第7章微生物遗传变异和育种答案
第七章 微生物的遗传变异和育种.doc
第七章微生物的遗传变异和育种重点：四个概念：遗传型、表型、变异和饰变。
三个经典实验：经典转化实验、噬菌体感染实验和植物病毒重建实验。
基因突变、诱变育种:相关概念营养缺陷型的筛选环节。
基因重组方式基因工程：概念及步骤。
第一节微生物的遗传变异的概述遗传：指生物的上一代将自己的一整套遗传因子稳定地传递给下一代的行为或功能，它具有极其稳定的特性。
变异：指子代与亲代之间的不相似性。
应掌握的几个概念：（一）遗传型（又称基因型）指某一生物个体所含有的全部遗传因子即基因组所携带的遗传信息。
（二）表型指某一生物体所具有的一切外表特征及内在特性的总和，是其遗传型在合适环境下通过代谢和发育而得到的具体体现。
（三）变异指在某种外因或内因的作用下生物体遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变。
变异的特点是在群体中以极低的概率(一般为10-5～10-10)出现，性状变化的幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的。
（四）饰变指一种不涉及遗传物质结构改变而只发生在转录、翻译水平上的表型变化。
特点是整个群体中的几乎每一个体都发生同样变化；性状变化的幅度小；因其遗传物质不变，故饰变是不遗传的。
为什么微生物是研究现代遗传学和其他许多重要的生物学基本理论问题的最佳材料和研究对象？答案：从遗传学研究的角度来看，微生物有着许多重要的生物学特性：1.微生物结构简单，个体易于变异；2.营养体一般都是单倍体；3.易于在成分简单的合成培养基上大量生长繁殖；4.繁殖速度快；5.易于累积不同的最终代谢产物及中间代谢物；6.菌落形态特征的可见性与多样性；7.环境条件对微生物群体中各个体作用的直接性和均一性；易于形成营养缺陷型；8.各种微生物一般都有相应的病毒；9.存在多种处于进化过程中的原始有性生殖方式。
★第二节遗传变异的物质基础一、证明核酸是遗传变异的物质基础的经典实验★★（一）经典转化实验英国医生F.Griffith（1928年）以肺炎链球菌（旧称肺炎双球菌）作为研究对象。
第7章 微生物遗传变异和育种 答案
第7章微生物遗传变异和育种答案第7章微生物遗传变异和育种答案第七章微生物遗传变异与育种填空题1.证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、和。
证明基因突变的自发性和不一致性的三个经典实验是、、和细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法2．______是第一个发现转化现象的。
并将引起转化的遗传物质称为_______。
griffith转化因子3．avery和他的合作者分别用降解dna、rna和蛋白质的酶作用于有毒的s型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有dna被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明dna是转化所必须的转化因子。
无毒的r型细胞（活r菌）4．alfredd.hershey和marthachase用p32标记t2噬菌体的dna，用s35标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实：dna携带有t2的______。
全部遗传信息5.用含有RNA的烟草花叶病毒分离和重建H.fraenkelconrat的实验得到了证实，这也是遗传物质。
核糖核酸6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又称______。
单倍体二倍体7．dna分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。
颠换8.___________________。
该质粒含有编码粘菌素的col基因9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和_______。
转化转导结合原生质体融合10．当dna的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为有一系列的细胞，它可以消除或纠正异常的DNA分子结构和损伤，从而防止突变的发生。
维修系统11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。
基本培养基12．两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落，但未混合的两亲性细菌不能在基本培养基上生长，表明原生质营养菌落是由两个菌株______________________。
周德庆编《微生物学教程》课后习题参考答案
周德庆编《微生物学教程》课后习题参考答案绪论1.什么是微生物?它包括哪些类群?答:微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
包括：①原核类的细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体和衣原体；②真核类的真菌、原生动物、和显微藻类；③属于非细胞类的病毒和亚病毒.2.人类迟至19 世纪才真正认识微生物,其中主要克服了哪些重大障碍?答:①显微镜的发明,②灭菌技术的运用，③纯种分离技术，④培养技术。
3.简述微生物生物学发展史上的5 个时期的特点和代表人物.答:史前期（约8000 年前—1676），各国劳动人民，①未见细菌等微生物的个体；②凭实践经验利用微生物是有益活进行酿酒、发面、制酱、娘醋、沤肥、轮作、治病等）初创期（1676—1861 年），列文虎克，①自制单式显微镜，观察到细菌等微生物的个体；②出于个人爱好对一些微生物进行形态描述；奠基期（1861—1897年），巴斯德，①微生物学开始建立；②创立了一整套独特的微生物学基本研究方法；③开始运用“实践——理论——实践”的思想方法开展研究；④建立了许多应用性分支学科；⑤进入寻找人类动物病原菌的黄金时期；发展期（1897—1953年），e.buchner，①对无细胞酵母菌“酒化酶”进行生化研究；②发现微生物的代谢统一性；③普通微生物学开始形成；④开展广泛寻找微生物的有益代谢产物；⑤青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进；成熟期（1953—至今）j.watson 和f.crick，①广泛运用分子生物学理论好现代研究方法，深刻揭示微生物的各种生命活动规律；②以基因工程为主导，把传统的工业发酵提高到发酵工程新水平；③大量理论性、交叉性、应用性和实验性分支学科飞速发展；④微生物学的基础理论和独特实验技术推动了生命科学个领域飞速发展；⑤微生物基因组的研究促进了生物信息学时代的到来。
4.试述微生物与当代人类实践的重要关系。
5.微生物对生命科学基础理论的研究有和重大贡献？为什么能发挥这种作用？答：微生物由于其“五大共性”加上培养条件简便，因此是生命科学工作者在研究基础理论问题时最乐于选用的研究对象。
高三生物一轮书稿：第7单元-变异、育种与进化(含答案)听课答案
第七单元变异、育种与进化第20讲基因突变和基因重组考点一(知识梳理)1.(1)DNA复制转录翻译a(2)血红蛋白基因突变2.增添、缺失和替换结构间期间期复制等位基因体细胞普遍存在随机不定向很低有害的新基因根本来源原始材料理性思维1.在DNA复制时,稳定的双螺旋首先解开形成DNA单链,这时DNA的稳定性会大大下降,极易受到外界因素干扰,使原来的碱基序列发生变化,导致基因发生突变。
虽然基因突变不能通过光学显微镜直接观察到,但由于镰刀型细胞贫血症可通过直接观察红细胞形态来鉴定,所以可通过光学显微镜观察。
2.基因结构中碱基对的替换往往仅涉及一个氨基酸的改变(也可能不变),影响相对较小,但碱基对增添、缺失将引发改变部位之后的“连锁反应”,故其影响较大,但若增添、缺失正好处于转录的相邻密码子的序列之间,且为3或3的倍数个碱基,则影响也可能较小。
科学探究该突变为X染色体显性突变,且含该突变基因的雄性个体致死(命题角度)1.A(解析)体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误会引起基因结构的改变,属于基因突变,A正确;亚硝酸、碱基类似物等能改变基因的结构,而导致基因突变,B错误;基因突变往往是产生等位基因,会导致种群基因频率的改变,C错误;基因突变具有不定向性,不同种群发生的基因突变不一定相同,D错误。
2.B(解析)突变基因A2的产生还可能是原基因A1中碱基对替换造成的,A错误;生物体内的蛋白质合成都共用一套密码子,B正确;等位基因(A1与A2)在减数第一次分裂时随同源染色体的分开而分离,正常情况下,不会出现在同一个配子中,C错误;当不同雌、雄配子含有的是一对等位基因(A1与A2),它们结合后发育成的后代体细胞中则含有基因A1与A2,D错误。
3.A(解析)由题意可知,基因模板链中CTA转变成CGA,mRNA中相应的密码子由GAU转变成GCU,多肽中相应的氨基酸由天冬氨酸转变成丙氨酸。
因此,黄色短杆菌发生了基因突变,性状也发生了改变。
微生物的遗传变异与育种答案
第七章习题答案一.名词解释1.转座因子：具有转座作用的一段DNA序列.2.普遍转导：通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何小片段DNA进行“误包”，而将其遗传性状传递给受体菌的现象称为普遍转导。
3.准性生殖：是一种类似于有性生殖,但比它更为原始的两性生殖方式,这是一种在同种而不同菌株的体细胞间发生的融合,它可不借减数分裂而导致低频率基因重组并产生重组子.4.艾姆氏试验：是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的简便有效方法5.局限转导：通过部分缺陷的温和噬菌体把供体的少数特定基因携带到受体菌中,并与后者的基因整合,重合,形成转导子的现象.6.移码突变：诱变剂使DNA序列中的一个或几个核苷酸发生增添或缺失,从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框架发生改变.7.感受态：受体细胞最易接受外源DNA片段并能实现转化的一种生理状态.8. 高频重组菌株：该细胞的F质粒已从游离态转变为整合态,当与F- 菌株相接合时,发生基因重组的频率非常高.9.基因工程：通过人工方法将目的基因与载体DNA分子连接起来，然后导入受体细胞，从而使受体细胞获得新的遗传性状的一种育种措施称基因工程。
10.限制性内切酶：是一类能够识别双链DNA分子的特定序列，并能在识别位点内部或附近进行切割的内切酶。
11.基因治疗：是指向靶细胞中引入具有正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，从而达到治疗的目的。
12.克隆：作为名词，也称为克隆子，它是指带有相同DNA序列的一个群体可以是质粒，也可以是基因组相同的细菌细胞群体。
作为动词，克隆是指利用DNA体外重组技术，将一个特定的基因或DNA序列插入一个载体DNA分子上，进行扩增。
二. 填空1.微生物修复因UV而受损DNA的作用有光复活作用和切除修复.2.基因组是指一种生物的全套基因。
3.基因工程中取得目的基因的途径有_____3_____条。
4.基因突变可分为点突变和染色体突变两种类型。
第七章微生物的遗传变异和育种2
10-6~10-9
若干细菌某一性状的突变率
菌名
突变性状
突变率
Escherichia coil （大肠杆菌）
抗T1噬菌体
3×10-8
E．coil
抗T3噬菌体
1×10-7
E．coil
不发酵乳糖
1×10-10
E．coil
Staphylococcus aureus（金黄色葡 萄球菌）
S．aureus
抗紫外线 抗青霉素 抗链霉素
间接引起置换的诱变剂：
引起这类变异的诱变剂都是一些碱基类似物，如5-溴尿嘧 啶（5-BU）、5-氨基尿嘧啶（5-AU）、8-氮鸟嘌呤 （8-NG）、2-氨基嘌呤（2-AP）和6-氯嘌呤（6-CP） 等。它们的作用是通过活细胞的代谢活动掺入到DNA 分子中后而引起的，故是间接的。
（2）移码突变（frame-shift mutation 或phase-shift mutation）
（四） 基因突变的自发性和不对应性的证明
一种观点：突变是“定向变异”，是“驯化”，是由环 境因子诱发出来的；
另一种观点；基因突变是自发的，且与环境因素是不对 应的，后者只不过是选择因素；
1、 变量试验（fluctuation test） 又称波动试验或彷徨试 验。
2、涂布试验（Newcombe experiment） 3、平板影印培养试验（replica plating） 1952年，J．Lederberg夫妇
2、定向培育优良品种：指用某一特定因素长期处理某微生 物的群体，同时不断的对它们进行移种传代，以达到积 累并选择相应的自发突变株的目的。由于自发突变 的 频 率较低，变异程度较轻微，所以培育新种的过程十分缓 慢。与诱变育种、杂交育种和基因 工程技术相比，定向 培育法带有“守株待兔”的性质，除某些抗性突变外， 一般要相当长的时间
微生物的遗传变异与育种答案解析
第七章习题答案一.名词解释1.转座因子：具有转座作用的一段DNA序列.2.普遍转导：通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何小片段DNA进行“误包”，而将其遗传性状传递给受体菌的现象称为普遍转导。
3.准性生殖：是一种类似于有性生殖,但比它更为原始的两性生殖方式,这是一种在同种而不同菌株的体细胞间发生的融合,它可不借减数分裂而导致低频率基因重组并产生重组子.4.艾姆氏试验：是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的简便有效方法5.局限转导：通过部分缺陷的温和噬菌体把供体的少数特定基因携带到受体菌中,并与后者的基因整合,重合,形成转导子的现象.6.移码突变：诱变剂使DNA序列中的一个或几个核苷酸发生增添或缺失,从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框架发生改变.7.感受态：受体细胞最易接受外源DNA片段并能实现转化的一种生理状态.8. 高频重组菌株：该细胞的F质粒已从游离态转变为整合态,当与F- 菌株相接合时,发生基因重组的频率非常高.9.基因工程：通过人工方法将目的基因与载体DNA分子连接起来，然后导入受体细胞，从而使受体细胞获得新的遗传性状的一种育种措施称基因工程。
10.限制性内切酶：是一类能够识别双链DNA分子的特定序列，并能在识别位点内部或附近进行切割的内切酶。
11.基因治疗：是指向靶细胞中引入具有正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷，从而达到治疗的目的。
12.克隆：作为名词，也称为克隆子，它是指带有相同DNA序列的一个群体可以是质粒，也可以是基因组相同的细菌细胞群体。
作为动词，克隆是指利用DNA体外重组技术，将一个特定的基因或DNA序列插入一个载体DNA分子上，进行扩增。
二. 填空1.微生物修复因UV而受损DNA的作用有光复活作用和切除修复.2.基因组是指一种生物的全套基因。
3.基因工程中取得目的基因的途径有 _____3_____条。
4.基因突变可分为点突变和染色体突变两种类型。
高三生物一轮书稿：第7单元-变异、育种与进化(含答案)常考易错训练答案
常考易错训练(七)一、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.×7.×8.×9.×10.×(解析) 1.基因突变不只发生在细胞分裂间期,分裂期也可能发生。
2.DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失,如果没有引起基因结构的改变就不能引起基因突变。
3.染色体组整倍性、非整倍性变化不产生新基因。
4.人工诱变是人工诱发基因突变,依然是不定向的。
5.染色体结构变异是染色体片段的改变,DNA分子中发生三个碱基对的缺失一般属于基因突变。
6.花药离体培养形成单倍体幼苗,因此秋水仙素处理的是幼苗,而不是萌发的种子。
7.太空育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的,此育种方式不能定向获得新品种。
8.生物进化的实质是种群基因频率的改变,不是基因型频率的改变。
9.能相互交配并产生可育后代的才是同一物种。
10.害虫抗药性变异的产生与是否接触农药无关。
二、1.D(解析)基因突变后产生的是等位基因,等位基因在减数第一次分裂后期分离,因此正常情况下,q1和q2不可能存在于同一个配子中,A错误;基因突变在光学显微镜下观察不到,B错误;基因突变对碱基互补配对原则没有影响,C错误;如果突变后产生的是隐性基因,或基因突变发生在叶片或根细胞中,则水毛茛的花色性状不发生改变,D正确。
2.C(解析)一对等位基因无法发生基因重组,A错误;基因重组发生在减数第一次分裂而非受精作用过程中,B错误;基因重组指在生物体进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因重新组合,C正确;同卵双生姐妹遗传物质相同,其性状出现差异由环境引起,D错误。
3.D(解析)同一物种是指在自然条件下,能够自由交配并产生可育后代的一群生物。
母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”,但“狮虎兽”高度不育,说明了物种间存在生殖隔离现象,A项错误。
共同进化是指在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,而黑色与灰色桦尺蠖是同一物种的不同个体,B项错误。
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第7章微生物遗传变异和育种填空题1．证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、和。
而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验是、、和细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法2．______是第一个发现转化现象的。
并将引起转化的遗传物质称为_______。
Griffith转化因子3．Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明DNA是转化所必须的转化因子。
无毒的R型细胞（活R菌）32 4．AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35标记T2噬菌体的DNA，用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实：DNA携带有T2的______。
全部遗传信息5．H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建，实验证明______也是遗传物质。
RNA6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又称______。
单倍体二倍体7．DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。
颠换8．______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名，该质粒含有编码大肠菌素的基因Col9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和_______。
转化转导接合原生质体融合10．当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为细胞内存在一系列的_______，能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损伤，从而阻止突变的发生。
修复系统11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。
基本培养基12．两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落，而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长，说明长出的原养型菌落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。
交换重组13．在_______转导中，噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中；而在_______转导中，噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。
普遍性局限性14．基因突变具有7个共同特点：_______、_______、______________、_______、_______和_______。
自发性不对应性稀有性独立性可诱变性稳定性可逆性15．筛选高产菌株用_______法；筛选抗药性菌株用_______法。
琼脂块培养梯度平板单项选择题1．最小的遗传单位是()。
(1)染色体(2)基因(3)密码子(4)核苷酸2、细菌直接摄取外界游离的DNA片段发生变异称为（）（1）转导（2）转化（3）接合（4）转换3、由于个别碱基的置换、插入或缺失引起的突变称为（）（1）染色体突变（2）基因突变（3）自发突变（4）人工诱导突变4．细胞在DNA复制过程中会出现差错，细菌细胞具有校正和修复功能，除了DNA聚合酶的纠错功能外；还有比较复杂的()。
(1)光保护作用(2)调控系统(3)突变作用(4)修复系统5．某个碱基的改变，使代表某种氨基酸的密码子变为蛋白质合成的终止密码子(UAA，UAG，UGA)。
蛋白质的合成提前终止，产生截短的蛋白质，这种基因突变是()。
(1)同义突变(2)错义突变(3)无义突变(4)移码突变-的杂交与F+×F-不同的是供体的部分染色6．F’是携带有宿主染色体基因，F’×F体基因随F’一起转入受体细胞，并且不需要整合就可以表达，实际上是形成一种部分二倍体，此时的受体细胞也就变成了()。
(1)F+{2)F’(3)F-(4)F7．形成转导颗粒的噬菌体可以是温和的也可以是烈性的，主要的要求是具有能偶尔识别宿主DNA的()，并在宿主基因组完全降解以前进行包装。
(1)裂解机制(2)包装机制(3)识别机制(4)侵入机制8．丝状真菌遗传学研究主要是借助有性过程和准性生殖过程，准性生殖的过程可出现很多新的()，因此可成为遗传育种的重要手段，其次，在遗传分析上也是十分有用的。
(1)减数分裂(2)基因组合(3)生殖现象(4)有性生殖9．诱变育种是指利用各种诱变剂处理微生物细胞，提高基因的随机()，通过一定的筛选方法获得所需要的高产优质菌株。
(1)重组频率(2)融合频率(3)突变频率(4)调控频率10．采用接合、转化、转导和原生质体融合等遗传学方法和技术使微生物细胞内发生基因重组，以增加优良性状的组合，或者导致多倍体的出现，从而获得优良菌株，这种育种方法被称为()重组育种。
(1)诱变(2)体内基因(3)体外基因(4)融合基因是非题1．组氨酸突变株（his-）表示该菌不能利用组氨酸。
—2．质粒作为细胞中的主要遗传因子，携带有在所有生长条件下所必需的基因。
—3．F质粒是最早发现的一种与大肠杆菌的有性生殖现象有关的质粒，携带F质+。
—粒的菌株称为Hfr，F质粒整合到宿主细胞染色体上的菌株称之为F4．基因型和表型是遗传学中常用的两个概念，基因型是指可观察或可检测到的个体性状或特征；表型是指贮存在遗传物质中的信息，也就是它的DNA碱基顺序。
—5．DNA链上发生的损伤一定发生表型的改变。
—+-+-6．F菌或F’菌与F菌接合时，使F或F’菌变成F菌。
—7．自然感受态除了对线型染色体DNA分子的摄取外，也能摄取质粒DNA和噬菌体DNA，后者又称为转染。
+8．一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。
—9．如果碱基的置换，并不引起其编码的肽链结构的改变，那么，这种突变现象称为无义突变。
—10．所谓转导子是带有供体基因的缺陷噬菌体。
—名词解释：表型p188变异p188移码突变p208光复活作用p212感受态p225转化因子p225营养缺陷型p221补充培养基p221接合p229转化p224衰退p240复壮p240问答题1.微生物的DNA分子中碱基发生改变可能会出现哪些情况？碱基改变是否一定会产生变异菌株？P2082、筛选营养缺陷型突变株的主要步骤和方法。
P221营养缺陷型的筛选一般要经过诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型四个环节。
第一步，诱变剂处理：与上述一般诱变处理相同。
第二步，淘汰野生型：在诱变后的存活个体中，营养缺陷型的比例一般较低。
通过抗生素法或菌丝过滤法就可淘汰为数众多的野生型菌株即浓缩了营养缺陷型。
第三步，检出缺陷型：具体方法很多。
用一个培养皿即可检出的，有夹层培养法和限量补充培养法；在不同培养皿上分别进行对照和检出的，有逐个检出法和影印接种法。
可根据实验要求和实验室具体条件加以选用。
第四步，鉴定缺陷型：可借生长谱法进行。
3.什么是转导？试比较普遍性转导和局限性转导的异同。
P227通过缺陷噬菌体的媒介，把供体细胞的小片段DNA携带到受体细胞中，通过交换与整合，使后者获得前者部分遗传性状的现象，称为转导。
携带供体部分遗传物质(DNA片段)的噬菌体称为转导噬菌体。
在噬菌体内仅含有供体菌DNA的称为完全缺陷噬茵体；在噬菌体内同时含有供体DNA和噬菌体DNA的称为部分缺陷噬菌体(部分噬菌体DNA被供体DNA所替换)。
根据噬菌体和转导DNA产生途径的不同，可将转导分为普遍性转导和局限性转导。
比较项目普通性转导局限性转导转导的发生自然发生人工诱导噬菌体形成错误的装配前噬菌体反常切除内含DNA只含宿主染色体DNA 同时有噬菌体DNA和宿主DNA转导性状供体的任何性状多为前噬菌体邻近两端的DNA片断4、什么是质粒？有哪些特点？质粒的种类有哪些？p197-201凡游离于原核生物核基因组以外，具有独立复制能力的小型共价闭合环状的dsDNA分子,即cccDNA,就是典型的质粒。
质粒的特点：质粒具有麻花状的超螺旋结构，大小一般为1.5~300kb，相对分子质量为10^6~10^8,因此,仅相当约1%核基因组的大小.。
主要质粒有：1）F质粒2）R质粒3）Col质粒4）Ti质粒5）Ri质粒6）mega质粒7）降解性质粒。
5．什么是影印平板培养法？有何理论与实际应用？P206影印平板培养法是一种通过盖印章的方式，达到在一系列培养皿平板的相同位置上出现相同遗传型菌落的接种和培养方法。
把长有数百个菌落的E.coli母种培养皿倒置于包有一层灭菌丝绒布的木质圆柱体（直径应略小于培养皿平板）上，使其上均匀地沾满来自母培养皿平板上的菌落，然后通过这一”印章”把母皿上的菌落”忠实地”一一接种到不同的选择性培养基平板上，经培养后，对各平板相同位置上的菌落进行对比，就可选出适当的突变型菌株。
此法可把母平板上10%~20%数量的细菌转移到丝绒布上，并可利用这一”印章”连续接种8个子培养皿。
因此，通过影印接种法，就可从非选择性条件下生长的微生物群体中，分离到过去只有在选择性条件下才能分离到的相应突变株。
影印平板培养法不仅在遗传学基础理论的研究中发挥了重要作用，而且在育种实践和其他研究中也具有重要的应用。
2.试述用艾姆氏（Ames）法检测致癌剂的理论依据、方法概要和优点。
P215艾姆氏试验是一种利用细菌营养缺陷型的回复突变来检测环境或食品中是否存在化学致癌剂的简便有效方法。
此法测定潜在化学致癌物是基于这样的原理：鼠伤寒沙门氏菌的组氨酸营养缺陷型（his-）菌株在基本培养基[-]的平板上不能生长，如发生回复突变变成原养型（his+）后则能生长。
方法大致是在含待测可疑“三致”物例如黄曲霉毒素、二甲氨基偶氮苯（俗名“奶油黄”）、“反应停”等的试样中，加入鼠肝匀浆液，经一段时间保温后，吸入滤纸片中，然后将滤纸片放置于上述平板中央。
经培养后，出现3种情况：1.在平板上无大量菌落产生，说明试样中不含诱变剂；2.在纸片周围有一抑制圈，其外周出现大量菌落，说明试样中有某种高浓度的诱变剂存在；2.在纸片周围长有大量菌落，说明试样中有浓度适当的诱变剂存在。
此法具有快速（约3天）、准确（符合率>85%）和费用省等优点.7、列表比较转化、转导、接合和原生质体融合间的异同。
参照课件+、F-、Hfr和F'菌株的异同，并图示这四者之间的关系。
8、试比较大肠杆菌的FP230+F菌株：F因子以游离状态存在，可独立于染色体进行自主复制，且细胞表面有相当数量的性菌毛。
-菌株：不含F因子，无相当数量的性菌毛。
FHfr菌株：F因子整合在宿主染色体的一定部位，并与宿主染色体同步复制。
发现Hfr与F-菌重组的频率要比F+菌与F-菌重组的频率高得多。
F菌′株：因为F因子整合到染色体上是一种可逆过程，当F因子从Hfr菌染色体上脱落时，会出现一定概率的错误基因交换，从而使F因子带上宿主染色体的遗传因子，这时的F因子称为F′因子。