综合性作业
作业一综合性作业及要求
作业一（综合性作业）及要求全面理解此次修订课程标准的背景，结合教育教学实践，试论它给我们客观认识教育对象（学生）和教育本身带来的启示。
1.国家此次通过几番讨论、修改，最终形成2011版课程标准，是时代发展和教育发展的要求，也是时代变化的反映，当然也是学界和教育界对教育对象（学生）和教育本身的认识不断深化的结果。
因而必然会长期地影响我们的对教育对象（学生）和教育本身的认识。
教师既可以多角度，也可就某一点启示展开论述。
2.容许从课程学习的内容里简要复述与引用，但不希望机械抄袭，缺乏自身感受和认知。
字数建议1000字左右。
我对课程标准《（2011年版）》的理解仁化县董塘中学张祖锐通过对义务教育初中《思想品德课（2011年版）修订课程标准的背景》的学习，觉得这是初中思想品德课程中的一项重大改革，也是一件大喜事。
通过认真学习，深刻地到它从传统的政治教育向真正的思想品德倾斜。
针对教材内容修编及教学目标确定的变化，思想品德老师的教到学生的学也有了新的要求。
概括起来，我认为主要体现在以下几个方面。
思品课是一门集社会性、时代性、人文性于一体的课程,理论联系实际是这一次思想品德修订课程标准的基本原则。
1、思想性与人文性的有机统一思想性是思想品德课的根本性质，是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本特征。
这里的思想性核心是社会主义核心价值体系，包括四个部分的内容：第一部分是中国化的马克思主义，即马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想以及科学发展观；第二部分是共同理想，全国人民建设一个社会主义的小康社会。
第三部分是民族精神和时代精神，民族精神以爱国主义为核心，时代精神主要就是创新精神。
最后是荣辱观。
这四个部分其中马克思主义是指导原则，共同理想是一个基本的方向和动力，时代精神和民族精神是一种精神内涵或者称之为文化基础，它是一个价值的基础的东西。
社会主义荣辱观是一个行为规范。
思想性和人文性其实就包含在社会主义核心价值中。
2023—2024学年度下学期三年级语文第四单元综合性作业
2023—2024学年度下学期三年级语文第四单元综合性作业近期学校开展以走进自然课堂为主题的研学活动，三年级的同学们准备到自然教育基地进行此次研学，请你参与。
第一部分 积累运用学习观察小妙招一、为保证研学活动的顺利开展，班级组织了学观察的活动，下面是妙妙整理的观察小妙招。
1.请你将笔记中加点字的读音写在对应的括号内。
2.妙妙用拼音代替了不会写的字，请你在横线上帮她写出来。
3.笔记中的词语“能力”和“展示”可以用下列哪一组词语替换？（ ）A.能量 展开B.才能 展翅C.本领 展现4.妙妙笔记中[A][B]两处的话语，有同学不太理解。
请你按要求帮助同学们理解其含义。
（1）要了解事物的大概样子。
要观察事物的细枝末节。
（运用恰当的关联词合并句子)（2）大自然神秘莫测．．．．，展示在我们眼前的，只是最浅显的表象。
（联系上下文解释加点词语） 走进观察小课堂二、老师做了“神奇的墨水”小实验。
下面是甜甜整理的笔记，请你用正确的修改符号帮她修改其中的四处错误。
三、请跟着老师游览自然基地并完成下面各题。
1.跟随老师来到溪边时，看着眼前的美景，你不禁想到了《滁州西涧》中“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
， 。
”这几句诗。
2.小溪旁有座美丽的花圃，里面种着许多花草，请把栅栏上的介绍补充完整。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花 紫色的小喇叭；五点左右，【物品准备】观察的工具、舒适．( )的衣服等。
（注意：出发前请逐．( )一ji ǎn ch á 物品，不要遗漏）【方法准备】①细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察的能力。
[A]要了解事物的大概．（ ）样子。
要观察事物的细枝末．（ ）节。
②全面观察：对于沿途．( )的事物，ji àn 议多看一看、闻一闻，注意事物的变化。
③比较．（ ）观察：对于相似的事物，可以多比一比，bi àn 别事物的不同之处，qu è 保观察结果的无w ù 。
作业的综合运用性
作业的综合运用性
作业设计要讲究综合性
作业的综合性是指要尽可能地集多项训练功能于一题。
作业设计讲究综合性可以收到一举多得、事半功倍的效果。
比如，教师在学生做口头作业时，从不重复学生说的答案，也要求学生不重复同学已说过的，还要求学生努力汲取前面同学答案中好的成分，这就在训练学生说的同时，训练了学生听的能力。
又如，学生写句子、写话，要求学生写完后必须自己先读一读，再读给同学听一听，使听说读写的训练融为一体。
再如，抄生字与抄词语、组词语结合，抄字、组词、写句结合。
教师还可以把在作业本上与学生进行书面交流，作为一种因材施教、综合训练的好形式。
批语有鼓励、批评的话，有订正要求，有告诉学生错误原因的话，也有传授新知识的内容。
新知识主要是告诉学生一个使用正确，但不会书写而用音节代替的词语。
这种形式不仅能增加学生阅读理解的机会，还能增进师生之间的感情。
八年级语文上册综合性学习 我们的互联网时代作业
比卡比卡丘：ChatGPT可以帮忙写作业，这样我就可以偷 懒了，不过ChatGPT这么厉害，是不是应该阻止它继续发 展？不然它会成为人类最大的竞争对手。
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面对网友们的讨论，你应该这样回复比卡比卡丘： 这位
网友，你好，作为中学生的我们，如果利用ChatGPT完成
作业，就不能实现掌握知识Biblioteka 训练思维的目的，这样不妥
常说“每个物种、每个领域都有自己的显眼包”。比如博 物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼 包”。 刘帅：从“十大流行语”中，我们看到的是时代变迁、科 技进步。流行语既体现了当下的价值观念，更记录了语言 的真实魅力。
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(2)《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”已持续多 年，获得了社会各界的广泛关注。如果你作为校报记者， 有机会采访编辑部负责人，请预先拟好两个采访问题。 ① 《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”的价
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李明：这些流行语中，有属于科学技术领域的，比如
“人工智能大模型”，体现出人工智能应用在社会生产
生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。
赵亮：也有涉及社会生活方面的，“村超”就是由“乡村
足球超级联赛”缩略而成的，体现的是① 人们对生活的
热爱，也是推进乡村振兴的一个缩影
。
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王军：还有“显眼包”，原本多少带有一点“嫌弃”的意 味，但如今被大众延伸出正向的含义。“显眼包”除了指 人，还可以指② 那些在同类中脱颖而出的事物 。网友
人教 八年级上册
第四单元 综合性学习 我们的互联网时代
综合性学习
1. 复兴中学八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习 活动，请你参与并完成以下任务。 (1)2023年12月4日，2023年“十大流行语”新鲜出炉：新 质生产力，双向奔赴，人工智能大模型，村超，特种 兵式旅游，显眼包，搭子，多巴胺××，情绪价值， 质疑××、理解××、成为××。同学们就“十大流 行语”的“出圈”展开了激烈讨论。请根据前后内 容，补全对话。
小学暑假语文、数学、道法综合性实践作业
综合性作业
语文：
家乡是我们每一个人扎根的地方，你对你的家乡有哪些了解呢？请从以下任务中，领取一项认真完成。
家乡风景区——为家乡中你最喜欢的一处风景区制作门票和导游手册，配上一段导游词，录一个视频。
家乡文化站—-查找和收集与家乡巩义有关的诗词、文章、书法、绘画、歌曲、舞蹈、戏曲、手工、非遗文化等文化艺术作品，记录下来，制作一张“文化小报”。
家乡方言区——同一地区的人们也有不同的语言，向长辈、亲威等了解、学说一些不同的方言，用“谐音”或“拼音”等你能想到的方法标注发音，制作一张方言对照图表，也可以用展示自己学会的方言读一首诗，录成音频。
道法：
你的家乡有哪些标志性的美食？请你来当“家乡美食推荐大使”，把你家乡的美食介绍给各地来你家乡游玩的游客吧！（作业完成形式：录制一段3-5分钟的介绍视频。
）
数学：。
谈谈语文综合性作业
谈谈语文综合性作业在小学语文单元教学中，设计综合性作业，对于培养学生核心素养是大有裨益的。
综合性作业中的“综合”是相对于“单一”来讲的。
何谓综合性作业，也查阅了相关资料，说法不一，并没有明确的、统一的解释,大致趋同于由不同的学习任务组合在一起的作业。
对于综合性作业，课题组的老师也存在不同的理解。
以“把下面生字按结构分类，并抄写在田字格中”这道题为例，有老师认为这是基础性作业，不是综合性作业。
他们的理由很简单，在语文练习册中经常会见到类似的作业题。
通过学习与思考，逐渐厘清，基础性作业和综合性作业应该是不在一个层面的，它们是以不同的标准划分的作业类型。
基础性作业是相对于提高性作业说的，而综合性作业是相对于单一性作业说的。
换句话说，在基础性作业中也可以体现综合性，比如上面的例题，生字分类是一项学习任务，抄写又是另外一项任务，可以简称为基础性综合作业。
对于综合性作业的理解，认为，以学科划分，可以分为同学科的综合性作业和跨学科的综合性作业；从难易程度而言，可以分为基础性综合作业和提高性综合作业。
一般而言，基础性综合作业多为同一学科的作业，比如“补充词语，并选择合适的填入下面句子中”，这道题有两项学习任务，一是补充词语，二是选择合适的填入句子中，一个任务检查词语积累，另一个任务是检查学生词语的运用，指向学生核心素养。
提高性综合作业指向高阶思维，多在跨学科作业中呈现。
例如“我们来做个‘画说美丽校园、的游戏吧。
请选择校园里的一件新鲜事，画一幅画，再发挥想象，用上有新鲜感的句子，写几句话，再介绍给同学们”，这个作业，是依据三年级上册第一单元设计的，涉及到了语文和美术两个学科，而且学习任务也是多元的，一是选择校园里的一件新鲜事，画成一幅画，二是发挥想象写几句话，三是介绍给大家，这样的作业就具有一定的难度，能够训练学生的高阶思维。
上海市教委教研室王月芬博士认为，跨学科作业更加强调学生在实践中逐渐形成正确的价值观、问题解决能力、元认知能力、批判性思维能力、坚持性、责任心和人际交往能力等，能弥补传统基础性作业的不足，更加有助于发挥作业的课程育人功能，拓宽学习时空。
综合性学习《我爱你,汉字》作业设计
综合性学习：遨游汉字王国——《我爱你，汉字》作业优化设计一、基础性作业（一）阅读书中的五则阅读材料，完成下列题目。
1.阅读材料1，梳理信息，完成表格。
字体形成时期字体特点我的发现：甲骨文金文小篆隶书楷书2.下列关于汉字字体演变的描述错误的一项是（）【整体感知】A.魏晋以后出现了楷书，盛行于南北朝时期，一直流传至今。
B.金文又称为铜器铭文，有些字形繁简差别不大。
C.人们把刻在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文，最早由清朝国子监官员王懿荣经过仔细研究后发现。
D.作为古今文字分水岭的隶书，字体线条为直笔或方笔，书写方便。
3.下列关于汉字的描述错误的一项是（）【提取信息】【做出评价】A.汉字历史悠久，有着丰富的文化。
B.作为一个中国人，应该说好普通话，写好规范字。
C.中国姓氏非常多，有单姓，也有复姓，“上官”就是一个复姓。
D.宋代书法家怀素善写草书，其作品笔法瘦劲，一气贯之。
4.读了阅读材料，我还想知道：（二）看一看，连一连。
（选自《语文补充习题》第三题）金文占主导地位的字体，字形方正隶书铸刻在铜器上，字的线条粗壮楷书最早的成熟汉字，字形的象形性较强小篆最早的统一文字，象形不明显甲骨文象形意味基本消失，笔画简化（三）下面几幅书法作品中，属于行楷字的是（）（选自《语文补充习题》第一题）（四）找出下列图中的错别字，并加以改正。
改为改为改为改为（五）根据“阅读材料5”的内容，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（选自《语文补充习题》第四题）1.这份研究报告的研究目的是了解“李”姓姓氏文化，包括“李”姓的历史和现状。
（）2.这份研究报告运用的研究方法主要有查阅书报、询问身边的人等。
（）3.通过研究，人们了解了“李”姓来源、“李”姓历史名人的准确数量。
（）4.这份研究报告通过对资料进行简要概括和分析，从而得出研究结论。
（）二、综合性作业（一）我是小小书法家1.汉字书法具有艺术美，请把下列书法作品和相应的字体特点连一连。
综合性学习作业
综合性学习作业
1、查找搜集资料对语文学习重要吗？为什么？
2、小明今天要学习《狼牙山五壮士》这一课，老师布置作业让搜集有关狼牙山五壮士的资料，但是小明不知道怎么查找资料，你能够告诉小明一些方法吗？
3、这样的做法对吗？如果不对，请说说你的理由。
（1）老师让搜集中秋节的资料，张军同学回到家里告诉了家长，让家长打印了很多资料，自己连看都没看，第二天拿到教室。
（）（2）由于今年的新冠肺炎，不能去学校，学校让大家了解相关防疫知识，并做一份手抄报，丽丽同学在网上看到有相似的照片，直接就照抄过来。
（）（3）明天老师让同学之间交流自己搜集的革命英雄事迹，王红在爷爷的书架上找到了一本关于红军长征途中的故事的书，自己认真阅读查找，因为爷爷是抗战的老兵，王红还问了爷爷有关的历史，精心准备了两个故事。
（）4、经过六年的学习，相信你一定搜集了不少革命英雄事迹，明天班级要开展一个《革命英雄故事演讲会》，请你写一下明天的演讲故事，字数100字左右。
5、请你尝试着用表格的形式展示你所知道的革命英雄事迹。
（内容可包含资料的来源、革命人物、英雄事迹、我的收获）。
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天津广播电视大学2011-2012学年第二学期
《项目管理》课程综合性作业
2014年7月11日
专业：学号：姓名：成绩：一、案例分析题：
A企业资源优化项目为何不能按时完成?
张宏是A企业资源优化项目的项目经理,王伟是该项目的技术负责人,目前该项目的客户需求框架已经完成,张宏打算和客户签订合同,他想让王伟先估算一下该项目开发所需要的时间,客户要求在本年年末交付使用该项目的成果。
但王伟说,他无法知道该项目开发所需要的具体时间,即使现在定了时间,年末也不可能按时完成。
他的理由是:首先客户的需求不够明确；其次,项目的变更无法预见；第三,项目的技术风险不能估算。
他说必须要等做完技术试验才可以确定工期。
问题:
1、你认为该项目的项目经理张宏是一个合格的项目经理吗?
2、如果你是项目经理,你认为该项目的问题出在哪里?下一步应该如何改进?
3、你认为该项目的技术负责人王伟处理问题的方式正确吗?为什么?应如何改进? 二、案例分析题：
伟业公司的公路大桥建设项目为何延迟?
伟业公司两年前承建了一个公路大桥项目,合同规定工期为3年,工期若有延迟,则每延迟一个月需要支付约为客户付款额2%的罚金。
该项目的记录表明,目前项目进度计划只完成了50%,而且存在很多问题。
该公司的上级部门鉴于可能发生的损失,对该项目进行了深入调查,调查结果发现:该项目工程设计的变更次数太多,项目专业技术人员不足,工作不合格的比率非常高。
问题 :1、作为项目经理,你认为导致该项目延迟的原因是什么?
2、该项目在范围管理方面存在哪些问题?症结何在?
3、你认为该项目现在是否还需要做出范围变更?如果需要,应该在哪些方面做出变更?
4、你认为该项目的前景如何?
三、案例分析题：
某学校建设学生宿舍楼，按规定进行招标。
招标采用邀标形式，由学校向五家建筑公司发出招标邀请，从发出邀请到投标截止期限为7天。
招标评审小组的负责人、投资方学校的党委书记张某的儿子张茂明成立了的A建筑公司是受邀请的对象之一。
A公司是一家没有建筑工程资质的空壳公司，张茂明拉一群老乡组织一个工程队后，以A公司的名义参加了学校工程投标。
其投标价格比其它工程队投标方案的报价高15%，工期迟2个月。
招标评审小组里外聘的工程专家反对接受A公司的投标书被解聘，由学校管理层组成的评审小组审议开标，A公司获得了工程承包资格。
开标后，没有中标的工程队议论纷纷，投诉信很快寄到了区教育局。
请你结合学到时的项目招投标的知识，分析：
1、A公司获得的工程承包资格是合法？
2、此次招标有什么不妥？为什么？四、案例分析题：
小李是一个称职的项目经理吗?
A公司是一家生产电子设备的中型公司,该公司目前同时开展着10个项目,并且这些项目处于不同阶段。
该公司拥有很多项目经理,他们全都向总经理负责,项目团队成员既要受职能部门经理领导,也要受项目经理领导。
例如,电气工程师既要归电气工程部经理领导,又要由所在项目的项目经理安排工作。
有些人只为一个项目工作,有些人则分时间段在几个不同的项目中工作着。
小李于某大学电气工程专业硕士毕业后的6年间一直在该公司工作,目前级别是高级电气工程师,向电气工程部经理负责。
前不久,公司获得一个2000万元的合同,小李被提升为项目经理负责这一项目。
小李被提升为项目经理后,高级电气工程师这一职位空缺,于是公司招聘了一位新员工小王。
小王与小李的专业相同,并已获得了博士学位,而且已经有8年的工作经验,专业能力很强。
小王进入公司后被分配到小李的项目团队中。
由于小李不了解小王的工作方式,因此他经常找小王谈话,建议他怎样进行方案设计等,但是小王根本不理会他的看法。
有一次,小王告诉小李,他有一个可以使系统成本降低的创新设计方案。
小李听了以后说:“尽管我没有博士头衔,我也知道这个方案毫无意义,不要这样故作高深,要踏实地做好基本的工程设计工作。
”这使得小王很不高兴,他觉得小李的做法根本就不像一个项目经理所为,认为小李还是比较适合从事技术工作。
问题:
1、分析一下A公司属于哪种项目组织结构?为什么?
2、你认为作为该项目的技术人员,小玉对待项目经理小李的态度合适吗?
3、小李是一个称职的项目经理吗?。