苏教版五年级语文上册古诗两首
小学语文五年级上册课文要点
苏教版小学语文五年级上册课文要点培养良好的学习习惯：1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。
2、使用工具书一《师恩难忘》1、多音字zhēng 正月 shǔ不可计数⑴正⑵数shù 不计其数zhèng光明正大shuò 数见不鲜2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。
3、会讲故事，教学有方的田老师。
4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
树：（1）培植，(2)培养。
5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。
7、诗歌一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
二《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。
2、伟大的人民教育家——毛泽东。
3、文章结构：总——分——总4、每一问的结构：问的是什么为什么要这样问希望怎么办5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草去。
三《古诗两首》（一）《寻隐者不遇》1、解词⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。
⑵寻：寻访。
⑶隐者：隐士。
⑷遇：遇到，碰到。
⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。
⑹言：说。
⑺此：这。
⑻不知处：不知道在何处。
2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。
3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。
诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。
4、诗人的心情变化：满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望（二）《所见》1、解词⑴牧童：放牛的小孩。
⑵振：震荡。
⑶樾：树阴。
⑷意欲：心想。
苏教版小学语文五年级语文上册语文补充习题参考答案
苏教版小学语文五年级语文上册语文补充习题参考答案一、在炊烟中，我念叨着老师的好，想起了那滋润的教育。
我用拐杖走到老师的坟前，惊醒了沉睡的回忆。
二、真挚的情感是金子般珍贵的。
我们需要用真心去珍惜身边的人，用真情去回报他们。
三、1.老师的口才和文笔都非常动听，听他讲故事就像身临其境一样，引人入胜。
春雨点点滋润着我的心灵。
2.那些幼小的文学作品，却伴随着我一生难忘。
四、1.植物和树木需要耐心培养，同样，人才的培养也需要长远的打算。
这也表明了培养人才并不容易。
2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像老师行礼。
这种行为在我的幼小心灵中播下了文学的种子。
五、1.有些人不相信石头会开花，但是我们应该相信奇迹的存在。
2.她在鼓励使用方言，让我们更好地了解和传承自己的文化。
赵老师用善良的心帮助那些研究有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。
二、陶校长的演讲一、锻炼自己的意志力和道德品质是非常重要的。
二、1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、1.身体健康是生命之本，学问进修是前进的源泉，工作效率和道德品质都对我们的今天和未来产生巨大影响。
2.问问自己，激励和鞭策自己的身体健康、学问进修、工作效率和道德品质。
四、1.听到这番话，我感到很吃惊。
2.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。
3.我喜欢陶校长这样的教育方式，既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。
我相信，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯错了。
三、古诗两首一、坐在椅子上，听着蝉鸣，弹着琴，感受着隐藏的稳重。
二、1.不知道他在哪里，但是云雾弥漫着，让人感到神秘。
2.当我想要站起来时，我突然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是我停止了歌唱，安静地站在树下。
三、2.夏季的蝉鸣和歌声振动着树林，让人感到悠闲。
四、去打开大自然的绿色课本一、欣赏着苍劲的山峦，感受着黄昏的云锦，敞开心扉去接受大自然的馈赠。
五年级上册语文教案第3课《古诗两首》∣苏教版
五年级上册语文教案第3课《古诗两首》∣苏教版第3课《古诗两首》1课时教学设计（2）课件出示句子“松下问童子，言师采药去。
”出示相关图片，加深对诗句的明白得。
课件出示说明。
童子：小孩，那个地点指隐者的弟子。
言：回答说。
课件出示整句诗的意思：松树下，我询问了年少的童子（“你的师父去了哪里？”）。
他回答说：“师父差不多去山中采药了。
”（3）课件出示句子“只在此山中，云深不知处。
”课件出示整句诗的意思：（童子）还对我说，（他的师父）就在这座大山中，可山中云雾充满，不明白师父到底在什么地点。
师问：依照对诗句的明白得，你能想象出诗人和童子的对话吗？我们来表演一下。
话的意思。
引导学生依照字词的说明，翻译整个句子。
引导学生依照动物特点，回答问题。
翻译全诗的含义，再回答问题。
生举手回答自己明白的有关描写孩童趣事的古诗。
思的能力。
引导学生明白蝉是夏天的动物。
锤炼学生从诗的翻译中去提炼要紧内容。
考查同学们平常对古诗的积存。
课件出示整句诗的意思：牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。
（2）课件出示句子“意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
”课件出示说明欲：想要。
捕：捉。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
出示相关图片，加深对诗句的明白得。
课件出示整句诗的意思：突然想要捕捉正在鸣叫的知了，就闭住嘴，静静地站住了。
3.分析古诗课件出示问题：这首诗描写的是什么季节？（引导学生从蝉这种动物身上找到答案）生举手回答：夏季。
从哪里能够看出来？从“意欲捕鸣蝉”这句诗能够看出来。
有“鸣蝉”，说明蝉的叫声专门大专门响，只有夏天的时首诗都活了起来。
即学即测。
课堂练习说明下列词语。
振：振荡。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
云深：山上云雾缭绕的地点。
作业布置 1.背诵这两首古诗。
课后巩固。
2.明白得这两首古诗的诗意，并默写。
板书设计古诗两首说板书设计。
苏教版小学五年级语文上册第3课《古诗两首
松下问童子， 言师只采在药此去山。中，③④⑤童言云：子深回：：答小指说孩 山。。 上云雾缭 云深不知处。 绕
寻隐者不遇
贾岛
• 苍松下，我询问了年 少的学童；
松下问童子，•
他说,师傅已经采 药去了山中。
言师采药去。 • 他还对我说,就在
只在此山中， 这座大山里，
云深不知处。 • 可山中云雾缭绕，
不知道他的行
苏教版小学五年级上册
第3课《古诗两首》
寻隐者不遇 贾岛 童子 言师 不知处阅读训练寻隐者不遇
贾岛
松下问童子， 言师采药去。
只在此山中， 云深不知处。
《寻隐者不遇》是我国唐代 著名诗人贾岛创作的一首五 言绝句，遣词通俗清丽，是 一篇难得的简练诗作
贾岛(779～843)，唐代诗人。汉
族。字浪仙。范阳（今北京附 近）人。早年出家为僧,号无本。 元和五年(810)冬，至长安，见
张籍。次年春，至洛阳，始谒
韩愈，以诗深得赏识。后还俗， 屡举进士不第。文宗时,因诽谤, 贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作 《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐 诗纪事》)。开成五年(840),迁普
州司仓参军。武宗会昌三年 (843)，在普州去世。贾岛诗在 晚唐形成流派，影响颇大。
寻隐者不遇
寻隐者不遇
贾岛
①隐者：古代指不肯做 官而隐居在山野之间的 人。 ②不遇：没有见到。
【朗诵指导】
• 牧童／骑／黄牛， • 歌声／振／林樾。 • 意欲／捕／鸣蝉， • 忽然／闭口／立。
口头选词填空。
师父 童子 诗人
• （ 诗人 ）松下问童子， • （ 童子 ）言师采药去。 • （童子 ）只在此山中， • （童子 ）云深不知处。
寻隐者不遇
贾岛
苏教版五年级语文上册生字 含拼音组词
课名生字拼音1组词1组词21师恩难忘姥lǎo姥姥姥爷1师恩难忘炊chuī冒炊烟炊烟袅袅，无米之炊1师恩难忘歇xiē歇脚歇息，歇一下，歇斯底里1师恩难忘叨dāo念叨叨唠，唠叨1师恩难忘恍huǎng恍如恍惚，恍然大悟，恍若隔世1师恩难忘醒xǐng惊醒苏醒，醒悟，醒来，醒目，如梦初醒1师恩难忘滋zī滋润滋味，滋润，滋长，滋养，滋补1师恩难忘杖zhàng拐杖手杖，禅杖，擀面杖，拿刀动杖1师恩难忘捅tǒng捅咕碰，触动：纸真薄，一捅就破1师恩难忘拄zhǔ拄杖本义:支撑。
拄着拐棍走。
1师恩难忘诲huì教诲诲，说教也。
诲人不倦2陶校长的演讲否fǒu否则否认，否定，否决权，不置可否2陶校长的演讲锻duàn锻炼锻造，锻压，锻接，锻铁2陶校长的演讲炼liàn炼铁炼油，锤炼，炼丹，百炼成钢2陶校长的演讲垒lěi营垒对垒，垒墙，垒球，壁垒深严2陶校长的演讲德dé品德德育，德行，功德，德才兼备2陶校长的演讲需xū需要需求，急需，军需2陶校长的演讲励lì励志奖励，激励，勉励，励精图治2陶校长的演讲鞭biān鞭策鞭打，皮鞭，鞭炮，鞭长莫及2陶校长的演讲策cè策略决策，政策，策划，束手无策2陶校长的演讲堡bǎo堡垒城堡，桥头堡3古诗两首骑qí牧童骑黄牛骑马，骑兵，轻骑，骑虎难下3古诗两首振zhèn歌声振林樾振奋，振作，振臂一呼，振聋发聩3古诗两首蝉chán意欲扑鸣蝉蝉蜕，金蝉脱壳，噤若寒蝉4去打开大自然绿色的课本敞chǎng敞开敞亮，宽敞明亮，敞胸坦怀4去打开大自然绿色的课本芬fēn芬芳清芬4去打开大自然绿色的课本限xiàn无限限期，限制，局限，界限，权限4去打开大自然绿色的课本锦jǐn云锦锦标，锦旗，锦上添花4去打开大自然绿色的课本昏hūn黄昏昏暗，昏迷，昏乱，昏天黑地4去打开大自然绿色的课本耘yún耕耘除草：耘田，耘锄。
苏教版语文五年级上册：古诗两首教案
3、古诗两首教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。
理解生字词。
3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学重点：1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。
2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。
教学时间：2课时。
《寻隐者不遇》教学设计之一教学要求：1．学会6个生字。
认识5个字。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点：学会生字。
朗读、背诵课文。
课前准备：本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、提示课题1．认生字。
课题上有4个字，读一读：寻隐者遇2．释题。
这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
寻：寻找，寻访。
隐者：独居大山林里的人。
遇：碰见，遇上。
这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。
3．质疑：读了这个题目，你想知道什么？（引导学生围绕"寻"思考。
如，诗人为什么没遇上？有没有问问其他人？为什么不在那等一会儿？二、自学课文1．借助汉语拼音读课文。
2．画出本课要求学会和认识的生字，读一读。
3．看插图想想：图上画的是什么人，他们在干什么？三、读诗句，认生字1．检查课文朗读情况。
注意读准平、翘舌音的字：松、采；师、深。
"只"是多音字，文中读zhi。
2．提问：（1）图上画的是什么人在什么地方做什么？(完整通顺地回答问题，相机识字：松、童。
）（2）图上谁是诗人，谁是童子？诗人要找的隐者是童子的什么人？识字：师（3）诗人找到了童子，怎么没遇上他师父呢？相机识字：言采药深（4）朗读课文。
四、指导朗读引导学生椵想自己是诗人在松下遇上童子，体会向童子询问时的心情，把这种心情读出来。
教师先放录音，同学再练习朗读。
松下／问／童子，（满怀期望）言师／采药／去。
（感到失望）只在／此／山中，（又有了希望）云深／不知／处。
苏教版五年级语文上册生字(含拼音组词)
课名生字拼音1组词1组词2姥lǎo 姥姥姥爷炊chuī冒炊烟炊烟袅袅，无米之炊歇xiē歇脚歇息，歇一下，歇斯底里叨dāo 念叨叨唠，唠叨恍huǎng 恍如恍惚，恍然大悟，恍若隔世醒xǐng 惊醒苏醒，醒悟，醒来，醒目，如梦初醒滋zī滋润滋味，滋润，滋长，滋养，滋补杖zhàng 拐杖手杖，禅杖，擀面杖，拿刀动杖捅tǒng 捅咕碰，触动：纸真薄，一捅就破拄zhǔ拄杖本义:支撑。
拄着拐棍走。
诲huì教诲诲，说教也。
诲人不倦否fǒu 否则否认，否定，否决权，不置可否锻duàn 锻炼锻造，锻压，锻接，锻铁炼liàn 炼铁炼油，锤炼，炼丹，百炼成钢垒lěi 营垒对垒，垒墙，垒球，壁垒深严德dé品德德育，德行，功德，德才兼备需xū需要需求，急需，军需励lì励志奖励，激励，勉励，励精图治鞭biān 鞭策鞭打，皮鞭，鞭炮，鞭长莫及策cè策略决策，政策，策划，束手无策堡bǎo 堡垒城堡，桥头堡骑qí牧童骑黄牛骑马，骑兵，轻骑，骑虎难下振zhèn 歌声振林樾振奋，振作，振臂一呼，振聋发聩蝉chán 意欲扑鸣蝉蝉蜕，金蝉脱壳，噤若寒蝉敞chǎng 敞开敞亮，宽敞明亮，敞胸坦怀芬fēn 芬芳清芬限xiàn 无限限期，限制，局限，界限，权限锦jǐn 云锦锦标，锦旗，锦上添花昏hūn 黄昏昏暗，昏迷，昏乱，昏天黑地耘yún 耕耘除草：耘田，耘锄。
春耕夏耘溢yì洋溢充满而流出来：溢流。
河水四溢。
充溢。
昆kūn 昆虫昆剧，昆曲，昆仑山纺fǎng 纺织纺纱，纺线，杭纺，棉纺察chá观察考察，察觉，侦察，察言观色骂mà责骂骂阵，叫骂，骂名，千古骂名毒dú中毒病毒，毒素，毒药，以毒攻毒垃lā垃圾垃圾桶圾jī垃圾垃圾桶殿diàn殿堂宫殿，殿试，殿军，佛殿4去打开大自然绿色的课本5装满昆虫的衣袋1师恩难忘2陶校长的演讲3古诗两首震zhèn 震区震动，震撼，地震，震耳欲聋筒tǒng 笔筒筒子楼，邮筒，长筒靴腹fù腹部腹泻，腹膜，腹背受敌，心腹之患判pàn 判决判案，判断，审判，判若两人距jù距离距今，相距，行距，焦距介jiè介绍中介，介意，介入，媒介绍shào 介绍绍兴，绍剧，绍酒蕉jiāo 香蕉芭蕉，美人蕉棕zōng 棕树棕色，棕熊，棕绳柿shì柿子柿饼，柿树搜sōu 搜寻搜查，搜求，搜肠刮肚颜yán 颜料五颜六色，和颜悦色椒jiāo 辣椒花椒，椒盐，青椒，胡椒配pèi 匹配分配，装配，配制，按劳分配协xié协助协商，协会，同心协力趴pā趴倒趴下恢huī恢复恢弘，天网恢恢矛máo 铁矛矛头，自相矛盾，大刀长矛盾dùn 后盾盾牌，金盾，盾甲楚chǔ苦楚清楚，酸楚，楚楚动人，四面楚歌卖mài 买卖卖家，卖场，出卖，卖东西锐ruì锐利尖锐，锐意进取壁bì壁垒墙壁，壁虎，壁灯，铜墙铁壁逼bī逼迫威逼，被逼，逼近，逼上梁山韵yùn 风韵神韵，韵味，韵律，韵味十足敲qiāo 敲打敲诈，敲门，推敲，旁敲侧击尚shàng 尚且尚可，风尚，时尚，礼尚往来醒xǐng 沉睡睡觉，睡意，睡眠，睡衣驴lǘ驴子驴肝肺，驴唇不对马嘴妥tuǒ妥协妥当，稳妥，妥帖，欠妥辆liàng 街头大街，街角，街市，街道闯chuǎng 闯祸闯荡，闯将，走南闯北貌mào 礼貌面貌，相貌，笑貌，貌合神离蒙méng 蒙难启蒙，蒙眬，蒙昧，蒙尘奸jiān 奸商奸贼 狼狈为奸 姑息养奸贪tān 贪玩贪图，贪心，贪赃枉法，贪得无厌丸wán 药丸肉丸儿，小丸子，弹丸之地企qǐ企盼企业，企图，企求，企足而待10嫦娥奔月6变色龙7金蝉脱壳8成语故事9推敲狸lí狸猫狐狸葡pú葡萄葡萄牙萄táo 葡萄葡萄馋chán 馋嘴眼馋，馋猫，馋涎欲滴酸suān 寒酸酸菜，酸溜溜，酸味，尖酸刻薄慌huāng 慌乱慌忙，慌张，恐慌，心慌意乱贯guàn 贯注贯通，贯彻，全神贯注，融会贯通谎huǎng 谎骗谎话，谎话连篇，弥天大谎粪fèn 粪便鸟粪，粪土，粪坑戒jiè戒严戒律，戒规，戒备森严，引以为戒党dǎng 党风党费，党员，党组织，党派关系崭zhǎn 崭新崭然，崭劲，崭亮，崭露头角呜wū呜咽呜呜叫咽yān 呜咽哽咽疆jiāng 疆土边疆，疆士，疆界，万寿无疆港gǎng 海港港湾，香港，港口属shǔ亲属属性，属于，属相，领属妻qī夫妻妻子，妻儿老小，妻离子散庞páng 庞杂脸庞，庞大，面庞，庞然大物携xié携带提携，携手共进，扶老携幼仁rén 仁义仁政，仁慈，仁人志士遭zāo 遭遇遭劫，遭受，遭殃，遭逢不幸虚xū得知得到，得分，得数，得过且过魔mó魔鬼魔术，恶魔，妖魔鬼怪孕yùn 怀孕孕妇，孕育，受孕，孕期艾ài 灾难天灾，火灾，灾害，暴雨成灾誉yù荣誉毁誉，信誉，誉满全球，名誉陡dǒu 陡壁陡变，陡然，陡坡，陡峭屏píng 屏风屏幕，画屏，屏障，孔雀开屏宾bīn 宾馆宾客，外宾，宾至如归屹yì屹立屹然不动卧wò俯卧卧铺，卧室，卧病，卧薪尝胆哗huá哗啦哗哗，哗哗响缝feng 缝隙石缝，裂缝，门缝，见缝插针隙xì孔隙间隙，伺隙，有隙可乘叠dié重叠叠加，叠被子，层见叠出隔gé隔壁隔断，阻隔，阴阳相隔，隔开轰hōng 轰动轰鸣，轰炸，轰轰烈烈，轰然膛táng 胸膛枪膛，膛火，开膛破肚醉zuì喝醉醉酒，醉态，醉梦，醉醺醺12伊索寓言17黄果树瀑布13在大海中永生14高尔基和他的儿子15艾滋病小斗士16黄山奇松煌huáng 辉煌金碧辉煌，灯火辉煌尊zūn 尊严尊重，尊贵，令尊，尊称录lù录取录音，记录，抄录，有闻必录弦xián 弓弦弦乐，定弦，弦外之意绣xiù绣房绣球，锦绣江山，锦心绣口腐fǔ腐败腐化，腐蚀，腐烂，流水不腐帝dì帝国皇帝，玉帝，帝王将相暴bào 暴露暴动，风暴，暴力事件，疾风暴雨劈pī劈脸劈山，劈开，劈山救母，劈波斩浪炸zhà炸药炸弹，炸窝，爆炸毙bì枪毙击毙，多行不义必自毙讽fěng 讽刺讽喻，讽一劝百，借古讽今揭jiē揭发揭晓，揭开，揭竿而起拴shuān 栓马栓车，拴住，栓船钥yào 钥匙钥匙匙shi 钥匙钥匙筝zhēng 颠倒癫狂，颠来倒去，颠三倒四浙zhè浙江浙菜迁qiān 迁居迁走，迁移，事过境迁，见异思迁博bó博学博物馆 博采众长 博士 地大物博抄chāo 摘抄抄写，传抄，抄家，抄袭锁suǒ锁门锁边，开锁，愁眉紧锁，闭关锁国挣zhèng 挣钱挣命，挣扎，挣脱，挣揣诞dàn 荒诞诞生，华诞，圣诞节，荒诞不经瑞ruì瑞雪瑞气，祥瑞，瑞雪兆丰年摩mó摩擦观摩，摩肩接踵，摩天大楼逝shì消逝逝世，仙逝，稍纵即逝械xiè机械化军械，械斗，缴械投降锤chuí锤炼铁锤，捶打，千锤百炼砸zá砸开打砸，砸碎，砸坏，砸锅卖铁残cán 装置置换，安置，置之不理，置之度外恒héng 谋生计谋，谋财害命，谋划，谋略纲gāng 纲领纲要，大纲，三纲五常贩fàn 贩卖贩运，贩子，商贩，贩夫走卒恋liàn 依恋留恋，恋爱，热恋，恋恋不舍权quán 政权权利，权威，主动权，大权在握勉miǎn勉强勉励，勤勉，勉为其难18莫高窟19天火之谜20厄运打不垮的信念21诺贝尔22滴水穿石的启示棒bàng 木棒棒球，棒子，棒冰，棍棒押yā押金拘押，押运，看押，画押睬cǎi 理睬睬也不睬骗piàn 骗局骗子，欺骗，骗术，坑蒙拐骗昼zhòu 白昼昼夜，昼长夜短，昼夜不息裳shang 衣裳衣裳羞xiū羞愧害羞，羞涩，羞怯，恼羞成怒溜liū溜达溜冰，溜号，溜走，溜之大吉耽dān 耽误耽书，耽酒，耽搁秦qín 秦代秦始皇，秦朝，秦晋之好莹yíng 晶莹莹润媚mèi 娇媚妩媚，柔媚，献媚，奴颜媚骨载zǎi 运载载重，怨声载道，满载而归攒zǎn 攒了积攒暮mù暮春暮景，日暮，暮鼓晨钟孟mèng 孟春孟浪，姓孟，孟良崮，孟姜女饮yǐn 饮料冷饮，饮水，饮水思源暂zàn 暂且暂缓，短暂，暂时，暂定谊yì友谊情谊，深情厚谊唯wéi 唯独唯心，唯一，唯利是图，任人唯亲翁wēng 老翁渔翁，翁姑，塞翁失马锄chú锄草锄头，锄强扶弱莲lián莲蓬莲花，轻移莲步24少年王冕25黄鹤楼送别26清平乐 村居23林冲棒打洪教头。
五年级上册古诗必背
五年级上册古诗必背五年级上册必背古诗包括但不限于以下内容：
《画鸡》唐唐寅
《静夜思》唐李白
《悯农》唐李绅
《望洞庭》唐刘禹锡
《村居》清高鼎
《小池》宋杨万里
《赠刘景文》宋苏轼
《山行》唐杜牧
《回乡偶书》唐贺知章
《赠汪伦》唐李白
《宿新市徐公店》宋杨万里
《绝句》唐杜甫
《京口瓜洲一水间》宋王安石
《洛阳城里见秋风》唐张籍
《长征》毛泽东
《咏梅》毛泽东
《九曲黄河万里沙》唐刘禹锡
《牧童诗》宋吕岩
《舟过安仁》宋杨万里
《示儿》宋陆游
《凉州词》唐王翰
《凉州词》唐王之涣
《出塞》唐王昌龄
《从军行七首（其四）》唐王昌龄
如需更多五年级上册必背古诗，建议查阅教材或询问语文老师。
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3、古诗两首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。
诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。
通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。
古诗（画面）动静结合，活泼有趣。
作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村生活的喜爱之情。
牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。
我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（清、高鼎）宿新市徐公店（宋、杨万里）小儿垂钓（唐、胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。
树头花落未成阴。
侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶，路人借问遥招手，忙趁东风放纸鸢。
飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。
振：震荡。
林樾：林中成阴的地方。
樾：树阴。
意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。
（这两句是因果关系。
）
四、积累：
1、形容勤奋读书的成语：手不释卷、韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股映雪
读书、囊萤映雪、凿壁偷光
2、劝大家趁早读书的诗句：（1）、少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、勤奋读书的诗句或名言：（1）、书读百遍，其义自现。
（2）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（3）、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
（4）、书到用时方恨少，事非经过不知难。
（5）、读书破万卷，下笔如有神。