七年级上册生物知识点总结梳理
初一生物上册知识点总结
初一生物上册知识点总结第一章生物的起源和进化1. 生物的起源多细胞生物的起源：原始生物——原始生物聚集——多细胞生物细胞起源说：所有生物体都是由细胞产生的。
生物起源说：生物起源是从无生物到有生物的过程。
2. 进化的证据化石证据：通过化石可以推断出古代生物的形态和生活习性。
比较解剖学证据：通过比较不同生物的解剖结构，可以发现它们之间的相似之处。
生物地理学证据：不同地区相似的生物群落和物种分布。
分子生物学证据：通过对生物的DNA、RNA和蛋白质分子进行比较，可以发现不同生物之间的亲缘关系。
3. 生物的分类分类学的基本原则：近缘生物有较多的共同特点生物的分类依据：形态特征、生殖方式、分子特征等第二章生物的结构和功能1. 动植物细胞的结构动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核动植物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有2. 细胞的生理活动细胞的新陈代谢：新陈代谢是细胞生命活动的基础细胞的运动：细胞的运动包括原生质流动和细胞骨架运动细胞的分裂：细胞的有丝分裂和无丝分裂3. 组织器官的结构和功能组织的概念：由相同或相似结构和功能的细胞组成器官的概念：由不同组织构成，具有一定的形态和功能组织器官的消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统的结构和功能第三章生物的遗传与变异1. 遗传物质DNA的结构：由磷酸、糖和碱基组成DNA的功能：遗传信息的携带者RNA的功能：参与蛋白质的合成2. 生物的遗传遗传的概念：父母的性状通过生物的繁殖传递给后代遗传规律：孟德尔遗传规律遗传的分子基础：DNA分子的复制与转录3. 变异与进化变异的概念：生物个体之间的性状有部分相同和不同之处进化的概念：生物在长期的时间内，根据适应环境的需要，逐渐发展出新的形态和功能生物的进化方式：自然选择、基因突变、基因重组第四章生物的环境和生态1. 生物与环境的关系生物的适应性：适应环境的生物更容易生存和繁衍生态系统：由生物群落和非生物因素构成的生态系统2. 生物的相互作用共生：两种不同种类的生物相互依赖而生存捕食与被捕食：动物之间的捕食关系竞争：生物之间争夺生存资源的行为3. 人类与环境人类的生态环境：人类活动对自然环境的影响保护生态环境：保护野生动植物、建立生态园地、节约能源和减少污染第五章生物的多样性1. 生物多样性生物的多样性：生物在形态、结构、生理功能和生活习性上的多样性生物多样性的价值：生态平衡、资源利用和科学研究的重要性2. 植物的多样性植物界的分类：高等植物、低等植物植物的生活方式：光合作用、寄生、肉食性植物植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖3. 动物的多样性动物界的分类：脊索动物、软体动物、节肢动物动物的生活方式：食性、栖息地、繁殖方式动物的行为特点：迁徙、求偶、护卫生物多样性以上就是初一生物上册的知识点总结，希望对你有所帮助。
七年级上册生物知识点汇总
七年级上册生物知识点汇总一、生物与生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式有出汗、呼出气体、排尿；植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子萌发成幼苗，母鸡下蛋等。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：- 明确调查目的和调查对象。
- 制定合理的调查方案，包括调查路线等。
- 如实记录调查结果。
- 对调查结果进行整理和分析。
- 生物的归类：- 按形态结构分：植物、动物和其他生物。
- 按生活环境分：陆生生物和水生生物。
- 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4. 环境对生物的影响。
- 非生物因素对生物的影响：- 光：如向日葵向光生长，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
- 温度：如大雁南飞是因为北方温度降低，南方温度适宜。
- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，沙漠中水分少，生物种类和数量都很少。
- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼吃羊。
- 竞争关系：如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和无机盐。
- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间的分工合作。
- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。
5. 生物对环境的适应和影响。
- 生物对环境的适应：- 骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的极地环境；旗形树的树冠像一面旗帜是对风的适应。
(完整版)七年级生物上册知识点总结
七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一,调查要有明确的调查目的和调查对象,制定合理的调查方案.选取一部分调查作为样本,调查常用的方法是抽样调查；收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。
可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
5、生物都生存在生物圈中.生物圈范围：包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层.水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气（氧气）。
8、生物的生存依赖于一定的环境（鱼离不开水）.影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。
9、探究的一般过程：（发现问题）提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
七上生物总结(知识点)
七上生物总结(知识点)第一章：生物的五大特征1.1 细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行细胞分裂。
1.2 细胞的多样性细胞的多样性表现在大小、形状、结构和功能上。
细胞的形态和结构决定了生物体的形态和结构。
1.3 细胞的结构与功能细胞的结构和功能密切相关，比如叶绿体是进行光合作用的主要器官，线粒体是进行呼吸作用的主要器官。
1.4 细胞的生物膜和物质运输生物膜是细胞的外膜，通过不同的渗透方式实现物质的运输，包括主动运输和被动运输两种方式。
1.5 细胞的代谢和物质内在调节细胞通过代谢过程吸收能量和物质，同时排出废物。
细胞内部有一套复杂的内在调节机制，通过这些机制来保持细胞内部环境的稳定。
第二章：生物的发展和生殖2.1 生物的发育过程生物的发育过程包括生长、分裂、分化和再生。
2.2 生物的有性生殖和无性生殖有性生殖是生物通过两性生殖细胞的结合进行繁殖；无性生殖是生物通过无性生殖细胞的分裂进行繁殖。
2.3 生物的生殖方式生物的生殖方式包括卵生、胚胎发育和母体发育等。
2.4 生物的基因和遗传基因是生物种群内传递遗传信息的单位，生物的基因由DNA分子构成。
遗传是生物通过基因传递信息的方式，表现在性状的传递和变异上。
第三章：生物的分类和进化3.1 生物的分类方法生物的分类方法包括根据特征、形态、生理和遗传等方面进行分类。
3.2 生物的分类系统生物的分类系统包括物种、属、科、目、纲、门和界等不同级别。
3.3 生物的进化理论生物的进化理论包括达尔文的进化论和现代综合进化论。
生物的进化是生物适应环境变化的结果，通过自然选择、性选择和变异等方式实现。
3.4 生物的种群动态种群动态是种群数量和结构在时间和空间上的变化。
种群的数量和结构受到内在和外在环境的影响。
3.5 生物的生态系统生态系统包括生物圈、生物群落、生境等环境要素。
(完整版)七年级上册生物知识点总结
七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；②组成：I生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。
II非生物部分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
十一、生态系统具有一定的自动调节能力。
十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。
第二单元生物和细胞第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察三、玻片标本的种类：①按存放时间分：永久的、临时的；②按材料分：切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色五、植物细胞：①细胞壁：保护和支持；②细胞膜：保护；控制物质进出；③细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；④细胞核：储存遗传物质。
七年级上册生物知识点汇总整理版
七年级上册生物知识点汇总整理版1. 生物的基本特征生物需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异。
生物由细胞构成，细胞是生物的基本单位。
生物能适应环境，并在一定程度上影响环境。
2. 细胞的结构和功能细胞膜：细胞的外层，保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞内的液体，包含细胞器。
细胞核：细胞的控制中心，包含遗传信息。
细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支持和保护。
叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。
线粒体：动物细胞和植物细胞共有的细胞器，进行细胞呼吸。
3. 生物的分类生物的分类依据：形态结构、生理功能、生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
生物的分类方法：形态分类、生态分类、分子分类等。
4. 生物的进化生物的进化历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单到复杂。
生物的进化机制：自然选择、遗传变异、基因重组等。
生物的进化证据：化石记录、分子生物学证据、地理分布证据等。
5. 生物的多样性生物的多样性保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类福祉至关重要。
生物的多样性威胁：栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。
生物的多样性保护措施：建立自然保护区、制定保护法律、提高公众意识等。
七年级上册生物知识点汇总整理版6. 生态系统的组成和功能生态系统的组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、土壤等）。
生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。
生态平衡：生态系统中各生物之间相互依赖、相互制约，形成动态平衡。
7. 生物的适应性适应性特征：生物的形态结构、生理功能和行为特点与环境相适应。
适应性进化：生物通过进化获得适应性特征，提高生存和繁殖的机会。
适应性变异：生物在适应环境过程中产生的遗传变异。
8. 生物的遗传和变异遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过基因传递遗传信息。
基因和染色体：基因是DNA上的特定片段，染色体是基因的载体。
变异：生物在繁殖过程中产生的遗传差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。
七年级上册生物精华知识点汇总
七年级上册生物精华知识点汇总
1. 细胞理论
•单细胞生物和多细胞生物的区别
•细胞的基本结构和功能
•人体常见细胞的形态与结构（如红细胞、白细胞）
•细胞膜、细胞核、细胞质的组成和作用
2. 生命的基本特征
•生命的定义
•生命的基本特征：新陈代谢、内部环境稳定、适应环境、遗传变异•生物体的组织层次结构：细胞——组织——器官——器官系统——个体
3. 遗传与进化
•DNA是什么
•DNA的结构和功能
•RNA的类型和功能
•遗传物质的传递方式
•自然选择和人工选择对进化的作用
4. 生物分类
•基因型与表现型的区别
•生物分类的意义和方法
•原核生物和真核生物的区别
•动物的主要门类和特征
•植物的主要门类和特征
5. 生长与繁殖
•细胞的分裂方式
•动植物的生长方式
•生殖细胞的形成和特点
•雌性和雄性生殖器官的结构和功能
•动植物的繁殖方式和特点
6. 保护生物多样性
•生物多样性的意义和价值
•人类活动对生物的影响
•生物保护的目的和方法
•生物资源的合理开发和利用
7. 健康与环境
•环境污染的形式和危害
•环境保护的意义和方法
•人类对环境的部分修复方法
•健康生活方式的重要性和方法
以上是七年级上册生物的精华知识点汇总。
需要注意的是，在学习生物的过程中，只有掌握了这些基本概念和知识点，才能更好地理解和掌握后续的知识，对于生物考试也更有帮助。
(完整版)生物七年级(上册)知识点总结
生物七年级上册一、生物和生物圈（一）、生物的特征：1、植物通过光合作用自己制造有机物,不需要吸收有机物动物从外界获取现成的有机物2、生物能进行呼吸。
（大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)3动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物植物通过落叶的方式排出废物.)4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
5、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
按照形态结构分：动物、植物、其他生物6、生物的分类按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物7、探究实验的一般步骤:提出问题—作出假设-制定计划—实施计划-得出结论-（二）、生物与环境的关系1、环境:包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。
2、生态因素非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
3、生物和生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等.例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
人和体内的蛔虫是寄生关系。
4、生物能够适应环境，也影响和改变着环境。
（1）适应：生物改变自己。
例:荒漠中骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
夜晚的蛾;傍晚的蝙蝠。
（2）影响：生物改变环境。
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
植物的蒸腾作用能调节空气湿度。
5、生态系统：在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。
生产者（植物) 构成生物消费者（动物）食物链生态系统分解者（细菌、真菌）环境（非生物）阳光、水、空气、温度等1。
定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.2。
食物链以生产者绿色植物为起点：草→蝗虫→鸟箭头由弱指向强，表示物质和能量流动的方向.6、食物链 3。
营养级越高(越强大的生物)，生物数量越少,有毒物质越多。
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第一课 认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的 3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物 （3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课 生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。
（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课 生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统的组成:生物 部分非生物部分——光、温度、水、空气等植物————生产者 （并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）动物————消费者 （并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分解者）细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。
3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。
5、有毒物质可能会通过食物链不断积累。
6、生态系统具有一定的自动调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但这种能力是有一定限度的。
第四课 生物圈是最大的生态系统1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。
2、森林生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
3、沼泽是典型的湿地生态系统，有“地球之肾”之称。
第五课 练习使用显微镜1、细胞的命名者是罗伯特·虎克2、显微镜的结构（写出各数字代表的结构名称）（1）用来调节光线强弱的结构是[⑥]遮光器和[⑦]反光镜，假如光线较弱，转动遮光器使用较大光圈，转动反光镜使用凹面镜。
（2）显微镜的成像特点放大的倒像，放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数之积。
（3）[①]目镜的特点是无螺纹，放大倍数越大目镜越短。
[⑤]物镜的特点是有螺纹，放大倍数越大物镜越长。
3、显微镜的使用 （1）取镜和安放 （2）对光（三转）一转转换器，使低倍物镜对准通光孔 二转遮光器，使较大的光圈对准通光孔三转反光镜，同时一只眼注视目镜，通过目镜看到一个明亮的圆形视野（3）观察先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜 使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
4、由低倍镜换成高倍镜观察时表示有螺纹表示无螺纹 ①②③⑤ ⑥ ⑦④（1）操作步骤：一移：移动玻片标本，将要观察的物像移到视野中央。
二转：转动转换器，使高倍镜对准通光孔。
三调：转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（2）视野中物像变化特点：视野变暗，变模糊，物像变大，观察到的范围变小比较细胞大小细胞数目视野亮度低倍镜小多亮高倍镜大少暗5、细胞中的物质可以分为两大类：一类是水、氧气、无机盐等无机物；一类是糖类、蛋白质、脂肪、核酸等有机物。
第六课动、植物细胞1、动、植物细胞临时装片的制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴滴清水滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态撕：撕取洋葱鳞片叶内侧表皮放：展：展平，目的是避免细胞重叠，不易观察漱：用凉开水漱口，目的是除去食物残渣刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下涂：盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，目的是避免盖玻片下出现气泡（气泡有黑色较宽的边缘，用镊子轻压一下盖玻片，气泡会移动）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引2、动、植物细胞的结构动物细胞 植物细胞动植物细胞共有的结构[②] 细胞膜功能是控制物质的进出细胞，在光学显微镜下不易观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜，因为细胞膜非常薄，且紧贴细胞壁。
[④] 细胞核是染色最深的结构，是细胞的控制中心，含有遗传物质（DNA ），DNA 的中文名称是脱氧核糖核酸，控制着生物的发育和遗传。
DNA主要分布在细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA 。
[⑥] 细胞质线粒体能将有机物中的化学能转换为其他形式的能量，被称为细胞的“发动机”，燃料是有机物，是动植物细胞都具有的能量转换器。
植物细胞特有的结构[①] 细胞壁无 具有支持和保护的作用[③] 叶绿体 无能将光能转换为化学能储存在糖类等有机物中，是植物细胞特有的能量转换器。
[⑤] 液泡 无内含细胞液3、画生物图的注意事项：（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。
越暗的地方，细点应越多。
第七课 细胞分裂1、（1）生物体由小长大与细胞的 生长 、 分裂 、 分化 有关。
细胞的变化 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 变化的结果细胞体积增大细胞数目增多形成组织（2）细胞分裂的过程：2、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA 和蛋白质两种物质组成，DNA 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
3、细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，变化过程为：染色体复制 均分成完全相同的两份 分别进入两个新细胞 4、癌细胞会进行生长和分裂，但不进行分化。
第八课 动、植物体的结构层次动物细胞的分裂： 植物细胞的分裂：1、细胞分化指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
（即细胞由相同变不同，但遗传物质不变）2、动、植物体从微观到宏观的结构层次依次是：3、动、植物体主要的组织： 组织名称 特点 主要功能 举例或分布 人体 基本 组织上皮组织 由上皮细胞构成 保护和分泌 皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织主要由肌细胞构成 收缩和舒张 骨骼肌、心肌 结缔组织 种类较多，是人体内分布最广的组织支持、连接、保护、营养 骨组织、 血液 神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用神经 植物体 主要 组织分生组织 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 有很强的分裂能力 根尖、茎尖 保护组织 细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分位于根、茎、叶等器官的表面营养组织（是植物体的基本组织）细胞壁薄、液泡大 储藏营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中含大量营养组织 输导组织 细胞上下连接相通、有导管和筛管两种 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 根、茎、叶等处均有分布机械组织 细胞壁增厚支撑和保护位于茎、叶、果皮、种皮等4、动、植物体的器官：人体器官有：肺、肝等，像唾液腺等腺体也是器官，主要由上皮组织构成。
营养器官：根、茎、叶 绿色开花植物的器官生殖器官：花、果实、种子第九课 单细胞生物1、制作草履虫临时装片时，要从培养液表层吸取草履虫，因为培养液的表层溶解的氧气丰富，动物体： 植物体：有利于草履虫的呼吸。
2、制作草履虫临时装片时，放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动范围。
3、草履虫的结构和功能（1）A是草履虫的前端，B是草履虫的后端。
（3）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过[ 4 ]表膜。
（4）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是[2]收集管和[3]伸缩泡。
（5）草履虫靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进。
（6）细菌和微小的浮游植物等食物由[9]口沟进入体内（7）食物泡随着[7]细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。
（趋利避害）4、单细胞生物与人类的关系有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。
(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
有害：(1)某些单细胞生物寄生在人体内，危害身体健康。
(2)大量的含氮、含磷等有机物排入海洋中，导致海水中某些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮，危害渔业。
第十课生物圈中的绿色植物1、生物圈中常见的绿色植物有：藻类、苔藓、蕨类、种子植物种类生活环境形态特征用途举例生殖方式藻类大多在水中，少数在阴湿的陆地上无根茎叶分化食用（紫菜）药用（碘酒）鱼类饵料释放氧气等水绵、衣藻、马尾藻、石莼孢子生殖(孢子属于细胞)苔藓阴湿有茎和叶，根为假根。
茎叶中没有输导组织空气污染程度的指示植物遗体堆积形成泥炭可辨别方向葫芦藓、地钱、墙藓蕨类阴湿有根茎叶分化,有输导组织食用（嫩叶）药用（卷柏、贯众）绿肥和饲料（满江红）、与煤的形成有关里白、卷柏、贯众种子植物裸子植物种子裸露，无果皮包被防风固沙、净化空气等松、柏、杉、苏铁、银杏等种子生殖（种子属于器官）被子植物种子有果皮包被种类最多，分布最广泛绿色开花植物2、观察的基本顺序：由外到内、先形态后结构、先宏观后微观A B3、红豆杉是我国一级保护植物，被誉为植物中的“大熊猫”。
4、菜豆种子和玉米种子的结构1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，也是连接两片子叶的结构2是胚芽，将来发育成茎和叶3是胚根，将来发育成根4和5分别是子叶、胚乳，作用是储存营养物质6是种皮，起保护作用，玉米种皮外紧贴着果皮，所以玉米属于果实1、2、3、4合成胚，胚是新植物体的幼体5、双子叶植物种子和单子叶植物种子的比较项目双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳营养物质储藏部位子叶胚乳检测方法是将种子纵切，在切面上滴加一滴碘液子叶功能储存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮常见的单子叶植物举例：小麦、水稻、玉米、高粱等。