《大学生心理健康教育》作业(综合大作业)
大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]
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大学生心理健康教育作业及答案[精选多篇]第一篇：大学生心理健康教育作业及答案大学生心理健康教育第一次作业1大学生心理健康标准是什么？71能保持对学习有较浓厚的兴趣和求职欲望。
2能保持正确的自我意识，接纳自我。
3能协调与控制情绪，保持良好的心境。
4能保持完整统一的人格品质。
5能保持和谐的人际关系，乐于交往。
6能保持良好的环境适应能力。
7心理行为符合年龄特征。
2加强大学生心理健康教育的方法有哪些？11 1积极优化校园环境，创造良好的心理社会环境。
2开设心理教育课，定期举办相关讲座。
3设立心理教育和咨询机构，积极开展学校心理咨询服务。
4将心理健康教育与德、智、体、美、劳的教育紧密结合起来，以实现相互促进、功能互补的效果。
5鼓励大学生建立心理健康教育社团。
3加强大学生心理健康教育的意义是什么？12 1心理健康教育可以起到保证身体健康的效果。
2心理健康教育可以预防精神疾病的发生，提高心理素质。
3心理健康教育是塑造大学生良好个性和优良思想品德的先决条件。
4心理健康教育是促进大学生智力发展、提高心理素质的基础。
5心理健康教育对于建设社会主义精神文明有着重要的意义。
4正确的自我意识有哪些作用？271促进社会适应，和谐人际关系。
2促进自我实现，创造最佳心理质量。
3有助于自我教育和自我完善。
4自我意识对心理健康有积极影响。
5大学生自我控制方面的主要特点？29 1自我认知的广大和深度大大提高。
2自我认知更具有自觉性和主动性。
3自我评价能力增强。
6完善大学生自我意识的途径有哪些？38 1正确认识自我。
2积极悦纳自我。
3积极有效地控制自我。
4积极地提升、完善自我。
第二篇：大学生心理健康教育作业题目：你上大学后感觉最大的压力是什么？你怎么应付？在满怀期待地进入大学之后，不知不觉已经有一个多月的时光了。
在此期间，我经历了军训、社团的面试、班委的竞选、大活动的策划还有各种各样的事情。
纵然每一件事的压力都不小，但是让我觉得压力最大的就是我们学院其中一个品牌活动的策划。
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业通常包括以下内容：
1. 心理健康知识的学习和掌握：学习心理学基础知识，理解心理健康和心理问题的形成及其治疗方法，了解常见的心理问题和疾病。
2. 心理健康评估和自我认知：通过心理测评等方式，对自身的心理状况进行评估和自我认知，了解自己的个性特点、优劣势以及心理状况。
3. 心理压力管理技巧的学习和实践：了解常见的心理压力源和应对方式，学习有效的调节方式和技巧，如冥想、放松训练、情绪管理等。
4. 心理问题的援助与支持：了解心理危机干预和援助流程，学习如何给予他人心理支持和帮助。
5. 心理健康相关法律法规的学习：了解有关心理健康相关法律法规和政策，如《心理卫生法》、《大学生心理工作条例》等。
综合上述内容，大学生心理健康教育作业可以包括编写心理故事、制定个人心理康复计划、参与社区心理服务等方面的任务。
对于实践性较强的作业，可以结合学生的实际情况，让他们参与心理咨询和服务机构，如学校心理咨询热线、社会志愿者服务等。
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育作业
《大学生心理健康教育作业》
大学生心理健康教育作业是指针对大学生心理健康问题而设计的教育活动和任务。
随着社会压力的增大和竞争的加剧，大学生心理健康问题日益突出，因此心理健康教育作业显得尤为重要。
首先，大学生心理健康教育作业需要围绕大学生的心理健康问题展开。
大学生面对学业压力、人际关系、情感困扰等种种问题，可能会出现焦虑、抑郁、自卑等心理疾病。
因此，心理健康教育作业需要针对这些问题进行有针对性的指导和教育，帮助大学生理解自身的心理问题、学会应对方法和寻求帮助。
其次，大学生心理健康教育作业需要采用多种形式进行。
除了传统的课堂教育外，还可以通过心理测试、心理咨询、心理辅导等方式进行。
这些活动能够更好地引导大学生认识自己的心理状态，并提供相应的帮助和支持。
此外，大学生心理健康教育作业还需要注重心理健康教育师资队伍的建设。
专业的心理教育师团队能够更好地针对大学生的心理问题进行指导和帮助，并且能够提供高质量的心理服务，提升大学生的心理健康水平。
最后，大学生心理健康教育作业应该是一个长期的过程。
只有长期持续地进行心理健康教育，才能更好地保障大学生心理健康。
因此，学校和社会应该共同努力，加强心理健康教育作业
的开展，促进大学生心理健康水平的提升。
总之，大学生心理健康教育作业是非常重要的，需要全社会的关注和支持。
只有加强心理健康教育作业，才能更好地帮助大学生解决心理健康问题，促进其健康成长和发展。
大学生心理健康教育作业
大学生心理健康教育健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用。
那么，一个人怎样才算健康呢？1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。
可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分。
心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，如以下几点：（1）智力正常。
人的智力分为超常、正常和低等这三个等级。
正常的智力水平，是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。
如若你个人的智力不正常，那么这个人的生活将被打乱，他的心理也就是不健康的。
（2）情绪稳定与愉快。
一个人的情绪稳定和心情愉快，是心理健康的重要标志。
它通常能够表示一个人的中枢神经系统正处于相对较平衡的状态，这意味着机体功能的协调。
如果一个人经常愁眉苦脸、灰心绝望、喜怒无常，这则是心理不健康的表现。
（3）行为协调。
一个心理健康的人，其行为受意识支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。
如果一个人的行为与思想相互矛盾，注重力不集中，思想混乱，做事杂乱无章，就是心理不健康的表现。
（4）良好的人际关系。
人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。
人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好交往，不仅是维持心理健康的必须条件，也是获得心理健康的重要方法。
（5）良好的适应能力。
人生活在纷繁、复杂、变化多端的大千世界里，在一生中，会遇到各种环境及变化。
因此，一个人应当具有良好的适应能力，无论在现实环境有什么样的变化的时候，都能够快速的适应新环境，这也是心理健康的重要标志之一。
以上则是心理健康的主要特征，但是，心理健康并非是超人的非凡状态。
一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有所表现，只要在生活实践中，能够正确地认识自己，你就是一个心理健康的人。
大学生心理健康的状态是一个极为复杂的动态过程，影响大学生心理健康的因素也是复杂多样的，有遗传和生物性的因素、复杂的社会背景的因素、家庭环境影响的因素，还有学校教育因素以及个体自身的心理素质因素等综合性因素的影响，各种因素之间交互作用。
心理健康综合大作业答案
心理健康标准姓名：XXX，职业：XX自身感悟：因为医生工作的原因，接触的人非常多，有男有女，有成人有小孩，有乐观有悲观，有各个行业的；也见惯了在医院里发生的各种纠纷。
针对这种情况，我觉得作为医生必须要有一个强大的内心，也就是必须要有一个健康的心理状态，否则在面对各种人和情况的时候很容易自身心理失衡。
因此，作为医生必须要有意识地锻炼自身的心理健康度，学会调节心理的方式方法。
同时要掌握一定的心理健康知识，一方面能够调节自身，另一方面在遇到一些患者时，能够及时发现问题，并有一个良好的应对方法。
因此，对于医生行业来说，掌握一定的心理健康知识是非常有必要的。
理论研究和实践证明，人是生理、心理与社会层面的统一。
人不仅仅是一个生物体，而且是有着复杂的心理活动、生活在一定的社会环境中的完整的人。
世界卫生组织提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。
因此，健康是生理健康和心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分的。
对于心理健康的标准，国内外专家、学者提出了很多不同的看法。
比如国外学者关于健康的标准：1、美国学者坎布斯认为：一个心理健康、人格健全的人应有四种特质：（1）积极的自我观；（2）恰当的认同他人；（3）面对和接受现实；（4）主观经验丰富，可供取用。
2、美国人格心理学家奥尔波特认为心理健康包括七个方面：（1）自我意识广延；（2）良好的人际关系；（3）情绪上的安全性；（4）知觉客观；（5）具有各种技能，并专注于工作；（6）现实的自我形象；（7）内在统一的人生观。
国内学者关于心理健康的标准：1、严和锓（1980）提出6条心理健康的标准：（1）有积极向上、面对现实和环境的能力；（2）能避免由于过度紧张或焦虑而产生病态症状；（3）与人相处时，能保持发展融洽互助的能力；（4）能将其精力转化为创造性和建设性活动的能力；（5）有能力进行工作；（6）能正常进行恋爱。
2、郑日昌认为：心理健康包括：（1）正视现实；（2）了解自己；（3）善与人处；（4）情绪乐观；（5）自尊自制；（6）乐于工作。
大学生心理健康教育作业及答案
大学生心理健康教育第二次作业
1健康的情绪具体表现在哪些方面？53
1积极、乐观、稳定的情绪基调。
2情绪反应适度，对不良情绪具有自我调控能力。
3高级的社会情感（理智感、道德感、美感等）得到良好的发展。
2排解消极情绪的方法有哪些？68
1精神宣泄。
2自我心理暗示。
3情绪转移。
4改变观念。
5环境调节。
6肌肉放松训练。
3健康人格的标准？93
1和谐的人际关系。
2良好的社会适应能力。
3正确的自我意识。
4乐观向上的生活态度。
5良好的情绪调控能力。
4大学生如何建立良好的人际关系？112
1培养自己良好的个性。
2注意换位思考。
3学会倾听。
4学会感激赞美别人。
5记住别人的名字和一些私人信息。
6谈论对方感兴趣的话题。
7适度地自我暴露。
5学习的意义和作用？125
1学习是个体生存得必要手段。
2学习可以促进人的成熟。
3学习可以提高人的素质。
4学习是文明延续和发展的桥梁和纽带。
6维护大学生性心理健康的途径？154 1参加性教育，科学地掌握性知识。
2树立正确的性爱观。
3寻求心理咨询，促进身心健康发展。
大学生心理健康教育作业
心理健康课程作业：一、我的过去;（1）在记忆中对我影响最大的事就是从我有记忆起，我的爸妈就放下他们以前的生意回家发展。
其中他们回来的主要目的就是为了照顾好我们三姐弟。
虽然收入是不够以前好了，但是一家人在一起生活真的很开心。
我真的很感谢爸妈对我的照顾和支持。
现在两个姐姐都已经毕业并在广州工作，而我在广州读书。
家里就只有爸妈两个人，其实真的挺想他们了。
（2）痛苦能让人更快地成长，当面对那些痛的时候我从没选择过逃避，而是很勇敢地面对。
我很感谢那些经历，因为它们能使我的内心变得更加强大；是它们给了我不可磨灭的印记；是它们把我的无知抹去。
人生总是会掺杂着各种欢乐和痛苦，希望我们都能够更多地看到生活积极的一面；这样的人生才更加丰富多彩。
二、现在的我：（1）在生活中有些人觉得我是个爱开玩笑的人，但是我会在该认真的时候十分严肃。
面对很多的事我会有自己的想法，朋友都说我是个想法挺多的男孩子。
并且平时比较主动与周边的人交流。
与熟悉的人在一起的时候比较随意，而在陌生人或者长辈面前却显得有点腼腆不爱多说话。
我比较追求完美；总是希望把事做到最好，而且我对自己喜欢的东西很执着。
（2）我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确。
坚信人一生不能只为了钱去追逐，最有意义的一生是活的健康快乐，而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。
我的爱情观是希望恋爱的两个人能互相信任、并且都深爱对方、理解对方。
说到社会理想：希望我能带给身边的人快乐，在计算机方面可以做出我的奉献。
三、对于我的未来：对于未来相信大家都有着许许多多憧憬，而我就希望以后可以从事计算机的网络开发。
人生的理想是成为一名高级网络工程师，希望在大学的四年的时间里能学好我的专业知识、提高我的专业技能、培养良好的性格脾气。
面对大学我会给自己制定一个详细的规划，一步一个脚印地走向自己人生的目标。
学习之余主动参加一些开发团队，希望在团队中锻炼我的能力、找到一个实践的平台、结识志同道合的朋友！。
大学生心理健康教育作业1
大学生心理健康教育作业1
《大学生心理健康教育》课程论文
题目：自我成长报告（70分）
内容要求：
结合《大学生心理健康教育》课程知识，分析成长经历中的重大事件对现在的影响；自我兴趣、性格，能力，自身的优势和不足以及职业理想等；如何进行完善自我。
论文要求：
1.人生经历不可复制，如果发现内容有雷同者，成绩按“0”分计算。
2.论文用“黑笔”书写在“河南工业大学作业纸”上。
3.论文字数要求2000以上，必须手写，否则没有成绩。
4.要求有封面，在封面上写明“论文题目”、“学院”、“专业、班级、学号、姓名”。
备注：第四次上课时布置论文，最后一次课（第八周）时交论文。
作业：（平时成绩30分）
第一章课后作业：
1、心理健康的标准是什么？
2、请结合实际评估一下自己的心理健康状况？
3、当你遇到心理问题时你会采取哪些求助方式？
第二章课后作业：
1、如何塑造积极、健康的自我观念？
2、如何更好地进行时间管理？
第三章课后作业：
1、怎样提高人际沟通能力？
2、如何运用你所学的人际交往理论和方法处理宿舍人际关系？第四章课后作业：
1、大学生调节情绪的方法主要有哪些？
2、请结合实际谈谈情绪对自身身心健康的影响。
第五章课后作业：
1、大学生在爱情方面有哪些心理困惑？
2 、你认为怎样才能培养爱的能力？
第六章课后作业：
1、你认为生命价值意义何在？
2、我们可以采用哪些方法帮助出现心理危机的同学？
备注：以上作业仅供点名或提问使用，请各位老师自行掌握。
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通识课《大学生心理健康教育》作业学号：专业：姓名：一、主观题1、“逆境对于强者是垫脚石，对于弱者是万丈深渊”。
请结合自己的体会谈谈对此句话的理解。
答题指导：1．人的一生不可能一帆风顺，生活中每个人都不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。
2．在社会生活中，人们面对困难和挫折的几种态度和应对方式：第一是屈服，采取逃避、掩饰、屈服的态度为自己的行为寻找“借口”，或者是一遇到困难或挫折，便神情沮丧，萎靡不振，甚至是自暴自弃，万念俱灰。
第二是敢于直面困难和挫折，并以勇敢、积极、乐观的心态去克服各种障碍，使希望得以实现。
2、大学新生大学发展的三步曲：适应阶段—稳定充实发展阶段—收获与失落的分流阶段。
既然是必经之路，就没有理由另辟蹊径，现在的问题是如何步步走稳，你说呢？结合大学发展三步曲，作答：（1）如何适应新的社会角色？答题指导：破除优越感，正视大学生的相对平庸化现象。
破除自卑感，正确对待自己与同学的差距：一类是必须补救的差距，如在学习或人际交往上的问题；一类是必须接受的差距，如身材、长相、家庭经济条件）。
（2）如何适应新的社会观念？答题指导：审视自我认知，改变过去对自己、对他人、对社会的不太正确的认知与评价，不以个人的好恶交往，学会与各种人和平共处，不将自己的标准强加于他人，在相互协调的约定下进行自我心理调适。
（3）如何适应新的社会环境？答题指导：明确适应社会环境的两种形式，一种是改造社会环境，另一种是改造自己去适应环境。
结合自身经历谈谈怎样主动接触社会环境。
积极调整，选择恰当的对策，必要时采用适当的心理防御措施。
3、现代社会，工作、生活压力巨大，紧张、焦虑司空见惯。
请大家结合自己的体会，谈一谈怎么通过自我调节来放松身心？答题指导：1．通过自我放松训练调节身心是很好的办法。
常用的自我放松训练有三种。
腹式呼吸法、渐进式肌肉放松法、想象放松法。
三种放松方式有各自的工作原理，遵循一定的步骤，配以合适的配乐可以达到更好的效果。
2．通过积极的自我暗示也是调节身心的好方法。
自我暗示是通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。
可从积极进行自我暗示入手。
4、案例分析：大山在2012年以高分被华中某军校录取，成为亲人的骄傲。
进入学校后，大山立志要努力学习，以优异的成绩回报亲人的关怀，并为家乡争光，而这一切的实现在大山看来就是取得优异的成绩。
因此，在距离考试还有一个多月的时候，他就开始着手准备，看书、背诵、抄写、推理、演算……几乎所有的时间都花在学习上了。
而事与愿违，每次刚学不久，他就觉得脑袋里一片空白，想不起来刚刚所学的内容。
头晕脑胀、恍恍惚惚，时常发呆走神，甚至到后来，会紧张得坐立不安，可越是以这样的心境面对复杂的学习内容，就越是心乱如麻、茫然无措、思维混乱、注意力难以集中、记忆力减退、学习效率下降。
大山的脑中盘旋着：如果考试不理想，学校将如何评价我，同学会怎样看待我，亲友又会怎样想我呢？焦虑会对大学生的学习生活产生消极的影响，请你结合大山的情况谈谈焦虑产生的原因，如何降低焦虑以帮助大山恢复正常的学习生活。
答题指导：1.大山过强的学习动机，学习过度疲劳，最终导致学习焦虑。
2.依据目前大山的症状，他需要药物治疗、心理咨询、自我努力、膳食调整等。
（1）每个高校都有正规的、专业的心理咨询机构，大山同学应及时去心理咨询中心求助。
（2）在专业心理咨询师的建议下，可以去相关的精神医疗机构就诊。
（3）自我努力，比如通过跑步、听音乐等方式放松身体、修身养性；或改变思维方式，转变自己对成绩的看法。
（4）给机体提供必要的营养，提升应对压力的能力。
5、请对照健康人格的基本特征，结合自己的实际情况，提出优化自己人格的可行性方案。
答题指导：1.健康人格的基本特征包括良好的社会适应能力、乐观向上的生活态度、良好的情绪调控能力、良好的自我意识与和谐的人际关系。
2.分析自己的人格特征，在充分认识自己人格的基础上提出优化方案。
3.方案设计可从如何缩小自己的实际情况和健康人格的基本特征的差距来入手。
例如，怎么提高社会适应能力，如何保持乐观，如何培育情商，如何训练良好的自我意识以及如何获得良好的人际关系。
6、阅读美国名将麦克阿瑟的故事，分析自己，如何在大学期间提高自我意识？在西点军校考试的前夜，麦克阿瑟感到非常焦虑，这时他的母亲走过来对他说：“我的儿子，你必须相信自己，否则没有人相信你。
只要你抛弃了内心的怯懦，你一定能赢。
尽管你没有把握成为第一，你必须做最好的自己。
”当西点军校的考试成绩公布时，麦克阿瑟名列第一。
后来，凭着自信，他成为美国著名的将军。
2.通过分析自己现在的优势与不足，提出完善自我的详细计划，给20年后的自己写一封信。
7、如何培养健康的恋爱心理？失恋了该如何调适？答题指导：一是培养健康的恋爱观，二是培养健康的恋爱心理和行为，三是培养爱的能力与责任。
当恋爱受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
8、如何处理爱情与学业的关系？答题指导：爱情始终是大学生难以把握的问题，学业也是许多大学生头痛的事情，但是大学是大学生一生中学习的最佳时机，首先应该分别制定二者的目标体系。
在自己心里对这两个目标体系有一个大概的掌握，大学毕业时，我的爱情和学业要达到一个什么样的目标。
然后就根据目标制定详细的行动计划，比如我应该在什么时候学习，找一个什么样的恋爱对象，和我一起将爱情进行到底，争取使二者和谐发展。
9、案例讨论2002年3月某日，武汉某高校学生刘某（男）和于某（女）来到区公证处，要求为他们的“爱情承诺”进行公正：谁变心就赔对方5000元人民币。
这是“变心惩罚”最低价。
25岁的刘某是武汉某高校的大四学生，于某是同校的大二学生。
两人向公正处解释说，刘某已被长沙市一外企录用，即将启程，于某还有两年才能毕业，两人天各一方。
男方非常担心女方会变心，就提出用法律形式对双方的“海誓山盟”进行公正，并用双方两年来共同花钱的总数——5000元为底价，作为对“变心”一方的惩罚。
女方当即同意。
由于没有可操作的法律条文，公正人员对他们的要求爱莫能助。
思考：（1）刘某与于某的“爱情公正”说明了什么？（2）爱情的基础是什么？这种做了公证的爱情就能持久吗？答题指导：爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感。
刘某和于某的公正是怕自己的付出付之东流，而以此方式来约束对方。
这种方式只能给爱情加上价码，违背了爱情的真谛。
10、请同学们根据以下内容提示完成一份自我成长分析报告。
1．父母的年龄、文化程度、所从事的职业及他们夫妻感情如何？答题指导：了解父母的基本情况，特别是他们的夫妻情感，分析对你心理健康的影响情况。
2．父母对你采取何种教养方式（民主型、专制型、溺爱型、放纵型）及教养态度。
答题指导：分析父母不同的教养方式和教养态度对你自身的情绪、情感、人格的形成造成了哪些影响。
3．你的兴趣、爱好、能力、气质和性格特征是怎样的？答题指导：通过分析自己的人格，有利于达到良好的自我认知，更好地完善自我人格，促进心理的成长。
4．从小学到高中，你的学业、人际关系、生活环境怎样？至今最让你难忘的三件事是什么？答题指导：在你成长经历中，透过学业、人际关系和生活环境讲述你的三个故事，以此激发你对过去事件的重新认识和反省，促进你的成长。
5．目前最困扰你的问题是什么？你打算如何解决？答题指导：理顺目前最困扰你的问题内容、形式、程度，并提出解决自己问题的方式和方法，让自己学会对自己的问题负起责任，这样才能使你更加独立和自主地健康生活，快乐成长。
二、客观题（一）单项选择题1.健康的概念是指哪种状态（）。
A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康2.大学生心理健康日是每年的（）。
A.10月10日B.4月15日C.5月25日D.5月20日3．衡量大学生心理健康的首要因素为（）。
A.情绪健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整4.关于心理健康者的特征，以下正确的是（）。
A.理想追求脱离现实B.不能控制自我思想行动C.自我价值感和自尊心强D.不能与人建立亲密关系5.（）则体现了学校心理健康教育的精髓。
A.教育性B.全体性C.差异性D.主体性6.最好的保健是（）。
A.依靠医生B.自我保健C.多依靠亲属D.保健产品7.母亲的哪种行为不会影响胎儿的健康。
（）A.适量运动B.喝酒C.抑郁D.抽烟8.大学生心理健康的标准不包括（）。
A.情绪健康，调控情绪能力较强B.人际关系和谐C.完整统一的人格D.不抽烟、不喝酒，作息时间规律9.对心理健康理解正确的是（）。
A.心理健康就是没有精神疾病B.心理健康就是心情愉快C.心理健康是指一种良好的生理功能状态D.心理健康是指一种良好的心理功能状态10.心理健康教育的基础目标是（）。
A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C.开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质11.从生态学来看“适应性”，下列说法哪项正确。
（）A.是生物遗传赋予的某种生存潜能B.是生物体与环境相适应的现象C.是长期自然选择而形成的D.以上都正确12.哪一项不是大学新生过渡性与角色转变的心理特征。
（）A.经济的羁绊B.职业生涯规划C.阅历浅、能力差D.角色转变的心理落差13.大学新生心理特征中，关于闭锁性与人际交往的主要矛盾是（）。
A.强烈的交往需要与闭锁性的矛盾B.自尊心强，愿意吐露心声C.人际交往的原则不清D.缺乏人际交往的技巧14.哪一项不是大学新生由于环境变化而引起的不适应。
（）A.理想与现实的落差B.学习的困扰C.角色转化引起的“平庸化现象”D.生活上的“亲力亲为”无可适从15.哪一项是引起新生人际关系不良的主要原因。
（）A.师生关系及同学关系的不适应B.亲子关系不良C.恋爱关系不良D.朋友关系不良16.关于大学新生如何认识自我，下列哪一项是错误的。
（）A.做好自我角色的转变B.主动进行自我评价C.积极进行自我改变D.遇事就向父母讨教17.哪一项不是大学新生确立目标时应遵循的原则。
（）A.可实现性原则B.具体性原则C.教育性原则D.层次性原则18.关于大学新生目标的确立，下列哪一项说法有误。
（）A.目标的确立要符合社会的需要B.目标的确立要符合自身的需要C.确立的目标要高低恰到好处D.目标确立的幅度不宜太窄19.大学生新生如何摆正自己的心态，下列哪种回答最佳。
（）A.从理想目标的失落中摆正心态B.从关注和赞许的失落中摆正心态C.从能力比试的失落中摆正心态D.以上都正确20.关于合理宣泄情绪的技巧，下列哪项说法有误。
（）A.高声唱歌B.大声呼喊C.不要哭出声D.参加文体活动21.在交往过程中，人们在心理上所形成的一种关系是（）。