期末 质 量 检 测 方 案
2020～2021学年第一学期期末质量监测 (word版含答案)
2020～2021学年第一学期期末质量监测八年级物理试卷(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(本大题共15个小题，共33分.1～12小题为单项选择题，每小题2分；13～15小题为多选题，每小题3分，选对但不全得2分，错选或不选不得分)1.下列对生活中一些物理量的估测合理的是( )A．复兴号高铁列车运行速度可达350 m/sB．一个苹果的质量约为150 gC．石家庄冬季平均气温约为－20 ℃D．上课教室门高4 m2.两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车观望．突然，你觉得自己的列车缓慢向东运动．则下列运动情况不可能发生的是( )A．自己的车向东运动，另一列车没有运动B．自己的车没有运动，另一列车向西运动C．两列车都向东运动，但自己车的速度较快D．两列车都向西运动，但另一列车的速度较慢3.在平直的公路上，小明坐在车上用电子表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为( ) A．90 km/h B．70 km/hC．50 km/h D．40 km/h4.关于声现象，下列说法正确的是( )A．调节手机音量是为了改变声音的音调B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱喊声C．超声波的传播不需要介质D．医生通过听诊器给人诊病是利用声波可以传递能量5.一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的( )A B C D6.生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是( )A．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致B．在运输食物的车里放干冰，利用干冰升华吸热给食物降温C．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温D．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象7.下列现象中，由光的反射形成的是( )A．透过水面看到水中的“鱼”B．灯光下看到地上的“人影”C．用凸透镜看到放大的“字”D．在化妆镜中看到的“自己”8.如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是( )A．铅笔水平向右移动时，铅笔的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直9.有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作使光斑向左移的是( )A．保持水面高度不变使激光笔向右平移B．保持激光射入角度不变使水面上升C．保持激光射入角度不变使水面下降D．保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大10．小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是( )11.下列关于质量和密度的说法中正确的是( )A．粉笔在黑板上写字时，粉笔的质量和密度都不变B．水结成冰时，质量不变，密度变大C. －瓶牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变D．一千克铁比一千克棉花质量大12.如图为甲、乙两种物质的m－V图象，下列说法正确的是( )A．体积为20 cm3的甲物质的质量为10 gB．乙物质的密度与质量成正比C．甲物质的密度比乙的密度小D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍13.一束光从空气斜射向某透明介质，同时发生反射和折射．若入射光线和折射光线的夹角为170°，入射光线和反射光线的夹角为100°，则( )A．入射角为50°B．反射光线和折射光线的夹角为80°C．折射角为40°D．反射光线和折射光线的夹角为90°14.在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，在光屏上呈现一个清晰的烛焰的像．下列说法正确的是( )A．此时成正立、放大的实像，与投影仪原理相同B．透镜不动，蜡烛和光屏都向右移动，光屏上的像变小C．透镜左移10 cm后，眼睛在光屏和透镜间，通过透镜能看到正立的像D．若在透镜和蜡烛之间放远视镜片，则将光屏适当左移，可再次出现清晰的像15.甲、乙两个实心金属块，它们的质量分别为m甲、m乙，它们的体积分别为V甲、V乙，它们的密度分别为ρ甲、ρ乙．已知ρ甲＞ρ乙，则下列情况存在的是( ) A．V甲＞V乙，同时m甲＞m乙B．V甲＞V乙，同时m甲＜m乙C．V甲＜V乙，同时m甲＞m乙D．V甲＜V乙，同时m甲＜m乙二、填空题(本大题共4个小题，每空2分，共30分)16.如图是用照相机拍摄的气泡从充满油的玻璃管底端向上运动的一张频闪照片，气泡从点A开始运动，频闪点B、C、D是每隔2 s拍摄的气泡位置，分析照片可知：(1)气泡在AD段做__ __(填“匀速”或“变速”)直线运动；其理由是_____ ___ ___ _．(2)气泡在BD段运动的平均速度为__ _m/s.(3)该气泡在__ _两点间的平均速度最大．17.暖气通常安置于房间的地面上，由于低处热空气密度比冷空气密度__ _(填“大”或“小”)，所以热空气会__ _(填“上升”或“下降”)，周围冷空气就补充过来，形成冷、热空气的交互循环，更有利于整个房间变得温暖．18.请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将图所示四个实例的描述补充完整．A B C D图A：冰棍“冒”出的“白气”向__ _(填“上飘”或“下落”)，这是冰棍周围水蒸气__ _(填物态变化名称)形成的小水滴．图B：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度__ _(填“变大”“变小”或“不变”)，这说明__ _(填“空气”或“真空”)可以传播声音．图C：在空罐的罐底中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．白天将小孔对着室内的窗户，可观察到户外景物呈现在塑料膜上是__ _(填“正立”或“倒立”)的．图D：在碗底放一枚硬币，自己远离碗一段距离，站到刚好看不到硬币的位置．另一同学慢慢向碗中加满水，你将__ _(填“能”或“不能”)看到这枚硬币．19.阅读下面的短文，回答问题．多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低．他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究．他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率．当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高，后来人们把它称为“多普勒效应”．声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度．多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声．根据上述内容回答：(1)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用__ ___ _工作的．(2)若声源不动，观察者向声源处运动，__ _(填“能”或“不能”)发生多普勒效应．(3)从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在__ _(填“靠近”或“远离”)观察者．三、作图与实验探究题(本大题共5个小题，20、21、22题每题2分，23、24题每空1分，共25分)20．水池中发光点S射出的光线，在池中没有水时射到A处，当池中注入一定深度的水后，光线在水面发生反射，反射光射到池底B处，请你画出光线在水面发生反射时的入射光、反射光及水面的位置．21.如图所示，根据凸透镜和凹透镜的性质，补全光路．22.在水平的实验桌上有已调好的天平一台，提供的砝码如图所示，请你利用上述器材，设计一个实验检验：在标尺上向右移动游码就相当于在天平右盘中增加相应质量的砝码．要求：写出检验的实验步骤．__ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ _____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___23.小明和小红做“探究凸透镜成像规律”的实验．甲(1)利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺一端支于水平地面上，观察尺在地面上形成的影子，不断调节刻度尺，使其在地面上的影子___ ，这时尺的方向就与太阳光的方向平行，小明保持尺不动，小红将光屏A和凸透镜L按如图所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．则该凸透镜的焦距为___ cm.(2)实验前应点燃蜡烛，观察烛焰、凸透镜和光屏的中心是否在同一高度上，这样做的目的是___ ___ ___ ．(3)当蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置如图乙所示，光屏上出现清晰的像，则像是倒立、___ 的实像．乙丙(4)实验中，不但虚像可以用肉眼直接看到，实像也可以用肉眼直接看到，如图丙所示，在(3)的基础上，拿掉光屏，用肉眼在___ (填“A”“B”或“C”)位置沿图示方向能看到这个实像．(5)在(3)的基础上，当光屏略微向右移动时，光屏上的像将会模糊，如果蜡烛与凸透镜不动，那么，在凸透镜前放置___ (填“凸”或“凹”)透镜，才可能在光屏上得到清晰的像，这其实就是___ (填“近视眼”或“远视眼”)的矫正原理．(6)下表是实验中得到的数据和观察的结果．次数物距u/cm 成像情况像距v/cm1 50.0倒立、缩小、实像12.5 2 30.0倒立、缩小、实像15.0 3 20.0倒立、等大、实像20.0 4 15.0 倒立、放大、实像正立、放大、虚5 8.0/像通过1、2、3次实验数据可以得出：当凸透镜成实像时，物距变小，像距___ (填“变大”“变小”或“不变”)；表格中第4次实验光屏上成清晰的像时，光屏到透镜的距离为___ cm，此成像规律在实际生活中的应用是___ (填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)．24.为了测量盐水的密度，小红同学进行了如下实验：(1)她将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的___ ．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向___ 移动．(2)小红同学将盛有适量盐水的杯子放在调好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128 g．然后将杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为___ cm3.(3)再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，按从大到小的顺序依次加砝码时，出现了如图丙的情况，小红下一步应进行的操作是(砝码盒中还有更大和更小的其他砝码) ___ ．A．把右盘中的砝码取下，换更大的砝码B．继续向右盘中加更小的砝码C．直接拨游码(4)横梁恢复水平平衡后，右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丁所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为___ g；根据上述实验数据计算盐水的密度为___ kg/m3.(5)小明同学感觉小红同学这样测量太麻烦，于是他设计如下实验步骤：a.用天平测出空烧杯的质量记作m1；b.向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量记作m2；c.把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积记作V.根据小明同学实验过程，请你帮他写出计算盐水密度的数学表达式：___ ；你认为他这样设计实验是否科学？___ (填“科学”或“不科学”)，你这样认为的理由是：___ ___ ___ ．四、计算题(本大题共2个小题，每小题6分，共12分)25.如图甲为某地距离传感器发出和接收超声波检测汽车速度的示意图．(1)已知超声波在空气中的传播速度为340 m/s，某次检测车速时，传感器发出至接收超声波信号用了0.4 s，超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是多少米？(2)如果将距离传感器与计算机连接，可以将物体运动的距离(s)－时间(t)图象显示在计算机的屏幕上．利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的距离(s)－时间(t)图象如图乙所示，请在图丙中画出汽车运动的速度(v)－时间(t)图象．(3)为了他人的安全同时也保障自己的安全，每个公民应自觉遵守交通规则．从标志牌上看，在遵守交通规则的前提下，匀速行驶的汽车最快需用多长时间才能从标志牌到达威海．26.如图所示，A、B两个完全相同的、容积为3×10－3 m3的圆柱形容器放在水平地面上，容器底面积为2×10－2m2，容器内盛有质量相等的水和酒精，其中A容器中盛有水，水面距容器底部0.1 m，B容器中盛有酒精(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)．求：(1)A容器中水的质量m水．(2)B容器中酒精的体积V酒．(3)将质量2.7 kg的金属块浸没在酒精中，酒精不溢出，求金属块的最小密度ρ金．2020～2021学年第一学期期末质量监测八年级物理试卷答案版(时间：60分钟总分：100分)一、选择题(本大题共15个小题，共33分.1～12小题为单项选择题，每小题2分；13～15小题为多选题，每小题3分，选对但不全得2分，错选或不选不得分)1.下列对生活中一些物理量的估测合理的是(B)A．复兴号高铁列车运行速度可达350 m/sB．一个苹果的质量约为150 gC．石家庄冬季平均气温约为－20 ℃D．上课教室门高4 m2.两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车观望．突然，你觉得自己的列车缓慢向东运动．则下列运动情况不可能发生的是(D)A．自己的车向东运动，另一列车没有运动B．自己的车没有运动，另一列车向西运动C．两列车都向东运动，但自己车的速度较快D．两列车都向西运动，但另一列车的速度较慢3.在平直的公路上，小明坐在车上用电子表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为(B) A．90 km/h B．70 km/hC．50 km/h D．40 km/h4.关于声现象，下列说法正确的是(B)A．调节手机音量是为了改变声音的音调B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱喊声C．超声波的传播不需要介质D．医生通过听诊器给人诊病是利用声波可以传递能量5.一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的(C)A B C D6.生活中有很多现象和应用都与物态变化有关，下列说法不正确的是(C)A．皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致B．在运输食物的车里放干冰，利用干冰升华吸热给食物降温C．出汗时吹电风扇感觉凉爽，是由于电风扇吹出的风降低了室温D．夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”，这是液化现象7.下列现象中，由光的反射形成的是(D)A．透过水面看到水中的“鱼”B．灯光下看到地上的“人影”C．用凸透镜看到放大的“字”D．在化妆镜中看到的“自己”8.如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是(D)A．铅笔水平向右移动时，铅笔的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直9.有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作使光斑向左移的是(B)A．保持水面高度不变使激光笔向右平移B．保持激光射入角度不变使水面上升C．保持激光射入角度不变使水面下降D．保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大10．小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是(C)11.下列关于质量和密度的说法中正确的是(C)A．粉笔在黑板上写字时，粉笔的质量和密度都不变B．水结成冰时，质量不变，密度变大C. －瓶牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变D．一千克铁比一千克棉花质量大12.如图为甲、乙两种物质的m－V图象，下列说法正确的是(D)A．体积为20 cm3的甲物质的质量为10 gB．乙物质的密度与质量成正比C．甲物质的密度比乙的密度小D．甲、乙质量相同时，乙的体积是甲的2倍13.一束光从空气斜射向某透明介质，同时发生反射和折射．若入射光线和折射光线的夹角为170°，入射光线和反射光线的夹角为100°，则(ACD)A．入射角为50°B．反射光线和折射光线的夹角为80°C．折射角为40°D．反射光线和折射光线的夹角为90°14.在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，在光屏上呈现一个清晰的烛焰的像．下列说法正确的是(CD)A．此时成正立、放大的实像，与投影仪原理相同B．透镜不动，蜡烛和光屏都向右移动，光屏上的像变小C．透镜左移10 cm后，眼睛在光屏和透镜间，通过透镜能看到正立的像D．若在透镜和蜡烛之间放远视镜片，则将光屏适当左移，可再次出现清晰的像15.甲、乙两个实心金属块，它们的质量分别为m甲、m乙，它们的体积分别为V甲、V乙，它们的密度分别为ρ甲、ρ乙．已知ρ甲＞ρ乙，则下列情况存在的是(ACD) A．V甲＞V乙，同时m甲＞m乙B．V甲＞V乙，同时m甲＜m乙C．V甲＜V乙，同时m甲＞m乙D．V甲＜V乙，同时m甲＜m乙二、填空题(本大题共4个小题，每空2分，共30分)16.如图是用照相机拍摄的气泡从充满油的玻璃管底端向上运动的一张频闪照片，气泡从点A开始运动，频闪点B、C、D是每隔2 s拍摄的气泡位置，分析照片可知：(1)气泡在AD段做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动；其理由是__在相等的时间内气泡通过的路程越来越大__．(2)气泡在BD段运动的平均速度为__0.125__m/s.(3)该气泡在__CD__两点间的平均速度最大．17.暖气通常安置于房间的地面上，由于低处热空气密度比冷空气密度__小__(填“大”或“小”)，所以热空气会__上升__(填“上升”或“下降”)，周围冷空气就补充过来，形成冷、热空气的交互循环，更有利于整个房间变得温暖．18.请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将图所示四个实例的描述补充完整．A B C D图A：冰棍“冒”出的“白气”向__下落__(填“上飘”或“下落”)，这是冰棍周围水蒸气__液化__(填物态变化名称)形成的小水滴．图B：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度__变小__(填“变大”“变小”或“不变”)，这说明__空气__(填“空气”或“真空”)可以传播声音．图C：在空罐的罐底中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．白天将小孔对着室内的窗户，可观察到户外景物呈现在塑料膜上是__倒立__(填“正立”或“倒立”)的．图D：在碗底放一枚硬币，自己远离碗一段距离，站到刚好看不到硬币的位置．另一同学慢慢向碗中加满水，你将__能__(填“能”或“不能”)看到这枚硬币．19.阅读下面的短文，回答问题．多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低．他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究．他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率．当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高，后来人们把它称为“多普勒效应”．声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度．多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声．根据上述内容回答：(1)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用__多普勒效应__工作的．(2)若声源不动，观察者向声源处运动，__能__(填“能”或“不能”)发生多普勒效应．(3)从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在__靠近__(填“靠近”或“远离”)观察者．三、作图与实验探究题(本大题共5个小题，20、21、22题每题2分，23、24题每空1分，共25分)20．水池中发光点S射出的光线，在池中没有水时射到A处，当池中注入一定深度的水后，光线在水面发生反射，反射光射到池底B处，请你画出光线在水面发生反射时的入射光、反射光及水面的位置．解：21.如图所示，根据凸透镜和凹透镜的性质，补全光路．解：22.在水平的实验桌上有已调好的天平一台，提供的砝码如图所示，请你利用上述器材，设计一个实验检验：在标尺上向右移动游码就相当于在天平右盘中增加相应质量的砝码．要求：写出检验的实验步骤．__(1)将两个5_g的砝码分别同时放在天平的左、右盘中，天平平衡；(2)保持左盘中5_g的砝码不变，将右盘中5_g的砝码取出，在标尺上将游码向右移动，使游码左侧与5_g刻度线对齐，观察天平是否再次平衡．__23.小明和小红做“探究凸透镜成像规律”的实验．甲(1)利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺一端支于水平地面上，观察尺在地面上形成的影子，不断调节刻度尺，使其在地面上的影子__最短__，这时尺的方向就与太阳光的方向平行，小明保持尺不动，小红将光屏A和凸透镜L按如图所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．则该凸透镜的焦距为__10__cm.(2)实验前应点燃蜡烛，观察烛焰、凸透镜和光屏的中心是否在同一高度上，这样做的目的是__使像能够成在光屏的中央__．(3)当蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置如图乙所示，光屏上出现清晰的像，则像是倒立、__缩小__的实像．乙丙(4)实验中，不但虚像可以用肉眼直接看到，实像也可以用肉眼直接看到，如图丙所示，在(3)的基础上，拿掉光屏，用肉眼在__C__(填“A”“B”或“C”)位置沿图示方向能看到这个实像．(5)在(3)的基础上，当光屏略微向右移动时，光屏上的像将会模糊，如果蜡烛与凸透镜不动，那么，在凸透镜前放置__凹__(填“凸”或“凹”)透镜，才可能在光屏上得到清晰的像，这其实就是__近视眼__(填“近视眼”或“远视眼”)的矫正原理．(6)下表是实验中得到的数据和观察的结果．次数物距u/cm 成像情况像距v/cm1 50.0倒立、缩小、实像12.5 2 30.0倒立、缩小、实像15.0 3 20.0倒立、等大、实像20.0 4 15.0倒立、放大、实像5 8.0正立、放大、虚像/通过1、2、3次实验数据可以得出：当凸透镜成实像时，物距变小，像距__变大__(填“变大”“变小”或“不变”)；表格中第4次实验光屏上成清晰的像时，光屏到透镜的距离为__30__cm，此成像规律在实际生活中的应用是__投影仪__(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)．24.为了测量盐水的密度，小红同学进行了如下实验：(1)她将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的__零刻度线处__．横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向__右__移动．(2)小红同学将盛有适量盐水的杯子放在调好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128 g．然后将杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为__60__cm3.(3)再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，按从大到小的顺序依次加砝码时，出现了如图丙的情况，小红下一步应进行的操作是(砝码盒中还有更大和更小的其他砝码)__B__．A．把右盘中的砝码取下，换更大的砝码B．继续向右盘中加更小的砝码C．直接拨游码(4)横梁恢复水平平衡后，右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丁所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为__62__g；根据上述实验数据计算盐水的密度为__1.1×103__kg/m3.(5)小明同学感觉小红同学这样测量太麻烦，于是他设计如下实验步骤：a.用天平测出空烧杯的质量记作m1；b.向烧杯中倒入适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质。
小学教育教学评价方案
小学教育教学评价方案•相关推荐小学教育教学评价方案（通用10篇）为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学教育教学评价方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学评价方案篇1一、考核对象在职在岗的全体教师。
二、考核内容及方法考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、特色工作等方面进行考核，总分800分（不包括加分）。
（一）道德规范（100分）1．政治表现（5分）认真学习党的路线、方针、政策，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
2．师德素养（10分）遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
3．遵纪守法（5分）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不耻视、不排除差生。
4．出勤（80分）遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。
旷课1节扣10分，无请假或临时请假（特殊情况除外）事假半天、会议扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期间不扣分），迟到、早退（包括会议、活动、上课）1次扣1分。
（二）教学常规（300分）1．计划、总结（10分）教学教研计划应符合学情、教情，符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。
2．备课（100分）按校教学管理备课要求执行课前必须写好教案，教案目标明确，重点难点突出，教学过程完整，各课课时达到规定要求。
目标明确，重点难点突出，教学过程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分别计100分、90分、80分和60—30分x课时超2—5课时、刚好、缺5课时以内、缺5课时以外的分别计100分、90分、80分和60—30分按备课的常规要求进行计分，平时检查和期末检查相结合，以上两项以百分比相乘结果进行分档计分。
四年级科学下册期末评价方案
四年级科学（下册）期末评价方案一、指导思想：科学学科学生学习综合评价应体现“以人为本”、“以学生发展为本”的思想，不仅要考察学生对知识的掌握，更要重视学生学习的过程和体验，对学生发展的各个方面都给予关注，注重以激励为主的发展性评价，发挥评价的诊断、导向和发展功能，促进学生科学素养的形成与发展，并为他们的终身学习和发展打下基础。
二、基本理念：1、促进发展。
《小学科学课程标准》明确指出，科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。
通过评价，促进学生对科学的兴趣和和对科学知识的求知欲，引领他们形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富他们的精神生活；促进学生潜能、个性、创造能力的发挥，并使之具有自信心和保持持续发展的能力。
2、立足过程。
评价不能仅在学习过程结束后再进行，“一卷定乾坤”，而应贯穿于学生学习科学的全过程。
评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。
只有在关注学习过程中，才能及时了解学生在学习过程中的情感体验，才能有效地帮助他们形成积极的学习态度和科学的价值观。
3、注重多元。
《课程标准》提出，评价应是多元的。
包括评价主体多元和评价内容的多元。
学习科学的目的是为了促进学生的好奇心，发展他们对自然和科学本质的理解。
要注重对科学概念的理解与应用，而不是单纯记忆；要注重从整体上对科学的认识以及对科学概念和原理的领会。
对科学知识的评价要尽量融合在分析和解决实际问题的情景中。
三、评价主要内容和方法：本学期学生评价从以下几个方面进行：1、行为表现评价：在课堂上，学生的超常表现、独特见解、科学创意，学生的进步或者违纪行为等，这些信息可以作为学期或学年结束时综合评价的参考。
学生的科学记录、研究报告以及背诵情况等属于学生的科学作业。
小学科学四年级期末考试质量分析
.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的 资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。
1.在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。
在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行 相关联的引申，便于把教学搞活。
2.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的 机会与方法策略。
四、对今后教学的反思和建议：
.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组 合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应 用
三、反映教学中的主要问题及原因
1、学生存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯缺乏正确分析问题的能力，虽然在这一点上，四年级比三年 级稍好，但仍然有很大的上升空间，在以后教学中教师要注重学生分析、解决问题能力的
培养。
2、学生不能运用积累的科学知识解决问题，灵活应变能力较差。这提示教师以后教学中多留有空间让学生动脑 思考，这样才会在考试时灵机应变，
3、在答题过程中学生表述不过关，回答问题拖泥带水，答非所问，没抓住要点回答。
4、个别学生书写差，错字多。
四、主要对策
.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组 合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。
山西省朔州市右玉县2022—2023学年度第一学期期末教学质量检测九年级化学试卷
保密★启用前2022-2023学年第一学期线上期末化学试题考试范围：1-9单元；考试时间：60分钟；注意事项：1．本试卷满分70分。
2．能用到的相对原子质量：H1C12O16Ca40Cl35.5第I卷（选择题）一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分，每题只有一个选项符合题意。
）1．在相对原子质量方面做出卓越献的中国科学家是()A．杨振宁B．屠呦呦C．张青莲D．侯德榜2．2022年“世界水日”的宣传主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”，以下行为符合这一主题的是()A．有效杜绝私挖滥采B．工业废水排入土壤C．多打深井多出水D．加大使用农药化肥3．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证，下列实验操作正确的是()A．取用稀盐酸B．读取液体体积C．气体的验满D．处理废弃药品4．布洛芬缓释胶囊的主要成分是布洛芬（化学式为C13H18O2），下列说法正确的是（）A．一个布洛芬分子中碳、氢、氧原子质量比为13：18：2B．布洛芬缓释胶囊是纯净物C．1个布洛芬分子中含有1个氧分子D．布洛芬各元素中氢元素的质量分数最小5．煤、石油、天然气是重要的化石燃料。
下列关于化石燃料的叙述错误的是() A．将煤隔绝空气加热可制得焦炭B．石油分馏利用各物质的沸点不同进行分离C．石油是一种化工产品D．煤、石油、天然气是不可再生能源6．如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．①②④属于原子，③属于阴离子，⑤属于阳离子B．②③⑤表示的微粒性质较稳定C．①④对应元素组成化合物的化学式为NaFD．上述五种微粒是四种元素7．氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是体积物质分子个数0℃/101kPa20℃/101kPa0℃/202kPa17g氨气约6.02×1023个22.4L24.1L11.2LA．氨分子质量很小B．温度升高，氨分子体积变大C．闻到氨水的气味是氨分子在运动D．压强变大，氨分子间的间隔变小8．下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。
期末检测质量分析报告
期末检测质量分析报告(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙江省温州市2022-2023学年高一上学期期末考试 化学(A卷)含答案
B. 、 、 互为同位素
C. 、 、 的化学性质有很大不同
D. 原子核内中子数与核外电子数之差为55
9.下列说法不正确的是
A. 中存在离子键和非极性共价键
B. 汽化时必须破坏分子间的氢键
C. 溶于水的过程中破坏了离子键
D. 中每个原子最外电子层都具有8电子稳定结构
10.常温下，在指定溶液中下列各组离子一定能大量共存的是
C.步骤③，滤液中主要存在的阳离子有 、
D.步骤④，焙烧的反应为：
25.下列实验操作、现象和结论不正确的是
选项
实验操作和现象
结论
A
取洁净的铂丝蘸取某溶液，在煤气灯外焰上灼烧，火焰呈黄色
说明溶液中含 ，不确定是否含
B
用湿润的淀粉KI试纸检验某气体，试纸变蓝色
说明该气体为
C
取少量某溶液，加入盐酸酸化，无明显现象后，再滴加 溶液，产生白色沉淀
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卷上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
4.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Fe-56
选择题部分
一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
（4）已知 与水反应能生成两种强酸，则 与足量 溶液反应的化学反应方程式_______。
27.为探究固体X(仅含两种元素)的组成和性质，设计并完成如下实验：
已知溶液B仅含一种溶质，气体C的摩尔质量为 。请回答：
（1）组成固体X的两种元素为_______。
二年级期末考试质量分析（精选10篇）
二年级期末考试质量分析（精选10篇）二年级期末考试质量分析二年级期末考试质量分析（精选10篇）期末考试质量分析，总结工作中的不足，改进方式，为下个学期明确工作目标。
下面和小编一起来看二年级期末考试质量分析（精选10篇），希望有所帮助！二年级期末考试质量分析1本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。
我班有46人参加考试，有42人合格，合格率为91.35%,总分是3503分，平均分是76.15分.有10人优秀，优秀率为22%。
从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。
以下主要从三方面作质量分析：一、试卷分析：1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。
2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试，统一时间阅卷，然后由校领导审阅，程序非常严格。
3、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直接写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、判断题、画图题、统计题、辨别题、应用题）分别对学生的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查）二、取得成绩的原因：1、学校主抓教学领导重视期中测试后，每位教师写了期中质量分析，针对期中考试存在的不足，从学生角度和教师角度自查原因，深刻剖析，进行整改。
在期末复习阶段能够扎实、全面有效的进行。
2、发挥班主任的魅力本学期我担任二年级的班主任，这对我的数学教学工作起到了非常大的作用，也就是班主任的魅力所在。
另外这学期在我们班开展了很多活动，比如大的活动，我校与保靖水田小学的联谊活动就在我班进行；我校与吉首白岩小学的联谊活动也在我班进行。
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按照学校教学工作有关安排，教务处制订了期末考试实施方案，敬请相关部门按实施方案做好相关工作。
具体工作安排如下：
一、考试时间: 2015年7月7日上午（星期二）
语文：一、二年级8:40--9:50（70分钟）三至六年级 8:10--9:50（100分钟）数学：一、二年级10:20--11:20（60分钟）三至六年级 10:00--11:20（80分钟）综合：三至六年级 11:30--12:10（40分钟）
二、考试科目：语文数学综合（思品、英语、科学）
三、具体考试时间、考试科目、监考教师安排：
监考人员
考室
语文数学英语一（1）班贺琴周艳萍
一（2）班张立芬刘坤
一（3）班蔡玲玲李远雪
一（4）班陈明露肖湘莲
一（5）班颜黎王亚纯
二（1）班何凡晖任则颖
二（2）班吴丽霞陈可可
二（3）班黄平华黄素云
二（4）班王艳艳何清忠
二（5）班易媛许可可
三（1）班娄岸廖董彪谷云飞
三（2）班李丽娟左昱文吴佳珂
三（3）班魏海燕徐琼朱宴君
三（4）班周红香汤艳王虹飞
四（1）班李茜全璀灿李胜蓝
四（2）班李育萍曾辉曾辉
四（3）班李珍廖寒冰廖寒冰
四（4）班彭美艳曾晶周俊
五（1）班周治波李成张洪波
五（2）班封期云符伟胡乙全
五（3）班许静华严采菁黄俐
五（4）班罗桂华章昭王婷
六（1）班李蓉邓维维谢玉嫣
六（2）班宋华丽倪丽华梁博强
六（3）班刘珊珊周晓敏李斌
四、工作人员安排
考卷审查、巡考：刘作剑周群意
考卷封订：李磊王虹飞李斌
复印、分发：曾辉王虹飞
安全：陈琦昆信号：李磊广播室：谷云飞
五、领卷、封卷地点：教导处
六、阅卷教师及负责人安排（第一位为年级阅卷负责人）
学科年级学科阅卷负责人：罗桂华阅卷地点
语文一年级颜黎蔡玲玲陈明露张立芬贺琴
一楼办公室二年级吴丽霞黄平华王艳艳何凡晖易媛
三年级李丽娟周红香娄岸魏海燕
二楼办公室四年级李茜彭美艳李珍李育萍
五年级周治波罗桂华许静华封期云三楼办公室六年级刘珊珊宋华丽李蓉四楼办公室
学科年级学科阅卷负责人：章昭阅卷地点
数学一年级肖湘莲李远雪刘坤周燕萍汤艳
一楼办公室二年级许可可陈可可黄素云何清忠左昱文
三年级王亚纯任则颖谷云飞徐琼
二楼办公室四年级曾晶全璀灿廖寒冰曾辉
五年级严采菁章昭李成符伟
三楼办公室六年级邓维周晓敏倪丽华
学科年级学科阅卷负责人：李斌阅卷地点
温馨提示： 1、监考教师于考试开始前十分钟（语文8点，数学9点50，英语11点20），到教导处领取试卷。
没有按时领卷者记为教学事故，记录在案。
考试各项时间以哨声为准，并由广播室广播相对应注意事项。
2、所有学科均为闭卷考试，考试期间不允许学生使用字典、辞典和计算器。
监考教师不得聊天、看书报、看手机或随意外出，如有急事需请假的应向巡考员汇报。
3、监考老师均不得以任何形式向学生解释试题。
4、各监考老师认真履行自己的监考职责，注意观察学生异常情况，如发现突发状况，应立即上报。
考试结束后请将试卷清点好并协助教导处订试卷。
5、监考老师要做到不漏装、不反装，必须按“Z ”字形顺序收卷，如有以上现象教导处将追究监考老师。
6、综合学科进行分科登记，采用各学科加分的计算方式，便于统分。
7、考试时单行单座，7月7日（周一）下午第二节课将位置调整好，学生按班级成绩登记册顺序成“Z ”字形就座，七列九座，教导处将进行检查。
英语
三年级
胡乙全 朱宴君 梁博强 李 磊 三楼办公室
四年级 张洪波 王虹飞 王 婷 周 俊
五年级 谢玉嫣 吴佳珂 李胜蓝
陈琦昆
六年级
黄 俐
李 斌
廖董彪
1、阅卷时间：2015年7月7日下午。
2、到教导处领走已经封好的试卷，并听从年级阅卷负责人的安排，按质按量按时完成阅卷。
3、阅卷采取流水作业，阅完后认真自我复核并进行电子档登记。
4、请年级阅卷负责人将各班成绩册及年级汇总对比表填写好于7月7日下班前以电子文档命名好发至各学科阅卷负责人，再由学科阅卷负责人汇总后发至李磊邮箱，阅卷完后把试卷返至各任课老师手中。
5、试卷分析表由任课教师填写好，交给学科负责人存档。
8、所有监考老师领取试卷后请及时到监考的班级去组织好学生纪律，
一、二年级班主任在8：10---8：30、10:00---10：20、11:30---12:00三个时间段进本班教室组织好学生。
教导处这次将会对领试卷迟到的或没有及时进监考班级的情况作登记并在群里进行通报。
教导处
2015年7月6日。