教师讲故事比赛方案
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
讲故事比赛活动方案（15篇）
讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。
旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。
自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。
为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。
2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。
3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。
六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。
2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
幼儿园讲故事比赛活动方案(7篇)
幼儿园讲故事比赛活动方案活动目标:1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
参赛对象:中、大班全体幼儿均可报名参加。
活动准备:音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
赛事时间安排1、____月____日—____日进行各班级选拔赛。
2、____月____日进行全园总决赛。
活动内容:中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
比赛评分内容和要求:(满分10分)1、形式新颖，主题突出。
(1分)1、音色、语音:声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)2、表情:自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)3、熟练程度:能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)5、故事的处理:能根据故事的情节，处理得当;(1分)活动评委:家长委员会代表及每班教师代表。
评奖标准及奖项设立:参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。
分数从高到低排列，分组选出:一、二、三等奖各一名，共____名，参赛选手鼓励奖若干名。
幼儿园讲故事比赛活动方案（二）一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员一至四年队员中队辅导员校领导、优秀家长代表少先队大队干部三、比赛时间____年____月____日下午____点四、比赛地点一楼大队部五、活动步骤本次活动分为二个阶段:第一阶段准备:在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
六、活动说明1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。
教师讲故事比赛方案
教师讲故事比赛方案一、比赛背景故事是一种沟通的方式，能够激发学生的兴趣和想象力，帮助他们理解和记住知识。
为了提高教师讲故事的技能和水平，促进师生之间的互动和交流，学校决定举办教师讲故事比赛。
本比赛以提升教师的讲故事能力、提高学生学习和理解能力为目标，鼓励教师积极参与，提供一个展示自己才华的舞台。
二、比赛目标1.提高教师讲故事技能：通过参加比赛，教师将有机会锻炼和提升自己的讲故事能力，进一步提高课堂教学质量。
2.激发学生的学习兴趣：优秀的故事能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和记忆知识。
3.增进师生交流和互动：比赛将提供一个师生之间交流和互动的机会，增进彼此之间的了解和亲近度，促进良好的师生关系。
三、比赛形式和规则1.比赛形式：教师讲故事比赛分为初赛和决赛。
初赛采用线上形式进行，决赛则在学校举行。
2.报名和选拔：所有有教师资格证的教师均可报名参加比赛。
报名时需提交教师简历和故事大纲，由评委组对提交资料进行评审，选拔出初赛选手。
3.初赛：初赛采用线上录制的方式进行，选手需在规定时间内录制一个15分钟左右的故事讲解视频。
评委根据讲解的内容、表达的方式和故事的吸引力进行评分，并选拔出决赛选手。
4.决赛：决赛将在学校举行，选手需在规定时间内现场讲解一个20分钟左右的故事。
决赛评委将根据讲解的表现、故事的深度和学生反馈等方面进行评分，最终确定比赛名次。
5.奖项设置：设立初赛入围奖、决赛优胜奖和冠军奖等奖项，以鼓励教师参赛积极性。
6.规则制定：为确保比赛的公平公正，学校将成立组委会负责制定比赛规则和评审标准，并监督比赛的进行。
四、比赛日程安排1.报名阶段：教师向组委会提交报名申请和相关材料。
2.初赛选拔：组委会对报名教师进行资料评审，确定初赛选手名单，并通知选手录制故事讲解视频。
3.初赛评审：评委对初赛选手的故事讲解视频进行评审，选拔出决赛选手名单。
4.决赛准备：决赛选手准备决赛的故事讲解，并组委会提供相关指导和辅助材料。
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
通过英语专业教师讲故事比赛活动，可以有效提高教师的英语口语表达能力，促进学院师生的学术交流与合作，同时丰富教学生活，激发学生对英语学习的兴趣和热情
讲故事准备
参赛教师根据规定主题或自选题目，准备一段英语故事讲述稿件；教师可以选力
初赛比赛
比赛当天，参赛教师依次登台，进行故事讲述；评委根据内容、语言表达、声音语调、表情动作等方面进行评分，选拔出决赛选手
决赛阶段
进入决赛的教师进行讲故事技巧的进一步训练和准备，提升自己的表现水平
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
提高英语专业教师的英语口语表达能力和讲故事技巧；激发教师对英语文学的兴趣和热情，促进教学质量的提升；为师生营造轻松愉快的学术交流氛围
活动流程
报名阶段
在学院内部发布比赛通知，邀请英语专业教师积极报名参加比赛；报名截止后，组织者确定参赛教师名单，并通知相关信息
决赛比赛
决赛采用与初赛相同的形式，但参赛教师需呈现更高水平的表达和演讲技巧；决赛结束后，评委进行综合评分，评选出获奖教师
活动特色
主题多样性
初赛可以设定主题，如“经典故事改编”、“自传故事分享”等，以丰富教师讲故事的内容
评审公正性
评委由专业教师和英语文学爱好者组成，确保评分公正客观
奖项设置
设置一、二、三等奖，以及最佳创意奖、最佳表达奖等，鼓励教师积极参与并展现个人特色
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
幼儿园教师讲故事比赛方案
幼儿园教师讲故事比赛方案一、比赛目的和意义故事是幼儿园教学活动中不可或缺的一环，能够激发孩子们的想象力、培养语言表达能力、提升听力和记忆力。
为了进一步促进教师讲故事的水平和质量，增加教学的趣味性和互动性，特举办幼儿园教师讲故事比赛。
本次比赛旨在为教师提供一个展示自己讲故事技巧和创新能力的平台，也是教师间相互学习、交流心得的机会，最终提升整个幼儿园的教学水平。
二、比赛时间和地点比赛将于XX年XX月XX日上午9点在幼儿园大讲堂举行，具体的比赛时间和安排将提前通知。
三、比赛内容1. 故事题材：故事的题材不限，可以是童话、寓言、科普、儿童文学等。
参赛故事要求具有启发性、富有教育意义，能够引导幼儿在情感、品德和认知等方面有所收获。
2. 故事时间限制：每位教师讲故事的时间不超过10分钟，超过时间将被扣除相应分数。
3. 故事形式：教师可以通过朗读、互动、音乐、戏剧等形式讲述故事，创新的方式将得到更多的加分。
四、比赛评分细则1. 故事内容（40分）：故事情节是否连贯、富有想象力、引人入胜，是否匹配幼儿的认知水平，能否给幼儿带来启发和教育。
2. 讲故事技巧（30分）：语音语调是否生动、流畅，用词是否准确、形象，是否能够吸引住幼儿的注意力，有无能够激发幼儿参与互动的方法。
3. 反应和效果（20分）：幼儿的反应和参与情况是否积极，是否能够有效地引导幼儿思考和表达，是否能够给幼儿留下深刻的印象。
4. 创新和互动（10分）：是否有创新的元素，能否通过互动形式吸引幼儿的参与，是否能够形成积极的师生互动氛围。
五、比赛奖励1. 第一名：荣誉证书、奖杯，以及奖金XXX元。
2. 第二名：荣誉证书、奖杯，以及奖金XXX元。
3. 第三名：荣誉证书、奖杯，以及奖金XXX元。
4. 优秀奖（若干）：荣誉证书和奖金XXX元。
六、比赛要求和准备1. 比赛要求：参赛教师需提前准备故事，确保内容的完整性和连贯性，重点突出故事的教育意义和吸引力。
比赛时不得使用任何辅助道具。
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教师讲故事比赛方案
一、活动目标：
为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，特此开展本次的讲故事比赛。
旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事
三、参加对象：年龄在50周岁以下的教师。
四、活动时间：教务处另行通知
五、比赛规则和要求：
1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3—5分钟内。
六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。
（教师自行准备故事讲诉）
七、评分标准：
1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现教师的精神风貌。
3、口才（40分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
5、创造想象（10分）：大胆想象，有创造性，表述清晰。
八、评委组成：魏主任，李主任，各教研组长，年级组长，以及部分老教师。