美术书籍装帧设计导学案,教案,反思

美术书籍装帧设计导学案,教案,反思

第2课书籍装帧设计

导学案

一、教学目标

学问与技能：

了解书籍分类，把握封面设计的三要素。

过程与办法：

在观赏作品的基础上，通过老师的引导了解书籍的分类，分析封面设计的三要素，通过尝试容易的封面设计，初步把握封面设计的办法，提高设计能力。

情感态度与价值观：

扩高校生的学问面，激发同学对书籍设计领域的爱好和创

作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。

二、教学重点与难点

重点：封面设计三要素。

难点：封面设计的构思与构图。

三、教学资源

同学方面：

铅画纸及各种绘画用彩色笔。

老师方面：

多媒体课件。

四、教学过程

（一）导入

1、学生们，当我们来到书店挑选购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？

2、同学回答的同时，逐渐说明“书籍封面”这一概念。

3、扫瞄各类型封面设计，引出新课。

（二）授新

1、书籍装帧简介

本环节以老师提问、同学研究、同学回答、老师总结、课件出示图例的方式举行，简要说明书籍装帧及各部位名称。如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、名目、正文、插图等等。

2、书籍分类

1)以小组的形式，

将各自收集的图书从封面设计的内容、形式上加以分析。

2)小组之间互相交换图书继续分析。

3)概括分析结果，将图书分类。

4)老师总结以明确结果。

3、封面设计三要素

文字：封面上的文字主要是指书名、名、和出版社名称。可将文字视为点、线、面来举行组合罗列。

图形：在封面上一切具有形象的都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装点。有写实的、有抽象的、还有写意的。

颜色：是封面设计中的一个重要因素。在颜色的配置中要注重主色调，在画面中占有一定的比例、面积。其他颜色与主色起着协调、呼应、对照的关系，其比重不能超过主色调。

1)课件出示具有代表性的封面，给同学以视觉刺激，进而引导同学分析封面设计的三要素。

2)出示作品请同学从文字、图形、颜色三方面向作品加以分析、理解，体味。

4、封面设计的构思与构图

老师采纳同学都十分认识的书籍封面设计加以详细说明。封面设计的构思与普通绘画的构思有所不同，封面设计因受到书的题材、体裁和内容的限制，有着一定的局限性。它要求按照书籍的内容等加以取舍、加工和组织制造出独特的意境来。假如构思是设计的起点，那么构图则是把那些抽象的思维概念转化成详细的平面视觉形象的过程。

（三）作业内容及要求：

1、在《卡通集》、《故事会》、《美术》中任选其一给与封面设计。

2、可手绘、剪帖、也可电脑制作。

3、图、文、色运用得当。

4、构思构图巧妙。

（四）课堂小结.作业讲评

评价时按常规分自评、互评、老师总评三部分举行。自评可以谈感触。

曲阳二中

崔宣丽

第2课书籍装帧设计

教学设计

一、教材分析

二期课改新教材初中《美术》从七年级（下）起，书中已开头涉及美术设计方面的内容。本课是第2单元“书籍装帧设计”内容。就教材而言，书中利用图片的形式介绍了书籍装帧的过程，这一内容对于八年级的学生言，相对来说较为系统化、专业化，它包括了书籍形成的外在与内在的全过程，其中包括：封面设计、插图等等。在本课之后便是插图设计，所以，在此建议将本课内容，简化为相对自立的“书籍封面设计”可与其后内容自然连接，同时，封面设计可以作为接触并深化书籍设计整体讨论的第一步。

二、教学目标

学问与技能：

了解书籍分类，把握封面设计的三要素。

过程与办法：

在观赏作品的基础上，通过老师的引导了解书籍的分类，分析封面设计的三要素，通过尝试容易的封面设计，初步把握封面设计的办法，提高设计能力。

情感态度与价值观：

扩高校生的学问面，激发同学对书籍设计领域的爱好和创

作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。

三、教学重点与难点

重点：封面设计三要素。

难点：封面设计的构思与构图。

四、教学资源

同学方面：

铅画纸及各种绘画用彩色笔。

老师方面：

多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入

说明：当我们走进书店挑选图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各种书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。导入时要尽可能贴近同学生活的实际，这样有助于加深同学的理解与熟悉。

1、学生们，当我们来到书店挑选购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？

2、同学回答的同时，逐渐说明“书籍封面”这一概念。

3、扫瞄各类型封面设计，引出新课。

（二）授新

1、书籍装帧简介

说明：本环节以老师提问、同学研究、同学回答、老师总结、课件出示图例的方式举行，简要说明书籍装帧及各部位名称。如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、名目、正文、插图等等。

1)学生们我们每天看书，知不知道书都是由那些部分组成的呢？

2)课件播放、同学研究。

3)同学回答、老师总结。

2、书籍分类

说明：在这一过程中通过观赏、分析、研究的方式，将同学课前找来的各种类型的中外书籍举行分类借以开阔同学的眼界。普通状况下，我们可以把书籍分为三大类：儿童读物类、文学类、科技类。

儿童读物类书籍封面设计常采纳一些精致、好玩、生动、美丽的儿童画来吸引小读者，封面上的文字较为活跃、夸张。文学类书籍封