开展送教下乡活动总结报告（集锦6篇）
2024年送教下乡工作小结范文（五篇）
2024年送教下乡工作小结范文一、工作概述2024年，我作为一名大学毕业生，参加了送教下乡工作。
这是我人生中的第一次参与社会实践活动，也是我深入农村、了解农村教育现状的重要机会。
在这一年的工作中，我深感教育的重要性和乡村教育的困境，也有了很多的收获和成长。
二、工作内容1. 学校支教我被分配到位于山区的一所小学进行为期一年的支教工作。
这所小学由于地理位置偏远，师资力量薄弱，教育资源匮乏，成为当地学生接受优质教育的“瓶颈”。
我在这所小学担任三年级的班主任，负责教授数学、语文等科目，还参与了学校的教研活动和校本课程开发。
因为学校条件简陋，我除了担任教学任务外，还亲自编写了一些教学辅助资料，为学生提供更好的学习资源。
在这一年的支教工作中，我尽我所能地为学生提供优质的教育资源和教学环境。
我注重培养学生的学习兴趣和能力，通过丰富多样的教学方法和激励机制，激发学生的学习热情和主动性。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们拓宽视野，培养综合素质。
2. 社区教育辅导除了在学校的支教工作外，我还利用课余时间，积极参与社区教育辅导工作。
我和其他志愿者组成了一个教育小组，定期到当地社区进行义务辅导工作。
我们为社区居民提供语言、数学、科学等方面的学习辅导，帮助他们提高学习水平和解决学习问题。
通过这项工作，我深刻体验到农村教育资源的不足，许多成年人和低年级学生基础薄弱，需要额外的学习帮助。
我在教育辅导中，尽量采用简单易懂的教学方法和案例，让学生能够理解和掌握知识。
同时，我也向他们普及了一些教育知识和方法，帮助他们提高学习效果。
三、工作收获1. 提高了教学水平在送教下乡工作中，我积极参与教研活动和校本课程开发，与其他老师交流和分享教学经验。
通过与他们的交流，我学到了许多教学技巧和方法，提高了自己的教育教学水平。
同时，在实际的教学过程中，我积累了大量的教学经验。
我不断改进自己的教学方法，注重针对每个学生的学习差异，提供个性化的教育服务。
送教下乡活动总结七篇(最新)
送教下乡活动总结七篇为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加了“县名师送课下乡教研活动”。
这次活动从20xx年3月17日到3月23日，得到了学校、学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。
县教研室成文辉主任、教研员积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满成功。
回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我更感到收获不少。
现就此作如下总结。
本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。
要求我从低年级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。
虽说几年都没有教低年级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡活动，这项任务既艰巨又光荣，不能怠慢。
于是我立即行动，选定一年级的《识字4》和二年级的《日月潭》作为教学内容，精心准备。
我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心设计教学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。
为了吸引孩子的注意力，满足学生的好奇心，我制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。
在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，学校的校长说他们的老师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。
识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。
一进课堂，孩子们就被这幅美丽清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。
课堂上，孩子们对认识小动物的名字、帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，对“发现生字的结构特点”“给字加偏旁”“找朋友”等巩固识字的活动积极性也很高。
整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。
之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。
但各校的情况不同，学生的表现不同，因而我采用的教学手段也不尽相同。
2024年送教下乡工作总结范文
2024年送教下乡工作总结范文敬爱的领导：我作为一名参加2024年送教下乡工作的教师，非常荣幸有机会向您汇报我在此次工作中的总体情况和个人体会。
首先，我要感谢党和政府给予我这次宝贵的机会，让我能够深入基层一线，与农村学生及家长们进行面对面的交流与教育。
这次送教下乡工作，我被派往了一个偏远的山村小学，学校条件简陋，教育资源匮乏，学生家庭背景复杂。
然而，正是这个特殊的环境，让我更加深刻地体验到农村教育的艰辛和重要性。
在这次工作中，我秉持着“尊重、关爱、耐心、奉献”的理念，努力与学生和家长们建立起良好的师生关系。
我主动与他们沟通交流，了解他们的实际需要和困难，尽力提供帮助和支持。
通过与学生们的深入交流，我深刻地意识到他们对知识的渴望和学习的决心。
尽管学校条件简陋，但学生们对知识的渴求和学习的热情丝毫不亚于城市里的学生。
我尽力为他们提供优质的教育资源，尽量改善教学环境，确保每个孩子都有平等的学习机会。
在教学方面，我注重培养学生的综合素质和实际能力。
我采用了多种教学方法，例如小组合作学习、实践活动、讨论课等，激发学生们的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们动手实践，培养自主学习的能力。
我还积极参与学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。
通过这些教学努力，学生们的学习成绩和综合素质得到了明显提高。
在与家长们的交流中，我也尽力传授育儿知识，帮助他们正确引导孩子的学习和成长。
我认为家庭教育对于孩子的成长具有重要的影响，因此，我与家长们积极沟通，传达教育的重要性和方法，帮助他们树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
通过这样的交流，我感受到了家长们对于孩子教育的关注和支持，这也让我更加坚定了继续从事教育工作的决心。
除了教学工作之外，我还积极参与了社区和学校的公益活动，帮助改善农村教育条件和提高学生们的生活质量。
我带领学生们参加了义务劳动、文艺表演、环保活动等各种社区和校园活动，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
送教下乡培训总结反思心得(集锦6篇)
送教下乡培训总结反思心得〔集锦6篇〕送教下乡培训总结反思心得〔篇一〕 20xx年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。
作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢。
作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的时机，同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。
心得之二：感动一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、得意，还有那一双双求知的眼睛。
心得之三：收获让我感动的还有评课的那种气氛。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。
对每个老师来说，都是一种思索，一种进步。
在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。
比方王老师这堂课拖堂将近非常钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。
还有我们每次跟队的点评老师，也让我非常感动。
他们每次听课记录都非常详细。
评课一语中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又给予中肯的建议。
笑声中，我汲取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。
说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。
假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。
此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得来回奔波，时间显得很仓促。
虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经历和教学应变才能的进步。
“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。
在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。
送教下乡活动总结（通用6篇）
送教下乡活动总结（通用6篇）送教下乡篇1根据全市20xx年教师培训工作的计划安排，我校承担了市教研院开展的送教下乡的工作。
为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，学校给予了高度重视，首先制定了详细的实施方案，选派了学校各学科秀的骨干教师作为送教教师，在9月27、28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点出发，驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进行了学科交流以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材《经典诵读》和各学科各年级的《问学案》共计60多本，得到了讷河市老师们的一致好评。
双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高，有效促进了城乡交流，提高了广大乡镇中小学教师实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。
一.精心筹备高度重视为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的《培训需求调研表》深入广泛地调查研究了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业发展中的问题，并结合以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的研究。
在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学，准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和能力培养。
确保所送的每一节课都能让广大乡镇教师能学得来，用得上，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有和没有课件两种情况进行备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教教师又分别按照各校的进度进行了备课，每位教师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，老师们事先印好了每节课学生的练习题，带到了送教学校。
由于物理有实验内容，刘雄姿老师从实验室准备了十多套实验器材，每件实验器材都事先做了认真的检查，确保课堂达到效果。
送教下乡活动总结（精选9篇）
送教下乡活动总结（精选9篇）送教下乡篇1为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由刘校长和王校长亲自带队,9月25日来到叶赫中学,我区中学送课教师是四平二中的张微老师, 张微老师上了一节“在WORD文档中制作宣传画”这一课,效果非常好,课后，我讲了“在新课程下,如何上好信息技术课”的讲座,上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。
会后，双方还交换了今后联系的方式。
通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法:一、送什么的问题。
如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。
因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。
所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面:1、送教育理念。
教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。
所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。
就当前来说，要使老师们认识到，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在使教育发生着一场深刻的变革，其势汹涌，不可阻挡。
在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。
这些，无疑对我们的信息技术课教学提出了更高的要求。
为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。
从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。
2、送教学经验。
名师工作室“送教下乡”活动总结_特教送教下乡工作总结
名师工作室“送教下乡”活动总结_特教送教下乡工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：名师工作室“送教下乡”活动总结一、活动背景近年来，我国特殊教育事业得到了迅猛发展，但由于资源分配不均，一些偏远地区和贫困地区的特殊教育资源仍然严重不足。
为了解决这一问题，名师工作室决定开展“送教下乡”活动，通过组织一些有经验、有专长的特教名师到农村学校开展教学指导活动，帮助当地特教教师提升教育水平，为农村特殊教育事业的发展贡献力量。
二、活动准备在活动开始前，名师工作室进行了充分的准备。
通过网络和媒体发布招募信息，吸引了一批有经验的特殊教育名师参与活动。
名师工作室组织了专门的培训班，对参与活动的特教名师进行了系统的培训，使他们对农村特殊教育的现状和需求有充分的了解，提高他们的教学水平和教学能力。
名师工作室还与一些农村学校和教育部门进行了沟通，确定了活动的具体内容和时间安排，确保了活动的顺利开展。
三、活动开展在活动开展期间，名师工作室组织了一批特教名师赴多个农村学校进行教学指导。
这些特教名师教学经验丰富，擅长针对不同特殊教育学生的特点和需求进行个性化教学，他们在教学中注重培养学生的能力和兴趣，采用了很多有效的教学方法和手段，受到了学生和老师们的一致好评。
在教学过程中，特教名师还与当地特教教师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学经验和教学方法，帮助他们解决了一些实际教学中的困难和问题，提升了他们的教学水平和教学能力。
特教名师还利用活动期间的时间，对当地特殊教育资源和需求进行了调研，为今后的工作提供了有益的参考。
四、活动成果通过一段时间的教学指导，特教名师在农村学校取得了显著的成果。
一方面，他们提升了农村学校的特殊教育教学水平，改善了当地特教教师的教学方法和教学技能，提高了学生的学习能力和兴趣，受益匪浅。
特教名师也从交流中获得了很多收获，增加了对农村特殊教育工作的了解，为今后的工作积累了经验和素材。
活动结束后，名师工作室组织了一个专门的总结会，对活动的情况进行了总结和评估，提出了一系列的建议和意见，为今后的工作提供了有益的借鉴。
送教下乡活动总结范文（精选19篇）
送教下乡活动总结范文（精选19篇）送教下乡范文篇1沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们青年志愿者又一次踏上了送教的征程，年轻的我们将知识传播，将把爱心奉献。
在这寒冷的冬日给孩子们送去春日般的温暖和夏日般的热情，就这样，志愿者们出发了。
这是大理学院第四届社团文化节系列活动之第三届百名志愿者送教育下乡活动从策划到活动具体安排都是由我们几位新干事负责的，而我有幸成为此次活动的主要负责人。
部长说：“只有放手让你们新人去做，才是你们的东西，你们才会成长起来”的确，从写，到前期活动宣传，再到现场咨询报名，以至最后的带队下乡，我们的空间是大的，足够让每一个新干事发挥自己的才能，与前两届百名志愿者送教育下乡活动相比，我们有不足，但更多的是进步。
首先，在前期活动宣传中，我们制作了彩绘海报以及小型宣传海报，确保昂广大师生了解此次活动的简单事项;其次，在设置现场咨询点上，我想，这是我此次活动中最成功之处，在现场咨询点，由我们新干事轮流值班，向前来咨询的同学详细的讲解此次活动，并通过我们自制的宣传栏上生动的照片将活动宣传到了极致。
报名者在前两天就已经超额，我想，成功的第一步已经迈出了，最后，在带队下乡的时候，我负责带规模最大的一队到岑完全小学，这也是第一次与该小学合作，所以任务多责任重。
由于上次带队至上末完全小学，出现很多问题，在此次带队中，特别注意志愿者在上课期间走动的情况，所以在此次下乡活动中，志愿者没有在上课期间走动，而且配合工作人员穿上我们志愿者的衣服，以最好的形象展示给小学的老师和学生们。
活动即将结束张校长给我们上了一堂课，他说：“在你们身上，我们看到了教育的希望”临走之时，校长邀请我们观看看校鼓号队的排练以及和在校老师合影留念，就这样，活动圆满的成功了，志愿者们排着整齐的队列不舍得离开了那群可爱的孩子们。
车子启动的那一霎那，我的眼泪忍不住留下来，因为活动的完美，还是因为可亲的老师、可爱的学生?我不知道，但唯一可以肯定的是，我爱上了这里，爱上了青协，爱上了志愿者们。
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开展送教下乡活动总结报告（集锦6篇）本次的活动已经接近尾声即将落下帷幕了，下面到了我们正式写活动总结的时候了。
通过活动总结可以看出自己在开展活动时有哪些成长与不足。
所以本次活动总结一定不能落下，可以写进自己认为值得分享的内容。
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本次培训安排了课堂诊断、示范观摩、研课磨课，同课异构、同伴交流等多种形式的项目。
活动中我倾听了三十三小吴老师执教的《美妙的画图世界》、二十七小谭老师的《走进电脑教室》和琼山四小的蒙老师的《在电脑里写日记》，并聆听了李、王老师的精彩讲座，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，对教育教学有了更多新的认识。
经过这次的培训，我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：1、这些课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用。
课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程；教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习；教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。
2、教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对不同层面的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
3、如何使我们的信息技术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为信息技术老师的我更要关注的是蕴藏在信息技术课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节信息技术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“信息技术大餐”！4、我还认识到：一节好的教学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。
在以后的教学中，我要做的是：第一：自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二：不断学习。
读万卷书、行万里路。
读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水。
在今后的工作中，还必须给自己定好位，要不断学习，不断反思，不断研究，不断实践。
此外，我认识到：一节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注信息技术方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上出“信息技术味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训教师一致表示，专家评课紧密联系教育教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。
开展送教下乡活动总结报告（篇二）xx月xx日，在市教育局冉局长的带领下，我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学，课外访万家”送教活动，与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
经过两个多小时的颠簸，我们终于来到了见天小学。
走进校门，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的校园文化建设，多彩的班级文化建设，为学校增添了无限风采。
走进教师的办公室，桌上的东西摆放整齐，桌面一尘不染，有几台电脑，而且是光纤入户，由此可以看出，上级部门和学校该花了多大的精力，增加了多大的投入啊！说实在的，他们的办公条件并不比我们差，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课，我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括：一是引入到位，蔡老师从“人”字的结构入手，开题新颖，能激发学生的兴趣；二是对基础知识训练到位，蔡老师用小黑板出示的本课较难记忆的字，以顺口溜的形式出现，加深了学生对生字的印象，让他们记得快，记得准；三是读得到位，课中，蔡老师采用了范读、自由读、指名读、分组读等形式，体现了读在阅读教学中的地位；四是对学生的激励到位，对表现好的学生，老师适时给予鼓励，让学生始终处于兴奋中，有利于知识的掌握；五是讲解、指导到位，老师对文中的重点词句进行抠词抠句，讲解、引导恰到好处；六是板书出示到位，蔡老师能根据内容出示板书，板书层次清楚、字迹美观，给人以赏心悦目的感觉，也可以看出老师出色的板书、语言功底；七是过渡语设计到位，各环节环环相扣，体现了语言文字的魅力；八是教师博学多才，特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷，既能让学生记得牢，又看出老师备课时花的精力多，教师的点子多，将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。
我想，听了这节课，我该学习的地方实在是太多了，在今后的教育教学工作中，要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
最让我感动的是他们学校的管理。
虽然他们学校学生不多，较我们学校而言便于管理，但这只是一个自我开脱的借口。
见天小学校园内看不到一点果皮、垃圾、饭菜，可见他们的老师对学生爱护环境、讲究卫生的教育花费了多少精力；他们学校装剩饭剩菜的潲桶形同虚设，里面没有什么东西，可见他们对学生爱惜粮食、尊重他人劳动成果的教育是多么成功；他们对学生的养成教育同样值得我们学习，我在上楼梯时，一位六年级的学生从楼上下来时走得很急，看到我上楼去，他马上停下来说：“老师，对不起，差点把您给撞了！”可他离我还有三步梯子的距离，而我们的学生把你撞翻了看能不能有句对不起！我感叹，这是一两天就形成的吗？令我感动地还有一个小男孩。
在来的路上，我看见一个四五岁的小男孩，估计是上学前班的，听见车来，他远远地让开，蹲在一堆石头上，在我们的汽车超越他的刹那，我分明读懂了他那请求的目光：“带我走一程吧！”顿时，一种不安之心涌上我的心头，我从车后窗望去，只见他又缓缓地行进在高低不平的路上，我看了看时间九点零四分，从这里到学校，我们的汽车竟然走了17分钟，他要走多久呢？我期待着……十点十八分，这个小家伙终于走进了学校。
我想，这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长，姑且不说学多少知识，就是每天坚持走这么长的路，对成年人来说已是苦不堪言，对这样的小孩来说，更是可想而知了，我惊叹于他坚韧的毅力。
而我们城里的学生，稍微远一点就是乘公汽、坐的士，学校离家很近也有父母接送，要什么买什么，而且学习不努力……可他却独自一人上学放学，我坚信，经过风吹雨打的磨练，一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！通过本次活动，让我认识到，对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上，绝不是学校几个领导就能完成的事，全体老师要形成共识、齐抓共管，要实实在在的去抓落实、去督促。
只有这样，才能还我们一个整洁、舒适的环境，还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
开展送教下乡活动总结报告（篇三）金秋送喜，今年我县也迎来了国培计划20XX农村幼儿园教师“送教下乡”国培学习项目，在这里感谢教育部门给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。
这培训项目给我带来了很大的收获，并且增强了多方面的知识储备，使自己的见识更宽更广。
前面听了两位教师的中班班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活跃，幼儿布满自信。
第二位教师的英勇让我很敬佩，作为一位刚上任的年轻教师，就有勇气站在几百人眼前进行公然课的演讲。
在评课进程中，我又更深层次的了解了《指南》中语言领域的具体内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课《神奇的奶牛》上，这节课体现了幼儿学习与发展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。
不但锻炼了孩子的语言能力，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的展现了自己。
此次给我感受最省军区武警幼儿园的两节科学课，其中是中班《神奇的磁铁》和大班《钻空空》。
在这两堂课中，我深深的认识到了我们如何去组织上好一节科学活动课：首先，要尊重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。
在组织活动中教师要充分尊重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。
用和蔼的目光，温柔的语言，优美的动作让孩子感受到老师对他们的爱。
让孩子快乐的学。
其次，我们教师要提高自身素质，以发挥在活动中的主导作用。
我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动有趣的语言，夸张丰富的表情，优美动人的动作等等。
而这些魅力的展现则需要我们教师个人有过硬的基本功，大胆与自信心及良好的心理素质做基础的，这也是我在工作中不断努力与提高的。
材料的准备要新颖而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。
这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们准备充足教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益，要在活动中注意培养孩子们的自信心与良好的行为习惯。
采用赏识教育，多采用积极的鼓励与表扬。
“孩子们在幼儿园就是通过直接感知、亲身体验、实际操作，在摆摆弄弄、玩玩耍耍中自然而然地来进行科学学习的……”在培训活动中，琼台附属幼儿园、省机关幼儿园、省武警幼儿园、琼海市中心幼儿园的教育专家、幼儿园相关负责人、骨干教师等，围绕集体教学与幼儿发展、游戏活动与幼儿发展等专题，通过名师示范幼儿园科学领域活动、幼儿园游戏活动的现场观摩与研讨，带来了精彩讲座，内容丰富，形式多样。
培训中，送教专家们精心设计、巧妙引领的专题讲座，以典型教学案例为载体，运用丰富的教学手段和高超的教学技巧，既让孩子们在课堂上充分绽放自我，也让参训教师们耳目一新。
特别是在参培教师与送培专家面对面的交流沟通中，实现了思维的碰撞和课标的解读，老师们收获良多，培训也达到了预期的目的。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。
我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。
认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。
努力使自己成为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师。