英语写作的连贯性
浅谈影响英语写作连贯性的要素
浅谈影响英语写作连贯性的要素英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。
写作有助于学习者检验语法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到语言写作的目的。
在写作中，为了使自己的语言表达能得到意向读者的理解，除了使用准确的词汇和句型结构外，如何构建写作的连贯性起着至关重要的作用。
所谓“连贯”指的是语篇因素之间以及语篇因素与超语篇因素之间的相关关系的总和。
纵观英语写作现状，结构松散，缺乏连贯性，无法形成一个表达整体意义的语篇，本文旨在通过分析影响英语写作连贯性的要素，找到提高英语写作的方法。
一、母语思维对英语写作连贯性的影响思维方式是沟通文化与语言的桥梁。
思维方式体现于文化的各个层面，思维方式的差异会造成文化差异，而文化的不同又会导致思维方式的不同。
英语思维重形合，汉语思维重意合，这种思维的不同直接影响了学习者在写作时对词汇、时态、语态、句式的选择，进而影响了篇章的连贯性。
在英语写作中，学习者在思考写作内容和组织句子结构时，都会使用母语思维，而且经常是无意识的；在学生的认识中，母语思维是不可取的，他们会有意识地避免它，尤其是低年级学生由于英语程度有限，被迫动用母语思维。
英语学习者进行英语写作的过程中，受到汉语语篇思维的影响，很少用连接词或连词误用，造成篇章内衔接不自然，思维跳跃性强等现象。
二、英语基础对英语写作连贯性的影响所谓英语基础，指的是一个人对英语词汇、语法、句式等的掌握程度以及语言输出量的大小。
英语基础好的，即词汇量大、能正确使用英语语法和句式的人的写作连贯性自然要比基础差的好些，这是毋庸置疑的。
三、提高英语写作连贯性的对策研究英语教学是跨文化、跨思维的教学，受到母语思维的影响，不论是教还是学都是两种文化交融碰撞的过程。
因此，英语教授者与学习者要想写好英语文章，除了努力加大词汇量，熟悉英语语法、句式外，更要在教与学中消除或减弱母语思维的负面影响。
英语写作中的段落结构与连贯性
英语写作中的段落结构与连贯性在英语写作中，段落结构与连贯性是非常重要的因素。
一个好的段落结构能够使文章更加清晰、有条理，而连贯性则能够使文章流畅、易于理解。
本文将探讨英语写作中段落结构与连贯性的重要性，并提供一些实用的写作技巧。
首先，段落结构在英语写作中起着至关重要的作用。
一个好的段落结构能够使文章的逻辑关系更加清晰明了。
每个段落应该包含一个主题句，该句能够概括该段落的主要内容。
接下来，应该提供支持主题句的具体细节或论据。
最后，可以通过总结或过渡句来引出下一个段落的主题。
这样的段落结构能够使读者更容易理解文章的内容，并能够更好地组织和表达自己的思想。
其次，连贯性在英语写作中也是至关重要的。
连贯性指的是文章中各个段落之间的逻辑关系和衔接。
一个连贯的文章能够使读者更加容易跟随作者的思路，并能够更好地理解文章的主旨。
为了实现连贯性，作者可以使用一些过渡词或短语，如“而且”、“另外”、“因此”等，来引导读者进入下一个段落。
此外，作者还可以使用代词来指代前文提到的内容，以便读者能够更好地理解文章的思路。
同时，作者还可以使用一些逻辑连接词，如“因为”、“所以”、“然而”等，来表达不同观点之间的关系，从而使文章更加连贯。
除了段落结构和连贯性，还有一些其他的写作技巧可以帮助提高英语写作的质量。
首先，作者应该注意使用正确的语法和拼写，以免给读者留下不专业或不严谨的印象。
其次，作者应该注意使用恰当的词汇和表达方式，以便更好地传达自己的思想和观点。
此外，作者还可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力，如比喻、排比、夸张等。
最后，作者应该注意审查和修改自己的文章，以确保文章的逻辑和连贯性。
综上所述，英语写作中的段落结构与连贯性对于文章的质量至关重要。
一个好的段落结构能够使文章更加清晰、有条理，而连贯性则能够使文章流畅、易于理解。
为了实现良好的段落结构和连贯性，作者应该注意使用恰当的语法和拼写，使用适当的过渡词和短语，以及使用正确的逻辑连接词。
英语写作中语篇“连贯性”的巧妙运用
紧密、顺畅。例如：
(1)I lovelife;I lovenature; andI lovepeace.
(2)I ama boy of 17 and I am studying at high school now.I amgood at English andIcan talk with foreign tourists in English freely.
二、拓展主题句，注意语篇连贯性
主题句仅仅是提出基本观点，而要使评卷老师理解你的观点，就必须展开主题，就要考虑如何组织安排语句，也就是说，文章词与词、句与句之间必须衔接密切，具有连贯性。因此，文章语句和段落就要进行适当排序，并要根据所表达的具体内容选择适当的连接方式，常用的方法有以下几种：
1.巧用过渡词语，理顺句子逻辑关系
2.使用平行结构，增强语感节奏和顺畅度
平行结构的使用是一种修辞手法，其中既有词汇的重复，又有纯粹的语法结构的重复。重复使用相同
的结构，不仅能使句子或段落节奏匀称，还可以起到强调或承上启下的作用，从而引起评卷老师的注意。
词的重复是常用的连接手法，它可强调你所要表达的意思，也必然让人把眼前的句子与前面的句子联
篇章结构的“连贯性”在语言表达中起着非常重要的作用。“连贯性”主要是就句子之间的衔接和文章段落的过渡而言的。它要求段落中句与句之间、全文段落与段落之间的组织与安排以一种明晰的、合乎
逻辑的顺序进行，做到条理清楚、层次分明。这样的篇章结构才能让评卷老师迅速而准确地捕捉文章信息。反之，叙述顺序混乱、前言不搭后语的文章会因“缺乏可读性”而被判为较低的得分档次。因此，下面我们将重点探讨一下英语写作中语篇“连贯性”的巧妙运用。
英语写作中逻辑结构与连贯性研究
英语写作中逻辑结构与连贯性研究在学习英语的过程中，写作是一项至关重要的技能。
而在英语写作中，逻辑结构与连贯性对于清晰有效地传达思想起着关键作用。
一个逻辑清晰、连贯流畅的文章能够让读者轻松理解作者的意图，反之，则可能导致读者的困惑和误解。
首先，让我们来探讨一下逻辑结构在英语写作中的重要性。
逻辑结构就像是一座建筑的框架，它为文章提供了坚实的基础和清晰的条理。
一个好的逻辑结构能够使文章的内容组织有序，层次分明。
例如，在一篇议论文中，常见的逻辑结构是先提出论点，然后通过论据进行论证，最后得出结论。
这种结构能够让读者迅速抓住文章的核心观点，并随着作者的论证逐步深入理解。
在记叙文的写作中，逻辑结构可以是按照时间顺序、空间顺序或者事件发展的因果关系来组织。
以时间顺序为例，作者按照事件发生的先后顺序进行叙述，使读者能够清晰地了解整个故事的来龙去脉。
而在说明文里，逻辑结构可能会围绕事物的特征、功能、分类等方面展开，让读者对所描述的对象有一个全面而系统的认识。
然而，仅仅有清晰的逻辑结构还不够，文章还需要具备连贯性才能真正称得上优秀。
连贯性是指文章的各个部分之间能够顺畅地过渡，前后呼应，形成一个有机的整体。
那么，如何实现英语写作中的连贯性呢？词汇的运用是一个重要的方面。
使用恰当的连接词和短语可以使文章的段落和句子之间过渡自然。
比如，“first of all”（首先）、“in addition”（此外）、“moreover”（而且）、“however”（然而）等词能够清晰地展示句子之间的逻辑关系。
同时，重复关键词或者使用同义词也可以增强文章的连贯性。
句子结构的多样性也是保持连贯性的关键。
如果文章中所有的句子都采用相同的结构，会显得单调乏味，也不利于逻辑的推进。
通过使用不同类型的句子，如简单句、复合句和复杂句，可以使文章的节奏更加明快，逻辑更加丰富。
另外，段落之间的过渡也需要精心设计。
每个段落都应该有一个明确的主题句，并且段落之间应该有逻辑上的承接关系。
英语写作技巧：提高英语写作的连贯性
英语写作技巧：提高英语写作的连贯性1.首先：first of all/as the very beginning/to beginwith/for one thing(for another).2.其次：1)what is more/besides/inaddition/furthermore/moreover/as well as2)what is worse/even worse/to make the things worse3.但是/转折：on the other hand/however/while/whereas/instead/on the contrary/in contrast to/nevertheless4.原因：1）because/as/since/ now that/seeingthat/considering/given that2）the reason why/for the reason that/the reason is that3)due to/owing to/as a result of/because of /thanks to/on account of /5.结果：1)therefore/as a result/thus/inconsequence/consequently/so that2)lead to /contribute to/result in/6.目的：in order that,so that,in order to,so as to7.表示条件：if,unless,so/as long as,in case,on conditionthat,suppose,provide that，if only,given that8.表示让步：1)although/though/as2)even though/if3)despite/in spite of4)however/whoever/whenever/whatever5)no matter what/no matter who/no matter how/no matter when9.就我来说：From my pers onal angle alone…/In my opinion/From my personal point of view…/As far as I’m concerned…10.表示总结：in brief/to conclude/in short/in a word/all in all/in summary/。
英语写作技巧：提高句子连贯性的方法
英语写作技巧：提高句子连贯性的方法引言在英语写作中，句子的连贯性是非常重要的。
如果句子之间没有良好的连接，文章会变得晦涩难懂，读者很难理解你想表达的意思。
因此，提高句子的连贯性是写作中必不可少的一项技巧。
在本文中，我将介绍一些方法和技巧，以帮助你提高句子的连贯性，使你的文章更加流畅和易读。
确定中心思想和逻辑关系在开始写作之前，首先需要确定你要表达的中心思想以及句子之间的逻辑关系。
中心思想是你想要在文章中重点强调的观点或主题，逻辑关系则是句子之间的逻辑连接方式。
例如，如果你的中心思想是关于环境保护的重要性，那么你可以使用因果关系、对比关系、并列关系等逻辑关系来连接句子。
使用连接词和短语连接词和短语是句子之间衔接的重要工具。
它们可以帮助你在句子之间建立直接的联系，使得文章更加连贯。
下面是一些常用的连接词和短语：•因果关系：因此（therefore），所以（so），因为（because）•对比关系：然而（however），但是（but），与此同时（meanwhile）•递进关系：而且（and），而且另外（in addition），更重要的是（moreover）•总结关系：总而言之（in conclusion），总之（in summary），总的来说（overall）通过运用适当的连接词和短语，你可以使句子之间的衔接更加自然，有助于读者理解你的意思。
使用代词和指示词代词和指示词可以帮助你在文章中引用之前提到的内容，避免重复，并且使句子之间的衔接更加顺畅。
例如，如果你在文章的前面提到了一个人的名字，你可以在后面使用代词"he"或"she"来代替这个名字，而不必重复提及。
另外，指示词如"this"和"that"可以用来指代之前提到的观点或事物，使句子之间的关系更加明确。
使用过渡词过渡词（transitional words）是指那些能够在句子或段落之间建立联系的词语。
高中英语知识点归纳写作逻辑与连贯的表达
高中英语知识点归纳写作逻辑与连贯的表达高中英语知识点归纳：写作逻辑与连贯的表达英语写作是高中英语学习中非常重要的一部分内容，掌握良好的写作能力对于学生的英语学习和提高整体综合素质具有重要意义。
在英语写作中，逻辑和连贯性是至关重要的要素，它们能够帮助文章的组织和表达更为清晰、准确。
下面将就高中英语知识点中的写作逻辑与连贯的表达进行归纳，以帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
一、逻辑性1. 目的明确在英语写作中，要明确文章的目的和写作的中心思想，以确保文章的逻辑性。
在写作过程中思路清晰并围绕主题展开，避免偏离主题或者进行无关的描述。
2. 信息有序为了使文章的逻辑更为清晰，写作中应注意将信息有序地组织起来。
可以使用时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序等方式进行组织，使得文章的结构更加合理。
3. 逻辑转折逻辑转折可以帮助写作更加有层次感和逻辑性，同时也能够增加文章的可读性。
适当使用一些连接词如“however”、“therefore”等，可以准确表达作者想要表达的逻辑关系。
二、连贯性1. 衔接词语为了使文章的句子之间和段落之间的关系更加清晰，可以使用衔接词语。
衔接词语包括但不限于“but”、“and”、“so”、“however”等，这些词语在文中的恰当使用能够使得文章更加连贯。
2. 重复使用关键词在文章中，适当地重复使用关键词能够提高文章的连贯性。
通过恰当使用词汇的重复，可以将不同句子和段落之间的关联性加强，使整篇文章更加连贯。
3. 修饰词语的使用适当使用修饰词语可以提高句子之间的衔接度，增加文章的连贯性。
通过使用形容词、副词等修饰词语，可以使得句子之间的逻辑关系更加明确，增强文章整体的连贯性。
三、其他写作技巧1. 简洁明了在写作过程中，要尽量避免冗长和复杂的句子结构。
使用简洁明了的语言表达，能够使文章更加流畅、易懂。
2. 一致性在文章中使用时态、人称、语气等要保持一致，避免因为时态或人称的突变而影响文章的逻辑和连贯性。
实用英语写作技巧---篇章的统一性、支撑性、连贯性和一致性
第二十二单元篇章的统一性、支撑性、连贯性和一致性22．1 篇章的统一性（Unity of an Essay）篇章的统一性是指各推展段落都必须紧扣主题思想，不包含与主题思想无关的任何部分。
如果包含与主题思想无关的部分或出现多层意思，就会导致主旨不清，思路混乱。
22．2 篇章的支撑性（Support of an Essay）只有通过具体的实例、事实、细节或事件对篇章中的主题思想加以充实和发挥，才能使文章的主题更加明确具体。
例如：在Unit 21-2范文中的四个Supporting Paragraphs（SP1，SP2，SP3，SP4）都是通过具体的实例、细节，来进一步明确本篇文章的主题思想—To be successful in a job interview，you must demonstrate cetain personal and professional qualities．22．3 篇章的连贯性（Coherence of an Essay）篇章的连贯性是指句子与句子，段落与段落的排列组合必须合乎逻辑（意连）；句子间以及段落间的过渡必须自然流畅（形连）。
篇章的意连有三种：a．Time Order or Chronological Order（时间顺序）；b．Space or Spatial Order（位置或空间顺序）；c．Logical Order（逻辑顺序）。
其中，逻辑顺序又可分为三种：1）Order of Importance（重要性顺序）2）Specific-to-General（从具体到总论）3）General-to-Spacific（从总论到具体）例如，在Unit 21中的Model Essay中，作者就是以General-to-Specific的逻辑顺序来推展文章主题的。
作者先是给出一个Topic Sentence，然后通过四个具体的“You should……”对主题加以支撑、充实，从而达到了意连。
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英语写作的连贯性
按《大学英语教学大纲》要求，四级写作考试时间为30分钟，要求学生写出一篇120—150词的短文。
试卷上可能给出题目，或规定情景，或给出段首句要求续写，或要求看图作文，或给出关键词，要求写成短文，要求能正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。
上述考试大纲所说的“能正确表达思想”，笔者认为，除了切题之外就是文章的连贯性要好。
作文是一个有机的整体，它由段落组成，而段落是由一组与一定语境和上下文相联系的、在内容和结构上密切相关的、表达一个相对独立完整意思的句子组成的。
那么，何谓连贯性？怎样才能连贯？这也是很重要的问题。
连贯性主要是对文章段落的结构而言。
它要求段落中各句的组织与安排以一种明晰的、合乎逻辑的顺序进行，做到条理清楚，层次分明。
英语段落的一个基本特点是它一般按照直线形（direct linear structure）进行展开；英语段落往往先陈述该段的中心思想，后分点说明；英语段落从主题句到其他句子的安排通常是按照层级的概括性（planes of
generality）进行的。
为了便于直观地考查英语段落线性发展的层次关系，我们用数字将其标出：主题句（这里研究的是英语典型段落，其主题句置于段首）标为plane 1（称为第一层级句，它对该段中心思想的概括性最强，通常是主题句和结论句）；将概括性次之的句子标为plane 2（称为第二层级句）；将概括性再次之的句子称为plane 3；然后以此类推，分别将其标为plane 4， plane 5等。
英语段落往往形成一个有条不紊的层级系统，层层递进，环环相扣，具有内在的“粘合性”（cohesion）。
例如：
①Nowadays，information plays a very important role in the development of our society．
②Commercial advertisements are one of information sources and at the same time they are means to spread information．③They tell us both the function and advantages of goods．④Certainly factories and firms who advertise their products will get a lot of benefits．①In brief，
without information it is not convenient for people to live in the modern society．
上面段落的句子层级呈简单的直线形发展：1→2→3→4→1。
这是英语典型段落的发展模式。
当然，还有更复杂的模式。
下面是另一种常见的模式。
①American value manual labor．②They have great respect for craftsmanship．③For example，
some build small boats in their leisure time．③Others make new furniture or refinish antique
furniture．③ Others enjoys gardening or painting．④Many low income American families have
beautiful furniture or paintings or boats．①They make these things and they are proud of their manual skill．
上面段落在第三层级上出现平行的情况，段落发展的模式为：
1→2→3→3→3→4→1。
在短文写作中，这些平行的层级多出现在第二层级，其次是第三层级。
从上述两个层级模式的分析中可以看出，段落中心意思的发展是有秩序的，段内每一个句子都不是孤立而可以随意放置的。
下面是学生写的一个段落，让我们分析一下。
①In the past year，I failed to make much progress in my English study．②My English study
remained at an average level．②It was just so-so．②That is to say，it was neither better nor
worse than that of some of my classmates．（？）I feel very sorry for it．（？）I think I have to work hard to make greater progress in the new term．
上面这段的句子层级发展模式为：1→2→2→2→？→？，其中第2，3，4共3句的句义重复；第5，6两句主题句粘连不紧密，属无效写作。
因此，整个段落缺乏一致性和连贯性。
要能在半小时内完成写作，并能较好表达思想，且无重大语法错误，还得培养用英语思维的习惯，避免汉式英语。
有些考生用汉语写提纲，完全用汉语思维，然后将其译成英语，结果Chinglish比比皆是，根本没有一点儿英文味。
因此，要提高写作质量，需注意的远非以上所论述的，必须训练用英语思维的能力，多练多模仿，写出地道的英文文章来。