部编版四年级上册语文 26 西门豹治邺
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部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共17张PPT)
同学们，在距今2000多年前的古代战国时 期，有位地方官叫西门豹，他的官职虽然不高 却被后人一直称赞，这是为什么呢？让我们走 进故事寻找答案吧。
西门豹 复姓“西门”，名“豹”， 战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是 著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功 劳。他在治理邺地时，通过教化百姓、 开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵 强，成为战国时期魏国的东北重镇。
单元主题：历史传说故事 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。
◎ 了解故事情节，简要复述课文。语文要素 ◎ 写一件事，能写出自己的感受。习作要求
bào yè
26 西门豹治邺
1.会认本课12 个生字，会正确规范书写“豹”字。 2.借助提示梳理故事情节，简要复述课文内容。(重点) 3.抓住人物言行，体会人物智慧。(难点)
分角色朗读
西门豹来到邺县之后看到田地荒芜、人烟稀少，于 是找来了老大爷调查情况，他向老大爷问了4个问题，请 同学们看到文章2-9自然段，看看老大爷是怎样回答的？
邺县这个地方天灾加上人祸能不穷吗！人祸大于天 灾怎么能不穷！如果你是西门豹，听到老大爷这段话，你 想怎么做？
他是真想 去送新娘？
这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告 知我一声，我也去送送新娘。
请同学们以 较快的速度默读 课文，圈诞生字 词。
读一读
分派 磕破 淹水 巫婆 官绅 硬逼
浮着 旱灾 徒弟 扔下 求饶 淌血
骗钱 开凿wú灌溉 西门豹 娶媳妇
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
重难点字书写指点
bào
pài
左部 弯钩写 好；右 部是“ 勺”， 不是“ 勾”。
撇画 较多， 要写出 不同的 长短和 角度。
故事学到这，你认为西门豹是个怎样的人?
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(26张ppt)
员。（每空10分，共20分 ）答案还可以是
有勇有谋 尊重科学 为民除害 敢作敢为
作业
写一写： 搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交
流。
（3）形容十分担心或畏惧。 （ 提心吊胆 ）
（4）脸上没有血色，形容极端恐惧(面如土色 ) 2、西门豹治邺的过程：调—查研—究-——、—惩—治—恶人—、 —开—渠引—水—。详写的是—调—查—研究—— 和———— 。
略写的是 —开—渠—引水——— （每空10分，共60分 ）
3、西门豹是一个—善—于调—查—、—破—除迷—信——的明智官
田地荒芜 人烟稀少
研自读由读课课文文第，一给部西分门：豹调治邺查的研原究因
（第—至第—自然段）、经过（第—
至写第小—标分自题角然，色段小朗）组读、内课结交文果流1（，--第班9自—级自展然然示段。） 段，找出问题答案，完成 下列表格，同桌交流。
问什么
这是怎么回事
这话谁说的 新娘哪来的
了解到的情况
3、学习课文详略得当的写作方法。
邺
魏国 巫婆 苇席
灌溉 绸褂 开凿 官绅
磕破 渠道 田地荒芜
人烟稀少 提心吊胆 面如土色
自由朗读课文，找出西门豹治邺的原 因、经过、结果的段落。为这几部分 写小标题，小组内交流，班级展示。
学习提示：
原因：第—至第—自然段 讲的是—— 经过：第—至第—自然段 讲的是—— 结果：第—自然段 讲的是——
顺序，会给课文三部分写小标 题。 2、读中感悟，能从西门豹的 言行中，领会他破除迷信方法 的奇妙，学习他尊重科学破除 迷信的品质。 3、学习课文详略得当的写作 方法。
课堂检测：
1、根据意思写词语。（每题5分，共20分 ）
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)
部编版教材四年级上册
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
部编版四年级上册第26课《西门豹治邺》图文讲解
课文原文西门豹治邺1、战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
2、老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。
河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”3、西门豹问：“这话是谁说的？”4、老大爷说：“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”5、西门豹问：“新娘是哪儿来的？”6、老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”7、西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”8、老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”9、西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”10、到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
11、西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看，女孩满脸泪水。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
12、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
13、西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
部编版小学语文四年级上册 第八单元 《26 西门豹治邺》教学课件
默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。
巧妙1：“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天 就送过去。”说完，他叫卫豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不 回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他 官员在以后的工作中会怎样做？”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3：那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头 来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一，安排周密。 巧妙二，不动声色。 巧妙三，假戏真做。 巧妙四，讲究策略，区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中
理解词义。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆：形容非常害怕。 磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘、开垦。 旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想： 本文通过写两千多年前，西门豹治邺
时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西 门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分：
第一 层 （第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。 第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利， 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
巧妙1：“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天 就送过去。”说完，他叫卫豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不 回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他 官员在以后的工作中会怎样做？”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3：那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头 来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一，安排周密。 巧妙二，不动声色。 巧妙三，假戏真做。 巧妙四，讲究策略，区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中
理解词义。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆：形容非常害怕。 磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘、开垦。 旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想： 本文通过写两千多年前，西门豹治邺
时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西 门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分：
第一 层 （第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。 第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利， 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》生字讲解课件
部编版 四年级 语文 上册
生字讲 解
26 西门豹治邺
我会写
bào
豹
音序：B 部首pài
派
音序：P 部首：氵 组词：分派 派出所 造句：老师分派同学们打扫教室和校园卫生。
qǔ
娶
音序：Q 部首：女 组词：娶亲 娶媳妇 造句：李奶奶家今天娶孙媳妇。
浮
音序：F 部首：氵 组词：漂浮 浮沉 造句：水面上漂浮着好多的垃圾。
hàn
旱
音序：H 部首：日 组词：干旱 旱灾 造句：今年旱灾非常严重。
tú
徒
音序：T 部首：彳 组词：学徒 徒弟 造句：爷爷教了好几个学太极拳的徒弟。
rēnɡ
扔
音序：R 部首：扌 组词：扔出 扔下 造句：从楼上扔下垃圾是极不道德的行为！
xí
媳
音序：X 部首：女 组词：儿媳 媳妇 造句：李奶奶家的孙媳妇可漂亮了。
fù
妇
音序：F 部首：女 组词：妇女 夫妇 造句：三月八日是妇女节。
yān
淹
音序：Y 部首：氵 组词：淹没 淹死 造句：农田已经被大水淹没了。
bī
逼
音序：B 部首：辶 组词：逼迫 逼近 造句：我们不要逼迫别人做事。
fú
ráo
饶
音序：R 部首：饣 组词：富饶 求饶 造句：敌人纷纷求饶。
piàn
骗
音序：P 部首：马 组词：受骗 骗人 造句：贪小便宜的人,容易上当受骗。
ɡuàn
灌
音序：G 部首：氵 组词：浇灌 灌溉 造句：河水灌溉着这一大片土地。
ɡài
溉
音序：G 部首：氵 组词：浇溉 灌溉 造句：河水灌溉着这一大片土地。
生字讲 解
26 西门豹治邺
我会写
bào
豹
音序：B 部首pài
派
音序：P 部首：氵 组词：分派 派出所 造句：老师分派同学们打扫教室和校园卫生。
qǔ
娶
音序：Q 部首：女 组词：娶亲 娶媳妇 造句：李奶奶家今天娶孙媳妇。
浮
音序：F 部首：氵 组词：漂浮 浮沉 造句：水面上漂浮着好多的垃圾。
hàn
旱
音序：H 部首：日 组词：干旱 旱灾 造句：今年旱灾非常严重。
tú
徒
音序：T 部首：彳 组词：学徒 徒弟 造句：爷爷教了好几个学太极拳的徒弟。
rēnɡ
扔
音序：R 部首：扌 组词：扔出 扔下 造句：从楼上扔下垃圾是极不道德的行为！
xí
媳
音序：X 部首：女 组词：儿媳 媳妇 造句：李奶奶家的孙媳妇可漂亮了。
fù
妇
音序：F 部首：女 组词：妇女 夫妇 造句：三月八日是妇女节。
yān
淹
音序：Y 部首：氵 组词：淹没 淹死 造句：农田已经被大水淹没了。
bī
逼
音序：B 部首：辶 组词：逼迫 逼近 造句：我们不要逼迫别人做事。
fú
ráo
饶
音序：R 部首：饣 组词：富饶 求饶 造句：敌人纷纷求饶。
piàn
骗
音序：P 部首：马 组词：受骗 骗人 造句：贪小便宜的人,容易上当受骗。
ɡuàn
灌
音序：G 部首：氵 组词：浇灌 灌溉 造句：河水灌溉着这一大片土地。
ɡài
溉
音序：G 部首：氵 组词：浇溉 灌溉 造句：河水灌溉着这一大片土地。
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)
26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
部编版四年级上册语文《西门豹治邺》精品课件
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 2.这话是谁说的？ 3.新娘是哪儿来的？ 4.那么漳河发过大水没有呢？
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中，西门豹了解 到了什么呢？读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆：形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉：指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信
妙在哪里？( ACD )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官，你会用什么 办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、 官绅杀掉，杀 一儆百。
我会效仿西门豹，将计 就计，惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目，破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 2.这话是谁说的？ 3.新娘是哪儿来的？ 4.那么漳河发过大水没有呢？
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中，西门豹了解 到了什么呢？读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆：形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉：指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信
妙在哪里？( ACD )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官，你会用什么 办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、 官绅杀掉，杀 一儆百。
我会效仿西门豹，将计 就计，惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目，破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
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安排周密、不动声色、假戏真做。 西门豹在看到新娘之后就以新娘不漂亮的理由，先救下了姑娘。
假装客气地让巫婆向河神通报情况，将巫婆投进漳河，不动声色之中， 就将巫婆除掉。
再以巫婆久久不归，麻烦官绅头子去催一催为借口，将官绅头子投 进漳河，除掉官绅头子。
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最后又以巫婆和官绅头子还没有回来为由，提出再让人去催的想法， 但是又故意说“再等一会儿”，给剩余官绅造成心理压力，震慑剩余官 绅。这样，不仅除掉了始作俑者，还制服了当地的官绅，也达到了破除 迷信和教育老百姓的目的。
1.“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地 方也越来越穷。”(语言描写、伏笔) 2.下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。(双关) 3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 血。(神态、动作描写)
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写法借鉴
重点突出，详略得当 写文章的时候要有主次之分，突出重点，详略得当，这样才能让文章 有层次感。如课文中就把“西门豹找邺田地荒芜、人烟稀少的原因”和 “惩治巫婆和官绅”作为重点来写，写得详细，而“兴修水利、开凿渠 道”则一笔带过。这样突出了文章的重点，具有鲜明的层次性。
（5）河神娶媳妇导致邺地田地荒芜、人烟稀少的前因后果是怎样 的呢？
邺地夏季雨水少，年年干旱，当地官绅利用这个气候特征，与巫婆 勾结，编造给河神娶亲可以防止发洪水的谎言，趁机敛财。河神娶亲逼 迫有女孩儿的人家都逃到外地去，导致本地人越来越少。同时，河神娶 亲的借口是防止发洪水，肯定不能解决夏季旱灾的问题，这就导致了本 地的庄稼收成不好，田地荒芜。
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整体感知
1.请给课文划分层次。 第一部分（1～9）：西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清楚 了这里贫穷的原因。
第二部分（10～15）：写西门豹是怎样巧妙破除迷信的。 第三部分（16）：写西门豹发动老百姓兴修水利，灌溉庄稼，使庄 稼年年都有好收成。
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2.课文讲的是一件什么事情？这件事情的起因、经过和结果是怎 样的？
词语学习 词语理解
人烟稀少：指人家、住户很少。 造句：这是一个人烟稀少的地方。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 造句：听了那个故事后，我整天都提心吊胆。 面如土色：脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊 恐或气急的样子。 造句：突如其来的变故，吓得大家面如土色。
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求饶：请求饶恕。 造句：官绅们纷纷磕头求饶。 渠道：在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引 水排灌。 造句：这条渠道里面的水哺育了这一方的百姓。 灌溉：把水输送到田地里。 造句：一到给庄稼灌溉的时候，爸爸妈妈都会忙得 不可开交。
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（3）西门豹通过与老大爷的交谈，了解到的田地荒芜、人烟稀少 直接的原因是什么？
河神娶媳妇给闹的。 （4）体会“闹”字所包含的情感，并找出课文中其他体现这种情 绪的词语。 说明老百姓对河神娶媳妇这件事充满埋怨，但是又无可奈何。其他 词语：硬逼、只好、眼睁睁、倒是。
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运用示例：
1.遇到有什么重大会议或是事情时，这个地方一般都会采取交通
（ ）措施。
管制
2.妈妈的工作是在图书馆里（ ）报刊资管料理。
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朗读指导
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告 诉我一声，我也去送送新娘。”
注意朗读人物对话时的语气，西门豹的话要读出疑问、探究的语气， 老大爷的话要读出客观叙述的语气。
体现心理状态的动作描写的词语示例： 磕头求饶（害怕） 连蹦带跳（高兴） 蹑手蹑脚（小心） 抓耳挠腮（着急） 手舞足蹈（兴奋） 捶胸顿足（悲痛、懊悔） 手忙脚乱（慌乱） 东张西望（心神不宁）
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（4）西门豹通过以上三件事情拆穿了骗局、惩治了巫婆和官绅头 子，这些做法的巧妙之处在哪里？
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②西门豹是一个有智慧、讲策略的人。当西门豹从老大爷那里了 解到真实情况后，并没有马上揭穿真相，也没有立即采取措施，而是将 计就计，做好了揭穿骗局的一整套方案，然后在河神娶亲仪式上一步一 步地揭穿骗局，让老百姓了解真相，震慑其他官绅。
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3.学习第三部分，请思考下列问题： （1）西门豹解决掉官绅和巫婆，解决的是邺地贫穷的“人祸” 这个问题，那他又是如何解决天灾这个问题的呢？ 开凿渠道，把漳河的水引到田里。
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《史记》被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说 中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二 十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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知识链接
《滑稽列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《 史记》。该文是专记滑稽人物的类传。此篇的主旨是颂扬淳于髡、优 孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“ 谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。
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多义词：扑腾 ①指游泳时用脚打水。 造句：巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 ②指跳动。 造句：他紧张得心里直扑腾。 ③指活动，即指钻营、说情、行贿。 造句：这个人挺能扑腾。 ④指挥霍，浪费。 造句：他把钱全扑腾完了。
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近义词
管理——（管制） 荒芜——（荒凉） 稀少——（稀疏） 急忙——（连忙） 明白——（清楚） 提心吊胆——（心惊胆战）
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4.回顾全文，回答问题。 （1）本课叙述的顺序是什么？哪个部分是详写？ 哪个部分是略写？
事情的发展顺序，其中第一、二部分是详写，第 三部分是略写。
（2）本文这样处理详略，在表达上有什么作用？ 突出西门豹有勇有谋，为老百姓做好事、办实事 的形象。
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佳句积累
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2．与“智慧”有关的谚语。 （1）鸟靠翅膀，人靠智慧。 （2）聪明不在年岁上，智慧藏在脑子里。 （3）智慧是磨不烂的皮袄，知识是取之不尽的矿藏。
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（6）用两个词语概括邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 天灾，人祸。 （7）西门豹了解情况之后，说“下一回他娶媳妇，请告诉我一声 ，我也去送送新娘”，他是相信了河神娶亲这这个事情吗？为什么？ 没有。西门豹这样说是在找借口，他的目的是不露痕迹地拯救少女， 惩治巫婆。体现了西门豹的机智。
本文的行文脉络为“摸清底细、破除迷信、兴修水利”。
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课文解读
1.学习第一部分，思考下列问题： （1）西门豹到邺地之后，是怎样“摸清底细”的？ ①了解田地荒芜，人烟稀少的原因。②了解作恶的坏人及其头目。③ 了解受害者。④了解漳河的情况。
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（2）西门豹这四次提问的巧妙之处在哪里？ 先是直接根据当时的情况问原因，了解到原因是“河神娶媳妇给闹 的”。然后根据这个信息，顺势问“这句话是谁说的”，从而找到主 犯——巫婆。问新娘从哪里来，从而了解此处人烟稀少的原因。再抓住 巫婆说的不给河神送新娘，漳河就会发大水这个信息，问“漳河发过大 水”没有，得到此处夏季雨水少的气候特征，了解到此处田地荒芜的真 正原因。通过这四个问题，就明白了巫婆的整个谎言。
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生字学习 会认的字
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2.学习第二部分。 （1）默读该部分，说说你获得了哪些信息。 ①通过“漳河边上站满了老百姓”中的“站满”可以看出来看河神 娶媳妇的百姓很多。 ②通过“巫婆和官绅急忙迎接”中的“急忙”可以看出巫婆和官绅 惧怕西门豹。 ③通过“女孩满脸泪水”可以看出女孩的可怜以及官绅的凶残。
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它的大钳子后面伸过来，轻轻地把它捉了起来。它 不停地挥舞着两只大钳子，想施展它的本领，却因 被我紧紧抓住，而无能为力。(重点而且详细地描写 了“我”抓螃蟹的动作，活化了“我”抓螃蟹的场 面）
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拓展延伸
1.ABB式词语。 眼睁睁 眼巴巴 胖乎乎 亮晶晶 眼汪汪 气冲冲 慢悠悠 绿油油 笑呵呵 笑眯眯 乐呵呵 黄澄澄
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（2）西门豹采取的措施能解决邺地田地荒芜、人烟稀少的问题吗？ 能。因为将漳河的水引到田里之后，邺地的庄稼年年都有好收成。再 加上废除河神娶亲的仪式之后，人们安居乐业，以前离家出走的人也会 慢慢回来，这里的人也会越来越多。 （3）该部分又刻画了西门豹的什么形象？ 一心一意为百姓着想，为百姓谋福利。
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（5）西门豹不直接拆穿官绅和巫婆的谎言，而是去河边顺着巫婆 和官绅的安排来演了一出戏，解决掉了巫婆和官绅头子，制服了剩余 官绅，这种方法可以用哪些词语来概括？
将计就计；以其人之道，还治其人之身；以彼之道，还施彼身；杀 鸡儆猴。
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（6）通过这两个部分的学习，可以看出西门豹是一个怎样的？ ①西门豹是一个善于调查研究的人。他找人调查的时候，找的是社会 经验丰富的老大爷，问的问题也很巧妙，通过四个问题就掌握了邺地的 贫穷的根本原因。
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多音字
都 dōu：都有 都是 dū：都城 通都大邑
打 dǎ：打扮 无精打采 dá：一打 两打袜子 tí：提水 提心吊胆
提 dī：提防 提溜
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西门豹治邺
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假装客气地让巫婆向河神通报情况，将巫婆投进漳河，不动声色之中， 就将巫婆除掉。
再以巫婆久久不归，麻烦官绅头子去催一催为借口，将官绅头子投 进漳河，除掉官绅头子。
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最后又以巫婆和官绅头子还没有回来为由，提出再让人去催的想法， 但是又故意说“再等一会儿”，给剩余官绅造成心理压力，震慑剩余官 绅。这样，不仅除掉了始作俑者，还制服了当地的官绅，也达到了破除 迷信和教育老百姓的目的。
1.“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地 方也越来越穷。”(语言描写、伏笔) 2.下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。(双关) 3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 血。(神态、动作描写)
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写法借鉴
重点突出，详略得当 写文章的时候要有主次之分，突出重点，详略得当，这样才能让文章 有层次感。如课文中就把“西门豹找邺田地荒芜、人烟稀少的原因”和 “惩治巫婆和官绅”作为重点来写，写得详细，而“兴修水利、开凿渠 道”则一笔带过。这样突出了文章的重点，具有鲜明的层次性。
（5）河神娶媳妇导致邺地田地荒芜、人烟稀少的前因后果是怎样 的呢？
邺地夏季雨水少，年年干旱，当地官绅利用这个气候特征，与巫婆 勾结，编造给河神娶亲可以防止发洪水的谎言，趁机敛财。河神娶亲逼 迫有女孩儿的人家都逃到外地去，导致本地人越来越少。同时，河神娶 亲的借口是防止发洪水，肯定不能解决夏季旱灾的问题，这就导致了本 地的庄稼收成不好，田地荒芜。
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整体感知
1.请给课文划分层次。 第一部分（1～9）：西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清楚 了这里贫穷的原因。
第二部分（10～15）：写西门豹是怎样巧妙破除迷信的。 第三部分（16）：写西门豹发动老百姓兴修水利，灌溉庄稼，使庄 稼年年都有好收成。
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2.课文讲的是一件什么事情？这件事情的起因、经过和结果是怎 样的？
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人烟稀少：指人家、住户很少。 造句：这是一个人烟稀少的地方。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 造句：听了那个故事后，我整天都提心吊胆。 面如土色：脸的颜色像泥土的颜色一样。形容极端惊 恐或气急的样子。 造句：突如其来的变故，吓得大家面如土色。
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求饶：请求饶恕。 造句：官绅们纷纷磕头求饶。 渠道：在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引 水排灌。 造句：这条渠道里面的水哺育了这一方的百姓。 灌溉：把水输送到田地里。 造句：一到给庄稼灌溉的时候，爸爸妈妈都会忙得 不可开交。
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河神娶媳妇给闹的。 （4）体会“闹”字所包含的情感，并找出课文中其他体现这种情 绪的词语。 说明老百姓对河神娶媳妇这件事充满埋怨，但是又无可奈何。其他 词语：硬逼、只好、眼睁睁、倒是。
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西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告 诉我一声，我也去送送新娘。”
注意朗读人物对话时的语气，西门豹的话要读出疑问、探究的语气， 老大爷的话要读出客观叙述的语气。
体现心理状态的动作描写的词语示例： 磕头求饶（害怕） 连蹦带跳（高兴） 蹑手蹑脚（小心） 抓耳挠腮（着急） 手舞足蹈（兴奋） 捶胸顿足（悲痛、懊悔） 手忙脚乱（慌乱） 东张西望（心神不宁）
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《史记》被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说 中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二 十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
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《滑稽列传》是西汉史学家司马迁创作的一篇文言文，收录于《 史记》。该文是专记滑稽人物的类传。此篇的主旨是颂扬淳于髡、优 孟、优旃一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“ 谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。
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多义词：扑腾 ①指游泳时用脚打水。 造句：巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 ②指跳动。 造句：他紧张得心里直扑腾。 ③指活动，即指钻营、说情、行贿。 造句：这个人挺能扑腾。 ④指挥霍，浪费。 造句：他把钱全扑腾完了。
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管理——（管制） 荒芜——（荒凉） 稀少——（稀疏） 急忙——（连忙） 明白——（清楚） 提心吊胆——（心惊胆战）
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事情的发展顺序，其中第一、二部分是详写，第 三部分是略写。
（2）本文这样处理详略，在表达上有什么作用？ 突出西门豹有勇有谋，为老百姓做好事、办实事 的形象。
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（6）用两个词语概括邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 天灾，人祸。 （7）西门豹了解情况之后，说“下一回他娶媳妇，请告诉我一声 ，我也去送送新娘”，他是相信了河神娶亲这这个事情吗？为什么？ 没有。西门豹这样说是在找借口，他的目的是不露痕迹地拯救少女， 惩治巫婆。体现了西门豹的机智。
本文的行文脉络为“摸清底细、破除迷信、兴修水利”。
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1.学习第一部分，思考下列问题： （1）西门豹到邺地之后，是怎样“摸清底细”的？ ①了解田地荒芜，人烟稀少的原因。②了解作恶的坏人及其头目。③ 了解受害者。④了解漳河的情况。
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（2）西门豹这四次提问的巧妙之处在哪里？ 先是直接根据当时的情况问原因，了解到原因是“河神娶媳妇给闹 的”。然后根据这个信息，顺势问“这句话是谁说的”，从而找到主 犯——巫婆。问新娘从哪里来，从而了解此处人烟稀少的原因。再抓住 巫婆说的不给河神送新娘，漳河就会发大水这个信息，问“漳河发过大 水”没有，得到此处夏季雨水少的气候特征，了解到此处田地荒芜的真 正原因。通过这四个问题，就明白了巫婆的整个谎言。
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它的大钳子后面伸过来，轻轻地把它捉了起来。它 不停地挥舞着两只大钳子，想施展它的本领，却因 被我紧紧抓住，而无能为力。(重点而且详细地描写 了“我”抓螃蟹的动作，活化了“我”抓螃蟹的场 面）
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1.ABB式词语。 眼睁睁 眼巴巴 胖乎乎 亮晶晶 眼汪汪 气冲冲 慢悠悠 绿油油 笑呵呵 笑眯眯 乐呵呵 黄澄澄
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将计就计；以其人之道，还治其人之身；以彼之道，还施彼身；杀 鸡儆猴。
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