歧义句
歧义句例子20句
歧义句例子20句歧义句是指一个句子可以有多种不同的含义，让人们难以真正理解，厘清其真正的意思，有时带来了一定的负面影响。
以下是20个歧义句的例子：1.苹果可以吃，也可以用来玩。
2.它有足够的智慧去做出正确的决定。
3.这种鞋可以用来穿和玩。
4.这条裤子可以穿在身上或者放在桌子上。
5.他说他会做，也会不做。
6.她来到房间，看到画框里放着一张照片。
7.这块衣服既可以穿，也可以放在抽屉里。
8.他从书架上把书拿了下来，然后放回去。
9.她把箱子放在桌子旁，把书放进去。
10.他正在穿这件衣服，也在穿着其他衣服。
11.他出去玩了，又回来了。
12.把这只猫放在椅子上，也可以放在地上。
13.他不想吃这个，也不想吃那个。
14.把水倒在玻璃杯里，也可以倒在金属杯里。
15.你可以把它挂起来，也可以放在桌上。
16.我可以让他做这件事，也可以不让他做。
17.苹果不仅可以吃，还可以用来比喻别的东西。
18.我可以把它放在桌上，也可以放在抽屉里。
19.他有一双漂亮的鞋，可以穿也可以挂起来。
20.他在问我是不是去过那个地方，我当时就回答是否定的。
歧义句是构成语言及其用法的一部分，每种语言都有各自特定的歧义句，它们是语言学家、语言教师和翻译人员面临的一个挑战。
鉴于此，理解歧义句的工作并不容易，因为它们有多种含义，其表面的意思可能会让人误解。
此外，由于歧义句的存在，人们在理解和翻译文字时也很容易出错，可能会引起很多误解，甚至产生民意冲突。
这就是歧义句的特点，它们可能会导致一些不必要的问题，而且它们的多种含义也使人们难以理解。
因此，在使用歧义句时要特别小心，不要因为歧义导致不必要的麻烦。
在进行语言学习时，也要特别注意歧义句，以免受其影响。
同时，为了更好地理解歧义句，我们还需要了解它的内涵，如双关语、泛指词、逆反话、反复提示等。
此外，我们还可以通过专业的研究，以及使用歧义句的文字材料来学习，真正理解其中的含义。
因此，对于歧义句，在学习、研究和使用上，应该格外谨慎，除了深入研究它们的含义，更要注意歧义句可能引起的一些不必要的问题，以免产生一些不良影响。
8种歧义语病
2005天津卷
C．山上的水宝贵，我们把它留给 晚上来的人喝。
2005广东卷
A．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从 城南到城北，把180多家医院、照相馆、出 版社等单位的废定影液一点一滴地收集起 来。
2007山东卷
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州 运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展 工作全部完成，5月3日将开门迎客。 【解析】B歧义“4月28日凌晨从广州运抵 济南”，时间不明确，是运抵济南时间是4 月28日凌晨呢，还是从广州启程是4月28 日呢？
（二）看以下一则材料，请说出个中原委。
古时有三个秀才进京赶考，路过一座道观。有一道 人自称能测未来，于是三人请道人为他们三人算算此次 赶考结果。那道人默然不语，俄顷，朝这三人伸出一指， 便不作答。结果，三人中只有一人高中。于是，高中之 人就说此道人真乃神人，一算即中，因为一指表示三人 只中一人。可实际上，这三人考试情况不管如何，这个 道人都可说是算中的。 请你运用本节课学过的内容来揭穿这个道人的骗术。
6结构关系不明引起歧义
(11) 咬死了猎人的狗。 （12） 撞倒了他的自行车。
7指代不清或省略不当引起歧义
（13）当他把证书发给小钱时， 他对他笑了笑。
（14）我看到你那年才六岁。
8修饰不同引起歧义
（15）局长嘱咐几个学校的领导， 新学期的工作一定要有新的起色。
学 以 致 用 揭 骗术
2004年全国卷
A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 D．这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
2004全国一卷
A．近日新区法院审结了这起案件，违 约经营的小张被判令赔偿原告好路缘 商贸公司经济损失和诉讼费三千多余 元。
（2005江苏卷）
歧义句子
1、你为什么打他？ （89全国卷） ①你为什么打他？（打他的不应该是你，应是他人） ②你为什么打他？（打他的理由是什么！） ③你为什么打他？（该打的是我呀！） ④你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 2、一个季度就生产了五百台录音机（89全国卷） ①一个季度就生产了五百台录音机。（太少了！） ② 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少！） 重音落在“就”字上，表示生产太少了；重音落在 “五百台”上，则表示生产太多了。 十一、重读的字不同易产生歧义
1、北京图书馆收藏着章太炎的书。 “章太炎的书”既可指章太炎写的书，也可指他收 藏的图书。 2、天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了。 “修车的”既可以指车主，也可以指修车师傅。 3、开刀的是他爸爸。 （开刀的：1、病人；2、医生） 六、有“的”字的短语引起歧义。
1、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼（04全 国卷Ⅳ） 例句“数百名死难者的亲属”中的修饰语“数百名” 既可以修饰“死难者”，也可以修饰“亲属”，并 且两种情况两种意思：修饰前者是说“死难者有数 百名”，修饰后者是说“亲属有数百名”。 2、局长嘱咐几个学校的领导，新学斯的工作一定 要有新的起色。 “几个”放在“学校”之前，是与“学校”承接呢， 还是与“（同一个学校的）领导”承接？ 3、采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
2、下列各句中表意明确的一句是（ ） A当我们想起他的时候才发现他已经走了一个多钟 头了。 B尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着 家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩 游戏。 C有人认为把金庸小说拿给中学生读一读，没有什 么不好。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰 的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增 加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。 D截至2005年12月31日，我军圆满完成军队体制编 制调整改革方案确定的任务，如期裁减员额20万。
关于歧义句
关于歧义句08对外黄小明一.（是什么？）歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
先跟大家分享几个歧义句：第一，简单：例1 我想起来了。
1）我想（站、爬）起来了；2）我想起（甚么东西）来了。
我想/起来了；我想起/来了。
例2放弃美丽的女人让人心碎。
1）是男人放弃了美丽的女人心碎2）如果理解为女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。
例3 我叫他去。
1)“叫”可理解为让、使、派，这个句子的意思就是“我派他去”；2)“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思，这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。
第二，复杂：.有这么一个句子：“一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。
”设计这道题的人说，这是一个有歧义的句子，应该将“一人”改为“每人”。
可见，命题人认为：这个句子既可以理解为“夫妻二人其中一个人捐款1000元”，也可以理解为“夫妇二人每人各捐了1000元”。
这个句子真的有歧义吗？我以为这是脱离语言环境后对词语的孤立的理解。
这样理解句子，后患无穷。
第三，还有许多很幽默！1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘，不过这句话也可理解为他做事不让爱人知道。
下面是几个人命关天的句子。
“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
“开刀的是他父亲。
”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。
“鸡不吃了。
”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生抑或是鸡小姐来说可是生死攸关的。
“鸟不打了”，是鸟不打架了还是人不打鸟了。
鸟打架十分有趣，人打鸟那真要令好人心酸了。
二．（为什么）造成歧义的原因：1．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（“起来”读qǐlǎi 时，表示“我想起身了”；读qi lai时，表示“我想到了”。
）（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
汉语歧义句
汉语歧义句1、多音产生歧义2007年，他还欠款1500元。
他在办公室看材料。
2、多义词和多义短语产生歧义这批书送北大图书馆。
（赠送、运送）他走了一个多钟头了。
（离开、行走）天色渐暗，自行车还没修好，修车的急坏了。
（自行车主、师傅）北京图书馆收藏着章太炎的书。
（章太炎写的、章太炎收藏的）我买的那只灯泡早就报销了。
（核销、报废）独联体国家看不上2002年世界杯比赛。
（看不到、瞧不起）他的故事讲不完。
（关于他的故事、他讲的故事）他想不起来了。
（忘了、不起床）3、兼类词产生歧义我要热饭。
（形、动）这辆车没锁。
（动、名）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。
（连、介）他爬过山没有？（助、动）4、施事者不明产生歧义巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
我去上课。
鸡吃过了。
小王租小周两间房子。
这个人连老张都不认识。
开刀的是他的父亲。
5、结构切分不确定产生歧义浙江和江苏的部分地区，明天会有大到暴雨。
（浙江/和江苏的部分地区、浙江和江苏/的部分地区）院子里有许多孩子种的花。
（许多/孩子种的花、许多孩子/种的花）数百位死难者的亲属参加了会议。
（数百位/死难者的亲属、数百位死难者/的亲属）学生家长都来齐了。
（学生/家长、学生（的）家长）有的作品写年轻的妻子死了丈夫发誓再不结婚。
（年轻的妻子死了/丈夫发誓再不结婚、年轻的妻子死了丈夫/发誓再不结婚）6 、语义指向不明产生歧义妈妈要和王玲和她的同学一起去。
（妈妈、王玲）当他把钱还给美兵时，他对他笑了笑。
（他、美兵）一边站着一位同学，守卫着学校。
（两边、一边）我说服妈妈和你一起去。
（我、妈妈）我在屋顶上发现了小明。
（我、小明、我和小明）他在火车上写了几个字。
（火车里、火车外）他们早已经喝完了酒。
（酒、喝酒）这次不进门就问他们。
（进门就问、进门）7、省略不当产生歧义我看到你那年才6岁。
（你、我）孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑、十分高兴。
（李大伯、孩子们）我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色书包。
关于歧义句
关于歧义句08对外黄小明一.（是什么？）歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
先跟大家分享几个歧义句：第一，简单：例1 我想起来了。
1）我想（站、爬）起来了；2）我想起（甚么东西）来了。
我想/起来了；我想起/来了。
例2放弃美丽的女人让人心碎。
1）是男人放弃了美丽的女人心碎2）如果理解为女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。
例3 我叫他去。
1)“叫”可理解为让、使、派，这个句子的意思就是“我派他去”；2)“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思，这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。
第二，复杂：.有这么一个句子：“一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到捐助中心，一人捐献了1000元钱。
”设计这道题的人说，这是一个有歧义的句子，应该将“一人”改为“每人”。
可见，命题人认为：这个句子既可以理解为“夫妻二人其中一个人捐款1000元”，也可以理解为“夫妇二人每人各捐了1000元”。
这个句子真的有歧义吗？我以为这是脱离语言环境后对词语的孤立的理解。
这样理解句子，后患无穷。
第三，还有许多很幽默！1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘，不过这句话也可理解为他做事不让爱人知道。
下面是几个人命关天的句子。
“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
“开刀的是他父亲。
”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。
“鸡不吃了。
”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生抑或是鸡小姐来说可是生死攸关的。
“鸟不打了”，是鸟不打架了还是人不打鸟了。
鸟打架十分有趣，人打鸟那真要令好人心酸了。
二．（为什么）造成歧义的原因：1．同读音易造成歧义（1）有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
（“起来”读qǐlǎi 时，表示“我想起身了”；读qi lai时，表示“我想到了”。
）（2）逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
歧义句
歧义句是在理解上会产生两种可能的句子，换句话说，就是可以这样理解也可以那样理解的句子分类：1、指代不明造成的歧义句2、多音字、多义词（多义短语）造成的歧义句3、结构切分不确定造成的歧义句4、停顿引起的歧义句5、标点符号不当造成歧义1、指代不明造成的歧义句：（1）代词表意不明例如：开刀的是我父亲。
“我父亲”既可以是施事者（持手术刀为别人开刀），又可以是受事者（被人开刀），因而造成歧义。
消除办法：明确代词为施事或受事。
A 我父亲正在为病人开刀。
（施事）B 医生正在为我父亲开刀。
（受事）例1：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？(2)不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。
解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢？读者难以捉摸(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
解析：“她”可指代小倩，也可指另外一人（2）修饰两可造成的歧义句例如：两个学校的教师都来了。
这句话既可理解为两个学校，又可理解为学校的两个教师。
消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。
A 两所学校的教师都来了。
B 学校的两位教师都来了。
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
分析：“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。
例1：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
解析：“一个”在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”例2：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
解析：“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。
例3：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。
歧义句专项练习
歧义句专项练习1.歧义句就是一句话可以有两种以上不同的理解。
歧义一般是由下面几种情况引起和形成：①多义词、多音词、同音词引起歧义②词义、词性不明，导致歧义③因结构划、句式理解分不同而形成歧义④并列连词连接的前后部分划界不清，形成歧义⑤语意不明形成歧义⑥标点位置不当形成歧义⑦代词指代不明形成歧义⑧不正当缩写词语产生歧义⑨主、谓、宾、定、状语不明产生歧义⑩重音不同，产生歧义等。
歧义句专题练习：（1）他走了一个多小时。
（2）马路的一边站着一个孩子。
（3）这真是好球。
（4）遗产纠纷已告某某。
（5）他借我一本书。
（6）天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
（7）这个人头发长的怪。
（8）游击队对敌人的袭击有充分的准备。
（9）山西和河南的部分地区遭到水灾。
（10）身长等于头长和尾长的一半。
（11）三个报社的记者来这里采访。
（12）孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（13）他有一个女儿，在医院工作。
（14）这份报告，我写不好。
（15）你说不过他也得说。
（16）不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
（17）本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
（18）他来了没几天，许多人还不认得。
（19）我在屋顶上发现了他。
（20）老李看到他很不高兴。
（21）你借他的笔，这么多天了。
（22）这个人好说话。
（23）她太娇气了。
（24）山上有许多杜鹃。
（25）咬死了猎人的狗。
（26）许多李老师的事迹。
（27）这份报告，我写不好。
（28）鸡吃了。
（29）中国队战败了美国队获得了冠军。
30.一部分老师和学生。
31.工人们很喜欢老李师傅，一来到这里就十分高兴。
32.小张，谁会想到他是小偷？33.李大姐到这儿才几天，许多人还不认识。
34.这次去泰国考察，我们三人一组。
35.我在火车上写标语。
36.这个厂一季度就生产五百台。
37.这苹果不大好吃。
38.小王租小周二间房。
39.思维科学。
40.他爬过山没有？41.两个师范的学生来到劳动公园。
歧义句
“歧义句”例说一、一词多音而引起歧义(1)、这个人好说话。
（2002年包头市模拟卷D项）【分析】：在一个句子中，由于某一个词多音，因而在书面表达时有可能造成歧义。
这时可用创设语境法来消除歧义。
“好”是一个多音字，既可以读“hǎo”,又可以读“hào”。
读“hǎo”时是“易于”的意思；读“hào”时是“喜欢、爱好”的意思。
但在书面表达上反映不出来，所以可用创设语境法修正。
可改为“这个人好（hào）说话，经常爱老师批评。
”或“这个人好（hǎo）说话，大家都喜欢她。
”二、音同口述而引起歧义（2）产品全部合格产品全不合格（2001年通辽市模拟卷A项）（3）常饮酒能治病常饮酒能致病（2002年黄冈市模拟卷C项）【分析】：汉语中有许多同音字，这些同音字使一些句子在口述时易于产生歧义，这时可用停顿法或填字法来消除歧义。
(2)、（3）句用书面表达时较为清晰，若再通过电话转述时就会产生歧义，故句（2）采用停顿法可改为：产品全部/合格产品全/不合格句（3）采用填字法可改为：常饮酒能治（好）病常饮酒能（导）致病.三、因一词多意而引起歧义（4）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛（2003年全国卷第6题C项）（5）这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他（1998年全国卷第7题B 项）【分析】：一个句子中，由于某一个词有两个或两个以上的意义，这个句子就可能是歧义句。
句（4）中“看不上”有歧义，可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“看不到”，故表意不明。
句（5）中“作为今天得分最高的嘉宾的礼品” 有歧义，可以理解为“送给嘉宾的礼品”也可以理解为“为嘉宾送人的礼品”。
四、结构划分不同而引起歧义（6）政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场（2003年全国卷第6题A项）（7）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼（2004年全国卷第6题A项）【分析】：同一个短语或句子，由于划分出结构的不同，自然就形成不同的意义，形成了句（6）这样“语义不明”的病句。
歧义句
⑴走了一个多小时。
行走了一个多小时。
离开了一个多小时。
（2）马路的一边站着一个孩子。
马路的两边各站着一个孩子。
只有一个孩子站在马路的一边。
（3）在床上没多久，他想起来了。
躺在床上没多久，他想起身了。
躺在床上没多久，他回忆起来了。
⑷遗产纠纷已告某某。
遗产纠纷已告诉某某。
遗产纠纷已控告某某。
⑸他借我一本书。
他借给我一本书。
他向我借一本书。
⑹天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
天快黑了，自行车还没修好，车的主人急坏了。
天快黑了，自行车还没修好，负责修车的人急坏了。
⑺这个人头发长的怪。
这个人头发长cháng的怪。
这个人头发生长的怪。
⑻游击队对敌人的袭击有充分的准备。
游击队做好了充分袭击敌人的准备。
敌人袭击游击队，游击队做好了充分的准备。
⑼山西和河南的部分地区遭到水灾。
山西全省、河南部分地区遭到水灾。
山西和河南两省的部分地区遭到水灾。
⑽身长等于头长和尾长的一半。
身长等于头长加尾长的一半。
身长等于头长加尾长的和的一半。
⑾三个报社的记者来这里采访。
三个不同报社的记者来这里采访。
同一报社的三个记者来这里采访。
⑿孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
孩子们很喜欢离休干部王大伯，王大伯一来到这里就有说有笑，十分高兴。
孩子们很喜欢离休干部王大伯，孩子们一来到这里就有说有笑，十分高兴。
⒀他有一个女儿，在医院工作。
他的一个女儿在医院工作。
他有一个女儿，他在医院工作。
⒁这份报告，我写不好。
这份报告，我不赞成自己写。
这份报告，我对自己没把握。
⒂你说不过他也得说。
两个人都得说。
你一定要说。
⒃不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
要注意管教孩子对孩子的成长有利。
管教不当对孩子的成长不利。
⒄本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
本市市长、市委书记和本市的另外一些市领导同志出席了揭幕仪式。
本市市长、市委书记和另外市领导同志出席了揭幕仪式。
⒅他来了没几天，许多人还不认得。
他来了没几天，许多人还不认得他。
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二、增加必要词语。 ①我去上课。
1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。
② 我看见你那年才六岁。
1、我看见你的那一年，你才六岁。 2、看见你的那一年，我才六岁。
三、改换词语或调整语序。 ①两个球队的教练。
1、两位球队的教练。(更换量词) 2、球队的两个教练。(调换语序)。 ②几个饭店的服务员。 1、几家饭店的服务员。 2、几名(位)饭店的服务员。
四、改变句子结构。 ①围剿土匪的部队。 1、土匪的部队被围剿。 2、部队围剿土匪。 ②这是一位知识十分渊博的王老师的 学生。
1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一 个学生。 2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊 博。
五、增加(改变)标点符号。如： （1）这份报告，我写不好。 （2）你说不过他也得说。
高考题：下列新闻标题中语意明确 的一句是 【 B 】 A、政府有关部门明令禁止取缔药品 交易市场 B、真正优秀的教师无一不是道德修 养的模范 C、独联体国家看不上2002年世界杯 足球赛 D、警方对报案人称围观者坐视不管 表示愤慨
还欠款壹万叁仟元整
语言的运用
高考考点
歧义属于辨析并修改病句中
“表意不明”中的重要内容， 考查内容： 1、判断有无歧义。 2、运用一定的方法消除歧义。
什么叫歧义句？
歧义指表达的意思不确定， 可以这样理解，也可以那样 理解，不好断定。 歧义影响语言表达的准确 性和有效性。
一、语音歧义
1、老张分工专管cá iwù(财务/财物)。
2、他们看yuè jù (越剧/粤剧) 去了。 3、经常吃这东西能zhì ( 致/治 )癌。
4、产品全bù ( 不/部 )合格。
二、标点、停顿歧义
1、我正忙着炒蛋炒饭，突然停 电了。 (炒 -蛋炒饭/炒蛋、炒饭） 2、无鱼肉也可，无粮米也可。 (无鱼，肉也可；无粮，米也可/ 无鱼肉,也可，无粮米,也可)
1、我，写不好。 2、我写，不好。 3、你说，不过他也得说。 4、你说不过他，也得说。
【三】当堂检测
(全国高考试题) 下列各句中句意明确的一句是 （C） A、这个精致的灯笼将作为今天得分最高 的嘉宾的礼品赠送给他。 B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱分别存入了两家银行。 C、这次考试不难，但由于他准备得不够 充分，差点儿就没及格。 D、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的 工作一定要有新的起色。
下雨天留客天留人不留
下雨，天留客，天留人不留。 下雨天，留客天，留人不？留。
1.杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声；东边日 出西边雨，道是无晴还有晴。(刘禹锡－竹枝 词) 2.举所佩玉玦以示之者三。(鸿之宴) 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 4.补血，我就服红桃K。（广告语） 5.原来生活可以更美的。（美的电器广告语）
请品读下面对联
明日逢春好不晦气
终年倒运少有余财 此地安能居住 其人好不悲伤 养猪头头大老鼠只只死 酿酒缸缸好做醋坛坛酸
《法制日报》报道，小李与小张原 来合伙经营中巴车，去年散伙。经协商： 小张付给小李现金2.7万元，车归小张 单独经营。小张当时付了现金1.2万元， 余下1.5万元小张出具了欠条。后来，小 张又付了部分现金给小李，小张在原写 的欠条上注明：
五、语义组合的歧义—指代不明
1、他的小说看不完。 （他写的小说看不完/他收藏的小 说看不完/他看小说看个没完） 2、张大夫看病去了。 （给别人看病/找医生诊病） 3、这个人谁都不认识。
（这个人不认识谁/谁都不认识 这个人）
一、设置具体语境。
例：你为什么打他?
1、你为什么打他?应该好好教育 嘛。 2、你为什么打他?该打的应该是 我。
三、词语的歧义 一词多义和同形词
1、部队已经走了三天了。 （行走/离开）
2、这些文件多半儿是伪造的。
（大多数/有可能） 3、我要翻译。
（需要翻译人员/要进行翻译）
四、语法组合的歧义
定语＋定语＋中心语：新学生宿舍 [（新）学生宿舍/（新学生）宿舍]
这辆车没有锁。
锁，动词，没上锁；名词，没配锁。
出租汽车 [（偏正）供出租用的/（动宾）把 汽车租出去]