小学语文三年级10种作文开头
小学三年级语文写事作文的开头和结尾上课讲义共24页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学三年级语文写事作文的开头和结尾上 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课讲义
谢谢你的阅读
❖ 识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学作文开头练习
小学作文开头练习一写人物1、开门见山：爱读书的我大家想认识我吗？我，叫XXX，是三年级的学生。
有一张圆圆的脸蛋，一张伶俐的嘴，留着一头乌黑的短发。
还有一双明亮的小眼睛，看书时遇到什么问题，我只要眼珠儿一转，就会想到解决这个问题的方法。
我是一个爱读书的人。
每当下课了。
2、用视听法爱唠叨的妈妈XXX，作业写完了吗？快起来，今天早点上学。
”妈妈一早就在屋外叫了起来，这就是我的爱唠叨的妈妈，她既温和又严厉。
严厉的爸爸世上只有妈妈好……”没错，妈妈的爱是慈祥的，温暖的。
难道爸爸的爱就不好了吗？爸爸对我既关心又严厉。
忘不了你，老师每当我获得成绩得到奖励，老师，我总是想起了你，想起你慈爱的笑容，想起你慈祥的话语……”每当听到这支悠扬动人的歌曲，我就想起了我最亲爱的语文老师。
3、对比法：我喜欢严厉的爸爸，我喜欢温柔的妈妈，但我更喜欢乐于助人的同桌。
4、名言引出法：（宽容、友谊）名言，这就让我想起来----。
他是一个---的人。
俗语说得好“在家靠怙恃，出门靠同伙”。
我就有一个助人为乐的好同伙—XXX，我跟她非常友爱。
我们一起玩，一起研究，留下了很多美好的回忆。
他长着中等身材，肥嘟嘟的，但是五官长得眉清目秀，爸爸经常叫他“虎头虎脑”呢！我们都叫他“小熊猫”。
5、设问法：我的老师你有没有最敬重的人？我敬重的人是我们的老师，她们天天不畏辛劳地教育着我们。
其中我最喜欢语文老师，她喜欢穿一身红色大衣，脚蹬一双玄色的靴子。
她上课特别细致，八个生字要上一节课。
哪一个字写的不认真，她就请求学生重写，直到满意才让我们连续研究下一个。
6、见物想人法（线索法）有这样一名好班长练：每当我看见我就想起了。
她叫，是我读四年级时的同学，尽管我们已经分别一年多了，但他的的往事依然历历在目，难以忘怀。
7、《爱的同学》开首：翻开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，XXX似的眉毛，顽皮地笑着。
她就是天真可爱，乐于助人的XXX。
结尾：这就是我的同学XXX，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为——活雷锋”。
小学三年级作文开头结尾
小学三年级作文开头结尾无论是作文的开头还是结尾部分都是语文写作中重要的部分,三年级的学生不妨多积累一些优美的句子.下面是店铺整理的一些关于小学三年级作文开头结尾的相关资料,供你参考。
小学三年级作文开头结尾精选1. 爱是什么?爱是一杯热茶。
爱是什么?爱是一件外套。
爱是什么?爱是一双手套。
这是同学的爱。
爱是什么?爱是一个幸福的怀抱。
爱是什么?爱是一句句鼓励的话语。
爱是什么?爱是一次次严厉的批评。
这是老师的爱。
爱是什么?爱是一天一夜的陪伴。
爱是什么?爱是一双温暖的手爱是什么?爱是一种心灵的草药。
这是父亲的爱。
2. 爱是什么?爱是一种可以让人从冻结的心灵中解脱出来的温度。
爱是什么?爱是一盏明灯，照亮了别人也温暖快乐了自己。
爱是什么?爱是一颗璀璨的珠子，它照亮了人生的道路，增添了道路两旁的颜色。
3. 爱是什么，爱是关心，爱是支持，爱是支持，爱是安慰，爱是宽容，爱是分享，其实，爱似一汪清水，清澈而洁净，爱似一杯酒，淡淡的，却又醇醇的。
4. 爱是什么?是在我呱呱坠地时妈妈含泪的喜悦;爱是什么?是妈妈手把手扶我一步一步学走路;爱是什么?是妈妈一字一句教我学说话;爱是什么?是妈妈从厨房里端出来各种诱人的美味佳肴;爱是什么?是我有一位给予我生命，疼我爱我，教会我如何做人的妈妈。
5.爱是什么?爱是烈日下的一片浓荫，让在炎热下工作的人感受一丝凉意。
爱是什么?爱是大海上的一艘轮船，把我们安全的送到彼岸。
爱是什么?爱是一个无言的指路人，让我们在迷茫中找到出口。
小学三年级作文开头结尾推荐1. 叹一句岁月的飘渺，苍白着谁人的年少。
时光的刻刀，在脸上记下它的年号，可是，却不允许我记下所有的美好。
只留下断断续续的浅痕，把故事点点凝聚在此刻，看也不清，摸也不能着。
撷一缕惬意，悄悄拾起淡忘的诗句;拈一朵微笑，柔柔哼着缤纷的旋律;掬一米阳光，轻轻迎接蓝蓝的晨曦。
2. 心中有大海，胸怀才能开阔;心里有春天，心花才能怒放;心中有幸福，快乐才能飞翔。
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法外貌描写式开头即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还女兼不解气。
（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。
作文开头的10种方法
作文开头的10种方法作文开头的10种方法的开头(顺德教研室)贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。
全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。
《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。
单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。
我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。
一、先声夺人看开篇开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。
请看2004年广东高考几篇作文的开头。
例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。
初春明媚的阳光，透露了夏日的气息;盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收;金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。
四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。
倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望?我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁?”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。
为什么这样说?语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢?特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。
例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿;牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。
大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。
”这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴;语言是一朵白云，沟通则是一片云彩;语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。
”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。
2023年小学生作文三年级【精选10篇】_1
小学生作文三年级【精选10篇】在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧。
借助作文人们可以实现文化沟通的目的。
以下是我为大家收集的学校生作文三班级【精选10篇】，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
学校生作文三班级【精选10篇】一放学了，我走在回家的小路上，观察路边有很多高大挺立的树木、绿油油的小草，漂亮的小花。
我走上进去正想观赏，发觉长满小草小花的田野里有很多垃圾。
我想：这些垃圾堆在这里可会影响这美妙的环境啊。
回家后，我约了几个小伙伴一起去清理那片垃圾。
我在家里找了一个垃圾袋、几个钳子和手套。
我们来到目的地，我开头分工了：“小夕拿袋子，小明拿钳捡比较脏的垃圾，我带手套捡果皮、纸屑、烟头……”。
开头行动了，我们弯着腰，仔细认真捡起每一片垃圾，“小夕，快点把袋子拿过来。
”“小夕，这里。
”……小夕拿着袋子跑前跑后收集垃圾，最终我们把全部垃圾放进垃圾筒里。
大家干得热火朝天，每个人脸累得红红的.，手上脏兮兮的，但没有人在意。
一天过去了，我们把田野里的垃圾捡得一点都没有了。
我想：怎么才能让别人不再往这里乱丢垃圾了呢！我跑回家，让爸爸帮我做了一个牌子，我带着牌子来到小路上，把它插在土里。
我在上面写上：还给小草小花一个洁净的家，请不乱丢垃圾。
我是环保小卫士，今日我为爱护大自然出了一份力，我感到特别骄傲。
学校生作文三班级【精选10篇】二今日，爸爸带我到小区的人工湖看金鱼。
这里的金鱼可多了，各种各样，颜色不一。
我最喜爱的就是那条黑蝶尾了。
黑蝶尾是我给小金鱼改的名字。
瞧，它长得黑黑的，眼睛又大又圆，鳞片闪闪发亮，身子胖胖的，尾巴像一只漂亮的蝴蝶，游动起来尾巴像一把小扇子，多可爱呀！它从来不刺眼睛，由于它没有眼皮。
哈哈！有意思吧！它和其他彩色的金鱼似乎相处得不太好，可能彩色金鱼不喜爱黑色。
我跟着黑蝶尾来到了一条黑色的小金鱼面前，哇，原来它们是一对好伴侣。
只见它们在水里一起竞赛，一起唱歌，一起跳舞。
旁边的鱼也被它们吸引了，跟着它们唱唱跳跳，玩累了一起休息，休息够了，一起跳到水面上表演，逗得人们乐呵呵的！我忍不住给它们喂鱼食，它们就你挤我碰地游了过来，大口大口地吃起来。
10种作文开头
这 10 种作文开头，人见人爱！1、拐弯抹角离题千里。
落笔时总爱兜圈子。
2、废话连篇，没有一句话有实在意义。
3、千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
4、追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
1、围绕中心开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2、精准简洁语言要精简，最好是开门见山。
1、求奇人们看作文都喜欢高潮迭起，悬念迭出。
但在一篇作文中，不可能到处是高潮，有一个或两个高潮就不错了。
在哪里出现高潮好呢？在开头或在结尾自然是能收到很好效果的。
开头求奇。
例如一学生在题为《作业》的文章中这样开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。
这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气。
2、开门见山又如《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这样的开门见山，直接叙事能够很快进入主题，语言简洁，也很受欢迎。
3、欲扬先抑如《同桌》：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。
欲扬先抑的手法运用，通常能够使得文章的主旨更鲜明，表达效果更好。
4、截取精彩如《报童》：“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇！一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
5、歌词开头如《常回家看看》：“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词更能恰如其分地表达作者的感情。
6、环境描写如《留在记忆深处的……》：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。
部编版三年级语文：写人作文开头8法
部编版三年级语文：写人作文开头8法写人作文是小学作文中非常重要的一类。
不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友等等。
但是，能否在众多作文中脱颖而出，开头是关键。
下面这八个方法可以试着用一下！01 直接交代开头法用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
比如：我们学校有一位有趣的语文老师，他姓赵。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了！02 回忆引出开头法用回忆的方式，引出要写的人物。
比如：夏天到了。
炎热的太阳烘烤着大地，世界像一个蒸笼一样，密不透风。
不远处有一家画室，琳琅满目的作品吸引着我的眼球。
其中有一幅画着荷塘月色，碧绿的荷叶在皎洁的月光下显得晶莹剔透，潺潺的流水透着一丝清凉。
看着这幅画，仿佛四周的燥热都不存在了。
我不由地想起了我的国画老师——XXX。
这是一篇写老师的文章，开头并没有直接写老师，而是由夏天和一幅画引起，开始回忆自己和老师的故事。
03 问题引出开头法有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。
比如：如果你问我，在家里最喜欢的人是谁？那么，我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的人是我的姥姥！开头提出一些问题，与读者互动？这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
04 炫彩耀目开头法开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，再引出自己想写的人物。
比如：妈妈的爱就像火炉，即使在寒冷的冬天里也很温暖；妈妈的爱就像蜡烛，即使在漆黑的夜里也很明亮；妈妈的爱就像清泉，即使在干燥的季节里也很湿润。
这样的开头方法可以先打动读者，再引出要写的人物。
需要注意的是，开头过于平淡、缺乏新意，容易让读者失去兴趣；而过于花哨、夸张、不切实际，容易让读者感到虚假和矫揉造作。
因此，在选择开头方法时，要根据文章的主题、写作的目的和读者的心理来综合考虑，灵活运用各种方法，写出生动有趣的开头。
删除明显有问题的段落，剔除格式错误，然后改写每段话。
开头法一：外貌描写XXX是我们班的同学，个子不高，但眼睛又大又亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文三年级10种作文开头
1、题记式开头
在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记
再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑——总感觉，我非同寻常。
——题记
这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
2、引用式开头
引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄……"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据
内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
3、环境描写式开头
包括自然环境和社会环境的描写，这些描写都有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空……"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆。
再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多
眨巴眼睛的星星。
街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。
"
这种环境描写把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
4、排比句式开头
用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。
这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到震撼效果。
如《发现，生命的图腾》的开头：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；
总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；
总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。
”
再如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。
5、抒情语言式开头
这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。
这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。
如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。
"文章开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。
记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。
因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。
"文章开头就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。
可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。
6、设置悬念式开头
这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。
这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。
如《问题是否越多越好？》的开头：班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。
下课、午自习，甚
至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。
同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。
君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的越多越好吗？
文章在开头就提出"问题越多越好吗？"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的……
文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。
7、特写镜头式开头
这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。
如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。
在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。
本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。
又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大……本文的开头把视线全都集中到爷爷
的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。
这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。
8、比喻语句开头
开头使用比喻，可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。
这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。
如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。
它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。
"
再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。
很小的时候我就在读他。
虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。
但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。
"
9、直切主题开头
又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，揭示文章中心。
优点是入题快捷，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
"
又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
" 10、下定义式开头
这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。
使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。
这里的定义要新鲜，有独到之处。
如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。
"。