选择一个喜欢的主人公 编写童话故事
有主人公的童话故事_童话故事
有主人公的童话故事小学语文教材中编排了一定数量的童话故事,童话故事类作品是最具儿童味的课文,下面这些是小编为大家推荐的几篇有主人公的童话故事。
有主人公的童话故事1：老鼠王子和猫女王小朋友们，你们听过老鼠王子和猫女王的故事吗?今天我要给大家讲的就是发生在它们之间的故事。
很久很久以前，有个老鼠王国，他们的王子是个勇敢而善良的老鼠，老鼠王子有个心爱的姑娘就是邻国的老鼠公主。
有一天，老鼠王子接到了个对于他来说是噩耗的消息，他心爱的老鼠公主被可恶的猫女王给抓走了。
老鼠王子立刻上路去营救他的公主。
他走啊走，穿过了阴森可怕的森林，度过了湍急的河流，终于在一个黄昏时分来到了猫女王的领地——猫国。
老鼠王子偷偷的潜进猫国，来到了猫女王的皇宫。
但是并没有找到公主，正当王子心急如焚的时候，他遇见了个好心的布娃娃，布娃娃告诉他，公主被凶恶的猫女王给变成了一个圆圆的球，要是想把公主变回原来的样子，只有一次机会，如果王子没有分辨出哪个球才是他心爱的公主，那么公主将永远的变成球，在也不能恢复成原来的样子。
最后，布娃娃告诉王子，公主所变成的球被猫女王收藏在了最后一间房间的黄色箱子里。
王子按照布娃娃的指引，来到了那间房间，一推开门，他惊呆了，大大的黄色箱子放在房子的中间，里面满是球，他根本分不清哪个才是公主变得。
王子想了想，决定用提问的方式来找出公主。
他问那些球：“你们喜欢猫女王吗?”有些球说喜欢，有些说不喜欢。
王子又问不喜欢的那些球，“你们觉得猫女王是个好人吗?”“好人”“坏蛋”各种声音此起彼伏。
现在王子开始问他的最后一个问题了：“如果我也变成一个球，陪你们玩耍好吗?”“好”除了一个球说不好以外，所有的球都同意了王子的提议。
王子果断的对着那个不说好的球说“你就是我心爱的公主。
”话音刚落，球就变回了美丽的老鼠公主。
正当他们要离开的时候，猫女王发现了他们：“你竟敢把我的东西给带走，我要把你也永远的变成球。
”猫女王恶狠狠的说。
这个时候，援兵到了，布娃娃，小汽车，小飞机……玩具都赶了过来，跟着老鼠王子一起消灭了可恶的猫女王，从此以后，再也没有小动物被猫女王给残害了。
安徒生童话我喜欢的人物及理由
安徒生童话我喜欢的人物及理由安徒生童话中我喜欢的人物及理由1. 简介安徒生童话是丹麦作家安徒生的代表作品，他的童话故事以其独特的写作风格和明快的语言被读者所喜爱。
在这些经典的故事中，有许多令人难以忘怀的人物形象，让人们深受感动。
在本文中，我将分享我喜欢的安徒生童话人物，并分析其理由。
2. 小红帽《小红帽》是安徒生童话中的经典之作，故事中的小红帽勇敢而善良，她努力保护自己和家人，不畏艰险。
我喜欢小红帽，因为她展现了一个勇敢的女孩形象。
在故事里，她在森林中遇到狼，但并没有被吓倒，而是靠自己的智慧和勇气成功脱险。
这个故事告诉我们，勇敢和善良是最重要的品质，小红帽的形象给了我深刻的启发。
3. 小美人鱼《小美人鱼》是安徒生童话中感人至深的故事之一。
小美人鱼为了爱情和人类世界而放弃自己的鱼尾，去追求永恒的爱情。
我喜欢小美人鱼，因为她的无私和勇敢打动了我。
她愿意为了追求爱情放弃自己的家园和生命，这种牺牲精神让我深受触动。
小美人鱼的故事让我明白了牺牲和付出的真谛，也让我更加珍惜身边的爱情和美好。
4. 小飞侠《小飞侠》是安徒生童话中的一位勇敢而顽皮的小男孩，他在故事中充满了冒险精神和乐观态度。
我喜欢小飞侠，因为他代表了童真的勇敢和自由。
他敢于冒险，勇敢地面对困难，对生活充满了无尽的好奇和探索。
小飞侠的形象让我觉得自己也能拥有无尽的勇气和乐观，去面对生活中的挑战和困难。
5. 总结安徒生童话中有许多经典的人物形象，每一个角色都代表着勇气、善良、无私、乐观等品质。
他们的故事让人产生共鸣，也启发着读者对生活和人生的思考。
我喜爱的这些人物不仅是童话中的形象，更是对人性和品格的讴歌。
他们的故事给了我很多启示和勇气，也让我更加热爱安徒生的童话故事。
安徒生童话中的人物形象给人留下了深刻的印象，他们不仅是故事中的角色，更是对人性和品格的赞颂。
通过这些人物的故事，我们可以看到勇气、善良、无私、乐观等美好品质的展现，也让我们对生活和人生有了重新的思考。
写一个童话故事里面的人物喜欢的原因写下来作品名称作者20字
我最喜欢的童话故事人物
格林童话中我最喜欢灰姑娘。
因为灰姑娘通过童话故事，揭露了当时社会的黑暗，反映了当时的社会问题，值得引人深思。
通常认为灰姑娘的故事向我们传达了这么一个人生历练过程——在任何嘲讽、刁难和欺凌之下，都要吃苦耐劳，忍辱负重地活着，即使极度艰难困苦只要心怀对美好未来的无限憧憬，保持善良与积极的心态，最终是会获得幸福生活的。
此等道理是可见千百年来人们对“灰姑娘”的现象的修炼所得。
但是，正如一千个人眼中就会有一千个哈姆雷特一样，从灰姑娘这一童话故事中，我们还可以看到更多的东西：守时、个人仪表、母爱、友情、自爱的重要性。
人教版三年级上册习作7《选动物作主人公编童话故事》范文(计35篇)
习作7《选动物作主人公编童话故事》1 冬季运动会一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名。
”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小猫等在跑道上蓄势待发。
“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。
运动员像离弦的箭一样跑了出去。
小猫跑在最前面，真可谓是“一猫当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小猫，是小猫。
”突然，意外发生了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。
更让大家意想不到的是，小猫突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去了。
小时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小猫面前说：“真正的冠军应该是你 !有爱心的人应该当第一”2 动物赛跑比赛一年一度的动物赛跑比赛开始了,参加这次赛跑的有德路犬波比、灰兔通瑞、波斯猫冬冬和小马达玲。
赛场上，到处都是观众，都快要挤到了跑道上。
鸭子裁判宣布：“本次赛跑比赛的参赛的选手有：“波比、通瑞、冬冬和达玲。
现在，比赛正式开始。
”枪声刚响，波比就像风一样地冲出了起跑线，达玲紧追在其后，通瑞和冬冬并排跑。
一会，达玲追不上了，落在了后面。
通瑞和冬冬也追累了，速度越来越慢。
波比扭头一看：“哈哈！一个也没追上，我休息一下再跑。
”20分钟后，达玲追上来了，看见波比在睡大觉，就加快了速度，使劲向前奔去。
波比还在睡，通瑞和冬冬也追上来了，见波比睡得香，也加快了速度。
波比一觉醒来，看看后面:“咦？还没追上来，不管了，反正到终点我也是第一名。
”他哪知道其实达玲、通瑞、冬冬已到终点了呀！波比到了终点一看，怎么他们已经到终点了？比赛结果出来了:“第一名达玲，并列第二名通瑞、冬冬，最后一名波比。
”比赛结束了，波比回到家，妈妈问他：“你拿了第几名？”“最后一名。
小动物为主人公写一篇童话故事作文
小动物为主人公写一篇童话故事作文在一个满是古老树木的森林里，住着一只超级可爱的小松鼠，名叫皮皮。
皮皮的家在一棵巨大的橡树里，就像童话里描述的那样，舒适又温暖。
每次秋天一到，皮皮就会忙得不亦乐乎，疯狂地收集坚果，好像是在为冬天准备一个巨大的派对。
小溪的另一边，有一群活泼得不得了的小鱼，整天在水里游来游去，追逐着泡泡和阳光。
其中有一条小鱼，超级勇敢的，它的名字叫亮亮。
亮亮总是想要探索溪流的每个角落，它觉得水里的每一个小石头都可能藏着一个秘密。
有一天，皮皮收到了一封特别的信，是用树叶写的！信上写着，“嗨，皮皮，听说你是最聪明的动物，我想和你成为朋友，你能来小溪边找我玩吗？” 皮皮瞪大了眼睛，看了看四周，然后决定去探险，看看这个神秘的朋友到底是谁。
当皮皮来到小溪边，它看到了亮亮。
它们互相打了个招呼，然后开始聊起了天。
皮皮给亮亮讲了森林里的趣事，而亮亮则分享了自己在水中的冒险经历。
它们都觉得对方的世界真是太酷了，就像打开了一扇全新的门。
就在它们聊得火热朝天的时候，突然传来了一个声音，“救命啊！救命啊！” 它们急忙游过去，发现一只小鸟困在了荆棘丛中。
它的翅膀好像受伤了，疼得它眼泪汪汪的。
皮皮和亮亮没有犹豫，马上联手把小鸟从荆棘丛中解救了出来，然后小心翼翼地把它带到了一个安全的地方。
小鸟对它们说，“谢谢你们，谢谢你们！我因为追一只美丽的蝴蝶，不小心撞到了荆棘上。
” 皮皮和亮亮听后都哈哈大笑，觉得这只小鸟真是个十足的冒险家。
它们决定一起照顾小鸟，直到它的翅膀完全康复。
接下来的日子里，皮皮、亮亮和小鸟成了最好的朋友。
它们一起探索森林、溪流和周围的一切。
它们分享彼此的故事，学习彼此的知识，每天都过得超级开心。
终于有一天，小鸟的翅膀好了！它激动地告诉皮皮和亮亮，“我要继续去追逐我的梦想了，我要飞向更广阔的天空。
” 皮皮和亮亮虽然有点舍不得，但它们知道小鸟的梦想在远方，于是它们祝福小鸟一路顺风，飞得更高更远。
皮皮和亮亮又回到了各自的家。
以动物为主人公的童话故事
以动物为主人公的童话故事从前，有一只名叫小兔的兔子，它生活在一个美丽的森林里。
小兔非常喜欢冒险和探索，每天都会四处溜达，寻找新奇的事物。
有一天，小兔遇到了一只叫做小狐的狐狸，它聪明灵巧，善于捕猎。
两个小动物成了好朋友，它们一起玩耍、探险，度过了许多快乐的时光。
在森林深处，还住着一只叫做大熊的熊，它是森林的王者，力大无穷，威风凛凛。
大熊对森林里的其他动物都非常严厉，经常霸占他们的食物和领地，让其他动物都感到恐惧。
有一天，森林里来了一只叫做小鹿的鹿，它受伤了，无家可归。
小兔和小狐决定帮助小鹿，他们一起建造了一个小屋，照顾小鹿的伤口，给它做饭，让它在森林里找到了一个温暖的家。
大熊得知了这件事情，非常生气，他觉得森林里的资源应该属于他，其他动物都不配享受。
于是，大熊找来了一群手下，准备抢走小兔、小狐和小鹿的小屋，把它们赶出森林。
小兔、小狐和小鹿决定不再忍受大熊的霸凌，他们联合起来，想出了一个计划。
他们设下了一个陷阱，成功地将大熊和他的手下困住了。
在他们被困的时候，小兔、小狐和小鹿向其他森林里的动物求助，大家一起合作，将大熊和他的手下赶出了森林。
从此以后，森林里的动物们过上了和平的生活，他们学会了团结合作，不再受到大熊的威胁。
小兔、小狐和小鹿成了森林里的英雄，它们的友谊也变得更加坚固。
每当夜幕降临，它们会聚在一起，讲述彼此的冒险故事，度过快乐的时光。
这个故事告诉我们，团结合作是非常重要的。
只有大家团结一心，才能战胜困难，创造美好的未来。
就像小兔、小狐和小鹿一样，只有他们团结合作，才能战胜大熊，让森林里的动物们重新获得自由和平静的生活。
希望我们也能像它们一样，学会团结合作，共同创造美好的未来。
我最喜欢的童话故事人物-写事作文300字相关作文
我最喜欢的童话故事人物-写事作文300字相关作文
我喜欢《白雪公主》里面的猎人，他是一个勇敢、善良的人，所以我邀情他和我一起度过一段美好时光。
我给大家讲一件我和他之间有趣的事情。
有一天，我写完作业，就出去找正在打猎的猎人玩。
他不跟我玩儿，我生气了，朝着他屁股踢了一脚，而且还把猎枪抢走了，他很不开心就来追我。
在他还没追上我的时候，我把天上正在自由飞翔的一只小鸟打下来了。
我还以为猎人会因为我使用他的枪而批评我，万万没想到他竟然表扬我道：“你射击真厉害!”还朝着我竖起了大拇指。
我红着脸说：“哪里哪里!”
从此以后，我就喜欢上了射击，每当我看见猎人打猎时，不管作业写完没写完，我都偷偷摸摸地去跟他一起打猎。
猎人要走了，那天正好是我的生日，他把他的猎枪送给我当生日礼物。
为了纪念他，我把它放在了我房间特别醒目的地方。
关于灰姑娘的童话故事作文【三篇】
关于灰姑娘的童话故事作文【三篇】【篇一】这则故事的主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她？因为她很善良。
灰姑娘为什么值得我喜欢呢？可要仔细看呀！从前，有一对夫妻生了一个女儿。
不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的两个女儿，不喜欢灰姑娘。
每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，所以，她总是弄得一身灰，人们就叫她：“灰姑娘”。
有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。
灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。
灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。
给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。
灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。
十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。
王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。
王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福！读了这个故事，我知道了心灵美才是真正的美！【篇二】很久以前，有个富人的妻子患了重病，觉得自己就快要死了，于是把独生女儿叫到床前，对她说：“一定要保持善良，上帝就会保佑你。
”不久，父亲为她娶来了一位继母，继母带着两个又丑又恶毒的女儿，两个姐姐把她的衣服给抢走了。
因为她整天呆在炉子旁边，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次，国王举办了一个三天的宴会，灰姑娘也想去，不过继母不让灰姑娘去。
可爱的小鸟协助了灰姑娘，最后灰姑娘成了王后。
两个姐姐遭到了应用的报应。
我们人生的路就像灰姑娘的经历一样，有时候不被人理解，受人欺负，灰头土脸地活着，但只要活着就不要灰心，不要丧气，要有信心，如果你能想到这些并努力去做了，就会想丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘变成王后一样获得成功。
【篇三】从前，在某个城镇住着一个女孩，她不但聪明伶俐，而且心地善良。
不幸的是妈妈在她很小的时候就去世了，她的爸爸又娶了一个有两个女儿的女人。
不过，她们的到来并没有给女孩带来幸福。
不久，爸爸也去世了。
从此，后妈给她换上灰布旧外套，白天干所有的家务，晚上就到厨房的灰堆里睡觉。
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【学习目标】
１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。
３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】
搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学过程】
第一课时
我的发现日积月累
一、播画面，猜名称
１、猜一猜：
投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：
你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：
是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。
今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点
１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？
２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：
《童话故事编写歌》
编写童话请记住，
主人公呀不简单，
要有言行和思想，
结合生活想情节，
（拟人、夸张）
故事当中蕴道理
无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。
学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：
自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：
同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。