 物质的分类与归纳；3. 护环境从身边的小事做起；4. 观察力的培养和实验探究。
三、教学步骤1. 科学的基本概念和科学探究的方法（1）引入：通过引入一些科学实验或现象来激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）讲解：讲解科学的基本概念，如定义、方法、作用等。
让学生了解科学是为了认识事物的发展规律和解决问题的方法。
（3）实践活动：让学生进行一些科学实践活动，如观察实验、简单的实地考察等。
通过实践活动，让学生亲身体验科学探究的方法和过程。
2. 物质的分类与归纳（1）引入：通过观察周围的事物，启发学生对物质进行分类的思考。
（2）讲解：讲解常见物质的分类和归纳方法，如根据物质的颜色、形状、用途等进行分类。
（3）实践活动：设计一些实践活动，让学生根据所学的分类方法，将一些常见物质进行分类，培养学生的观察力和分类思维能力。
3. 护环境从身边的小事做起（1）引入：通过观察周围的环境问题，启发学生对环境保护的重要性进行思考。
（2）讲解：讲解环境保护的意义和方法，如节约用水、垃圾分类等。
（3）实践活动：组织学生进行一些环保实践活动，如校园垃圾分类、植树活动等。
通过实践活动，让学生亲身参与环保行动，培养他们的环保意识和责任感。
4. 观察力的培养和实验探究（1）引入：通过观察周围的事物和现象，引导学生关注细节和发现问题。
（2）讲解：讲解观察力的重要性和培养方法，如注重细节、多角度观察等。
（3）实践活动：设计一些实验或观察活动，让学生进行实验探究，培养他们的实践能力和科学思维。
四、教学评价通过观察学生的参与度、实践活动的质量和学生的成果展示等方式，对学生的学习情况进行评价。
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冀教版四年级科学上册一、填空。
（50分）1．风在吹、水在流、人在行、……我们生活在一个_________着的世界里。
2．动物的种类很多，已经发现的大约有________多万种。
____________的奔跑速度最快，每小时能跑145千米，在会飞的鸟中，飞行最高的要数__________，飞行最高可在9千米以上。
3．一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的_____________。
4．按动物的食物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。
5．小吊车前臂的运动是牵引绳_____________和_____________结果。
6．坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说，人是_________的，对于车座来说人是_______________的。
判断一个人或物体是运动的还是静止的必须先确定_______________。
7．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所用时间_________，物体运动的速度_______________。
8．下列生活现象中关上抽屉、拍球、提水、拔河等活动属于推的是_________、___________属于拉的是____________、____________。
推和拉都是__________，推和拉可以使物体的运动状态发生___________ 。
9．月球的万有引力是地球的六分之一，同一物体在月球上的重力是地球上的_____________。
如果你在地球上举起50千克的物体，而到了月球上你将举起_____________千克的重物。
10．物体的基本运动方式有___________、____________、______________。
前进的汽车轮子是_________人拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。
11．力可以使物体由静止变为_____________，也可以使物体由运动变为___________，还可以改变物体的运动_________。
12．阻碍物体运动的力叫做___________。
在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力叫做______________ 轮胎和鞋底上凹凸不平的花纹是为了_________摩擦，搬动重物时在下面放上一根根圆木是为了_____________摩擦。
13．阳光下任何物体的影子都在__________物体的一面。
一天中_________气温最高，早晨、晚上影子____________，中午影子___________。
14．地球像陀螺一样不停的自________向_______绕着___________自转。
地球自转一周大约需要________小时。
在自转的过程中，地球上的某一地点转到朝太阳的时候，就是___________，当这一地点转到背向太阳时，就变成了___________，正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。
15．昼夜节律指生命活动以__________________为周期的变动。
16．交通是经济发展的___________，也是人类赖以生存的重要条件。
二、判断。
（你认为正确的在括号内画“∨”错误的画“×”）（18分）1．在东经120度北纬40度附近有一个城市是北京。
（）2．200多年前最常见的交通工具是帆船和马车。
（）3．太阳是静止的，地球是运动的。
（）4．距离相同，物体运动时间越短，速度越快。
（）5．飞机失事掉回地面是因为磁力的作用。
（）6．所有的鸟都能在天上飞。
（）7．要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。
（）8．未来的交通工具应该是绿色环保型的。
（）9．昼夜变化对动植物的行为没有影响。
（）三、选择（把正确的答案序号填在括号内）（12分）1．人在（）时候会有较短的影子。
（1）日出时（2）夜晚（3）中午（4）上午2．夜来香花开放的时间是（）（1）上午（2）下午（3）晚上8点左右3．下面说法不正确的是（）（1）相对于电线杆，地面是运动的（2）相对于地面房子是静止的（3）相对于地面空中的鸟是运动的（4）相对于地面远处的山是静止的4．要立体的了解一个学校的布局，应该看一下学校的（）（1）平面图（2）沙盘（3）示意图（4）交通图5．汽车车轮在原地打滑时，应该（）（1）往车轮下倒水（2）在车轮下撒些碎石（3）在车轮下倒泥6．18世纪林奈根据花开闭时间的不同发明了（）（1）电子钟（2）机械表（3）花钟四、连线或填充（10分）1．把下面的发明创造与对应的模仿生物用线连起来（6分）蝙蝠吸盘鸡蛋薄壳结构屋顶壁虎的脚雷达2．仔细观察地球仪，把你的发现写下来（4分）五、简答（10分）1．为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？（4分）2．这是一张常见的公园门票，从门票上请你找出果树区在图上用“√”表示，再找出胡椒园在图上用“×”表示（6分）四年级科学上册单元达标检测题一、填空题1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游……我们生活在一个（）着的世界。
2、在学习科学这门课程的过程中，（）、（）是一种重要的学习方法。
3、动物的分类方式有很多种，如果按动物的食物分，可以分为（）、（）、（）三类。
4、通过（）、（）、（）、（）等途径可以观察到动物的运动。
5、一年一度的动物运动会就要开始了，让我们根据动物的运动方式，来帮助他们报名吧！参加比赛的小动物有：活泼的小鲸鱼、可爱的小白兔、不慌不忙的蜗牛、粗心的小马等。
（教材插图P6页）6、生命在于运动，只要制定一个（）的运动计划，并坚持按计划进行（），就会有利于健康。
7、制作小吊车模型，要用到（）、（）、（）等材料，要使用（）、（）、（）等工具。
8、在生物的启示下，人们发明了许多新技术、新工具。
这在科学课上叫做仿生。
例如：人们根据蝙蝠发明了（），请你再写出几个仿生的例子（）（）（）（）等。
二、判断题1、参观动物园、看电视是观察到动物运动的唯一方式。
（）2、生命在于运动。
（）3只要每天坚持合理锻炼，身体就一定会非常健康。
（）4、人的心跳、呼吸在运动前后是不变的。
（）5、在生物启示下发明的新技术与生物原型有类似的构造。
（）6、机器人是仿照人的器官及其作用的机器，它完全可以代替人的工作。
（）7小吊车的工作原理和人的肢体运动原理是一样的。
（）三、选择题1、下列动物中，那一组是按照水中游、地上爬、天上飞顺序排列的（）A、秃鹰、鱿鱼、蜗牛B、蚯蚓、孔雀、乌贼C、旗鱼、眼镜蛇、大雁D、雨燕、蜗牛、金枪鱼2、下列动物的分类标准（）是按照按照食物来分的，（）是按照运动方式来分的。
A、①牛、马②老虎、野猪③人、老鼠B、①鸡、鸭②犀牛、长颈鹿③水牛、牦牛C、①老鹰、白鸽②蜗牛、蚯蚓③鲸鱼、金枪鱼D、①河豚、海豚②鳄鱼、鲨鱼③猫、狗3、在下列动物中，飞行最高的是（），飞行距离最长的是（）。
A、海鸥B、燕欧C、老鹰D、秃鹰4、人在运动前，肢体的肌肉（），在运动后，肢体的肌肉（）。
A、酸痛B、软C、硬D、不变化5、下面哪几部分是小吊车模型的组成部分（）。
A、底盘B、起重臂C、滑轮D、支架6、下面（）新发明是根据仿生学原理制作的。
A、雷达B、机器人C、拖拉机D、飞机E、轮船F、冰箱G、电视H、多镜头摄象机I、筒形叶桥四、制定计划只要有一个健康的身体，就能拥有一切。
请根据你自己身体的实际情况，制定一个合理的运动计划，并坚持按计划进行锻炼。
（教材P10页）我的运动日历五、应用设计说明：1、如图所示，他们是模仿生物那些结构与功能的？（教材P13页插图）2、你能根据某种生物的特点，设计一种新仿生产品吗？试把它介绍一下：（P14页）我的设计方案打算模仿的生物：根据生物那种结构或功能：打算设计、制作的新产品：新产品的主要优点：需要用到的材料和工具：3、阅读下面的资料，说说在生物启示下的发明创造要经过怎样的过程？模仿蚊子口器制造无痛针头日本科学家最近正在研制一种模仿蚊子口器的医用针头，这种针头在扎进皮肤的时候不会让人感到疼痛。
原因是蚊子的口器呈锯齿状，和注射针头平滑的表面相比，锯齿状的口器和皮肤组织接触的面积较小，这减少了对于神经的刺激，所以产生的疼痛感大大降低。
蚊子的口器刺入皮肤后，分泌出的唾液含有抗凝血的物质，让他能够尽情的吸血。
事实上，蚊子能够在你完全没有感觉的状况下完成叮咬的动作。
为了仿真这种效应，研究人员制造了长1毫米，直径仅0.1毫米的针。
这些针上的锯齿厚度仅有1.6微米。
接着研究人员在针上装置了5毫米宽的储存槽，这可以用来储存血液。
在储存槽中装入光纤，还可以让医师分析血液样本。
目前研究人员必须克服这种针容易断裂的性质，才能运用在人体上。
四年级科学上学期单元达标检测题（二）答案部分一、填空题1、运动2、搜集资料、制作卡片3、肉食性、草食性、杂食性4、参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里、院子里饲养的小动物等等。
5、（略）6、合理、锻炼7、丝线、木板、挂钩等材料，胶水、剪刀、裁纸刀等工具。
8、雷达、略二、判断题1、╳2、√3√4、╳5、√6、╳7、√三、选择题1、C2、A、C3、D、B4、B、CA5、A、B、C、D、6、A、B、D、E、H、I四、指定计划五、应用设计说明1、2、略3、①、明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么样功能的工具或设备。
②、寻求启示：通过观察或在无意中发现，某中生物的构造或功能与我们需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出发明的设想。
③、设计制作：根据发明的设想精心设计，根据设计试制出我们需要的工具或设备。
④、实验定型：经过反复实验、修改，完成发明。
四年级科学上册练习一、填空：1、当你要为解决某个问题而需要查找资料时，可以采----------------，-------------------，--------------等方式。
2、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度--------------------- 。
3、苹果当熟了的时间，向下落是因为-----------------------------。
4、物体的运动的基本方式有三种，即------------------，-------------------，---------------------。
5、帆船在水中航行是在---------------力的作用下开始运动。
6、1961年，前苏联宇航员--------------------实现首次人类进行太空；2003年，中国的宇航员成为进入太空中国第一人。
7、人类对地球形状的认识从--------形到-------形，再到最后的形，经过了很长的时间。
8、一天中影子和--------------------与太阳的东升西落有着很大联系。