六年级上道德与法治- 感受生活中的法律 法律作用大PPT公开课课件【部编版】
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六年级上册道德与法治课件-1 感受生活中的法律第三课时 法律作用大人教部编版 (共20张PPT)
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。
一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》精美课件
《中华人民共和国义务教育法 》
超市内
学校中
1.情感目标：初步了解生活处处有法律。 2.能力目标：理解不同法律的作用，提高学生的理解能力。 3.知识目标：了解生活中涉及的法律；掌握刑法、民法、行政法的性质及其作用。
学习与思考
1.你家人（或亲戚）工作和生活中涉及的法律有哪些？ 2.刑法的性质及其作用是什么？ 3.民法的性质及其作用是什么？ 4.行政法的作用是什么？ 5.刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点是什么？
学习与思考
1.为什么说法律就在我们的身边？ 2.列举法律规定的权利与义务。 3.法律与道德、纪律的区别是什么？ 4.法律与道德的联系有哪些？
共同探讨
1.学生们为什么要排队上车？ 2.10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？ 3.你从中懂得了哪些道理？
知识点小结
法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人 之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
学校中（《中华人民共和国义 务教育法》）
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯 罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家维护人 们日常生活秩序的主要法律。 民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、 储蓄。 民 法 指 导人 们 签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等 社会关系。
《中华人民共和国婚姻法》
通过采访同学和老师，了解下我们学校生活会涉及哪些法律，这些 法律发挥了什么样的作用。
三、法律作用大 没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人
和人便无法正常地交往。 作为社会生活中的基本规则， 法律为我们设定了行为
准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
下象棋
六年级上册道德与法治课件《感受生活中的法律》说课45页PPT部编版
10、小拓展： 某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
法律保护权利
《感受生活中的法律》板书
法律规范行为
法律与道德
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
【法律与道德】
1、探究与分享
判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的 后果是什么？
（1）小伙子，能给老人让个座位吗？ （2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 （3）无证驾驶、后悔呀！
2、真知灼见
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是 一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？
某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 以上是我对《感受生活中的法律》这节教材的认识和对教学过程的设计。 六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会 之双翼、车之两轮，缺一不可。 学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。 通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络 开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还 是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例 来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发 展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践 活动的设计与组织。
道德与法治《感受生活中的法律》课件PPT六年级上册
法律作用大
法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。
公共场所禁止吸烟
行人要走斑马线
禁止噪音扰民
法律作用大
法律保障我们可以选择自己的生活。
玲玲在儿童刊物上发表了 一篇小说，她有著作权。
晶晶在商场里经过精挑细 选，买到了一件自己特别 喜欢的汉服。
军军哥哥在高考填报 志愿时，选择了自己 喜欢的学校和专业。
11感受生活中的法律
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
六年级上册道德与法治
我们常说“国有国法， 家有家规，无规矩不成方 圆。”那么国法指的是什 么呢？它和家规、规矩又 有什么相同之处和不同之 处呢？
思考
学生乘坐大巴去秋游
这些事情都和法律有关吗？可能跟哪 些法律有关呢？
这些活动都要受法律的约束，也会受法律 的保护。
02 生活中找法律
食品安全法、建筑法、 治安管理处罚法、婚姻法、 老年人权益保障法、未成年 人保护法、环境保护法、大 气污染防治法等。
03 法律功能各不同
刑法是规定犯罪和刑罚的法律 。
你们知道哪些行为被 刑法规定为犯罪吗?
03 法律功能各不同
我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政， 率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及 盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤 害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要 处以相应的惩罚。
VS
➢ 不对，它们可 不是一回事。
真知灼见
思考：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗 ？法律和道德、纪律有什么不同呢？
辽宁省财政厅原副厅长魏跃晖受贿及滥用职权被判刑15年
从科员到副厅长,长期把职权当成捞钱的工具,所涉103笔受贿共计折合人民币972万余 元。鞍山市中级人民法院近日对辽宁省财政厅原党组成员、副厅长魏跃晖职务犯罪案 一审宣判:魏跃晖犯受贿罪、滥用职权罪,判处有期徒刑15年,没收全部非法所得。
部编人教版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》优秀课件(共56张PPT)
道德与法律
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事 业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保 障法》，把孝道正式写入法律。其中规定：膳养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神 上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为 老年节。”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
公民的权利和义务
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
我的财产权
我有受教育权
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还 。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
我要遵守交通法规
法律是保护我们的坚强盾牌
爸爸，喝了酒之后一定不要开车。 法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我 们更安全。
二、生活与法律
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
错误
法在生活中
工厂里 超市内
道路上 学校中
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
√错误
与我们生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予怎么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保 障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
六年级
国有国法，家有家规 没有规矩，不成方圆 心中有规矩，行为定方圆
法律：由国家制定或认可的并由国家强制力 （主要是司法机关）保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力的行为规范。
六年级上册道德与法治：1.2感受生活中的法律-生活与法律PPT课件·部编人教版
科目 每周节数
周次 暑期学习
一 二 三 四
道德与法治 2节
教学班级 总授节数
六年级X 班
教科书名称及册数
道德与法治（上册）
44节
考试次数
2次
时间
教学内容及课时安排
页数
实际进度 出入原因 说明
起
讫
起
讫
8.26 8.30 新学期制定教学计划、教学进度
9.1
9.6
第一单元 我们的守护者：1 感受生活 中的法律第一课时
阅读思考 谢伦伯格因犯走私毒品罪被依法判处死刑
2019年1月14日，辽宁省大连市中级人民法院 对加拿大籍被告人罗伯特·劳埃德·谢伦伯格走 私毒品案依法进行一审公开开庭审理并当庭宣 判，以走私毒品罪判处被告人谢伦伯格死刑， 并处没收个人全部财产。
依据什么法谢伦伯格被判处死刑？
新知讲解
刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么 样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
殊保护第一课时
8 我们受特殊保护第二、三课时
12.27 1.2 9 知法守法，依法维权第一课时
1.3
1.10 1.17 1.24
1.9 9 知法守法，依法维权第二、三课时
1.16 1.23 1.30
期末复习 期末复习 期末质量检测
1.1至1.3放 假
课堂总结
生活处处都有法律
生 活
刑法、民法、行政法的性质及其作用
与
法
律
刑法、民法、行政法等法律的不同点和相同点
课堂练习
填空题： 1.大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭 ）生活，处处都有法律 的身影。 2.刑法是规定犯罪和（ 刑罚 ）的法律。 3.（民法 ）指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关 系。 4.（行政 ）法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责。 5.不同的法律调整不同领域的（社会关系），发挥不同的（ 功能 ）。
统编版道德与法治六年级上册1.1《感受生活中的法律》 第一课时 课件(共20张PPT)
纪律
辨一辨 例1：小美和小礼是朋友。在高考体测考试中，小美代 替小礼考立定跳远。后来，法院裁定小礼、小美犯代替 考试罪，分别处以罚金2000元。这是？
法律
辨一辨
➢违反法律和违反学校 纪律是一样的。
VS
➢不对，它们可不是 一回事。
真知灼见
思考：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？ 法律和道德、纪律有什么不同呢？
进阶版“萝卜蹲”
热身活动
1.全班共X个小组，每个小组以一种水果命名，并派一名代表上台。 2.台上作为代表的同学发口令，带着台下同学一起蹲。 3.老师作为裁判，任意指定一种水果开始游戏，代表在下蹲时需要 念词指定下一组。 4.第一个被淘汰的小组获胜，并全组加分。
进阶版“水果蹲”
热身活动
最后是哪个小组获胜了？你有什么感受？
权
权
权
抚养权
婚姻自由权 选举权/被选举权 个体经营权 生命权
退休权
受教育权
社会保障权
权利与义务
法律规范着我们的ห้องสมุดไป่ตู้为，保护着我们的权利，协调着人 与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
……
权利与义务
法律赋予我们的只有权利吗？我们只需要享受？
法律既保护了我们的权利， 又规定了我们的义务
主要惩罚： 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产
犯公民人身权利、民主权利罪;侵犯财产罪;妨害社会管理秩序罪;危害 国防利益罪;贪污贿赂罪;渎职罪;军人违反职责罪。
认识三大基本法律——刑法
小组交流：刑法仅仅是为了惩罚犯罪吗？
感 谢观
看
游戏规则
校规
家规
法律？
寻找法律踪影
辨一辨 例1：小美和小礼是朋友。在高考体测考试中，小美代 替小礼考立定跳远。后来，法院裁定小礼、小美犯代替 考试罪，分别处以罚金2000元。这是？
法律
辨一辨
➢违反法律和违反学校 纪律是一样的。
VS
➢不对，它们可不是 一回事。
真知灼见
思考：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？ 法律和道德、纪律有什么不同呢？
进阶版“萝卜蹲”
热身活动
1.全班共X个小组，每个小组以一种水果命名，并派一名代表上台。 2.台上作为代表的同学发口令，带着台下同学一起蹲。 3.老师作为裁判，任意指定一种水果开始游戏，代表在下蹲时需要 念词指定下一组。 4.第一个被淘汰的小组获胜，并全组加分。
进阶版“水果蹲”
热身活动
最后是哪个小组获胜了？你有什么感受？
权
权
权
抚养权
婚姻自由权 选举权/被选举权 个体经营权 生命权
退休权
受教育权
社会保障权
权利与义务
法律规范着我们的ห้องสมุดไป่ตู้为，保护着我们的权利，协调着人 与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
……
权利与义务
法律赋予我们的只有权利吗？我们只需要享受？
法律既保护了我们的权利， 又规定了我们的义务
主要惩罚： 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产
犯公民人身权利、民主权利罪;侵犯财产罪;妨害社会管理秩序罪;危害 国防利益罪;贪污贿赂罪;渎职罪;军人违反职责罪。
认识三大基本法律——刑法
小组交流：刑法仅仅是为了惩罚犯罪吗？
感 谢观
看
游戏规则
校规
家规
法律？
寻找法律踪影
人教部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》第三课时课件
3.你能完善这场赛马的游戏规则吗？
①明确比赛规则。据《史记》记载，齐威王和 田忌约定将马分上、中、下三等进行比赛，并 未明确是否使用同级别的马比赛，更没有形成 文字，给田忌留下了钻空子的机会。 ②邀请现场监督。 ③设置比赛裁判。
4.游戏和比赛如果没有规则，就无法正常 进行。如果没有法律呢？社会交往会是什 么样？
2.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
发生交通事故
①《道路交通安全法》衡量事故双发行 为，合法行为受到保护，违法行为会受 到制裁。 ②法律让我们更公平。
2.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
残疾人的特殊保护
①《中华人民共和国残疾人保障法》对 残疾人的特殊保护 ②法律让大家的生活更保障。
3.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌
活动一：法律的作用
1.法律如同指南针，指引行为方向
发表小说，有著作权
思考：这个案例如何体现法律如同指 南针，告诉我们行为方向的作用呢？
《知识产权法》指引人们积极创 新、创造成果。
1.法律如同指南针，指引行为方向
公共场所禁止吸烟
思考：这个案例如何体现法律如同指 南针，告诉我们行为方向的作用呢？
《公共场所控制吸烟条例》指引 人们在公共场所的行为。
1.上学期（五下）同学们语 文课中学习过田忌赛马这篇 课文，谁来说说你对这个故 事的理解？
2.赛马本是一场比赛，比赛就该 有比赛规则。现在从规则意识的 角度，说说你有什么新的看法？
田忌赛马新看法
①田忌（孙膑）就是胜在作假、破坏规则和契 约上，用下等马假充上等马、上等马假充中等 马、中等马假充下等马与齐威王比赛，是“为 达目的不择手段”。 ②田忌（孙膑）的胜利是以葬送诚信、守则、 公平等人类最基本的善行为代价的。 ③齐威王不是输在马上，而是输在对对方违反 游戏规则行为的防范上。
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2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
跳棋
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象棋
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田径运动
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思考：这个案件中郑某是否应该承担责任呢？ 根据我国《民法通则》第一百二十七条规定： “饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人 或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的 过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承 担民事责任；由于第三人的过错造成损害的， 第三人应当承担民事责任。”
材料二 国家体育总局发布《关于进一 步规范广场舞健身活动的通知》。通知提出 不得在烈士陵园等庄严场所开展广场舞健身 活动，不得因广场舞健身活动产生噪声影响 周边学生上课和居民正常生活。
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中 国 式 过 马 路
在十字路口，当红灯 亮起来的时候，凑够一帮 人就可以过马路吗?
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四、法律是保护我们的坚强盾牌 下列情形中，我们的权利有受到侵犯吗？
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（1）被社会青年勒索财物。
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（2）买到一副质量低劣的眼镜。
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（3）因为胖总被人叫“绰号”。
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道德与法治六年级上册
第一单元 第1课
第三课时 法律作用大
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一、课时导入
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共同讨论： 我们应该以什么方式维护权利？ 家庭经济困难就无法维护权利吗？
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五、权利和义务的关系
材料一 “广场舞老人围殴篮球小伙”“广 场舞老人为争场地互殴”“老人广场舞扰民遭 弹弓袭击”……近年来，因广场舞而起的风波 在全国不少地方都曾上演。
广场舞健身是参与者的权利，附近居民亦有 安静休息的权利，处理这个问题的基本法律要求 是什么？
广场舞健身对参与者是权利，同时有承担尊 重他人权利的义务。法律为我们设定了行为准则， 告诉了我们行为的方向。公民在享受权利的同时 必须履行相应的义务。人人依法享有权利，人人 依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和 家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
三、法律衡量我们行为的对错
案例：
刘某清晨在江边散步，郑某与男友在该处 遛狗，这条狗为阿拉斯加犬。由于狗没有拴绳， 当刘某经过狗身边时，狗突然向刘某扑来。刘 某被突如其来的狗吓得连连后退，但狗并未停 止攻击行动，继续向刘某扑来。刘某受到狗的 攻击后，重重地摔倒在地，并因受到惊吓大声 叫喊。郑某发现后赶来将刘某扶起，当时刘某 脸色苍白，疼痛得直冒冷汗。后经医院诊断， 刘某的伤情为十级伤残。
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六、总结 法律如指南针，告诉我们行为
的方向；如尺子，衡量我们行为的 对错；如武器，是我们的坚强盾牌。
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踢足球
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下棋没有游戏规则行不行？
体育比赛没有比赛规则行 不行？
社会生活中没有规则行不 行？
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板书设计
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谢谢！
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1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
二、法律告诉我们行为的方向
1.这篇小说我们能拿来阅读一下吗？ 2.把这个小说换成自己的名字，拿到别 的刊物上发表可以吗？
六年级上道德与法治 感受生活中的法律 法律作用大PPT公开课课件
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1.在生活中你熟悉哪些公共场所？ 2.在公共场所你见到过禁止吸烟的公告 吗？ 3.公共场所禁止吸烟对大家有什么好处？