幼儿园今天我请客教案
幼儿园请到我家来做客教案
活动重点
懂得应该尊重客人，知道待的一般礼节。
活动难点
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现
准备
PPT、视频
活动过程：
一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。
玩法：
幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
幼儿园《小熊请客》活动教案
幼儿园《小熊请客》活动教案1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比拟多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）假设干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜假设干套。
3、小熊头饰一个。
学习运用一一对应的方法来比拟多少和一样多。
一一对应是比拟物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比拟出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比拟出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比拟的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个根底。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的开展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比拟物体的多少，完成重难点的掌握。
教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景气氛中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
1、创设气氛，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮助，行吗？2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？（2）幼儿操作，教师观察。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没，你们再帮我理一理吧。
看看有没有少了什么？（2）幼儿操作，教师指导。
幼儿园教案-请到我家来做客
幼儿园教案-请到我家来做客Kindergarten lesson plan - please come to my home幼儿园教案-请到我家来做客前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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一、背景四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。
在主题活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清楚楚。
但有一次在做客的游戏中我发现好多孩子将盘子的食物招待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。
活动一：《造房子》在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间的讨论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中分辨高矮、比较高矮，从而根据从高到底，从低到高有序的排列数数。
使幼儿在操作活动中复习巩固1---6的数数。
活动二：《请到我家来做客》我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活中经常遇到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在游戏和操作活动中学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。
二、实录在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。
在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。
另一种幼儿不会数。
活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2 、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园大班语言教案《请进来》含反思
幼儿园大班语言教案《请进来》含反思活动目标：1、在说一说，玩一玩，演一演的过程中体验文学作品带来的快乐。
2、学习儿童诗情境式、一问一答式的语言风格，并尝试进行仿编。
3、能大胆进行角色表演，在角色表演中学习复述儿童诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：ppt小兔、小鹿、花鸭、风和门的图片活动过程：一、情境导入，引导幼儿了解有人敲门时，要问一问，根据动物的特征确定外面的是谁才能开门1、呀，今天真开心啊，小熊又要请客了，是谁来了呢？2、笃笃笃，咦，有敲门声，能开门吗，为什么，说说你的理由3、外面有可能是好朋友，有可能是坏人，我们先来问一问：谁敲门呀？4、它说是小兔，真是小兔吗？想什么办法让我们知道它是小兔？5、为什么要看小兔的尾巴，耳朵？6、小兔的尾巴和耳朵是和别人不一样的，是它的特征，我们可以看动物的`特征来确定是谁7、那我们就选你的方法来说一说：你要真是小兔，就让我们看看你的耳朵二、理解诗歌内容，通过表演、仿编的形式学习诗歌一问一答的结构，了解风的特点1、学习诗歌第一段，了解诗歌的结构。
学说：你要真是。
就让我们看看你的......（1）今天呀我带来了一首诗歌，也是说说这种有趣的事情，请你竖起耳朵仔细听，看看诗歌里面它是怎么说的。
（2）你听到了什么，它们是怎么说的？（3）刚才这句话是怎么说的？这句话说的真好听，我还想听一听（诗歌里怎么说的，请你再仔细听一听）（4）我们一起来问一问它：你要真是小兔，就让我们看看你的耳朵（5）哇，真是小兔呀，我们请它进来吧：请进，请进（6）完整学说：我们一起把小兔这件事情来说一说2、学习诗歌第二段，尝试分角色表演（1）你听，谁又来敲门了？怎么问？（2）我听到了两种不同的声音，小鹿到底要看他的什么，（追问：他什么地方和别人不一样）（3）我们一起来问一问它：你要真是小鹿，就让我们看看你的耳朵（4）完整学说：我们一起把这件有趣的事情来说一说（5）分角色对换表演：现在我们一起来玩玩这个游戏师生表演：现在老师来做小熊，你来做小鹿，开始吧角色互换表演：呀，好玩吗？那我们赶紧换过来来试一试（6）玩得真开心，我们休息一下吧3、幼儿自主学习诗歌第三段，进行仿编表演（1）你听，又有客人来了，谁呀？（2）花鸭和小熊会怎么问，怎么答呢？请你和旁边的好朋友两个人合作，商量一下，像刚才诗歌里一样，怎么问，怎么答，然后一起说一说，做一做（3）幼儿表演：花鸭们，小熊们我们要开始表演了，在表演之前你可要听清楚我的要求，上面来表演的小朋友你要大胆，声音响亮，下面的小朋友你可要竖起耳朵仔细听，有没有和刚才诗歌里一样？（4）你们说的真好，声音响亮，一问一答也说得很好，但她们和诗歌里说得一样吗？（5）完整学说：我们一起把画鸭的事情说一说（6）角色表演：呀，表演时间又到了，男女表演，互换角色表演4、学习第四段，了解风的特点（1）直接敲门，问：谁敲门呀？（2）你怎么知道是风，找一找风和别的东西哪里不一样？（3）风吹过来我们有什么感觉，东西会有什么变化？（4）你们知道小熊用了什么方法吗，仔细听一听，告诉我。
幼儿园小班做客教案(共16篇)
幼儿园小班做客教案〔共16篇〕篇1：幼儿园小班做客教案幼儿园小班做客教案活动准备：纸造型〔小兔的房子〕，小鸡的手偶活动目的：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
活动重难点：学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
活动过程：一、出示情景老师可以先出示一座“小房子”，师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？〔引导幼儿说是小兔的家〕师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音〔插入敲门声)二、出示动物1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？〔出示小鸡〕小鸡：小兔子你好，师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你〔带着幼儿说小鸡我喜欢你〕抱一抱2.又有敲门声响起了，这次是小羊小羊;小兔子你好〔带着幼儿一起说〕小兔;小羊，我喜欢你〔带着幼儿一起说〕抱一抱3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，小猫：小兔子你好〔引导幼儿说小兔你好〕小兔：小猫，我喜欢你〔引导幼儿一起说〕抱一抱三、体验做客小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活动：蕾蕾班的.娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。
教学反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿。
因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。
整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，老师始终没有忘记活动目的——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深入稳固了礼貌用语。
幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。
2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。
核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动准备： 1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备 3、杯⼦茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲ 活动过程： ⼀、导⼊活动： 请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。
⼆步骤： 1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。
2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开) 3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。
”(⼿势为邀请状) 4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！” 三、学唱歌曲《看朋友》 看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问： 1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？ 2、“姐姐和客⼈说了什么？” 3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。
) 四、活动延伸 1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动 1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。
2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。
六、教学反思 在本节课中，幼⼉们的积极性都⾮常⾼，都能够做到⾃⼰来当⼀次⼩主⼈，⼤部分孩⼦都表现的⾮常好，极个别的幼⼉还有点胆怯不敢⼤声表达篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉学会有礼貌地做⼩主⼈。
2.学会使⽤礼貌⽤语进⾏交往。
3.让幼⼉懂得⼀些做客和待客的简单礼节。
活动准备： 利⽤教室的⼀个⾓落布置成⼩主⼈的“家”。
幼儿园中班语言教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言教案《娃娃请客》
教学目标
1.通过教学，让孩子们了解社交礼仪，并培养其言语表达能力。
2.培养幼儿园中班学生的动手能力和观察力。
3.增强幼儿园中班学生的团队协作能力。
教学内容
课堂活动1：观看视频
通过让孩子们观看《娃娃请客》的视频，引导幼儿园中班学生了解正常的会客场面，了解礼仪和言语表达的重要性。
在观看视频时，老师应当引导学生集中注意，理解每一个细节。
课堂活动2：角色扮演
老师可以选取几个同学来扮演主要角色，其他孩子扮演客人，由他们自己来扮演一次会客场面，磨练幼儿园中班学生的表达能力和观察能力。
在这个环节，老师可以让学生们自由发挥，引导幼儿园中班学生们模拟并学习《娃娃请客》中的对话和交流方式。
课堂活动3：制作餐具
老师可以组织一个小型手工制作活动，让中班学生自己动手做预备好的餐具。
这样的活动不仅可以增强学生们的动手能力，也能加强他们的观察力。
在老师的指导下，孩子们还能学习一些简单的制作技巧。
课堂活动4：模拟用餐
为了让幼儿园中班学生真正的体验到会客的流程，模拟会客的过程是必要的。
老师可以安排一次模拟用餐的活动，在活动中，引导学生们做出不同的表情和动作，表达出对餐食和主人的感激之情。
教学方法
1.互动式教学法
2.角色扮演法
3.实践教学法
总结
通过本次教学，中班幼儿园学生们学会了礼仪，表达和动手能力，并通过互动式学习方式培养了学生的集体合作能力。
同时，根据故事情节进行模拟用餐活动，更好的让学生们体验到真实的人际交往场景。
最后，老师还应鼓励学生们在家里练习会客礼仪，培养丰富的视野和良好的礼仪习惯。
幼儿园小班客人来了教案（5篇）
幼儿园小班客人来了教案(5篇)幼儿园小班客人来了教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
幼儿园小班客人来了教案2活动目标知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？——你喜欢去别人家里做客吗？出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？——她怎么可以做得更好呢？小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《客人来了》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《客人来了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感，在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客，能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容，快来看看幼儿园小班《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。
）师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》今天，熊猫请朋友来做客。
笃笃笃。
是谁来了，在轻轻地敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。
小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！嘭嘭嘭。
是谁来了，把门敲的这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。
小黑熊说：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
幼儿园社交礼仪教育——请客教案
幼儿园社交礼仪教育——请客教案教案主题：幼儿园社交礼仪教育——请客教案教学目标：1. 学会邀请朋友来家里做客的礼仪；2. 学习如何主持和组织一个小型聚会；3. 提高幼儿的社交能力和互动能力；4. 培养幼儿的礼貌用语和表达能力。
教学内容：1. 社交礼仪的基础知识；2. 如何邀请朋友来家里做客；3. 聚会的准备工作；4. 聚会上的礼貌表现。
教学方法：情境教学法教学过程：Step1：导入环节（5分钟）老师可以在幼儿面前展示一些吃喝玩乐的图片，让幼儿参与进来，发现其中的邀请、请客、礼仪等方面的信息，引导幼儿主动问答，并逐步引导幼儿进入正题。
Step2：社交礼仪的基础知识（15分钟）老师给幼儿科普一下社交礼仪的相关知识，让他们懂得如何与人交往，如何邀请朋友来家里做客等等。
并模拟一种情境，拿一本书作为礼物来请另一位同学做朋友，并解释一些礼仪规矩，例如敲门、问好、递交礼物等等。
Step3：如何邀请朋友来家里做客（20分钟）老师与幼儿一起讨论邀请朋友来家里做客的过程，提醒幼儿要询问对方的时间、地点、人数和特别要求等等，如何礼貌的邀请和回绝等等。
然后老师可以带着幼儿一起演练一下，让他们了解社交礼仪与文化，以便更好地与人交往。
Step4：聚会的准备工作（20分钟）老师给幼儿展示聚会的准备过程，解释一些必要的步骤，例如买材料、准备食物、建议菜单、布置花瓶等等。
并可分小组由幼儿自行策划准备，通过协作完成任务，参与社交礼仪实践，同时下班学会协调与沟通能力。
Step5：聚会上的礼貌表现（20分钟）老师给幼儿介绍聚会上的礼仪要点，例如要保持礼貌、懂得关心和照顾客人、不做危险游戏、注意饮食卫生等等。
然后老师给幼儿创造一些情境，让他们模拟一个小型聚会，好评彼此的表现。
Step6：结束环节（5分钟）老师总结本节课的内容，让幼儿回顾自己学到的知识和技巧，鼓励他们在日常生活中积极地应用社交礼仪，并将其融入到生活中去。
教学评价：1. 学习了社交礼仪的基础知识；2. 学会了如何邀请朋友来家里做客；3. 学习了聚会的准备工作和聚会上的礼貌表现；4. 提高了幼儿的社交能力和互动能力；5. 培养了幼儿的礼貌用语和表达能力。
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幼儿园今天我请客教案
教学重点
1.会用食指和拇指进行撕纸活动；
2.体验和朋友之间请客游戏的乐趣。
活动资源
1. 幼儿有认识面条种类的经验，如手擀面，宽面，意大利面（粉）等。
2. 红、黄、蓝三种颜色的色纸每人个一张20CM*20CM，一次性纸盘每人一分。
活动过程
1．引发幼儿兴趣：
（1）昨天，我们中午吃了好吃的面条，还记得面条是什么样子的吗？（长长的，宽宽的，有象管子一样的）你们知道面条是怎么做出来的吗（有条件的园所可以专门摄录一段擀面条、下面条的场景供幼儿观看）？
（2）我们一起来做面条大师傅，下一碗好吃的面条给我门的朋友吃，好吗！
播放音乐，教师边念儿歌，边带动幼儿做律动：
和面粉，擀面条，两手模仿搓面团动作；手握擀面杖，前后伸缩手臂
开水冒泡下面条。
做拿面、抖面粉的动作；
咕噜……噜，十指抖动，手臂慢慢上升
咕噜……噜，同上
筷子拿来挑一挑。
左手叉腰，右手做筷子状；
呀…….做筷子在锅里搅动的样子；
细细长长的阳春面；做筷子捞面条的样子，从底部向上拉伸；
宽宽窄窄的担仔面；做筷子捞面条的样子，从左到右拉伸；
圆圆滚滚的乌东面；从上至下螺旋下降；
上——面——条喽！做娃娃步，拍手跳。
2．做面条：
（1）说一说：
A．面条真好吃，朋友们非常喜欢，想问问小朋友，面条是用什么东西做的？回去也好作给他们的朋友吃。
（面粉）
B．布娃娃也想吃面条，小朋友们想个办法，也给她们做些面条吧。
C．你想给布娃娃做哪种面条呢？是细细长长的面条，还是宽宽的面条？还是象管子一样的面条？（大家讨论）
D．现在没有面粉，我们用纸头来代替一下，先做一个样子给娃娃看一下，问问她喜欢不喜欢，好吗？
（2）做面条
A．请出拇指哥哥和食指弟弟来帮忙（教师伸出左手的食指，示意幼儿做模仿）
B．拇指哥哥和食指弟弟帮忙撕下一条来做面条，“嘶”撕出一根细细长长的阳春面；“嘶”撕出一根短短粗粗的担仔面；
教师取出一张黄色的纸，右手四指在纸背，大拇指在纸前，捏住纸头，左手伸出食指和拇指，撕出若干纸条，放在盆子里当面条。
C．小朋友的拇指哥哥和食指弟弟会不会帮忙呢？也来做个“撕”的动作看看。
D．请幼儿进行练习，教师巡视协助，并与幼儿交流：你做了什么面条呀？
3．请娃娃吃面
面条做好了，我们把它放在碗里，请娃娃吃面喽！要去向娃娃介绍一下，你做的是什么面条，好吗！。