读幼儿教育学心得体会精选
听幼儿教育学心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿教育工作者，我有幸参加了幼儿教育学的学习，通过这一课程的学习，我对幼儿教育学有了更深入的了解。
以下是我对幼儿教育学的几点心得体会。
一、幼儿教育学的重要性幼儿时期是人生发展的关键时期，这个阶段的教育对于幼儿的身心健康、智力发展、性格塑造等方面具有重要的影响。
幼儿教育学是一门研究幼儿教育规律、幼儿教育方法、幼儿教育管理等内容的学科。
学习幼儿教育学，有助于我们更好地理解幼儿教育的本质，掌握幼儿教育的规律，提高幼儿教育的质量。
二、幼儿教育的基本原则1.尊重幼儿的个体差异。
每个幼儿都是独一无二的，他们在智力、性格、兴趣等方面都存在着差异。
因此，在幼儿教育过程中，我们要尊重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到充分的发展。
2.注重幼儿的全面发展。
幼儿教育应注重幼儿的身心、智力、情感、道德等方面的全面发展。
在教育教学过程中，我们要关注幼儿的整体发展，而不是片面追求某一方面的提高。
3.遵循幼儿的身心发展规律。
幼儿的身心发展具有阶段性、顺序性、不平衡性等特点。
我们要根据幼儿的年龄特点和发展规律，制定合理的教育目标和教学内容，使幼儿在适宜的环境中健康成长。
4.创设良好的教育环境。
良好的教育环境对幼儿的成长至关重要。
我们要为幼儿创设一个安全、温馨、充满关爱和挑战的环境，让幼儿在快乐中学习、在游戏中成长。
三、幼儿教育的方法1.游戏法。
游戏是幼儿的天性，也是幼儿学习的重要途径。
在幼儿教育中，我们要充分利用游戏，让幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
2.情境教学法。
情境教学法是通过创设与教学内容相关的情境，让幼儿在情境中体验、感悟、理解。
这种方法有助于激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
3.示范法。
示范法是通过教师的示范行为，让幼儿学习、模仿、掌握某种技能或行为。
这种方法有助于幼儿形成良好的行为习惯。
4.讨论法。
讨论法是通过教师引导幼儿进行讨论，让幼儿在交流、碰撞中提高思维能力和表达能力。
四、幼儿教育管理的要点1.建立健全幼儿教育管理制度。
幼儿教育学心得体会（通用15篇）
幼儿教育学心得体会幼儿教育学心得体会（通用15篇）幼儿教育学心得体会篇1通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。
人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。
也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。
孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。
这就是教育的作用和结果。
在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。
当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。
为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。
在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。
不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。
这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。
这就是教育。
由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。
这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
与广义的教育相对的就是狭义的教育。
狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。
2024幼儿教育学学习心得体会
2024幼儿教育学学习心得体会在2024年的幼儿教育学学习中，我有了很多的心得体会。
以下是我总结的一些重要的方面：首先，我学到了幼儿发展的重要阶段和特点。
在幼儿教育学中，我们学习了幼儿的身体、智力、语言、社交、情感和道德等方面的发展。
我了解到，幼儿在这个阶段的大脑发育迅速，对外界刺激非常敏感，他们需要通过探索和互动来建立对世界的认知和理解。
同时，我也深刻认识到幼儿在这个阶段是非常具有自发性和好奇心的，他们需要一个富有安全感和温暖的环境来发展自己的潜能。
其次，我学会了如何运用游戏和玩耍来促进幼儿的发展。
在幼儿教育学中，我们学习了游戏和玩耍在幼儿发展中的重要性。
通过游戏和玩耍，幼儿可以探索和发现新事物，培养自己的创造力和想象力，提高自己的解决问题的能力。
因此，我学到了如何设计适合幼儿年龄和发展水平的游戏和玩耍活动，以促进幼儿的全面发展。
另外，我学习了家庭和学校共同促进幼儿发展的重要性。
在幼儿教育学中，我们学习了家庭和学校在幼儿发展中的关系。
家庭是幼儿最早的学习环境，而学校则是他们进一步发展的重要场所。
因此，家庭和学校应该密切合作，共同培养幼儿的兴趣和能力。
在这个过程中，家长和教师应该相互尊重和支持，共同制定教育目标和方法，为幼儿提供一个和谐和稳定的成长环境。
此外，我还学到了如何设计和实施有效的教学计划。
在幼儿教育学学习中，我们学习了如何根据幼儿的发展水平和学习需求设计教学计划。
在设计教学计划时，我需要考虑幼儿的兴趣和能力，选择适合他们的教学活动和材料。
同时，我还学到了如何评估幼儿的学习成果，以便及时调整教学方法和内容，促进幼儿的持续发展。
最后，我学习到了作为一名幼儿教育者应该具备的素质和能力。
在幼儿教育学学习中，我了解到作为一名幼儿教育者，我需要具备对幼儿的关爱和尊重，耐心和善解人意地与幼儿沟通和互动。
同时，我还需要具备一定的专业知识和技能，以便有效地促进幼儿的发展。
除此之外，我也要不断地学习和成长，不断地改进自己的教学方法和教育观念，为幼儿提供更好的教育服务。
婴幼儿教育学心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿教育工作者，我有幸学习了婴幼儿教育学这门课程。
通过学习，我对婴幼儿教育的理论、实践和未来发展趋势有了更深入的了解。
以下是我对婴幼儿教育学的一些心得体会。
一、婴幼儿教育的本质婴幼儿教育是指对0-6岁儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心健康发展，培养他们的基本生活能力和初步的社会适应能力。
婴幼儿教育的本质是关爱、尊重和引导，以儿童为中心，关注儿童的个体差异，为儿童提供适宜的教育环境。
1. 关爱：关爱是婴幼儿教育的基石。
教师要关心儿童的生活、学习和情感，给予他们温暖和安全感。
只有关爱儿童，才能激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
2. 尊重：尊重是婴幼儿教育的灵魂。
教师要尊重儿童的个性、兴趣和需求，给予他们自主发展的空间。
尊重儿童意味着相信他们的潜能，关注他们的成长过程。
3. 引导：引导是婴幼儿教育的关键。
教师要根据儿童的年龄特点和发展阶段，制定合理的教育目标，引导他们逐步实现这些目标。
引导儿童意味着帮助他们建立正确的人生观、价值观和道德观。
二、婴幼儿教育的特点1. 个体差异性：每个儿童都有自己独特的个性、兴趣和能力，婴幼儿教育要关注儿童的个体差异，因材施教。
2. 全面性：婴幼儿教育要关注儿童的身体、智力、情感、道德等方面的发展，促进儿童全面发展。
3. 生活化：婴幼儿教育要紧密联系儿童的生活实际，让教育内容贴近儿童的生活，提高教育的实效性。
4. 游戏化：游戏是儿童的天性，婴幼儿教育要充分发挥游戏的教育功能，让儿童在游戏中学习、成长。
三、婴幼儿教育的实践1. 建立良好的师幼关系：教师要关爱、尊重儿童，与儿童建立亲密的师幼关系，为儿童提供安全、温馨的教育环境。
2. 制定合理的教育计划：根据儿童的年龄特点和发展阶段，制定符合儿童需求的教育计划，注重培养儿童的基本生活能力和初步的社会适应能力。
3. 创设适宜的教育环境：为儿童提供丰富、多样的教育资源，创设有利于儿童身心发展的教育环境。
4. 开展多样化的教育活动：通过游戏、故事、音乐、美术等多种形式开展教育活动，激发儿童的学习兴趣，促进儿童全面发展。
幼儿教育心得体会15篇
幼儿教育心得体会15篇幼儿教育心得体会1读《幼儿教育》心得环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。
因此，在创设环境时，在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
我特别关注幼儿教育关于环境布置专栏，每每看到我都感触很大，因为幼儿园里环境就是影响幼儿和家长的一个重要因素，在欣赏专栏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有很多是我们没有见过的，创意不错。
但这也并不能就否定我们自己的装饰，因为我们也有很多不错的装饰是她们所没有的.，也称得上是新颖的设计了。
例如：在楼梯墙上画有关礼仪图画，这样既可以达到教育孩子的目的同时又可起到装饰墙壁的作用，视觉效果也很不错；用废旧的硬纸板做成相框来张贴幼儿的作品；用一次性的餐盘，布置值日生专栏，用废旧的水杯装饰成动物挂在房顶来进行装饰等等。
这些都可以说是变废为宝，同时也间接地激发了幼儿的环保意识，具有教育意义。
但是在总结优点的同时我也不得不承认，我们的环境创设存在着一个重大的问题，操作性不强，不少装饰也只是可以远观，这是一弊端，今后我们应该在考虑美观的同时更应注重其操作性，一切以促进幼儿的发展为前提，特别是在班级的区角环境布置中，既要有创新意识，更要能让幼儿动起来，不是只满足于简单的为幼儿提供环境，而应该更加注重为幼儿提供有利于他们参与的环境，在活动中充分发挥幼儿的主动性与创造性，从而体现环境的趣味性和操作性。
通过这次欣赏学习，在总结自身的同时我也深刻地体会到环境对幼儿发展的重要性。
环境装饰应该让幼儿充分感知、自主参与、共同合作。
因此，在创设环境时，我们在考虑幼儿兴趣的同时，还要考虑到幼儿现阶段的发展水平，力求让每个幼儿都能动起来，从而发挥出环境对幼儿的影响，进一步促进幼儿的发展。
幼儿教育心得体会2《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在第一部分“总则”、第三部分“组织与实施”和第四部分“教育评价”中，对教师的工：作提出了各项具体的要求。
幼儿园教育教学心得体会（通用24篇）
幼儿园教育教学心得体会（通用24篇）幼儿园教育教学篇1爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。
爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。
就像母亲对孩子的付出一样。
作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。
我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。
她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐老师都没抱我。
”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。
第二天，她果然比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸奖她，梁钰宝宝，今天来的真早，她咯咯咯开心的笑了。
她妈妈拉住我跟我说：“唐老师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今天早来5分钟你就会抱她，早上7点30分马上就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。
我发现这个办法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她一直保持这个时间起床，果然，以后她都没迟到了，而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
幼儿教育学后心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿教育的重要性。
幼儿时期是人生发展的关键时期，这个阶段的教育将对幼儿的身心健康、智力发展、品德培养等方面产生深远影响。
经过一段时间的幼儿教育学学习，我对幼儿教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、幼儿教育的重要性1. 培养幼儿良好的品德和习惯幼儿时期是品德养成的关键时期，良好的品德和习惯将伴随幼儿一生。
幼儿教育学让我认识到，要关注幼儿的道德情感、道德认知和道德行为，通过生活中的点滴小事，培养幼儿的诚信、友善、勤劳、勇敢等优秀品质。
2. 促进幼儿智力发展幼儿时期是智力发展的黄金时期，幼儿教育学使我明白，要关注幼儿的认知、语言、情感、意志等方面的发展，通过游戏、故事、音乐、绘画等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思维能力。
3. 关注幼儿身心健康幼儿时期是身心发展的关键时期，幼儿教育学让我认识到，要关注幼儿的身体健康、心理健康和情绪管理，通过合理的膳食、适当的运动、良好的作息，培养幼儿健康的体魄和良好的心理素质。
二、幼儿教育的方法1. 游戏化教学游戏是幼儿的天性，游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
幼儿教育学让我了解到，要充分利用游戏，让幼儿在游戏中学习、成长。
2. 情境教学法情境教学法能够使幼儿在真实、生动的情境中感受、体验，从而提高幼儿的学习效果。
幼儿教育学让我明白，要关注幼儿的生活经验，创设与幼儿生活紧密相关的教学情境。
3. 家园共育家园共育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿教育学让我认识到，要重视家庭在幼儿教育中的作用，与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长。
三、幼儿教育的挑战1. 教师专业素养的提升幼儿教育学让我认识到，作为一名幼儿教育工作者，要不断提升自己的专业素养，包括教育理念、教育方法、教育教学技能等，以适应幼儿教育的需求。
2. 家庭教育的引导幼儿教育需要家长的配合，家庭教育对幼儿的成长至关重要。
幼儿教育学让我明白，要引导家长关注幼儿的成长，与家长共同为幼儿营造良好的成长环境。
幼儿教育学体验心得体会(3篇)
第1篇自从接触幼儿教育学这门课程以来，我深深地感受到了幼儿教育的重要性。
在这门课程的学习过程中，我不仅学到了丰富的理论知识，还通过实践体验，对幼儿教育有了更加深刻的认识。
以下是我对幼儿教育学的体验心得体会。
一、幼儿教育的独特性在学习幼儿教育学之前，我对幼儿教育一直抱有一种模糊的认识，认为幼儿教育就是简单地看管孩子，让他们快乐地玩耍。
然而，通过学习，我了解到幼儿教育是一门独特的学科，它涉及到心理学、教育学、社会学等多个领域。
幼儿教育的目标是促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的基本素质，为他们的终身发展奠定基础。
1. 教育对象的特殊性幼儿是教育的起点，他们的身心发展具有特殊性。
幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知、情感、意志等方面都在不断成长。
因此，幼儿教育必须遵循幼儿身心发展的规律，关注他们的个体差异，尊重他们的成长需求。
2. 教育内容的广泛性幼儿教育的内容涉及语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
这些内容相互关联，相互渗透，共同构成了幼儿教育的丰富内涵。
在教学中，教师需要根据幼儿的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教育方式的多样性幼儿教育的方式多种多样，包括游戏、故事、绘画、音乐、舞蹈等。
这些方式既符合幼儿的身心特点，又能促进幼儿全面发展。
在教学中，教师需要根据教学目标、幼儿兴趣和实际情况，选择合适的教育方式。
二、幼儿教育的实践体验在学习幼儿教育学的过程中，我有幸参与了一次幼儿教育的实践活动。
这次活动让我对幼儿教育有了更加直观的感受，以下是我的一些体验：1. 亲近幼儿，了解幼儿在活动中，我近距离地接触了幼儿，与他们一起游戏、学习、生活。
我发现，每个幼儿都有自己独特的个性和需求。
通过与他们的交流，我更加了解他们的内心世界，为他们提供更好的教育服务。
2. 尊重幼儿，关爱幼儿在活动中，我深刻体会到尊重幼儿、关爱幼儿的重要性。
幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的自尊心和自信心需要得到充分的呵护。
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读幼儿教育学心得体会精选
幼儿教育这本杂志在“方案研析”、“教养笔记”、“保育之窗”、“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
下面是带来的读幼儿教育学心得体会，希望对大家有帮助。
读幼儿教育学心得体会篇一
今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。
是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。
因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。
教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。
所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。
针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗幼儿知道在这个环节可以做什么吗于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢”洗手、小便、喝水等等。
“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。
这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。
针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。
如何让幼儿预知呢作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。
于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场
地安排用图片的形式告诉幼儿。
如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。
通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。
在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么音乐舞蹈要到哪里上要带上道具吗数学活动要到珠心算室吗要带上书吗等等。
做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。
读幼儿教育学心得体会篇二
幼儿园每次发的《幼儿教育》这本书真的是非常好，看了这本书给我最大的感触就是：教育是有规律的，这个规律并不会随着时间的流逝而改变，虽然这本书写自八十多年以前，相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说，这本书写得是相当的朴实，但确从实际出发，解决了我们家长所面临的种种困惑，更重要的是不但有理论，而且有可以解决问题简单易行的实际方法。
我们家壮壮，有时玩得忘乎所以不肯睡觉或是看电视到入迷处不肯停下来时，以往总采用说服教育的方法，或实在不听时采取强制手段，但效果并不好，过一阵又会重犯，看到书上介绍的游戏式的教育法，想着尝试一下，没想到效果相当好当我打算让他上床时，或停止看电视时，我就会喊：“壮壮比比看，谁先跑到床边，”或“壮壮比比看，谁先把电视停下来”他以为我是在和他做游戏，就会很快的行动起来，生怕你超过了他……。
教育是要讲方法的，采用合适的方法会取得事半功倍的效果。
对孩子教育的过程实际上也是对家长再教育的过程。
想要教育好小孩，家长应该要起到表率的作用。
你的一言一行孩子都是看在眼里的。
举个例子来说，我喜欢上洗手间的时候拿份报纸看看，壮壮看见过一次后他也学样，每次也会拿本看……这就逼着大人们时刻要注意自己的言行，改掉自己的一些不良习惯，其实我们是和着孩子一道在成长
家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一任老师。
父母对孩子的身心健康发展负有不可推卸的责任，对于家庭中的各种影响，孩子往往不加
取舍地接受。
家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿，家长良好的行为能促进幼儿良好品德的建立，家长不适当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。
家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。
好的习惯一生受益，坏的习惯有害终身。
俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。
”幼儿正处于发展时期，各方面都还未定型，既容易养成好的习惯，也容易形成不良的习惯。
幼儿最善于模仿，父母则是他们模仿的首要对象。
他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。
孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。
因此，家长的行为习惯对孩子来说，是至关重要的事。
影响幼儿品德形成的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。
家长与幼儿不仅是血缘关系，更是教育者与被教育者的关系。
家长对幼儿品德及个性形成的影响是耳濡目染、潜移默化的。
家长的言行对幼儿起着言传身教和人格示范的作用，这是一种直观、形象的教育。
幼儿对父母生活、经济上的依赖关系、情感上的依恋关系，使幼儿常以父母为自己的榜样，因而这种教育又是最富有情感的。
另外，我很欣赏家长能和孩子间不仅是母女的关系，还是朋友的关系。
就如《幼儿教育》中所述，父母若能与孩子成为朋友，那么在教育孩子时你将会发现很多的好处。
读幼儿教育学心得体会篇三
我很喜欢<<幼儿教育>>这本书,它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。
书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。
很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。
很小的时候，我就学过。
这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。
曾经我也给幼儿们讲过。
这个故事收到了很好的教育效果。
可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢带着疑问，我一口气就读完了它。
读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。
他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢她真是太笨了。
我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。
但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。
文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境而不适应又怎能生存这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。
教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。
由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。
让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。