(完整版)部编版三年级语文下第2单元-课课练
部编人教版三年级语文下册二单元练习及答案
部编人教版三年级语文下册二单元练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（20分）yuān yang lú yáxiǎo xīméi zi huáng líjiǎn shǎo yàn zi róng huàfàn zhōu lóu hāo二、比一比，再组词。
（10分）淌（______）栋（______）趴（______）汩（______）乘（______）躺（______）冻（______）扒（______）泪（______）乖（______）三、读一读，连一连。
（10分）荒野土壤、空气等潮湿而滋润。
湿润纵情的欢乐聚会，闹饮。
突然宽广平坦的地方。
狂欢心里着急，行动加快。
碰触表示发生得很急促;忽然。
急急忙忙接触；碰撞。
四、想一想，选词填空。
（10分）告别道别1. 在烈士追悼会上，举行了（______）仪式。
2.临行前，我特地去向他（______）。
陆续继续连续1.科学家们已经（______）工作了两天两夜。
2.这些花在二十四小时内（_____）开放。
3.在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（____）努力。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？改成不带问号的句子：_________________________________（2）台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
仿写句子：_____________________________________（3）盛老师不时向同学们投去赞许的目光。
（缩句）______________________________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）我们靠自己蜗牛有一天问妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。
统编版(教育部编写)小学三年级语文下册三下第二单元课时作业课课练(6有答案)
部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料第二单元5.守株待兔1.看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ（）（）（）chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā（）（）（）2.读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：3．解释下面词语的意思。
株：待：走：参考答案1.shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
3.株：树桩待：等待走：跑6.陶罐和铁罐一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚．落(xī xì ) 懦．弱(nuò rǔ) 恼．怒(nǎo lǎo)掘．开(jiē jué) 覆．灭(fú fù) 谦虚．(xī xū)二、在括号里填上适当的词。
( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐三、铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而铁罐（）了。
参考答案1.xī nuò nǎo jué fù xū2.(厚厚)的堆积物 (轻蔑)的神气 (谦虚)的陶罐(荒凉)的废墟 (倒塌)的宫殿 (骄傲)的铁罐3.奚落、光洁、朴素、美观、无影无踪一、比一比，组成词语。
骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )二、写出下列词语的近义词。
骄傲——懦弱——恼怒——坚硬——荒凉——美观——三、把下列的句子补充完整，加上标点符号。
（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐地问（）（）不敢，铁罐兄弟（）陶罐地回答（）（）我就知道你不敢（）的东西（）铁罐说（）带着更加轻蔑的（）四、读了这则寓言，你懂得了什么道理?参考答案一、比一比，组成词语。
部编语文三年级下册第二单元语文园地(练习)课课练试卷课件
略 _____________________________________________
三、我会照样子，补充人物说话时的神态（注意加点
的部分）。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 1. “这次我终于考到满分啦！”姐姐 ______________________________________________ 。 兴奋地跳了起来 气愤地说道 2. 他___________________ ：“你真是急死我了呀！” 3. 妈妈________________ ：“你怎么还没有起床啊？” 生气地喊道
四、我能将词语补充完整。 邯郸（ 学步 ） （自相 ）矛盾 滥竽（ 充数） 刻（ 舟求 ）剑 掩（ 耳 ）盗铃
（画 ）蛇添（足 ）
杞人忧（ 天 ） （ 井底 ）之蛙
（ 杯弓 ）蛇影
五、口语交际。
1. 根据班级实际完成调查，填写名单。 班长（ 略 ）学习委员（ 卫生委员（ ） ）
）语文课代表（
2. 我们小组进行了讨论，认为班干部（应该不应该）
第二单元
语文园地
一、我能把汉字书写漂亮。
二、照样子，写词语，并选择熟悉的词语造句。
1. 源源不断
念念不忘
（ 翩翩起舞 ）
（ 津津有味 ）
2. 无忧无虑
无边无际 （ 无穷无尽 ）
（ 自言自语 ） 3. 我喜欢（
略
）这个词语，造句：
______________________________________________ ______________________________________________
部编版三年级语文下册第一二单元课课练
1、古诗三首一、看拼音，写词语。
róng huàyàn zi yuān yāng lúyáxiăo xīfàn qĭ二、选字组词。
间（）（）化优（）智（）（）合（）高（）少（）叫三、读诗句，给加点的词选择正确的解释。
飞燕子（） A.泥土湿软。
B.泥土融化。
1.泥融．．六、阅读古诗，完成练习。
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”，“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
2.选一选，填一填。
（填序号）（1）这首诗的前两句中，“丽”和“香”字，分别从和的角度突出诗人强烈的感觉。
A.视觉B.嗅觉C.听觉（2）这首诗的后两句，用“”描摹燕子，用“”描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
A.飞B.睡C.融3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了、等景物。
①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩4.根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
，。
2、燕子一、给加点的多音字选择正确的读音。
（填序号）1.①sì②shì似的（）相似（）2.①quān ②juàn 圆圈（）羊圈（）3.①sàn ②săn 闲散（）散步（）4.①gān ②găn 木杆（）笔杆（）二、看拼音，写词语。
jùlŏng găn jíhéng lüě xíng chéng ŏu ěr xiān xì（）（）（）（）（）（）三、辨字组词。
拂（）沾（）痕（）倦（）佛（）粘（）狠（）卷（）四、照样子，再写几个这样的词语。
轻快有力的翅膀旷亮无比的天空的的的的五、读句子，回答问题。
1.“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着………这句话中，能否把“横掠”改为“横飞”？为什么？2.“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”，能否把“几痕细线”改为“几根细线”？为什么？六、朗读课文。
部编版小学三年级语文下册全册1-28课 课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版小学三年级语文下册全册课课练（含课时练习和课后作业）1、《古诗三首》第一课时课堂作业1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还依偎着一双双的鸳鸯。
第二课时课堂作业1.连线，把汉字和相关读音连起来。
huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。
惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝．．欲上．时。
．．短，正是河豚．．．，春江水暖鸭先知．．．。
蒌蒿满地芦芽3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
【答案】1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。
（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
（3）芦芽：芦苇的嫩芽。
（4）河豚：一种有毒的鱼。
（5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
第三课时课堂作业1.看拼音，写字词yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá（）（）（）（）méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn（）（）（）（）2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。
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5.守株待兔一、给下面加点字注音。
宋 ()朝．二、读拼音，写词语。
shǒu zh ū dài t ù耕(．q)í zh地ōng解释 (．)( ) ( ) ( )三、给下面加点字选择正确的解释。
( 填序号 )1.兔走触株。
(1) 走 ( ) A. 走路 B. 跑(2) 株 ( ) A. 植株 B. 露在地面上的树的根和茎。
2.因释其来而守株，冀复得免。
(1)释 ( ) A.放下 B.解说，说明(2) 冀 () A.希望 B.河北省的别称四、结合课文内容回答问题。
1.用斜线断好下面的句子。
因释其耒而守株2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
五、阅读短文，回答问题。
揠苗助长宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语: “我得想办法帮助它们生长。
”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说 : “今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。
”他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
1. 联系上下文解释下面的词语。
筋疲力尽 :气喘吁吁 :2. 文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫的心情。
3.想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。
4. 这个故事告诉我们的道理。
A. 违反事物的发展规律，急于求成反而坏事B.不能抱有侥幸心理【成长乐园】借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。
叶公好 ( hao) 龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
[ 注释 ] ①凿 : 同“爵”，古代饮酒的器具。
部编版三年级下册语文课课练(第二单元)
9 古诗三首第一课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）苏(shū sū) 借(jèi jiè ) 换(huàn hàn) 酒(juǐ jiǔ) 2.默写古诗《元日》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？第二课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
jiè jiǔ mù yù hún欲魂借酒牧2.比一比，再组词。
欲（）借（）酒（）牧（）故（）猎（）洒（）牡（）3.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。
第三课时1.看拼音，写字词tú sū huàn jiù fú jiè yònɡ yù qiú（）（）（）（）jiǔ jiā mù tónɡ dú zì jiā jié（）（）（）（）2.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。
《清明》的作者是朝的诗人。
《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝的诗人。
3.根据诗意，写诗句。
(1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。
每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。
___________________________________________________________ ________(2)清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
___________________________________________________________ ________(3)千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。
___________________________________________________________ ________10 纸的发明第一课时1.看拼音，写汉字。
wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。
部编版三年级语文下册第一二单元课课练
部编版三年级语⽂下册第⼀⼆单元课课练1、古诗三⾸⼀、看拼⾳，写词语。
róng huàyàn zi yuān yāng lúyáxi?o xīfàn q?⼆、选字组词。
间（）（）化优（）智（）（）合（）⾼（）少（）叫三、读诗句，给加点的词选择正确的解释。
飞燕⼦（） A.泥⼟湿软。
B.泥⼟融化。
1.泥融．．六、阅读古诗，完成练习。
绝句[唐]杜甫迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。
泥融飞燕⼦，沙暖睡鸳鸯。
1.古诗讲究对仗。
诗句中“迟⽇”对“”，“江⼭丽”对“”，“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
2.选⼀选，填⼀填。
（填序号）（1）这⾸诗的前两句中，“丽”和“⾹”字，分别从和的⾓度突出诗⼈强烈的感觉。
A.视觉B.嗅觉C.听觉（2）这⾸诗的后两句，⽤“”描摹燕⼦，⽤“”描摹鸳鸯，⼀上⼀下，⼀动⼀静，⼀忙⼀闲，相映成趣。
A.飞B.睡C.融3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）这是⼀⾸描写春天的诗，诗中依次描写了、等景物。
①江⼭②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕⼦⑧沙滩4.根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天阳光普照，⼭河⽆⽐秀丽，清风拂⾯，送来花草的芳⾹。
，。
2、燕⼦⼀、给加点的多⾳字选择正确的读⾳。
（填序号）1.①sì②shì似的（）相似（）2.①quān ②juàn 圆圈（）⽺圈（）3.①sàn ②s?n 闲散（）散步（）4.①gān ②g?n ⽊杆（）笔杆（）⼆、看拼⾳，写词语。
jùl?ng g?n jíhéng lüě xíng chéng ?u ěr xiān xì（）（）（）（）（）（）三、辨字组词。
拂（）沾（）痕（）倦（）佛（）粘（）狠（）卷（）四、照样⼦，再写⼏个这样的词语。
轻快有⼒的翅膀旷亮⽆⽐的天空的的的的五、读句⼦，回答问题。
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5.守株待兔一、给下面加点字注音。
宋．( )朝耕．( )地解释．( )二、读拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù qí zhōng( ) ( ) ( )三、给下面加点字选择正确的解释。
(填序号)1.兔走触株。
(1)走( ) A.走路 B.跑(2)株( ) A.植株 B.露在地面上的树的根和茎。
2.因释其来而守株，冀复得免。
(1)释( ) A.放下 B.解说，说明(2)冀( ) A.希望 B.河北省的别称四、结合课文内容回答问题。
1.用斜线断好下面的句子。
因释其耒而守株2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
五、阅读短文，回答问题。
揠苗助长宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语:“我得想办法帮助它们生长。
”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说:“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。
”他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
1.联系上下文解释下面的词语。
筋疲力尽:气喘吁吁:2.文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫的心情。
3.想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。
4.这个故事告诉我们的道理。
A.违反事物的发展规律，急于求成反而坏事B.不能抱有侥幸心理【成长乐园】借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。
叶公好( hao)龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。
叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
[注释]①凿:同“爵”，古代饮酒的器具。
②屋室雕文:房屋上雕刻的彩绘、花纹。
③牖(y0u):窗户。
④施(yI);延伸。
⑤还(xudn)走:转身就跑。
⑥五色无主:脸色一会儿白，一会儿黄。
五色，这里指脸色。
6.陶罐和铁罐一、读拼音，写词语。
dài jià ruò xiǎo jiāo ào cā xǐ qiàn xū měi guān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
脑( ) 捧( ) 懦( ) 尘( )恼( ) 棒( ) 儒( ) 尖( )三、词语积累和睦相处相提并论翻来覆去1.“和睦相处”中“处”的读音是，我还知道它的另一个读音，可以组词为。
2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是3.像“翻来覆去"这样的词语我还可以积累几个:头( )脚( ) 大( )小( ) 古( )今( )四、选词填空。
(填序号)A.谦虚B.轻蔑C.恼怒D.傲慢“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”“我就知道你不敢，懦弱的东西。
”铁罐说，带着更加( )的神气。
陶罐争辩自己不是懦弱。
“住嘴!"铁罐( )了。
五、读句子，按要求完成练习。
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。
”这句话写了陶罐出土后，首先想到了，尽管以前它被、，这突出了陶罐具有品质。
六、阅读短文，回答问题。
后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。
花帕口柳树枝说:“我要像我们的前辈一样，长大成材后把自己的全部奉献给人们。
馆火“我可不咧!”梨树枝傲慢地说:“我们梨家除了每年为人们结(jiē jié)果外，还用来做不少的门板、桌椅板凳，还用来雕刻图章，为人类立下了汗马功劳。
这使我骄傲。
今后我要好好休息，什么事也不干了。
”这时，一位农民伯伯把它俩拉到堤外，削成桩子，打进了泥土。
柳树枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。
”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分(fēn fèn)，克服种种困难。
不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。
而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。
不久，它就腐烂在泥土中了。
1.用“√”选出括号内正确的读音。
2.用“”画出表明柳树枝理想的句子3.梨树枝为人类立下了哪些功劳？4.你喜欢柳树枝还是梨树枝？为什么？7.鹿角和鹿腿一、给加点字注音不禁．( ) 禁．止( ) 称．职( ) 称．重( ) 挣．扎( ) 挣．脱( )二、读拼写，写词语chí táng xiǎo lùāi yā chuán lái xīn shǎng bié zhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空倒影倒映1.鹿摆摆身子，水中的( )也跟着摆动起来。
2.鹿忽然发现了自己( )在水中的影子。
凶猛凶恶3.鹿把( )的狮子远远地用在了后面。
4.( )的歹徒被警察抓住了。
四、读句子，根据画线部分的意思写出课文中的四字词语。
1.一只美丽的梅花鹿来到小河边尽情地，爽快地喝起水来。
( )2.即便是失败了，我们也不能失去信心，意志消沉。
( )五、读句子，按要求完成练习。
1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)2.他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”鹿的感悟让我明白了:六、阅读短文，回答问题。
蜜桃树的故事蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。
啄木鸟飞来对它说:“我来给你瞧瞧。
”接着就用凿子般的嘴敲开树皮，衔出一条条小虫子。
蜜桃树痛得难受，直嚷嚷:“哎哟，痛死我了!我没有病，谁让你来胡闹!”啄木鸟没办法，只好扇动着翅膀飞走了。
一会儿，黄莺飞来了，它好心地说:“蜜桃树，你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。
”接着它就放开喉呢，唱了起来。
室桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了，心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全忘了。
转眼间，收获季节到了。
蜜桃树上的蜜桃又小又少。
这时候，它才想起了啄木鸟:我不该怕痛，有病也不医治。
这个教训要永远记住呀!1.蜜桃树生病的症状是什么？用“”在文中画出来。
2.啄木鸟帮蜜桃树治病时，蜜桃树的反应是: 。
黄莺来唱歌时，蜜桃树的反应是: 。
3.收获季节，蜜桃树上的密桃长得怎么样？4.我可以用成语( )来描述蜜桃树的行为。
A.若无其事B.讳疾忌医C.掩耳盗铃【成长乐园】设想:鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，会说些什么？写几句话。
鹿看着自己的角，说:“。
”鹿又看着自己的腿，说:“。
”8.池子与河流一、选出括号里正确的汉字用“V"标出。
(遵尊)敬 (遵尊)守忙(录碌) (录碌)音天(崖涯) 悬(崖涯)二、先把词语补充完整，再完成练习。
①无( )无( ) ②源源( )( ) ③奔流( )( )④光荣( )( ) ⑤( )( )碌碌⑥( )( )所有1.仿照词语②的样子再写两个。
、。
2.根据下面句子的意思选出合适的词语。
(填序号)(1)没有一点忧愁和顾虑。
( )(2)什么也没有。
( )(3)水流奔腾而不停止。
( )三、照样子，在括号里填上合适的词语，再读读。
(长串)的木筏 ( )的泥土 ( )的生活 ( )的货船四、给加点字选择正确的解释。
(填序号)竟:①居然，表示出乎意料; ②到底，终于; ③终了，完毕。
1.请你相信“有志者事竟．成”这句话。
( )2.这几年你竟．然取得了如此大的成就。
( )五、根据课文内容，按要求完成练习。
1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
这是说的话，这句话运用了的修辞手法，写出了它追求安逸清闲的人生态度。
2.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。
(1)河流遵循的规律是。
(2)从中我知道了河流受人尊敬的原因: 。
六、阅读短文，回答问题。
狮子和老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。
一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。
大狮子正张嘴准备吃它，小老鼠哭道:“哦，别吃我，请让我走吧，先生!也许有一天我会报答你的。
”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
不久，狮子被一张网网住了。
它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。
它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
'别动，亲爱的狮子，我来帮你。
我会把绳子咬断的。
”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢!”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。
但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。
”1.狮子要吃老鼠是因为了老鼠是因为2.第2自然段中狮子想“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”，这句意思是，从中可以看出狮子对老鼠的态度是。
3.这则寓言告诉我们的道理是( )A.狮子不应该吃老鼠。
B.人要有好心肠，因为好人有好报。
C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者帮助。