职业技能实训(1)平台操作流程【模板】
职业技能鉴定信息管理系统机考平台使用说明

职业技能鉴定信息管理系统机考平台使用说明2014年12月目录第一章系统说明 (4)第一节系统简介 (4)第二节系统运行环境 (5)2.1考试管理机 (5)2.2考试机 (5)2.3网络环境 (5)第三节系统安装 (5)3.1考试管理机安装 (6)3.2考试机安装 (7)第二章使用指南 (10)第一节启动考试管理机 (10)第二节考试管理机系统操作流程 (10)2.1考前准备 (10)2.1.1注册新考场 (10)2.1.2注册考试机 (13)2.1.3考试机设置编号 (13)2.1.4刷新考试机状态 (14)2.2考试流程图演示 (15)2.3考试流程说明 (15)2.3.1打开考试 (15)2.3.2场次选择 (16)2.3.3考试模式选择 (16)2.3.4从文件导入考试数据 (16)2.3.5启动考试机 (17)2.3.6开始考试 (17)2.3.7 结束考试 (17)2.3.8关闭考试机 (18)2.3.9上传本场答卷 (18)2.3.10成绩数据上传失败提示 (18)2.3.11查看考生成绩 (19)第三节考试辅助管理 (20)3.1考试管理机界面 (20)3.2操作说明 (21)3.2.1转移考试 (21)3.2.2停止答题 (22)3.2.3恢复答题 (22)3.2.4考试延时 (23)3.2.5考场日志 (23)3.2.6导入单机(暂未开放该功能) (24)第四节考试机系统操作流程 (24)4.1主流程图 (24)4.2具体流程说明 (24)4.2.1启动考试机 (24)4.2.2登录 (24)4.2.3答题 (25)4.2.4交卷 (27)4.2.5成绩上传 (27)4.2.6练习成绩显示 (28)4.2.7正式考试显示 (28)第一章系统说明第一节系统简介考场管理系统是用于在考试现场进行管理和控制的系统。
区别于传统考场管理模式的诸多人工操作(诸如人工发卷、人工收卷、人工核对考生身份和座位号等等),考场管理系统只需通过计算机操作即可轻松完成整个工作流程,不但显著缓解了老师们的工作压力,而且大大提高了工作效率并降低了出错率。
全国大学生就业服务平台操作流程

全国大学生就业服务平台操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!全国大学生就业服务平台操作流程一、准备工作阶段。
在使用全国大学生就业服务平台之前,需要做好以下准备工作。
职业技能实训(一)作业流程 图文

职业技能实训(一)作业流程
1、将书中光盘放入电脑光驱中,按提示安装
2
、安装完成后,双击桌面图标
,打开程序后出现如下对话框,并按如下步
骤顺序进行操作:
注意:
若是首次进入平台,将出现如下对话框:
第一步:
第二步:
3、进入平台前,会出现询问“证书查询”对话框,单击“确定”可查询
4、进入平台后,先做“实训练习”,再做“形成性考核”:
①输入光碟袋中
的序列号
②单击“激活”
①单击“下载模块”
②单击“开始答题”
③答题完成后返回“实训练习”,再单击“上传答案”,然后单击“确定”
注:五个科目都需要完成
①单击“开始考试”
②题目做完后,单击“完成考试”,在单击“是”
③单击“上传答案”,再单击“确定”
注:如做了没及格,可重新考试,直到及格
注:五个科目都需要完成
5、查看“成绩单”(若综合成绩为合格,则职业技能实训成绩合格)。
职业技能实训试题及答案

第98题:如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述,例如对五年后技术变革方向进行预测,通常采用()的方法。
定性预测第97题: 预测方法很多,不同的预测方法往往有不同的适用范围,有的方法适用于长期预测,有的则适用于中、短期预测,等等.例如定性方法往往适合于()。
长期预测第96题: 定量预测是根据调查得到的数据资料,运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。
它需要有充分、有效的()做支持。
数据资料第95题:美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查,得出结论:若高层管理者对目标管理高度重视,并亲身参与目标管理的实施过程,生产率的平均改进程度可达到56%;否则,生产管理效率仅提高()。
6%第94题:()以后,在我国一些企业,目标管理思想得到广泛的应用,并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合,形成带有中国特点的目标管理制度。
70年代第93题:目标管理思想诞生于美国,但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是()。
日本第92题: 在目标设立过程中要注意,目标数量要适中.一般地,要把目标限制在()以内.5个第91题: 传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的,现代管理学提倡(),企业员工参与企业目标的设立。
参与制目标设定法第90题:目标管理理论的理论基础是()。
科学管理理论与行为科学理论的有效统一第89题: 企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的.这就是企业目标的()。
变动性第88题: 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。
这样,企业目标就成了一个有层次的体系和网络,即是目标的()。
层次性第87题:目标不是一成不变的,应根据外部环境的变化及时调整与修正,使其更好的实现企业的宗旨。
这就是确定企业目标的()原则。
权变性第86题:戴维斯等学者指出,企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标.其中,()由企业性质决定,是贡献给顾客的目标。
主要目标第85题:在完全竞争的市场环境下,企业在追求自身利益最大化的同时,通过市场中“看不见的手”的引导,实现( ),从而实现全社会的公共利益最大化。
养老护理职业技能竞赛实操题库

养老护理职业技能竞赛实操技能操作流程(1)为卧床老年人更换被罩(一)工作准备(二)沟通解释评估(三)操作步骤:1.松开盖被:(1)将原盖被的两侧及被尾分别展开,平盖于老年人身体上(2分)(2)操作中注意保暖(2分)2.解开被罩系带:(1)打开被罩被尾开口端(2分);(2)操作中应有保护意识(包括但不限于随时拉好床档)(2分)(3)注意观察老年人情况(2分)3.折叠被胎:(1)分别将两侧被胎向中间对折在被罩内的中间位置,不违背原则的情况下,折叠方式不限(2分)(2)要求动作轻柔,注意保暖(2分)4.撤出被胎:(1)“S”型或其他形式,将被胎从被罩中撤出(2分)(2)要求动作轻柔、被胎整齐,注意保暖(2分)5. 放置被胎:(1)将被胎折叠于床尾的被罩下面,不违背原则的情况下,被胎可放于其他位置(2分)(2)原被罩仍覆盖在老年人身体上,注意保暖及观察老人情况(2分)6.取清洁被罩平铺于用过的被罩上,被罩中线对准床中线位置(3分)7.清洁被罩的被头部分置于老年人颈部:(1)打开清洁被罩被尾开口端,尽量将上层向床头方向上推(2分)(2)操作中要有安全意识(包括但不限于注意被罩不要捂住老年人口鼻)(2分)(3)操作中动作轻柔、注意保暖以及人文关怀(2分)8.将棉胎装入清洁被罩内:(1)在被罩内将棉胎向两侧展开铺平,在不违背原则的情况下,方式不限(4分)(2)系好被尾系带(2分)(3)操作中动作轻柔、注意保暖以及人文关怀(2分)9.撤出被罩:(1)轻微提起被头中线,在盖被内从床头向床尾方向反卷撤出用过的被罩,在不违背原则的情况下,方式不限(3分)(2)将换下的被罩摆放护理车下层或污衣袋内(2分)(3)要求动作轻柔、美观,有保护意识,注意沟通及人文关怀(2分)10.整理床铺:(1)将两侧盖被分别纵向向内折,支起床档并检查床档安全(2分)(2)将被尾向内反折,使被筒平整、舒适(2分)(2)为卧床老年人更换床单(一)工作准备(二)沟通解释评估(三)操作步骤:1.体位转移:(1)协助老人体位转换,方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(5分)(2)转移中注意观察老年人反应,并注意沟通与交流2.移床旁椅、床头柜,方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(2分)3.更换床单:(1)撤一侧床单:松开近侧床体床单,方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(4分)(2)扫一侧床面:取刷套套在床刷上,清扫褥垫渣屑,床刷放置正确(4分)(3)铺一侧床单:清洁床单从内向外铺平近侧床单,方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(5分)(4)协助老年人转换体位:方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(5分)(5)撤床单:护理员撤出左侧床单,放在污物袋内,操作方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(4分)(6)扫床面:清扫褥垫渣屑,方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重),床刷及刷套放于合适位置(4分)(7)铺床单:清洁床单平整铺于床褥上,操作方法正确(安全、科学、规范、有效、节力、尊重)(5分)(8)协助老年人取舒适体位:保持体位舒适、安全;软垫应用合理(4分)(9)操作中注意观察老年人反应,并注意沟通与交流(4分)4.整理环境:(1)开窗通风,根据情景拖地,保持床周围地面清洁(2分)(2)操作中注意老年人感受,并注意沟通交流(2分)(3)照护睡眠障碍老年人入睡1.询问睡眠障碍的原因:(1)护理员一边与老年人交流,一边记录老人睡眠情况,睡眠障碍的原因(3分)(2)根据案例及情景,护理员询问过程中应包含但不限于影响睡眠的环境因素、疾病因素、心理因素、其他因素等(4分)(3)询问完毕,对老年人表示感谢和理解,能够进行安抚(3分)(4)询问过程中要语言恰当合理,尊重老年人,关注老年人感受(2分)(5)记录应完善、合理(2分)2.观察睡眠影响因素:(1)观察老年人居室环境,识别影响老年人睡眠的因(5分)(2)观察应方法正确,观察全面(5分)3.改进措施:(1)向老年人解释,根据影响老年人睡眠的因素有哪些(4分)(2)向老年人解释改进睡眠的措施(4分)(3)沟通应语言恰当、合理,沟通有效(2分)4.协助改进:(1)根据措施,协助老年人改善睡眠环境(4分)(2)根据案例及改进措施,协助老年人改善疾病带来的痛苦(3分)(3)根据措施,实施其他有效措施,包括但不限于进行恰当心理安抚、放松训练等(5分)(4)措施合理,不牵强(2分)5.征求老年人对改进措施的意见(2分)(4)用棉球法为老年人清洁口腔(一)工作准备(二)沟通解释评估(三)操作步骤:1.取合适体位:(1)协助老年人取头部右侧位,铺干净毛巾,遮盖老年人前胸及右侧颌下(2分)(2)取弯盘摆放于老年人右侧下颌角处(1分)2.检查口腔:(1)检查口腔粘膜无出血,无溃破(2分)(2)检查方法正确、全面(1分)(3)注意沟通及老年人反应(2分)3.清洁口腔:(1)清点治疗碗内棉球16个,取温水将治疗碗内棉球浸湿(2分)(2)污物盘摆放在合适位置(1分)(3)用镊子夹棉球,在污物碗上方绞干(2分)(4)用第一个棉球湿润口唇,放入污物碗(2分)(5)注意污染棉球不得跨过清洁区(2分)(6)依次擦拭老年人对侧牙齿外侧面——上内侧——上咬合面——下内侧——下咬合面(4分)(7)用同法依次擦洗近侧牙齿外侧面、上内侧、上咬合面、下内测、下咬合面(4分)(8)用压舌板分别撑开对侧和近测面颊部,分别用两个棉球弧形擦洗双侧面颊部(4分)(9)“之”形擦洗硬腭,横擦舌面,“U”型擦洗舌下(3分)(10)擦拭手法正确、轻柔(2分)(11)擦拭应全面认真、仔细(2分)(12)擦洗时,棉球不可过湿,防止多余水分流入老年人咽部,引起老年人呛咳(2分)(13)每次张口擦拭时间不可过长,以20~25秒为限(2分)(14)擦拭上颚和舌面,位置不可太深,避免老年人发生恶心呕吐(2分)(15)注意老年人反应以及沟通交流(2分)4.检查:(1)嘱老年人再次张口,观察口腔擦拭干净,牙龈无出血(2分)(2)清点棉球16个,擦洗前后数量相等(2分)(3)撤去弯盘,用毛巾或餐巾纸擦干口周及面部水渍(1分)(4)撤掉毛巾,涂润唇膏(1分)(5)为戴鼻饲管的老年人进食、进水(一)工作准备(二)沟通解释评估(三)操作步骤:1.取合适体位:(1)根据老年人身体和床具情况,选择合适体位,摇高床头至少30°(3分)(2)协助老年人头部右侧位,身体右侧卧30°(3分)(3)操作中方法正确(2分)(4)注意老年人反应及沟通(2分)2.护理员再次洗手,物品置于合适位置(2分)3.协助老人进食:(1)为老年人垫毛巾,覆盖前胸和右侧面肩部,颌下放置弯盘(2分)(2)再次检查胃管固定是否良好,方法正确,可采取以下方式:打开胃管末端纱布,胃管末端放入颌下弯盘内,用空推注器连接胃管末端,抽吸见胃液,断开连接,盖好盖帽,将抽出的鼻饲管内的水分推入污物碗内,推注器放入床头桌弯盘内(7分)(3)测试水温适宜,方法合适(2分)(4)取推注器抽吸20 ml温水,注入胃管查看胃管通畅(2分)(5)断开连接,盖好胃管末端盖帽,推注器放入餐桌弯盘内(2分)(6)测试温度适宜约38~40℃,方法合适(2分)(7)取推注器抽吸鼻饲饮食50毫升,将鼻饲饮食缓慢注入胃管,速度:10~13毫升/分(3分)(8)推注完毕,断开链接,盖好胃管盖帽,放入颌下弯盘内(2分)(9)反复抽吸、推注,每餐鼻饲量不超过200ml(2分)(10)操作方法正确,注意保暖(2分)(11)注意观察老年人反应及沟通交流(2分)4.整理:(1)从水杯中抽取适量温水,冲洗推注器内食物残渣后注入污物碗内(2分)(2)抽吸50 ml温水注入胃管,冲净胃管内食物残渣(2分)(3)冲洗胃管末端,断开推注器与胃管连接,一手提起胃管使水分充分流入胃内,一手将推注器放入床头桌弯盘内(2分)(4)将胃管末端冲洗干净,盖好盖帽(1分)(5)用无菌纱布包好胃管末端,固定在老年人头部上方(1分)(6)撤下弯盘和毛巾,保持进餐体位30分钟后再将床放平,恢复舒适体位(2分)(6)帮助老年人翻身、叩背促进排痰(一)工作准备(二)沟通解释评估(三)操作步骤:1.放下床档,打开盖被,“S”型折叠对侧或床尾(3分)2.将头部和枕头移向左侧(3分)3.协助老年人向对侧移位。
1+X职业技能考核实训指导课件(模板)

学习目标 案例分析 学习引导 资料查阅 注意/安全 操作步骤
测评
三、学习引导
掌握方法 和
工艺过程
明确任务 分组进行
作业准备 制定方案 优化方案
根据案例明确自己的 任务:列出任务名称
分成四个小组 任务分工
准备哪些技术资料与 工作步骤
观看PPT、视频演示
动手操作,完成任务
1.熟悉原理、优点、分类,并能熟练; 2.熟悉安全知识、熟练掌握7S操作要求; 3.能够根据参数,基本掌握操作技能。
二、案例分析
学习目标 案例分析 学习引导 资料查阅 注意/安全 操作步骤
测评
工作情境描述 要点: 车型: VIN码: 行驶里程: 出厂时间: 故障现象:
故障分析要点: 1.什么状况下出现;2.分析出现故障的可能原 因
六、操作步骤
准备
检查 清洁
七、测评
学习目标 案例分析 学习引导 资料查阅 注意/安全 操作步骤
测评
放实训任务评分表
THANK YOU
互相协作,完 成任务
四、资料查阅
学习目标 案例分析 学习引导 资料查阅 注意/安全 操作步骤
测评
查询相关的技术资料。
五、注意/安全
学习目标 案例分析 学习引导 资料查阅 注意/安全 操作步骤
测评
工作安全与注意事项
1
学习目标
2
3
案例分析
4
学习引导
5
6
资料查阅
7
注意/安全
8
操作步骤 9
测评
10
11
职业技能提升行动建设 实训核心课程设计
XXXXX模块 XXXXX小模块 任务X:XXXXXXX实训指导课件
职业技能实训一会计专业(中级财务会计(一)练习答案

职业技能实训一》会计专业《中级财务会计(一)》练习题答案1、企业期末存货计价如果过高,可能会引起( C)A当期销售收入增加B当期销售成本增加C当期利润增加D当期所得税减少2、某企业2008年12月30日购入一台不需安装的设备,并已交付使用。
设备原价80000元,预计使用5年,预计净残值2000元,若按年数总和法计提折旧,则第3年的折旧额为(B)A32000 BC16000 D260003、下列各项中,不属于会计政策的是( D)A长期股权投资采用权益法核算B所得税遥核算采用资产负债债务法C符合条件的借款费用予以资本化D固定资产折旧年限估计为5年4、企业为减少注册资本回购本公司股份,按实际支付的金额,应借记的账户是(D)A股本B盈余公积C资本公积D库存股5、2008年初A公司购入B公司10%的股票准备长期持有,2008年度B公司实现净利润500万元,宣告分派现金股利200万元,不考虑其他因素的影响,2008年度A公司对该项股权投资应确认的投资收益( D)A500万元B200万元C50万元D20万元6、企业年末预收账款所属明细账户有借方余额3000元,贷方余额10000元,则年末资产负债表中预收账款项目的年末余额应为( C)A3000元B7000元C10000元D13000元7、企业将盈余公积转增资本时,转增后留存的盈余公积的数额不得不得少于注册资本的(B)A20% B25%C30%D50%8、下列各项,(C)不属于收入范畴。
A他人使用企业无形资产而获得的使用费B提供劳务所获得的收入C企业处理固定资产的净收益D企业销售生产用原材料取得收入9、下列项目中,使负债增加的是(A)。
A发行公司债券B用银行存款购买公司债券C发行股票D支付现金股利10、下列项目中,不属于流动资产的有( A).A预收账款B应收账款C预付账款D交易性金融资产11、下列项目中,不属于流动负债的有(C).A一年内到期的非流动性负债B应付职工薪酬C应付债券D短期借款12、下列属于资金周转和循环过程的交易或事项是( C)。
考务完整的操作流程

多元考务管理平台一个完整的操作流程目录1.制定计划 (2)2.执行计划 (3)3.考生报名 (4)4.报名审核 (6)5.准考审核 (10)6.考场编排 (11)7.编排审核 (13)8.监考安排 (14)9.督导安排 (15)10.试卷发放 (16)11.模块定义 (17)12.模块成绩录入 (19)13.成绩公布 (20)14.名册核发 (22)15.确认制证 (23)16.制证审核 (24)17.证书打印 (24)18.完成鉴定 (25)考务流程说明本文档主要介绍运用湖北省职业技能鉴定在线考务管理系统完成整套考务工作流程的具体操作方法,根据业务分工不同,签收办理业务工作的角色不同,详情需参考本省市具体考务流程图进行操作,下面以全国统考地方流程为例详细介绍。
1.制定计划制定计划由省中心用户登录系统后,在考务管理菜单的鉴定业务菜单页面进行。
点击按钮,系统弹出计划信息新增窗口,按系统的提示依次输入或选择相应的信息,包括考务流程、报名截止、拟考日期、有关说明。
如图所示:点击参与机构对应的【选择】按钮进行为计划增加参与鉴定机构。
点击【批量增加计划项】按钮为计划增加鉴定项目。
鉴定项目增加完毕后,系统回到制定计划信息窗口。
如图所示:点击按钮,计划项保存成功。
选择相应的计划点击按钮弹出业务完成对话框,需要输入确定内容后才能完成业务,点击按钮,计划完成后,该计划自动进入到下一业务流程。
2.执行计划执行计划是由者地市(县)中心、省属机构在考务管理菜单的鉴定业务界面进行,受理计划业务。
点击计划办理栏对应的按钮,系统弹出执行计划窗口,可以查看计划的详细信息。
如图所示:勾选需要参与鉴定的项目后,点击【加入参与】按钮,已勾选的鉴定项目被移到对话框下方的已加入参与栏中。
在对话框右下角的下级机构位置,点击【选择】按钮,弹出下属机构选择列表,可勾选本次计划的下级参与机构。
如图所示:勾选下级机构完毕后,点击【确定】按钮,勾选信息保存成功,对话框关闭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
职业技能实训(1)平台操作流程
(一)学生端的安装配置要求
(二)职业技能实训平台安装流程
步骤1:在电脑光驱中放入安装光盘(随书佩带)
(1.如需了解安装流程及步骤,则点击“安装演示”按钮,可观看安装全过程的视频)
(2.若你的系统为Vista或者更高版本的操作系统,则点击“安装说明”按钮查看,如你的系统为windows xp则无需点击此按钮)
(3.如只需直接安装软件,则点击“软件安装”按钮即可)
步骤2:单击“软件安装”按钮开始进行软件安装,随后将出现欢迎使用职业技能实训平台(电大版)安装向导界面。
步骤3:单击“下一步”按钮,随后将出现安装路径选择界面,如下图。
步骤4:单击【下一步】,进入安装确认界面,如下图:
步骤5:单击【下一步】,进入安装过程,如下图:
步骤6:安装完成后出现如下界面,提示安装完成,点击“关闭”按钮即可完成平台的安装程序。
三、职业技能实训平台的使用步骤
职业技能实训平台成功安装后,学生便可进入使用。
双击桌面上图标,出现职业技能实训平台登陆界面,如下图所示
打开平台界面填写学号和密码即可进入平台进行相关操作,用户的初始密码为用户的身份证号。
用户信息”选项卡上将显示学生的基本信息,如姓名、学号、教学点等。
如发现显示信息有误,可与所属院校进行联络,以便及时解决。
为学生便捷平台操作,需要重新登录平台
时可随时选择“重新登录”选项进行操作,如下图所示。
学生填完学号和密码第一次登陆平台后,界面将提示用户尚未激活帐号
点击“确定”按钮后,平台跳转到用户激活界面。
用户需要输入光盘背面的16位序列号后,点击“激活”进行用户激活。
(注:必须要激活)
激活成功后平台将提示用户帐号已激活,并进入申请证书环节
点击“下一步”进入证书申请环节。
(注:不要申请证书,否则产生费用自行负责)
用户必须在申请证书界面选择点击“无须申请证书”按钮,并进行确认不申请证书。
四、正式实训部分(说明:步骤中要求点击的部分,在图中看红色圈起部分找到)
1、用户成功激活后,重新登录用户可以看到平台首页如下:
2、点击【开始实训课程练习】按钮,或者导航栏上的“实训课程练习”标签,(上图中红色圈起部分即为需要点击的按钮或标签)用户可以进入实训模块列表界面。
在模块列表上有5列信息,分别为模块序号、模块名称、模块内题目数量、进入模块按钮、和模块完成状态。
3、用户可点击模块名也可点击“进入模块”按钮进入模块(看上图),平台将为用户列出模块内的题目列表。
在题目列表上有4列信息,分别为题目序号、题目名称、题目完成状态、开始答题按钮。
若题目状态为已完成,“开始答题”则显示为“重新作答”。
若题目尚未完成题目状态为“未完成”,若题目已完成题目状态则显示为“已完成”。
4、学生点击“开始作答”(说明:上图中的“重新作答”位置)进入题目信息。
图3-21 试题界面
如果用户作题错误,平台将提示正确的答案。
选择正确答案后,如果想继续答下一道题,可点击“提交并下一题”;如果想返回列表,点击“提交返回列表”选项;如果想直接返回列表,即可点击“返回列表”选项;如果觉得答题情况不满意还可选择“重新答题”。
(看上图)
5、在所有题目练习完成后,学生可以点击“形成性考核”选项卡进入考核阶段,如下提示界面,如图3-25所示。
图3-25形成性考核界面
点击“进入考核”即可进入答题界面,用户将提示用户如下图:
提示,如果还没完成相关的实训练习平台会提示用户如下图:
确认进入形成性考核后,用户需要在限定的时间内完成考试。
考试界面如下:考试界面的左边为试题的导航,用户可以通过导航选择题目。
考试界面右边为详细的题目信息包括题目和答案选项以及上一题和下一题的导航按钮。
要提交试卷请点击“提交试卷”按钮。
学生在答题过程中可随时更改已作答题目的选项,提供了更多的时间进行考虑,以便做出正确
选择。
答完一道题,选择下一题,直至答题完毕。
完成答题后用户需要点击“提交试卷”按钮。
在考试结束后学生即可通过平台中的“成绩查询”选项卡,进行考核成绩的查询,该模块分别包含考生的答题数量、完成量和正确量、分数和是否合格。
如下图:
图3-28“成绩查询”选项卡
用户可以通过考试查询得知形成性考核的时间安排:界面如下
图3-29 考试时间
学生可以通过导航栏上的“下载实训练习单机版”(上图中红色字体部分),下载职业技能实训平台的单机版。
职业技能实训平台单机版提供学生单机完成练习事后上线提交的环境。
方便学生进行日常实训。