高考生物二轮复习课时作业9遗传的变异、育种和进化

高考生物二轮复习课时作业9遗传的变异、育种和进化
高考生物二轮复习课时作业9遗传的变异、育种和进化

课时作业(九)遗传的变异、育种和进化

1.(2017·昆明二模)近年来自闭症的患病率呈上升趋势,该病症与遗传物质改变有关,基于下列病因假设的相关推断,不合理的是( )

C.C

D.D

答案 A

解析基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这不一定会导致突变基因的碱基对数量发生改变,A项错误;多基因突变不一定遗传给后代,B项正确;位于X染色体上的显性基因突变为隐性基因,形成伴X染色体隐性遗传病,该病的特点之一是男性患者多于女性,C项正确;染色体结构变异中的倒位和易位改变了基因的排列顺序,但没有导致基因数目发生改变,D项正确,故选A项。

2.(2017·渭南市二模)下列有关遗传与变异的说法中,错误的是( )

A.具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同

B.改变基因的结构,生物的性状不一定发生改变

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

D.减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可引起基因重组

答案 C

解析由于基因的选择性表达,具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同,A项正确;改变基因的结构,由于密码子的简并性,生物的性状不一定发生改变,B项正确;DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上,C项错误;减数分裂中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可引起基因重组,D项正确。故选C项。

3.(2017·揭阳二模)果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交,理论上F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为( )

A.1/6

B.1/4

C.1/3

D.1/2

答案 A

解析依题意可知,一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交,雌、雄果蝇均产生2种比值

相等的配子,一种含有1条Ⅳ号常染色体,另一种不含有Ⅳ号常染色体。雌雄配子随机结合,理论上F1中含有2条Ⅳ号常染色体的、缺失1条Ⅳ号常染色体、缺失2条Ⅳ号常染色体的果蝇的比例为1∶2∶1。由于缺失2条Ⅳ号常染色体则致死,所以F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为1/3×1/2=1/6,A项正确,B、C、D三项均错误。

4.某二倍体植物基因A1中插入了一个碱基对后形成基因A2,下列分析正确的是( )

A.该变异可能导致翻译过程提前终止

B.正常情况下A1和A2可存在于同一个配子中

C.利用光学显微镜可观测到A1的长度较A2短

D.该个体的子代中遗传信息不会发生改变

答案 A

解析基因突变可能会导致该位置的密码子变为终止密码子,从而导致翻译过程提前终止,A项正确;突变后产生的基因A2是基因A1的等位基因,在减数分裂过程中,等位基因分离,因此同一个配子中只有等位基因之一,B项错误;光学显微镜下可以观察染色体的形态和数目,但是不能观察到基因的长短,C项错误;基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代,所以后代遗传信息可能发生改变,D项错误。

5.(2017·芜湖市5月质检)下图表示某种植物细胞的部分染色体及基因

组成,其中高茎(A)对矮茎(a)显性,卷叶(B)对直叶(b)显性,红花(D)对

白花(d)显性。已知失去三种基因中的任意一种,都不会使配子致死。对

一株基因型为AaBbDd的植株进行测交实验,发现子代中只有高茎卷叶红

花、矮茎直叶白花两种表现型,比例为1∶1,推测该植株中最可能发生

了下列哪种变异( )

A.基因突变

B.染色体数目变异

C.基因重组

D.染色体易位

答案 D

解析据图分析可知,三对等位基因位于两对同源染色体上,其中有两对基因连锁,该细胞可以产生的配子是ABD、Abd、aBD、abd,则其测交理论上产生的后代为AaBbDd(高茎卷叶红花)∶Aabbdd(高茎直叶白花)∶aaBb Dd(矮茎卷叶红花)∶aabbdd(矮茎直叶白花)=1∶1∶1∶1,而实际上后代表现性及比例为高茎卷叶红花(AaBbDd)、矮茎直叶白花(aabbdd)两种表现型,比例为1∶1,说明该植株中最可能发生了染色体的易位,故选D项。

6.(2017·甘肃二诊)以下有关变异的叙述,错误的是( )

A.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变是定向的

B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

C.基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能

D.用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会

结出三倍体种子

答案 A

解析自然状态下的突变和人工诱变都是不定向的,A项错误;由于性状的显隐性关系,基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型,B项正确;由于密码子具有简并性,所以基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能,C项正确;普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,由于正常授粉,因此该四倍体植株上会结出三倍体种子的西瓜,D项正确。

7.(2017·珠海二模)下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是( )

A.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型

B.减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组,非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异

C.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生改变,不一定会形成新物种

D.一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32

答案 A

解析基因型为AaBb的个体自交,只有A和a、B和b这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律时,其后代才会可能出现有4种表现型和9种基因型,A项错误;减数第一次分裂前期,同源染色体上非姐妹染色单体可能发生交叉互换而引起基因重组,而非同源染色体间交换为染色体结构变异,B项正确;变异(突变和基因重组)、自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节,如种群的基因频率会发生改变,说明生物发生了进化,而不是有新物种产生,C项正确;某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,隐性性状的表现型频率是0.64,因此隐性性状的基因频率为0.8,显性性状的基因频率为0.2,该种群在繁殖一代后,杂合子的基因型频率是:2×0.8×0.2=0.32,D项正确,故选A项。

8.(2017·郑州三模)下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是( )

A.如果一个人体内没有致病基因,则这个人就不会患遗传病

B.一个基因型为AaX b Y的精原细胞,产生了四个基因型分别为:AAaX b、aX b、Y、Y的精子,这是由于该精原细胞减数分裂过程中第一次和第二次分裂都出现了异常所导致的

C.害虫在接触到农药后,会产生抗药性的变异,并随着同种农药的使用,抗药基因的频率会越来越大

D.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,四倍体植株上就会结出三倍体无子西瓜

答案 B

解析如果一个人体内没有致病基因,则该人还可能患有染色体异常遗传病,A项错误;一个基因型为AaX b Y的精原细胞产生了四个基因型分别为:AAaX b、aX b、Y、Y的精子,这是由

于该精原细胞在减数第一次分裂和第二次分裂过程中都出现了异常所致,B项正确;农药的使用对该抗药性的个体起到了定向的选择作用,并随着同种农药的使用,抗药基因的频率会越来越大,C项错误;用二倍体西瓜给三倍体西瓜授粉,三倍体植株上结出的是三倍体无子西瓜,D项错误。

9.(2017·永州二模)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表:

枯草杆菌核糖体S12蛋白第55-

58位的氨基酸序列

链霉素

与核糖

体的结合

在含链霉素

培养基中的

存活率(%)

野生型…P-K-K-P…能0

突变型…P-R-K-P…不能100

(

下列叙述正确的是( )

A.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

D.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

答案 D

解析基因突变是不定向的,A项错误;链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能,B项错误;由分析可知,突变型的产生是由于碱基对的改变所致,C项错误;分析表格可知,突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%,说明S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性,D项正确,故选D项。

10.(2017·永州二模)国家开放二胎政策后,生育二胎成了人们热议的话题,计划生育二胎的准父母们都期望能再生育一个健康的无遗传疾病的“二宝”,下列关于人类遗传病的叙述正确的是( )

A.调査某单基因遗传病的遗传方式,应在人群中随机抽样,而且调查群体要足够大

B.胎儿所有先天性疾病都可通过产前诊断来确定

C.如果通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因,则可判断其不患遗传病

D.人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断

答案 D

解析调查某单基因遗传病的遗传方式,调查对象应为患者家系,在人群中随机抽样是调查某遗传病的发病率,A项错误;不是所有先天性疾病都可以通过产前诊断来确定,B项错误;虽然胎儿不携带致病基因,但也可能患染色体异常遗传病,C项错误;人类遗传病的监测和预防的主要手段是遗传咨询和产前诊断,D项正确。故选D项。

11.(2017·延边一模)下列关于生物变异的叙述,正确的是( )

A.高茎豌豆(Dd)自交后代出现性状分离的原因是基因重组

B.生物个体发生的染色体变异在显微镜下不能观察到

C.从根本上说人类遗传病都是突变引起的

D.若没有外界因素的影响,基因不会自发产生基因突变

答案 C

解析高茎豌豆(Dd)自交后代出现性状分离的原因是等位基因的分离,A项错误;生物个体发生的染色体变异在显微镜下能观察到,B项错误;人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体变异引起的遗传病,根本上看是由基因突变和染色体变异引起的,即突变引起的,C项正确;若没有外界因素的影响,基因也会自发产生基因突变,D项错误,故选C项。

12.(2017·辽宁模拟)在三倍体西瓜的培育过程中,用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜(2N=22)的幼苗,获得四倍体植株。经研究发现,四倍体植株中有的体细胞含2N条染色体,有的含有4N条染色体。下列有关该四倍体植株的叙述错误的是( )

A.可能产生含22条染色体的精子和卵细胞

B.该植株的不同花之间传粉可以产生三倍体的子代

C.该植株体细胞染色体数目不同的原因之一是细胞分裂不同步

D.该植株根尖分生区产生的子细胞含有44条染色体

答案 D

解析四倍体植株中,有的细胞含有4N条染色体,即44条染色体,则这些细胞减数分裂形成的精子或卵细胞的染色体数目是22条,A项正确;由于四倍体植株同时含有2N细胞和4N 细胞,产生的配子中有的含N条染色体,有的含2N条染色体,所以不同花之间相互传粉,会产生2N、3N、4N共3种不同染色体组成的子代,即产生的后代可能是二倍体、三倍体或四倍体,B项正确;该植株体细胞染色体数目不同的原因可能是细胞分裂不同步导致的,也可能是部分细胞受秋水仙素处理导致的,C项正确;四倍体植株的根尖分生区未接触到秋水仙素,所以产生的子细胞染色体数目仍然是22条,D项错误。

13.(2017·合肥市三模)烟草是雌雄同株植物,有系列品种,只有不同品种间行种植才能产生种子,这与由S基因控制的遗传机制有关。请分析回答下列问题:

(1)研究发现,烟草的S基因分为S1、S2、S3……等15种,它们互为等位基因,等位基因的产生是由于突变时基因分子结构中发生________的结果。

(2)S基因在雌蕊中表达合成S核酸酶,在花粉管中表达合成S因子。传粉后,雌蕊产生的S 核酸酶进入花粉管中,只能与同型S基因表达合成的S因子特异性结合,进而将花粉管细胞中的mRNA降解,使花粉管不能伸长。据此分析烟草不存在S基因的________(填“纯合”或“杂合”)个体。

(3)将基因型为S1S2和S1S3的烟草间行种植,全部子代的基因型为________。

(4)自然界中许多植物具有与烟草一样的遗传机制,这更有利于提髙生物遗传性状的________,对生物进化的意义是________________。

答案(1)碱基对的增添、缺失和改变

(2)纯合(子)

(3)S2S3、S1S3、S1S2

(4)多样性为生物进化提供丰富的原材料

解析传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,只能与同型S基因表达合成的S因子特异性结合,进而将花粉管细胞中的mRNA降解,使花粉管不能伸长,则精子无法到达胚囊,也就无法完成双受精作用,即不可能形成纯合子后代。(1)基因突变指的是基因中碱基对的增添、缺失和改变引起的基因结构的改变。(2)根据提供信息分析可知,花粉基因与卵细胞基因一致,花粉管不能伸长,则不能完成受精作用,因此烟草不存在S基因的纯合子个体。

(3)将基因型为S1S2和S1S3的烟草间行种植,由于后代不可能形成纯合子,则后代基因型为S1S2、S1S3、S2S3。(4)烟草的这一组非等位基因的存在,增加了个体的基因型,有利于提髙生物遗传性状的多样性,可以为生物进化提供丰富的原材料。

14.(2017·湘潭三模)“染色体破碎”是剧烈的染色体事件,涉及染色体断裂和重排,一般只限于一个细胞的一个或少数几个染色体。请回答下列问题:

(1)染色体主要成分是________,可以将其染成深色的染液的化学性质是________。

(2)若“染色体破碎”发生在动物体细胞中,则这种变化________(填“能”或“不能”)遗传给子代。“染色体破碎”________(填“能”或“不能”)发生在细菌细胞中。

(3)“染色体破碎”属于染色体变异中的________变异,这种变异会导致染色体上的________发生改变,进而造成性状的变异。

答案(1)DNA和蛋白质碱性

(2)不能不能

(3)结构基因的数目或排列顺序

解析染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体。(1)染色体主要是由DNA、蛋白质组成,碱性染液如龙胆紫,可以将染色体染成深色。(2)若“染色体破碎”发生在动物体细胞中,则这种变化不能遗传给子代;细菌细胞中不含染色体,故“染色体破碎”不能发生在细菌细胞中。

(3)“染色体破碎”是剧烈的染色体事件,涉及染色体断裂和重排,故属于染色体结构的变异,这种变异会导致染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,进而造成性状的变异。15.(2017·辽宁模拟)果蝇是二倍体生物,是生物遗传学常用的实验材料。请回答下列问题:

(1)果蝇某性状受一对等位基因控制,突变型雄蝇只能产生雄性子代,如图为该性状遗传系谱图,已知Ⅱ-3无突变基因。该突变性状由________染色体上隐性基因控制,Ⅲ-11的突变基因来自于________。随着果蝇的不断繁殖,果蝇群体中该突变基因的基因频率________(填“下降”“上升”“不变”)。研究发现,突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显大于突变前基因表达的蛋白质,推测出现此现象的原因是_____________________________________。

(2)研究人员对某只果蝇的常染色体基因进行检测,发现它的体细胞基因型为AaB,若该果蝇发生了变异,该基因型中只有一个B基因出现的原因可能是__________________________________________

________________________________________________________________________。

答案(1)X Ⅱ-7 下降蛋白质合成延迟终止

(2)B基因所在的染色体整条缺失(或者含有B基因的染色体片段缺失)

解析根据题意和系谱图分析可知:图示果蝇某性状受一对等位基因控制,由于8号为突变型,且Ⅱ-3无突变基因,所以该基因不可能位于Y染色体上或常染色体上,只能位于X染色体上;又因为Ⅱ-3和Ⅱ-4表现正常,所生的Ⅲ-8含突变基因,说明突变基因为隐性基因,因此突变性状为伴X隐性遗传。设突变基因为b,则正常基因为B,突变型果蝇为X b X b、X b Y,正常果蝇为X B X B、X B X b、X B Y。(1)根据以上分析已知,突变性状由X染色体上隐性基因控制,所以Ⅲ-11的突变基因来自于其母亲Ⅱ-7。由于突变型雄蝇只能产生雄性子代,说明其产生的X配子不能成活或不能受精,则经多代繁殖该突变基因的频率会不断下降。突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显大于突变前基因表达的蛋白质,可能是突变后终止子可以翻译氨基酸了,即蛋白质合成延迟了终止。(2)根据题干信息已知,体细胞基因型为AaB 的果蝇发生了变异,则该基因型中只有一个B基因出现的原因可能是B基因所在的染色体整条或片段缺失。

第7章微生物遗传变异和育种答案

第7章微生物遗传变异和育种 填空题 1.证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、 和。而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验 是、、和 细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法 2.______是第一个发现转化现象的。并将引起转化的遗传物质称为_______。Griffith转化因子 3.Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物,然后分别与______混合,结果发现,只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性,说明DNA是转化所必须的转化因子。 无毒的R型细胞(活R菌) 32 4.AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35 标记T2噬菌体的DNA,用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实:DNA携带有T2的______。 全部遗传信息 5.H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建,实验证明 ______也是遗传物质。RNA 6.细菌在一般情况下是一套基因,即______;真核微生物通常是有两套基因又 称______。 单倍体二倍体 7.DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。 颠换 8.______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名,该质粒含有编码大肠菌素的基因Col 9.原核生物中的基因重组形式有4种类型:_______、_______、_______和 _______。 转化转导接合原生质体融合 10.当DNA的某一位置的结构发生改变时,并不意味着一定会产生突变,因为细胞内存在一系列的_______,能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损 伤,从而阻止突变的发生。 修复系统 11.营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段,由于这类突变型在_______上不生长,所以是一种负选择标记。 基本培养基 12.两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落,而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长,说明长出的原养型菌 落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。 交换重组 13.在_______转导中,噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中; 而在_______转导中,噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 普遍性局限性 14.基因突变具有7个共同特点:_______、_______、______________、_______、_______和_______。

第8讲 生物的变异、育种与进化

第8讲生物的变异、育种与进化 一、选择题 1.(2019广东梅州适应考试)碱基类似物5-溴尿嘧啶(5-Bu)既能与碱基A配对,又可以与碱基G配对。在含有5-Bu、A、G、C、T五种物质的培养基中培养大肠杆菌,得到突变体大肠杆菌。下列有关叙述错误的是( ) A.突变体大肠杆菌体内可能发生了多个基因的突变 B.很多位点发生T—A到C—G的替换后,DNA分子中氢键数目减少 C.该培养基中大肠杆菌的基因突变频率明显提高 D.在此培养基上至少繁殖3代,才能实现DNA分子某位点碱基对从T—A到G—C的替换 答案 B 根据题干信息,碱基类似物5-溴尿嘧啶(5-Bu)既能与碱基A配对,又可以与碱基G 配对,使得碱基对发生改变,所以突变体大肠杆菌体内可能发生了多个基因的突变,A正 确;T—A之间有2个氢键,C—G之间有3个氢键,则很多位点发生T—A到C—G的替换后,DNA 分子中氢键数目增加,B错误;根据题干可知,DNA复制时,5-溴尿嘧啶可与碱基A互补配对,也可与碱基G互补配对,所以该培养基中大肠杆菌的基因突变频率明显提高,C正确;5-溴尿嘧啶可以与A配对,又可以和G配对,T—A碱基对复制一次时有A—5-溴尿嘧啶配对,复制第二次时有5-溴尿嘧啶—G配对,复制第三次时可出现G—C配对,所以需要经过3次复制后,才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换,D正确。 2.(2019广东佛山段考)在减数分裂过程中,若同源染色体上具有重复的同源序列,则可能出现错配(图1)。图1细胞中染色体发生错配后,形成的四个子细胞中的两个如图2所示。以下有关叙述不正确的是( ) A.减数分裂过程中同源染色体两两配对出现联会现象 B.图1中同源染色体的部分区段未能准确对位 C.图示过程中非姐妹染色单体之间发生片段移接 D.其余两个子细胞染色体含有的片段分别是FBBBd、FBBD

《生物的变异、育种和进化》单元检测题

《生物的变异、育种和进化》单元检测题 一、选择题 1.香蕉只有果实,种子退化,其原因是(C ) A.传花粉的昆虫少 B.没有进行人工授粉 C.减数分裂不正常 D.喷洒了植物生长素 2.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮,果穗大、籽粒多,因此这些植株可能是( D )A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种 3.科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房,发育成无籽番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是( B ) A.上述无子番茄性状能遗传 B.若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 C.上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组 4.血友病是由于人类X染色体上的一个基因发生隐性突变而形成的血液凝固机能缺陷病。如果科学家通过转基因工程技术手段,成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行基因改造,使其凝血功能恢复正常,那么,她以后所生的儿子中(C) A.全部正常 B.一半正常 C.全部患血友病 D.不能确定5.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点,对自然选择学说的完善和发展表现在( C ) ①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生 存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存,不适者被淘汰 A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦ 6.据调查,某小学的小学生中,基因型的比例为X B X B(42.32%)、X B X b(7.36%)、X b X b(0.32%)、X B Y(46%)、X b Y(4%),则在该地区X B和X b的基因频率分别为( D )A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8% 7.下列不存在生殖隔离的是( A) A.东北虎和华南虎B.马和驴杂交后代不育 C.鸟类和青蛙D.山羊和绵羊杂交后杂种不活 8.甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫,常被昆虫乙大量捕食,DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂,aldrin对甲和乙的毒性相同,但DDT对乙的毒性比对甲更强,现用DDT和aldrin单独处理田块,下图7—12中,哪2个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响(D ) 图7—12 A.①③B.②④C.①④D.②③ 9.如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa

知识归纳生物变异与育种

高一(下)生物复习 专题5:生物变异与遗传育种 班别: 姓名: 学号: 一、生物的变异 1. 概念:生物变异指的是亲代个体与子代个体、以及子代个体之间性状的 差异性。 2.类型: 不可遗传变异 (仅仅是由 环境因子的影响造成的,没有引起 遗传物质 的变化) (由于 生殖细胞内的遗传物质改变引起的,因而能遗传给后代) 来源有三种:基因突变、基因重组、染色体 变异。 二、基因突变、基因重组以及染色体变异 三、染色体组 1.概念:细胞中的一组_非同源 染色体,它们在_形态_和__功能__上各不相同,但是携带着控制生物 生长、发育、遗传与变异 等遗传信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。 2.判断依据: (1)根据染色体的 形态 判断:相同形态的染色体有几条,就有几个染色体组。 (2)根据 基因型 判断:控制同一性状的基因个数即为染色体组数。

练习:写出各图染色体组数 A( 3 ) B( 1 ) C( 2 ) D( 1) E ( 3 ) 四、单倍体、二倍体和多倍体的比较 请注意: ①由受精卵发育来的个体,细胞中含有几个染色体组,就叫几倍体; ②而由配子发育而成的个体,不论含有几个染色体组,都只能叫单倍体。 五、几种育种方法的比较 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异 方法培育纯合子:杂交 →自交→筛选 出符合要求的表 现型,让其自交 到不发生性状分 离为止。 用物理(紫外线 等)或化学(亚硝 酸等)方法处理生 物,然后再筛选 用一定浓度秋水 仙素处理萌发 的种子或幼苗 (原理是:有丝分 裂的前期,抑制 纺锤体形成) ①先花药离体培养,培 育出单倍体植株; ③用秋水仙素处理单 倍体幼苗,使其染色 体加倍,获得纯合 子; ④选育优良品种 优点操作简单; 集优良性状 与一体。 提高突变频率; 加快育种进程; 大幅度改良某 些性状。 操作简单,能较快 获得所需品种。 明显缩短育种年限, 子代均为纯合子。 缺点育种时间长;局 限于同一种或亲 缘关系较近的物 种。 有利变异少; 需要处理大量实 验材料。 一般只用于植 物,所获品种发 育延迟,结实 率低。 技术操作复杂,通常 需与杂交育种配合。 应用培育高产抗病小 麦、杂交水稻、杂 交玉米 高产青霉菌 “黑农五号”大豆 三倍体无籽西瓜、 八倍体小黑麦 快速培育纯种矮杆抗病 小麦

教案精选:高三生物《生物的变异、育种与进化》教学设计

教案精选:高三生物《生物的变异、育种与 进化》教学设计 教案精选:高三生物《生物的变异、育种与进化》教学设计 【考纲解读】 (l)基因重组及其意义Ⅱ(2)基因突变的特征和原因Ⅱ (3)染色体结构变异和数目变异Ⅰ(4)生物变异在育种上的应用Ⅱ (5)现代生物进化理论的主要内容Ⅱ(6)生物进化与生物多样性的形成Ⅱ 做听课的主人:(知识网络自主构建) 以变异为中心写出本专题的知识网络:变异的类型;育种方法名称及原理;变异与进化的关系及现代生物进化理论的主要内容。 【热点考向聚焦】 一、变异的类型 例题1、.将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 A.基因重组引起性状分离 B.环境引起性状变异 C.隐性基因突变成为显性基因 D.染色体结构和数目发

生了变化 例题2、细胞的有丝分裂与减数分裂都可能发生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是( )A、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B、非同源染色体自由组合,导致基因重组 C、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 D、非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 变式训练1、在一块高杆(显性纯合体)小麦田中,发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论) 变式训练2、下表是苋菜抗“莠去净”(一种除草剂)突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在的位置。正确的说法是( ) 抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬酰胺 敏感品系CGA丙氨酸AGT丝氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬酰胺 氨基酸位置227 228 229 230 A. 基因中碱基的改变,一定能引起蛋白质中氨基酸的改变 B. 其抗性的产生是由于基因上的密码子发生了改变 C. 其抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定228号

生物的变异、育种和进化汇总

单元过关检测(七) 第七单元生物的变异、育种和进化 (时间:40分钟分值:90分) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.一般认为,艾滋病病毒最可能产生的变异是() A.环境改变B.基因重组 C.基因突变D.染色体变异 解析:艾滋病病毒没有细胞结构,由RNA和蛋白质组成,其可遗传变异的来源只有基因突变,故C正确。 答案:C 2.下列有关遗传变异与进化的叙述中,正确的是() A.原发性高血压是一种多基因遗传病,它发病率比较高 B.基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸 C.每个人在生长发育的不同阶段中,基因是不断变化的 D.在一个种群中,控制某一性状的全部基因称为基因库 解析:B错误,只增加一个碱基对有可能会导致突变位点后所有氨基酸都改变;C错误,在生长过程中,基因本身不改变,改变的只是基因的表达状态;D错误,基因库是一个种群全部个体所带有的全部基因的总和。 答案:A 3.杂交育种是植物育种的常规方法,其选育纯合新品种的一般方法是() A.根据杂种优势原理,从子一代中即可选出

B.从子三代中选出,因为子三代才出现纯合子 C.隐性品种可从子二代中选出,经隔离选育后,显性品种从子三代中选出 D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种 解析:根据所需,若新品种为隐性纯合子,则在F2中即可找到,若新品种为显性个体,在F2中即可出现该性状的个体,但不一定为纯合子,经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。 答案:C 4.(2016·武昌联考)人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。下列遗传病中,属于染色体数目改变而引起的是() A.21三体综合征B.白化病 C.猫叫综合征D.红绿色盲 解析:21三体综合征是多了1条21号染色体导致的,属于染色体数目变异,故A正确。白化病是单基因遗传病,故B错误。猫叫综合征是5号染色体部分缺失引起的,属于染色体结构变异,故C错误。红绿色盲属于单基因遗传病,故D错误。 答案:A 5.下列说法正确的是() A.染色体中缺失一个基因不属于基因突变 B.产前诊断能确定胎儿性别进而有效预防白化病 C.染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体倍增

5微生物的遗传和变异

第五章微生物的遗传和变异 本章要点: 1.遗传变异的物质基础。 2.基因突变的特点和机制。 3.菌种如何选育及如何诱变育种? 4.基因重组。 5.基因工程的原理和操作步骤。 6.如何保藏菌种? 5.1 基因对遗传性状的控制 遗传变异的物质基础曾是生物学中激烈争论的重大问题。1944年Avery等人以微生物为研究对象进行的三个经典实验有力地证实了核酸是遗传物质,基因是其信息单位,染色体是其存在形式。 一.证明核酸是遗传变异的物质基础的经典实验 1.转化实验 转化指A品系的生物吸收了来自B品系生物的遗传物质从而获得B品系的遗传性状的现象。转化现象是格里菲斯(Griffith)于1928年研究肺炎链球菌感染小白鼠的实验中发现,后经艾弗里(Avery)等于1944年证实的。 2.噬菌体感染实验 1952年,侯喜(,用放射性同位素标记大肠杆菌T2噬菌体进行实验(图5-1)。 图5-1 噬菌体感染实验 3.植物病毒重建实验 1956年Fraenkel-Conrat等用含RNA的烟草花叶病毒进行了病毒(TMV)重建实验(图5-2),证实了RNA是遗传物质。 图5-2 TMV重建实验 5.1.2 DNA的结构与复制 一.DNA的化学组成 DNA是一种大分子化合物,由4种核苷酸组成。每一种核苷酸又由碱基、脱氧核糖和磷酸3部分构成。4种核苷酸的差异仅在于碱基不同。在DNA中,4种碱基是;腺嘌呤 (adenine,A)、鸟嘌呤(guanine,G)、胞嘧啶(cytosine,C)和胸腺嘧啶(thymine,T)。脱氧核糖1位上的碳原子与嘌呤9位上的氮原子相连,5位上的碳原子与磷酸相连,就构成了4种不同的核苷酸。 二.DNA的双螺旋结构模型

2020届高三高考生物专题易错强化:生物的变异和育种

生物的变异与育种 1.(2019江苏卷·4)下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是 A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异 B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异 C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种 D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种 【答案】C 2.(2019江苏卷·18)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG, 导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误 ..的是 A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数 B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D.该病不属于染色体异常遗传病 【答案】A 3.(2018海南卷)杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了 A.基因重组B.染色体重复 C.染色体易位D.染色体倒位 【答案】A 4.(2018全国Ⅰ卷)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是 A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 【答案】C 5.(2017江苏卷)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是

第八章微生物的遗传变异与育种答案

第七章习题答案 一.名词解释 1.转座因子:具有转座作用的一段DNA序列. 2.普遍转导:通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何小片段DNA进行“误包”,而将其遗传性状传递给受体菌的现象称为普遍转导。 3.准性生殖:是一种类似于有性生殖,但比它更为原始的两性生殖方式,这是一种在同种而不同菌株的体细胞间发生的融合,它可不借减数分裂而导致低频率基因重组并产生重组子. 4.艾姆氏试验:是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的简便有效方法 5.局限转导:通过部分缺陷的温和噬菌体把供体的少数特定基因携带到受体菌中,并与后者的基因整合,重合,形成转导子的现象. 6.移码突变:诱变剂使DNA序列中的一个或几个核苷酸发生增添或缺失,从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框架发生改变. 7.感受态:受体细胞最易接受外源DNA片段并能实现转化的一种生理状态. 8. 高频重组菌株:该细胞的F质粒已从游离态转变为整合态,当与F- 菌株相接合时,发生基因重组的频率非常高. 9.基因工程:通过人工方法将目的基因与载体DNA分子连接起来,然后导入受体细胞,从而使受体细胞获得新的遗传性状的一种育种措施称基因工程。 10.限制性内切酶:是一类能够识别双链DNA分子的特定序列,并能在识别位点内部或附近进行切割的内切酶。 11.基因治疗:是指向靶细胞中引入具有正常功能的基因,以纠正或补偿基因的缺陷,从而达到治疗的目的。 12.克隆:作为名词,也称为克隆子,它是指带有相同DNA序列的一个群体可以是质粒,也可以是基因组相同的细菌细胞群体。作为动词,克隆是指利用DNA体外重组技术,将一个特定的基因或DNA序列插入一个载体DNA分子上,进行扩增。 二. 填空 1.微生物修复因UV而受损DNA的作用有光复活作用和切除修复. 2.基因组是指一种生物的全套基因。 3.基因工程中取得目的基因的途径有 _____3_____条。 4.基因突变可分为点突变和染色体突变两种类型。 5.基因中碱基的置换(substitution)是典型的点突变。置换可分两类:DNA链中一个嘌呤被另一个嘌呤所置换或是一个嘧啶被另一个嘧啶所置换,被称为转换;而DNA链中一个嘌呤被另一个嘧啶或是一个嘧啶被另一个嘌呤所置换,被称为颠换。 6.诱变剂导致DNA序列中增添(插入)或缺失一个或少数几个核苷酸,从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框发生改变,并进一步引起转录和翻译错误的一类突变称为移码突变。 7.DNA序列通过非同源重组的方式,从染色体某一部位转移到同一染色体上另一部位或其他染色体上某一部位的现象,被称为转座.凡具有转座作用的一段DNA序列,称转座因子,包括原核生物中的插入顺序转座子和E.coli的Mu噬菌体. 8.把经UV照射后的微生物立即暴露于可见光下,死亡率可明显降低,此现象称为光复活.最早是1949年有A.Kelner在灰色链霉菌中发现. 9.不依赖可见光,只通过酶切作用驱除嘧啶二聚体,随后重新合成一段正常DNA链的核甘酸修复方式被称为暗修复.已知整个修复过程涉及4种酶参与,它们是内切核酸酶,外切核酸酶,

第8章微生物遗传变异和育种练习题试卷部分

第8章微生物遗传变异和育种练习题试卷部分 一、选择题(20小题) 1.证明核酸是遗传变异的物质基础的经典实验是(B )。 A.经典转化实验,噬菌体感染实验,变量实验; B.经典转化实验,噬菌体感染实验,植物病毒的重建实验; C.变量实验,涂布实验,平板影印培养实验; D.平板影印培养实验,噬菌体感染实验,植物病毒的重建实验。 2.当根癌土壤杆菌感染植物细胞之后,进入植物细胞并整合到植物细胞核染色体组上的细菌DNA是(B)。 A.完整的Ti质粒; B.只是Ti质粒中的T-DNA小片段; C.完整细胞染色体DNA; D.Ti质粒并携带部分细菌染色体DNA。 3.抗阻遏突变株是由于( B)发生突变产生的。 A.调节基因或启动子; B.调节基因或操纵基因; C.调节基因或结构基因; D.启动子或操纵基因。 4.下列有一类突变株属于选择性突变株,即(B)。 A.形态突变株; B.营养缺陷型突变株; C.产量突变株; D.抗原突变株。 5.下列有一类突变株属于选择性突变株,即(C )。 A.形态突变株; B.抗原突变株; C.条件致死突变株; D.产量突变株。 6.下列有一类突变株属于选择性突变株,它是(D )。 A.形态突变株; B.抗原突变株; C.产量突变株; D.抗性突变株。 7.下列有一类突变株属于非选择性突变株,它是(B)。 A.营养缺陷型突变株; B.产量突变株; C.抗性突变株; D.条件致死突变株。 8.下列有一类突变株属于非选择性突变株,它是(B )。 A.营养缺陷型突变株; B.形态突变株; C.抗性突变株; D.条件致死突变株。 9.下列有一类突变株属于非选择性突变株,它是(B)。 A.营养缺陷型突变株; B.抗原突变株; C.抗性突变株; D.条件致死突变株。 10.下列有一类突变株不属于选择性突变株,即(C )。 A.营养缺陷型; B.抗性突变株; C.抗原突变型; D.温度敏感突变株。 11.产生温度敏感突变株(T S)是由于突变导致了(A )。 A.某些重要蛋白质的结构和稳定性发生了改变; B.某些重要蛋白质的功能发生了改变; C.某些基因表达水平发生改变; D.DNA分子GC含量发生改变。 12.下列有一种特性不属于基因突变的特点,它是(A )。

生物的变异、育种和进化(判断题含答案解析)

生物的变异、育种与进化 (判断题) 1.选择育种的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限()【解析】选择育种的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限,正确。2.杂交育种除了选育新品种之外,还可以获得杂种表现的优势 () 【解析】杂交育种除了选育新品种之外,还可以获得杂种表现的优势,正确。 3.人工诱变可以创造新品种,定向地改良生物的性状()【解析】基因突变是不定向的,人工诱变不能定向地改良生物的性状,错误。 4.基因工程使人类有可能按照自己的意愿改造生物,培育新品种() 【解析】基因工程能按照人类的意愿改造生物,培育新品种,正确。5.细胞在没有受到紫外线、亚硝酸等外界因素影响时,也会发生基因突变() 【解析】在没有外来不良因素的影响时,生物也会发生基因突变,即自发突变,正确。

6.超级杂交水稻和太空椒两者的育种原理相同() 【解析】杂交水稻的育种原理是基因重组,太空椒的育种原理是基因突变,二者原理不同,错误。 7.单倍体育种过程中诱导染色体加倍的环节可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗() 【解析】单倍体育种过程中可以用低温处理幼苗或者用秋水仙素处理幼苗,但是没有种子,错误。 8.诱变育种时可以根据人类的需求进行定向基因突变()【解析】诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,错误。9.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型() 【解析】通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型,正确。 10、同源染色体片段的交换属于染色体结构变异() 【解析】同源染色体片段的交换属于交叉互换,错误。 11.某DNA上的M基因编码一条含65个氨基酸的肽链。该基因发生缺失突变,使mRNA减少了一个AUA碱基序列,表达的肽链含64个氨基酸。M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例会上升 ()

第八章微生物遗传和变异

第八章微生物的遗传和变异 习题 一、填空题 1、证明DNA是遗传物质的事例很多,其中最直接的证明有、、三个经典实验。 2、细菌在一般情况下是一套基因,即;真核微生物通常是有两套基因又称。 3、大肠杆菌基因组为双链环状的,在细胞中以紧密缠绕成的较致密的不规则小形式存在于细胞中,该小体被称为。 4、酵母菌基因组最显著的特点是,酵母基因组全序列测定完成后,在其基因组上还发现了许多较高同源性的DNA重复序列,并称之为。 5、质粒通常以的超螺旋双链DNA分子存在于细胞中,但从细胞中分离的质粒大多是3种构型,即型、型和型。 6、转座因子可引发多种遗传变化主要包括、和。 7、在转导中,噬菌体可以转导给体染色体的任何部分到受体细胞中;而在转导中,噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 8、细菌的结合作用是指细胞与细胞的直接接触而产生的遗传信息的和过程 9、线粒体遗传特征的遗传发生在核外和有丝分裂和减数分裂过程以外,因此它是一种遗传。 10、丝状真菌遗传学研究主要是借助有性过程和过程,并通过遗传分析进行的,而 是丝状真菌,特别是不产生有性孢子的丝状真菌特有的遗传现象。 二、选择题 1、最小的遗传单位是()。 (1)染色体(2)基因(3)密码子(4)核苷酸 2、细菌直接摄取外界游离的DNA片段发生变异称为() (1)转导(2)转化(3)接合(4)转换

3、基因组通常是指全部一套基因。由于现在发现许多调控序列非编码序列具有重要的功能,因此,目前基因组的含义实际上包括编码蛋白质的结构基因,以及目前功能还尚不清楚的()。 (1)RNA序列(2)DNA序列(3)调控序列(4)操纵子序列 4、琼脂糖胶电泳是根据()和电泳呈现的带型将染色体DNA与质粒分开。(1)数量(2)相对分子质量大小(3)凝胶用量(4)线型结构 5、由于个别碱基的置换、插入或缺失引起的突变称为() (1)染色体突变(2)基因突变(3)自发突变(4)人工诱导突变 6、插入顺序和转座子有两个重要的共同特征:它们都携带有编码转座酶的基因,该酶是转移位置,即转座所必需的;另一共同特征是它们的两端都有()。(1)反向末端重复序列(2)不同源序列 (3)同源序列(4)不重复序列 7、Mu噬菌体是一种以大肠杆菌为宿主的温和噬菌体,其基因组上除含有为噬菌体生长繁殖所必需的基因外,还有为转座所必需的基因,因此它也是最大的()。 (1)噬菌体(2)插入顺序 (3)转座子(4)转座因子 8、F‵是携带有宿主染色体基因的F因子,F‵×F—的杂交与F‵×F—不同的是给体的部分染色体基因随F‵—起转入受体细胞,并且不需要整合就可以表达,实际上是形成一种部分二倍分二倍体,此时的受体细胞也就变成了()。(1)F+ (2)F‵(3)F—(4)F 9、形成转导颗粒的噬菌体可以是温和的也可以是烈性的,主要的要求是具有能偶尔识别宿主DNA的(),并在宿主基因组完全降解以前进行包装。 (1)裂解机制(2)包装机制(3)识别机制(4)侵入机制 10、诱变育种是指利用各种诱变剂处理微生物细胞,提高基因的随机(),通过一定的筛选方法获得所需要的高产优质菌株。 (1)重组频率(2)融合频率(3)突变频率(4)调控频率 三、是非题 1、Avery和他的合作者C.M.Macleod和M.J.McCarty为了弄清楚Griffith实验中的转化因子的实质,他们分别用降解DNA、RNA或蛋白质的酶作用于有度的S

2020年高考一轮复习第7单元生物的变异育种和进化第23讲现代生物进化理论课后作业必修2(生物 解析版)

一、选择题 1.(2019·辽宁实验中学月考)下列关于生物进化的叙述,不正确的是() A.由于自然选择对个体表现型的间接作用,导致不同物种的形成 B.一个物种可以形成多个种群,但一个种群中只能含有一个物种 C.若两个种群都发生了进化,则两个种群的基因频率一定都发生了改变 D.若乙物种是由甲物种进化来的,则两个物种之间一定产生了生殖隔离 答案 A 解析自然选择过程中,直接受选择的就是个体表现型,A错误;物种是生物分类学的基本单位,指的是同一种生物,但可以生活在不同生活区域,形成不同种群,种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,必须是同一物种,B正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变,C正确;隔离是新物种形成的必要条件,其中生殖隔离更是确认新物种与原物种的标志,D正确。 2.(2018·安徽宿州褚兰中学一模)如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是() A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 答案 C 解析a表示突变和基因重组可以为生物进化提供原材料,A错误;b表示生殖隔离,物种形成的标志是生殖隔离,生物进化的标志是种群基因频率的改变,B错误;c表示新物种形成,生物进化过程实际上是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程,C正确;d表示地理隔离,新物种形成不一定需要地理隔离,例如多倍体的形成,D错误。 3.(2019·四川雅安中学月考)关于生物进化的说法正确的是() A.随机交配使种群基因库发生改变 B.自然选择直接作用于生物个体的表现型

第七章 微生物遗传试题及答案

第七章微生物遗传试题 一.选择题: 71085.71085.已知DNA 的碱基序列为CATCATCA T,什么类型的突变可使其突变为:CTCATCAT A.A.缺失 B.B.插入 C.C.颠换 D.D.转换 答:( ) 71086.71086.已知DNA 的碱基序列为CATCATCA T,什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变:CACCATCAT ? A. 缺失 B. 插入 C. 颠换 D. 转换 答:( ) 71087.71087.不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有: A. 接合和转化 B. 转导和转化 C. 接合和转导 D. 接合 答:( ) 71088.71088.转化现象不包括 A. DNA 的吸收 B. 感受态细胞 C. 限制修饰系统 D. 细胞与细胞的接触 答:( ) 71089.71089.将细菌作为实验材料用于遗传学方面研究的优点是: A. 生长速度快 B. 易得菌体 C. 细菌中有多种代谢类型 D. 所有以上特点 答:( ) 71090.71090.转导噬菌体 A. 仅含有噬菌体DNA B. 可含有噬菌体和细菌DNA C. 对DNA 酶是敏感的 D. 含1 至多个转座子 答:( ) 71091.71091.在Hfr 菌株中: A. F 因子插入在染色体中 B. 在接合过程中,F 因子首先转移 C. 在接合过程中,质粒自我复制 D. 由于转座子是在DNA 分子间跳跃的,因此发生高频重组 答:( ) 71092.71092.以下碱基序列中哪个最易受紫外线破坏? A. AGGCAA B. CTTTGA C. GUAAAU D. CGGAGA 答:( ) 71093.71093.对微生物进行诱变处理时,可采用的化学诱变剂是:

4细菌的遗传与变异带答案2016.10.31

第四章细菌的遗传与变异 一、单5选1 1. 细菌的L型属于: A.毒力变异 B.菌落变异 C.鞭毛变异D.形态结构变异 E.耐药性变异 2.从患者体内分离的细菌常为光滑型,经人工培养后菌落呈现粗糙型,这种变异称: A.病毒突变株 B.S-R变异 C.耐药性变异 D.毒力变异 E.基因突变 3.卡介苗的制备属于: A.毒力变异 B.菌落变异 C.鞭毛变异D.形态结构变异 E.耐药性变异 4.滥用抗生素容易造成细菌的变异类型是: A.毒力变异 B.菌落变异 C.鞭毛变异D.形态结构变异 E.耐药性变异 5.细菌以接合方式在细菌间传递质粒是通过: A.鞭毛 B.普通菌毛 C.性菌毛 D.中介体 E.核糖体 6.预防耐药菌株产生和扩散的主要措施是: A.大剂量使用抗生素 B.少量多次使用抗生素 C.使用广谱抗生素 D.多种抗生素长期联合使用 E.根据药敏试验合理使用抗生素 7.细菌遗传变异的物质基础包括: A.染色体、核糖体、质粒 B.染色体、质粒、转位因子 C.染色体、中介体、转位因子 D.染色体、核糖体、中介体 E.染色体、核糖体、转位因子 8.编码细菌性菌毛的质粒是: A. F质粒 B. R质粒 C. Col质粒 D. Vi质粒 E. K质粒 9.编码细菌毒力的质粒是

A. F质粒 B. R质粒 C. Col质粒 D. Vi质粒 E. K质粒 10.编码细菌耐药性产生的遗传物质是: A. 性菌毛 B. 细菌染色体 C. 质粒 D. 毒性噬菌体 E. 异染颗粒 11.细菌耐药性形成的主要方式是: A. 转变 B. 转化 C. 转导 D. 溶原性状态 E. 接合 12. S-R变异属于: A. 形态结构变异 B. 菌落变异 C. 毒力变异 D. 耐药性变异 E. 对理化因素抵抗力的变异 13. H-O变异属于: A. 形态结构变异 B. 菌落变异 C. 毒力变异 D. 耐药性变异 E. 对理化因素抵抗力的变异 答案: 1.D 2.B 3.A 4.E 5.C 6.E 7.B 8.A 9.D 10.C 11.E 12.B 13.A 二、填空题 1.细菌变异包括和。 2.依据突变的条件不同,细菌基因突变可分为和。 3.质粒包括、、和毒力质粒。 4.卡介苗是用失去毒力的结核菌制成的活疫苗,可用于预防病。 5.细菌的基因转移与重组的方式有、、和。 6.根据噬菌体裂解宿主细胞的速度不同可分为和。 答案 1.基因型变异表型变异 2.点突变染色体畸变 3.F质粒 R质粒 Col质粒 4.结核 5.转化接合转导溶原性转换

微生物遗传与育种试卷

微生物遗传与育种试卷 一、选择题 1. 用作工业菌种的微生物,不具有下列哪种特征() A. 非致病性 B. 利于应用规模化产品加工工艺 C. 容易突变 D. 形成具有商业价值的产品或具有商业应用价值 2. 筛选微生物的取样原则,不属于的是() A. 土壤的营养 B. 微生物的生理特点 C. 环境的酸碱性 D. 雨水多 3. 下列不属于改良的目的的是() A. 新的性状 B. 新的品种 C. 高产菌株 4. 突变类型里按变化范围分类正确的是() A. 缺失、重复、易位、倒位 B. 染色体畸变、基因突变 C. 碱基置换、移码突变 C. 错义突变、无意义突变、移码突变 5. 下列最容易发生烷化反应的位点是() A. 胸腺嘧啶O4 B. 腺嘌呤N7 C. 鸟嘌呤O6 D. 鸟嘌呤N7 6. 烷化剂通过对鸟嘌呤N7 位点的烷化而导致突变中,可引起染色体畸变甚至个体死亡的是() A. 碱基配对错误 B. DNA 单链内部相邻位置交联 C. 脱嘌呤作用 D. DNA 双链间的交联 7. 突变的生成过程中,不包括() A. 从突变到突变表型 B. DNA 损伤 C. 涂布培养 D. DNA 损伤修复 8. 不属于基因突变的规律的是() A. 独立性 B. 可诱发性 C. 高频率突变性 D. 独立性 9. DNA 损伤修复中的复制前修复不包括() A. SOS 修复系统 B. 错配修复系统 C. 切除修复系统 D. DNA 聚合酶的3'—5'的校正功能 10. 已知DNA 碱基序列为CATCATCAT ,什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变CACCATCAT () A. 缺失 B. 插入 C. 转化 D. 颠换 二、判断题 1. 细菌的转导需噬菌体作为媒介,不受DNA 酶的影响。() 2. 微生物间进行基因重组的必要条件是细胞间接触。() 3. 转座子可引起插入突变。() 4. 普遍性转导产生的转导子一般都是非溶源菌。() 5. 入噬菌体是能整合到宿主细胞染色体上任何位点的温和噬菌体。() 6. 青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷型。() 7. F +细菌或F'细菌与F-细菌接合时,使F +或F'细菌变成F-细菌。() 8. 转座子可自主复制,因此在不同细胞间传递时不需要载体。() 9. 流产转导的特点是在选择性培养基平板上形成微小菌落。() 10. 单线遗传是局限性转导的结果。()

(2017-2019)高考真题生物分项汇编之生物的变异、育种与进化(原卷版)

.. 变为GUG ,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是 ( 专题 08 生物的变异、育种和进化 1.(2019 天津卷·6)囊鼠的体毛深色(D )对浅色(d )为显性,若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。 调查不同区域囊鼠深色表现型频率,检测并计算基因频率,结果如图。 下列叙述错误的是 A .深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响 B .与浅色岩 P 区相比,深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低 C .浅色岩 Q 区的深色囊鼠的基因型为 D D 、Dd D .与浅色岩 Q 区相比,浅色岩 P 区囊鼠的隐性纯合体频率高 2.(2019江苏卷·4)下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是 A .基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异 B .基因突变使DNA 序列发生的变化,都能引起生物性状变异 C .弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种 D .多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种 3.(2019江苏卷·18)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG .. A .该突变改变了DNA 碱基对内的氢键数 B .该突变引起了血红蛋白β链结构的改变 C .在缺氧情况下患者的红细胞易破裂 D .该病不属于染色体异常遗传病 4. 2018 全国Ⅰ卷·6)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M 和 N 均不能在基本培养基上生长, 但 M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将 M 和

第7章、微生物的遗传和变异

第七章、微生物的遗传和变异 一、名词解释: 1、饰变:指外表的修饰性改变,即不涉及遗传物质结构改变而只发生在转录、翻译水平。 2、基因:是生物体遗传信息的基本组成单位,是一段直线排列的核苷酸序列,具有编码rna、蛋白质的功能。 3、质粒:独立于染色体外,能进行自主复制的小型共价闭合环状的dsDNA分子。 4、转座因子:细胞中位于染色体或质粒上能改变自身位置的一段DNA序列。 5基因突变:一个基因内部遗传结构或DNA序列的任何改变,包括一对或少数几对碱基对的缺失插入或置换而导致的遗传变化,又称点突变,是狭义的突变。 6、诱变育种:利用诱变剂,提高随机突变频率,通过一定筛选方法获得所需高产优质菌株。 7、完全缺陷噬菌体:噬菌体装配时出现偶然错误,将宿主细胞DNA装入,不含本身的DNA 部分缺陷噬菌体:噬菌体因不正常切割,脱下的DNA仅一部分为噬菌体DNA,另一部分为宿主DNA 8、营养缺陷型菌株:野生菌发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子、或其他必须营养物的能力,因而无法在Mm培养基上正常生长繁殖的突变类型。 9、基因工程:是指对遗传信息的分子施工,即把分离到的合成的基因经过改造插入到载体中,然后导入宿主细胞内使其扩增和表达,从而获得大量基因产物或改变生物性状。 ●基因探针:是一段带有检测标记,且序列已知的能与目标基因互补结合的单链DNA或 RNA片段。 10、操纵子:是原核生物特有的,由操纵区同一个或几个基因联合起来,形成的一个在结构功能上协同作用的整体。由调节基因、启动子、操纵区、结构基因构成。 11、葡萄糖效应:当环境中有多种能源物质时,微生物首先利用更易分解利用的能源物质(糖),而首先被利用的物质的分解对利用其他物质的酶的产生有抑制作用。(抑制酶的产生) 二、填空及大题 1、⑴格里菲斯,肺炎双球菌转化实验:发现转化现象,几年后他人提出转化因子。 之后的补充实验证明DNA是遗传物质,pr不是。 ⑵噬菌体感染实验:P32标记DNA、S35标记蛋白质外壳。证明DNA是,但不知pr不是。 ⑶植物病毒重建实验:苯酚溶液震荡处理,使rna、pr分离,分别感染烟草花叶。证明rna 才是遗传物质。 2、微生物作为遗传学研究模式生物的优点: ①物种与代谢类型多样性;②营养体一般是单倍体,且个体结构简单;③繁殖速度快,易于在培养基大量繁殖;④易于积累不同代谢物或代谢产物;⑤环境对群体中个体的作用的直接性和均一性;⑥易于形成营养缺陷型和抗药性突变株;⑦存在特色的原始有性生殖方式。 3、微生物自发突变的主要原因是?(07填空,08.10.11.13.15.17大题)(P206) ①背景辐射和环境因素引起;②微生物自身有害代谢物引起;③DNA复制过程碱基配对错误引起(碱基能以互变异构体的不同形式存在);④转座因子的插入和缺失。 ●微生物基因突变的特性有?(09,12、14填空17大题)(P200) ①自发性——自发产生各种遗传性状突变;②不对应性——突变性状与引起突变的原因 无直接对应关系;③稀有性——低概率;④独立性——某基因的突变不受其他基因的影

2018届 一轮复习 生物的变异、育种与进化 学案(全国通用)

第8讲生物的变异、育种与进化 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。 3. 染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。 4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。 5.转基因食品的安全(Ⅰ)。 6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 图8-1 1.[2017·天津卷] 基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图8-1所示。叙述正确的是() A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律 D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 2.[2017·江苏卷] 一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是() 图8-2 A.题图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 B.自交后代会出现染色体数目变异的个体 C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同 D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 3.[2017·江苏卷] 下列关于生物进化的叙述,错误的是() A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变 D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石 4.[2016·全国卷Ⅲ] 基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题: (1)基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者____________。 (2)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以________为单位的变异。 (3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变),也可由隐性基因突变为显性基

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