生物的遗传和变异;复习课

“生物的遗传和变异”复习课

案例分析与反思

西航港一中陈蕾吉

一、教材分析与教学设计意图

《生物的遗传和变异》一章，内容抽象，难度较大，而且会考比重大。题型涉及选择题、填空题、识图题和分析题。这就需要学生能够灵活运用知识，能够清晰作答。

在复习过程中，要把教材作为复习的资源，但不拘泥于教材的框架，对内容进行有机的整合。忖的在于引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，灵活运用。

本课内容量大，知识点，范围广，安排2-3课时完成，通过自主学习、拓展练习、合作探究、习题精练4大版块，使学生对基础知识和基本技能的加深理解, 系统掌握，综合运用，口的在于学生能够很好的掌握本章会考知识。

二、教学流程

（-）课题：生物的遗传和变异

（二）复习目标：

1、能够举例说出遗传变异现象：

2、能够简述配子在遗传中的作用和性状遗传的途径；

3、能够描述染色体、DNA、基因之间以及基因与性状之间的关系；

4、能够用利用遗传规律解释生物性状的遗传以及性别的决定；

（三）教学过程

自主学习：

1、性状：生物体的_________ 特征和_________ 特征。

2、相对性状：________ 生物___________ 的__________ 类型。

3、遗传: _________ 与______ 之间______ 存在相似性, ________ 从________ 传递给______ 的现象。

4、变异：________ 与______ 之间以及子代个体之间的________ 表现并不完全相

同，即亲子之间_______ 存在差异的现象。可分为_________ 变异和__________ 变异两类。

5、基因：是 ______ 上有____________ 效应的片段，是___________ 上控制生物_______ 的基本遗传单位。

6、 _________ :染色体上成对基因中，两个不同的基因。如：A和a

7、 _________ :生物个体基因的组成。如：AA、Aa> aa

8、 _________ :生物个体某一具体的性状表现，是 __________ 与_________ 共同作用的结果。

9、 _________ : 一种生物的全部不同基因所组成的一套基因。

10、_________ :与性别无关的染色体。如人23对染色体中，有22对为常染色体。

11、_________ :决定性别的染色体。男性是染色体；女性是染色体。

在传种接代的过程中，男性形成精子和—精子，女性产生一种卵细胞。生男生女决定于卵细胞同哪种精子结合。

12、___________________ 显性基因控制____________ 性状，隐性基因控制性状。性状表现决定于生

物体的基因组成。性状遗传的原因是控制性状的基因随着________ 代代相传。13、______________________ 基因是通过指导_______________________ 的合成来表达自己所携带的__________ ，从而控

制生物的__________ o

14、___________________ 近亲结婚：指________ 代之内有的男女婚配。

13、遗传病：是_________ 改变引起的疾病。

16、___________________________________________________ 遗传的变异：性状的变异能在后代重复出现的叫_____________________________ ,由________ 引起。

17、_________________________ 不遗传的变异：由_______________ 所引起的变

异，不是由___________________ 引起。

18、_________________ 中的染色体是成对存在的，精子或卵细胞中染色体成_______ 存在的。

拓展训练

1、控制生物性状的基本遗传单位是（）

A、蛋白质

B、染色体

C、DNA

D、基因

2、生物体主要的遗传物质是（）

A、蛋白质

B、染色体

C、DNA

D、基因

3、一种生物的全部不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的（）

A、基因组

B、基因型

C、等位基因

D、表现型

4、在遗传学中，生物个体的基因组成叫做（）

A、基因组

B、基因型

C、表现型

D、等位基因

5、 下列是等位基因的是（

） A 、HH B 、hh C 、Fh D 、Hh

6、 用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，下列哪组不可能表现出 显性性状（

） A 、 DD B 、 Dd C 、 EE D 、 dd

7、 相对性状的判定

8、 生物体由细胞构成每个细胞核中都有一定数量的 __________ ,每个染色体都有 个D\A 分子链，一个D\A 分子上包含 （一，多）个基因，对应 （一，多）个性状。

9、 关于基因的说法不正确的是（

）

A 、 一条染色体上只有一个基因

B 、 基因控制生物的性状

C 、 成对的基因分别位于成对的两条染色体上

D 、 基因是遗传物质

10、 下列关于遗传物质的叙述，不正确的是（）

A 、 基因是决定生物性状的小单位、排列在染色体上

B 、 每种生物的细胞内部含有一定数量的染色体

C 、 精子和卵细胞中含有成对的染色体

D 、 生物中的染色体是成对存在的 合作探究 （一）、生殖过程中染色体数目变化

对常染色体+ 体细胞： 女： 对常染色体+ 1

男：

配子： 卵细胞（ ）精子（ ）或（

)

子女： 女：（ ） 后代中男孩与女孩的比例是：

男：

（ )

练一练：牛的体细胞有30对染色体，下列错误的是（）

B 、精子30条染色体

D 、精、卵细胞都是30条染色体

A 、体细胞60条染色体 C 、卵细胞15对染色体