2010东南大学机械原理915考研真题
东南大学机械考研机械原理经验
东南大学机械考研机械原理经验东大机械考研必备专业课资料东大机械考研一直都是考的机械原理，用的郑文纬、吴克坚主编《机械原理》（第七版），其实这本教材是偏作图的，所以基本上一张试卷八个或九个大题差不多都要求作图，像今年2012年考题非常坑爹，考了一个速度瞬心，一个斜齿轮计算，一个偏心凸轮等，题目考的跟前几年变化有些大，所以要求大家在复习是一定要全面仔细，不能漏掉任何一个考点，那怎么确定哪些会考呢？我这里有1993~2011年的所有历年考研真题及答案，大家看完书然后对照真题做一遍，上面基本涵盖了所有可能的考点，所以大家不用担心，只要你认真复习，把真题弄懂，肯定没有问题的哦，复习中有任何问题都可以联系我啊，我也是过来人，知道大家在复习是很担心，有很多问题，所以我更能理解大家，也愿意帮助大家啊。
一，《机械原理》（第七版）郑文纬、吴克坚主编，高等教育出版社二，机械原理历年真题（试卷编号915）试题从1993年----2011年，其中2009,2010,2011年为全国独有的真题版本，包含完整的答案及评分要点，大家通过这3套试卷就可以知道改卷老师是怎么评分的，然后通过训练让自己达到标准要求别用简单回忆版的，用正规试卷（可做考场模拟用），字体清晰，内容全面。
三，历年真题答案答案分为两种（1）为印刷字体，答案有简略步骤和正确结果。
（2）为手写字体，为上一届考研成功学生历时5个月精心解答，每一年的每一题都有规范详细的步骤，可以直接作为正规参考答案参考，因为东大改试卷是按步骤给分的，步骤详细思路清晰很有必要，只是结果对而过程模糊很吃亏，这也是为什么每年很多考生觉得考得不错，可结果却不理想的原因。
四，《机械原理释疑与习题详解》（配高教社郑文纬等编《机械原理》第七版）（复印版）赵镇宏尹明富编著海洋出版社因为此书为绝版书，对考研有特别有实用价值，虽然是复印版书籍，但全国估计仅此一家有售简介：全书分为十二章，与课本同步。
每一章分为：1，考核知识点（基本要求，内容提要与考点提示）2，专题释义（对比较难理解的概念，解题步骤，易混淆定义进行详细对比解释。
考研机械原理复习试题(含答案)总结
考研机械原理复习试题（含答案）2一、正误判断题：（在括号内正确的画“√”，错误的画“×”）1.在平面机构中一个高副引入二个约束。
（×）2.任何具有确定运动的机构都是由机架加原动件再加自由度为零的杆组组成的。
（√）3.运动链要成为机构，必须使运动链中原动件数目大于或等于自由度。
（×）4.平面机构高副低代的条件是代替机构与原机构的自由度、瞬时速度和瞬时加速度必需完全相同。
（√）5.当机构自由度F＞0，且等于原动件数时，该机构具有确定运动。
（√）6.若两个构件之间组成了两个导路平行的移动副，在计算自由度时应算作两个移动副。
（×）7.在平面机构中一个高副有两个自由度，引入一个约束。
（√）8.在杆组并接时，可将同一杆组上的各个外接运动副连接在同一构件上。
（×）9.任何机构都是由机架加原动件再加自由度为零的基本杆组组成。
因此基本杆组是自由度为零的运动链。
（√）10.平面低副具有2个自由度，1个约束。
（×）二、填空题1.机器中每一个制造单元体称为零件。
2.机器是在外力作用下运转的，当外力作功表现为盈功时，机器处在增速阶段，当外力作功表现为亏功时，机器处在减速阶段。
3.局部自由度虽不影响机构的运动，却减小了高副元素的磨损，所以机构中常出现局部自由度。
4.机器中每一个独立的运动单元体称为构件。
5.两构件通过面接触而构成的运动副称为低副；通过点、线接触而构成的运动副称为高副。
6.平面运动副的最大约束数为 2 ，最小约束数为1。
7.两构件之间以线接触所组成的平面运动副，称为高副，它产生2 个约束。
三、选择题1.机构中的构件是由一个或多个零件所组成,这些零件间 B 产生任何相对运动。
A.可以B.不能C.变速转动或变速移动2.基本杆组的自由度应为 C 。
A.－1B. +1C. 03.有两个平面机构的自由度都等于1，现用一个带有两铰链的运动构件将它们串成一个平面机构，则其自由度等于 B 。
东南大学915机械原理习题库
《机械设计基础》试题库教材名称及版本：《机械设计基础》第三版编者及出版社：黄华梁、彭文生主编高等教育出版社试题题型：作图题（按作图规则作图，图线清晰）1.在下图所示的偏置直动从动件盘形凸轮机构中已知凸轮为一偏心圆盘。
圆盘半径Ｒ=25mm，凸轮回转中心到圆盘中心的距离lAB=10mm。
(1)绘出凸轮的理论廓线；(2)确定凸轮的基圆半径r；(3)凸轮1以匀角速ω回转，使推杆2上下运动，求图示位置凸轮已转过的角度φ、推杆的位移s(φ，s算出数值。
图中ω=1rad/s，尺寸单位为mm)。
(4)求图示位置机构的压力角α；(5)若在杆端处加一滚子，其他条件不变，杆2的运动规律与原来的是否相同，为什么？2.在下图所示的凸轮为偏心圆盘。
圆心为O，半径为Ｒ=30mm，偏心距loA=10mm。
偏距e=10mm,试求(均在图上标出)；(1)凸轮的理论轮廓；(2)推杆的行程h和凸轮的基圆半径r；(3)从Ｂ点接触到Ｃ点接触凸轮所转过的角度δ和推杆的位移s；(4)Ｃ点接触时凸轮机构的压力角α；3.图示为一偏置直动从动件盘形凸轮机构。
已知凸轮为一以Ｃ为中心的圆盘，问轮廓上Ｄ点与尖顶接触时其压力角为α0及从动件的位移为Ｓ２为多少，试作图加以表示。
4.图示盘形凸轮机构中,已知凸轮为C 为中心的圆盘。
(1)确定凸轮的合理转向；(2)画出凸轮的基圆，并标出基圆半径r 0；(3)标出机构在图示位置时，从动件的位移s 2；(4)画出凸轮在D 点与从动件尖顶接触时，机构压力角α。
5.在下图所示的凸轮机构中,已知凸轮的实际轮廓线为一圆心在A 点的圆。
要求：(1)绘出凸轮的理论轮廓线；(2)绘出凸轮的基圆，并标出基圆半径r 0；(3)确定图中凸轮的合理转向（从动件的推程为工作行程）；(4)分析机构在图示位置时的压力角α；(5)在图中标出从动件的位移s；6.在下图所示的凸轮机构中,已知凸轮的实际轮廓线为一圆心在A 点的圆。
要求：(1)绘出凸轮的理论轮廓线；(2)绘出凸轮的基圆，并标出基圆半径r 0；(3)确定图中凸轮的合理转向（从动件的推程为工作行程）；(4)分析机构在图示位置时的压力角α；(5)画出高副替代后的机构运动简图，并计算替代前后的自由度F.7.图示凸轮机构从动件的速度线图，试画出加速度线图，并指出何处发生刚性冲击？又何处发生柔性冲击？VVat(δ)t(δ)A BCDEF。
考研机械原理试卷真题
考研机械原理试卷真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 机械原理中，机构的自由度是指：A. 机构的零件数B. 机构的运动副数C. 机构能够实现的独立运动数D. 机构的约束数2. 以下哪个不是平面四杆机构的基本类型？A. 双曲柄机构B. 双摇杆机构C. 曲柄摇杆机构D. 曲柄滑块机构3. 机械系统中，传动比是指：A. 驱动轮与从动轮的转速比B. 驱动轮与从动轮的直径比C. 驱动轮与从动轮的周长比D. 驱动轮与从动轮的力矩比4. 在机械设计中，静平衡是指：A. 零件在静止状态下的平衡B. 零件在运动状态下的平衡C. 零件在受到外力作用时的平衡D. 零件在受到内力作用时的平衡5. 以下哪个是机械传动中常见的传动方式？A. 齿轮传动B. 液压传动C. 磁力传动D. 风力传动6. 机械原理中，运动副的类型不包括：A. 转动副B. 滑动副C. 滚动副D. 振动副7. 机械原理中，平面机构的自由度计算公式是：A. F = 3n - 2p - φB. F = 3n - 2p + φC. F = 2n - p - φD. F = 2n - p + φ8. 以下哪个不是机械原理中常见的运动副？A. 铰链B. 螺旋C. 滑块D. 凸轮9. 机械原理中，平面四杆机构的死点位置是指：A. 曲柄的最低点B. 曲柄的最高点C. 曲柄的平衡位置D. 曲柄的任何位置10. 在机械设计中，动平衡是指：A. 零件在静止状态下的平衡B. 零件在运动状态下的平衡C. 零件在受到外力作用时的平衡D. 零件在受到内力作用时的平衡二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述平面四杆机构的基本特性及其应用场景。
2. 描述机械传动比的计算方法及其在机械设计中的重要性。
3. 解释静平衡和动平衡的区别，并举例说明它们在机械设计中的应用。
三、计算题（每题25分，共50分）1. 已知一平面四杆机构，其中AB为曲柄，BC为连杆，CD为摇杆，AD为机架。
当AB的长度为200mm，BC的长度为300mm，CD的长度为400mm，求该机构的最小传动角，并说明其意义。
东南大学机械考研@东南机械原理13-15答案
写在前言：
以下的答案是我的一位同学在考前几天发给我的，由于之前13至15都没答案，有些题目做得稀里糊涂的。
作为过来人，我深知你们对答案的渴求，现在在你们刚准备考研时，我将他们整理好送给你们，也算是将传统发扬光大，希望你们好好珍惜，不要走我们所走过的弯路，最后祝各位2017的考研成功！努力吧，少年们！（个人对高价卖资料非常痛恨，群里的资料足够你用的了，希望你们不要花冤枉钱，这是学长发自肺腑之言。
当然，我也希望你们不要以此牟利。
）
13年答案：。
机械专业课真题汇总
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考研机械原理试题及答案
考研机械原理试题及答案# 考研机械原理试题及答案## 一、选择题1. 题目：在机械设计中，为了提高机构的传动效率，通常采用以下哪种方式？- A. 增加摩擦- B. 减少摩擦- C. 增加传动比- D. 增加传动链的长度答案：B2. 题目：在四杆机构中，若要实现曲柄摇杆机构的转换，需要满足的条件是什么？- A. 曲柄长度等于最短连杆长度- B. 曲柄长度等于最长连杆长度- C. 摇杆长度等于最短连杆长度- D. 摇杆长度等于最长连杆长度答案：A3. 题目：在机械原理中，平面四杆机构的死点位置是指：- A. 机构运动速度为零的位置- B. 机构运动加速度为零的位置- C. 机构运动力为零的位置- D. 机构运动角速度为零的位置答案：A## 二、填空题1. 题目：在机械原理中，齿轮传动是一种常见的传动方式，其特点是传动比准确、效率高、结构紧凑。
2. 题目：凸轮机构是一种将旋转运动转换为直线运动的机构，其运动规律取决于凸轮的形状。
3. 题目：在连杆机构中，为了实现准确的运动规律，通常需要通过运动分析来优化设计。
## 三、简答题1. 题目：简述机械原理中机构的自由度计算方法。
答案：机构的自由度是指机构在空间中独立运动的数目。
计算自由度的公式为：自由度 F = 3n - 2pl - ph，其中 n 是活动构件数，pl 是低副数，ph 是高副数。
2. 题目：解释什么是机构的传动角，以及它在机械设计中的重要性。
答案：传动角是指输入构件与输出构件之间的相对角速度方向之间的夹角。
在机械设计中，传动角的大小直接影响到传动的平稳性和传动效率，因此合理设计传动角对于提高机构的性能至关重要。
## 四、计算题1. 题目：已知一平面四杆机构，其中最长连杆长度为 300mm，最短连杆长度为 100mm，曲柄长度为 200mm。
求该机构的传动角。
答案：- 首先，确定机构类型。
由于曲柄长度等于最短连杆长度，该机构为双曲柄机构。
- 其次，计算传动角。
东南大学913设计理论2011-2013年(回忆版、13年无答案)考研专业课历年真题汇编
根据老子的一Biblioteka 话：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。论述其设计学价值。
答：这句话是老子《道德经》里面的一句话，意思是“三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当 中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有
器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用”。所以， “有”给人便利，“无”发挥了它的作用。 “有之以为利，无之以为用”的设计思想对设计学的价值可以从一下几个方面来体现。首先， 设计学是一门研究人与物之间的学科，设计的最终目的是要使设计满足人们的需求，更进一 步是让人们的生活变得更好。从我国古代的设计发展史来看，这个设计思想无不贯穿于一切 设计活动中，老子在这句话里主要阐述了有无之间奥妙的关系，这是个普遍适用的哲学概念， 同时，给我们的设计学研究提供了理论价值。在这里，设计当中的“有”和“无”，可以从 设计的“形式”和“功能”两个方面来考虑，这也是设计学在研究设计过程中不可避免要回 答的问题。例如具体到建筑领域，“有之以为利”是指实际存在的各种建筑、构筑物，他们 构成了可供我们使用的实体，也就是我们所谓的建筑形式，为我们提供应用的便利；“无之 以为用”是指有空间之用，即被这些实体围合成的空间才是我们要用的东西，也就是“功能”， 而不是那些钢筋混凝土，砖瓦等。这个空间包括外部空间和内部空间。所以在建筑理论和设 计中，既要强调“有”，更要重视“无”。著名的建筑学家吴良镛先生在他所著的《广义建 筑学》中也提到此点，他还认为室内的空间是“小无”，聚落的空间则是“大无”。其次， 设计学必然是一门通过理论研究要去解决实际问题的学科，因此，“有之以为利，无之以为 用”的设计思想又给设计学的研究提供了一种实践层面的价值。在具体的设计案例中，我们 应该把握好“有”和“无”之间的关系，从真正的功能出发，通过“有形”之物更好的达到 “无形”的功用目的。 现在的设计学正在发展过程中，还存在着一系列的问题。比如说在产品设计中，只注意现在 “有”的形式，而忽视“无”的功能，设计的产品不符合“人性化设计原则”，运用昂贵的 材料而得不到好的使用功能，违背“绿色设计原则”等，这些都是该学科在发展过程中存在 的一些问题。中国古代的设计思想对设计学的发展有很重要的参考价值，比如说““有之以 为利，无之以为用”的设计思想等，在这些优秀的设计思想的指导之下，设计学的发展肯定 会取得很大的发展。
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ra2） 、 基圆 （rb1、 六、 （14 分） 一队渐开线直齿圆柱标准齿轮作无侧隙啮合传动， 已知两轮的齿顶圆 （ra1、 。 rb2）及中心距 a 和主动轮 1 的转向，如图所示（绘图比例尺 l 1mm / mm ） （1）画出理论啮合线 N1N2 和实际啮合线 B1B2； （2）画出两轮的分度圆和节圆，标出相对应的半径，并说明各轮分度圆和节圆之间的大小关系； （3）标出啮合角α’； （4）标出两轮的齿顶圆上的压力角αa1 和αa2； （5）若模数 m=3mm，压力角α=20°，用图上量得 B1B2 的长度，求重合度εα的大小。
3
七、 （14 分） 对于Ⅱ型曲柄摇θ+ψ/2<90° （应 给出详细的证明过程，并配图加以说明）
（22 分）某一机械系统的等效力学模型如图所示。已知稳定运转时一个运动周期内等效阻力矩 八、
Md 的变化规律为 M d 500 150sin( / 2)( N m) ，等效驱动力矩 Mr 为常数，等效转动惯量为 J=0.3kg·m2（为常数）等效构件的平均转速为 nm=800r/min，试求： （1）等效驱动力矩 Mr； （2）等效构件的速度波动系数δ以及等效构件的最高转速 nmax 和最低转速 nmin； （3）若要求等效构件的许用速度波动系数[δ]=0.05；试求安装在等效构件 A 轴上的飞轮转动惯量 JF。
二、 （20 分）图示铰链四杆机构，已知：a=35mm，c=50mm，d=30mm，AD 为机架。试证明： （1）连杆 BC 长度的取值范围为 0mm<b<115mm； （2）该机构不能成为曲柄摇杆机构； （3）下表结论。 b 的取值范围/mm 机构类型及特性
1
（0，15） B、 C 为整转副的双 摇杆机构
（15,45） 无整转副的爽摇杆 机构
[45,55] 双曲柄机构
（55，115） 五整转副的双摇杆 机构
三、（22 分）图示轮系，已知 1 和 5 均为单头右旋蜗杆，各轮齿数为 z1’=101，z2=99，z2’=100，z4’=100， z5’=100.试求传动比 i1H 的大小，并确定 1、H 之间的转向关系。
4
四、 （18 分）图示均质钢制圆盘，圆心为 O，半径为 R=200mm,盘厚为δ=10mm，圆盘材料的重度为 ρ=7.7×10‐5N/mm3；圆盘回转中心位于 A，lOA=e=10mm。因工艺需要，在盘上开有直径 d1=80mm 的通孔，位置如图所示，其中 r1=140mm，θ1=45°。若在以 A 为圆心、半径为 rb=150mm 的圆周 上加平衡质量，使圆盘达到静平衡。试求平衡质量的大小 mb 和方位角θb。
五、如图所示凸轮机构，主动件凸轮 1 为偏心圆盘，转向如图。 （1）在图（a）中标出凸轮的基圆，并标出基圆半径 rb；
2
（2）在图（a）中标出机构由图示位置运动至凸轮与从动件接触于 H 点时，凸轮 1 转过的角度δ （要求写出作图步骤，保留所有做图线） ； （3）在图（a）标出凸轮的推程运动角Φ和回程运动角Φ’； （4）在图（a）标出从动件推程最大压力角αmax； （5）在图（b）中，Md、FQ 分别为机构的驱动力矩和工作阻力；已知：转动副处的摩擦圆（图中 虚线圆） ，高副接触的滑动摩擦角ψ=10°;不计各活动构件的质量。试在图（b）中标出各运 动副中总反力的作用线位置和方向。 【注：可将本题插图裁下粘贴在答题纸上作图解答】
东
南
大
学
二〇一〇年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
请考生注意：试题解答请考生做在专用“答题纸”上！
做在其它答题纸上或试卷上的解答将被视为无效答题，不予评分。
试题编号：
915
试题名称：机械原理
一、 （14 分）图示平面机构，标有运动方向箭头的构建为主动件。
（1）指出该机构中存在的复合铰链、局部自由度和虚约束； （2）求该机构的自由度，并写出具体计算过程； （3）将机构中的高副化为低副，另行画出高副低代后的机构示意图； （4）另行画出机构所含各杆组，并确定杆组的级别和机构的级别。