20xx初中美术课题研究计划(完整版)
20xx初中美术课题研究计划范本(完整版)
计划编号：YT-FS-8891-2720xx初中美术课题研究计划范本(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart20xx初中美术课题研究计划范本(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、课题的提出与学校的其他学科相比，学生对美术学科表现出浓厚的兴趣尤其在初中，美术课生动的内容，丰富的色彩，吸引了学生。
但在美术教学中，作为教师常常感到，要激发学生的兴趣不太难，要使学生的学习兴趣长久下去却很难。
因为初中学生的年龄和心理特点，注意力容易分散，不易持久。
初中美术新课程标准强调：初中美术教学强调培养学生的学习兴趣，使学生在美术学习中达到“体验美术学习的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
”由此看来，在美术教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。
因此，我们美术教师在教学过程中须在学生学习兴趣方面上多下点功夫。
二、理论依据从学生的心理过程分析，学习既是一个认知过程，又是一个情感过程，情感与认知相互支持，和谐统一，是学生能够自主学习的基本因素。
美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。
”在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素。
如果学生产生了学习兴趣，就算最枯燥的、最无味、最艰难的艺术知识技能也可以在愉悦的氛围中被学生所理解、所掌握的。
美术学科小课题研究计划
美术学科小课题研究计划第一篇：美术学科小课题研究计划美术学科小课题研究计划——美术学科小课题研究姚芳1、申报课题题目：“学生如何自主发现问题并解决问题”2、教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）；3、进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨；4、中期检查与交流（中期报告）；5、教师继续进行实践研究；6、教师撰写结题报告；7、开展结题答辩与鉴定；第二篇：美术课题研究计划美术教学中创新性学习法的实践研究计划一、课题背景：小学美术教育是基础教育，其性质是教育取向的美术教育，即由教育价值的角度看待美术教。
“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐。
美术是一种教育工具，它能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利，最为重要的是它能够发展进行创造性工作的能力。
二、课题依据：美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”;“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。
三、课题目标：学生目标：1、根据学生的年龄特点，使学生在实验中达到不同目标。
2、进一步学习美术知识，学会利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表达根据自己的想法，结合自己的知识理解的创作作品，引导学生在自己能力所及的范围内大胆创作。
教师目标：1、通过学习一些理论知识，能够把自身的美术知识通过一定的方法传授给学生，转化为学生的方法并进行再创造。
2、边实验，边积累，边总结，定期完成阶段性实验小结。
四、课题过程：第一阶段：准备阶段（2012年10月—11月）基本情况的调查、分析研究并制定课题方案。
本阶段主要调查各教师教学现状，学生对美术的兴趣及家庭的情况，确定实验班和对照班，明确各教师的研究任务，根据实际适当改变教学方法，结合部分欣赏课探索激发学生想象创造性思维训练方法，并对学生进行了初步训练。
美术初中教研工作计划7篇
美术初中教研工作计划7篇美术初中教研工作计划篇1时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想：全面贯彻社会主义新的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、基本情况分析：我校现有美术教师4人，都为专职教师。
美术组的教师都有优秀的专业素质和坚实的基本功。
又由于所担负的校本课，书法课等教学任务。
在美术教学研究方面投入的时间和精力就十分有限，这势必给美术教学、教研活动的开展带来一定的困难。
我校一向十分重视体、音、美等的教学，并且在各级各类竞赛活动中取得优秀成绩，由于受地区和经济条件等的限制，学生知识面狭窄，对美术基础知识知之甚少对基本技能掌握较少，再加上缺乏必要的学习用品，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。
三、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动和艺术节的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的校本课活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
四、方法和措施：1、根据教务处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课，促进美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
美术课题研究计划
课题研究内容和目标一、研究内容现有的研究往往偏重本学段的研究，本课题将运用系统论的观点，开展初中美术特长生培养的研究；现有的研究往往比较注意学科实践能力的培养，本课题将研究如何将美术校本课程的教学与综合实践活动课程有机地结合起来，培养学生的综合实践能力。
根据我校的实际和研究人员的专长，我们对研究内容进行了分解与明确，拟订了相关子课题：1、初中美术特长生培养目标的研究。
2、初中美术特长生的现状分析及成因研究。
3、初中美术特长生校本课程结构、内容的研究。
4、构建美术特长生发展性评价体系的研究。
二、研究目标本课题是在我国新课改这一特殊背景下开展的研究，研究不只是为了提高美术特长生的创造更好升学机会，更是着眼于美术特长学生的个性化发展、相关素质的全面发展和终身发展。
通过研究，探索新课程改革下普通初中美术特长生的培养规律，制订出普通初中美术特长生的培养方案，形成具有可操作性的培养模式，开发相关校本课程，并初步构建美术特长生培养的发展性评价体系。
课题研究计划金渠中学周云渐（一）研究方法坚持定性和定量相结合，通过调查、观察、问卷等测试手段，综合分析对应因素的发展动态，以积累较为科学的研究资料。
具体方法如下：1．文献研究法：通过网络等渠道学习现今国内外与课题相关的教育教学理论和活动操作策略，在分析比较的基础上，为课题研究提供理论指导和操作借鉴。
2．调查研究法：调查现行美术特长生培养的现状，分析得失成因，分析影响培养的关键性因素，为对策框架的构建奠定坚实的基础。
3．行动研究法：在目前学校教育环境中围绕研究目标，积极行动，在行动中研究和反思，及时总结，不断完善研究。
4．个案研究法：对典型个案进行系统观察与剖析，揭示现代中学教育某些规律及本质问题。
5．经验总结法：通过研究及时总结经验，努力上升到理性认识的高度，总结现代普通初中特长生培养的规律和特点。
（二）研究步骤1．启动研究阶段（2013.9——2014.1）：建立课题研究组织；宣传有关“美术特长生培养”方面的资料，组织课题组成员学习和讨论；制定子课题研究方案，子课题成员根据自己的专业特长制定相应的研究方向。
美术教师研修课题研究计划
美术教师研修课题研究计划
我们要明确研修的目标。
研修计划应围绕提高美术教师的教学设计能力、教学方法创新能力、学生作品评价能力以及艺术鉴赏能力等方面展开。
通过研修，教师能够更好地理解美术教育的现代理念，掌握先进的教学方法，并能在实际教学中灵活运用。
是研修内容的规划。
研修内容应包括但不限于以下几个方面：
1. 美术教育理论的学习与探讨，包括最新的美术教育政策、教学理念等。
2. 美术教学方法的研究，如项目式学习、合作学习等现代教学方法的探索与实践。
3. 学生作品的评价方法，学习如何更加公正、客观地评价学生的作品。
4. 艺术鉴赏与批评的能力培养，提高教师自身的艺术修养和鉴赏水平。
研修的形式可以多样化，既包括线上的理论学习，也包括线下的实践操作。
线上学习可以通过网络课程、讲座视频等方式进行，而线下实践则可以通过组织教师参观美术馆、参加画展、举办教学工作坊等形式来实施。
为了保证研修效果，还需要设立一套评估机制。
评估机制应该包括对教师参与度、学习成果和教学实践效果的评价。
通过定期的反馈和调整，确保研修计划的实施能够真正促进教师的专业成长。
鼓励教师之间的交流与合作也是研修计划中不可或缺的一环。
通过建立教师社群，分享教学经验，相互观摩课堂，可以激发教师的创新思维，促进教学方法的多样化发展。
研修计划还应该考虑到持续性的问题。
美术教师的专业发展是一个长期的过程，研修计划应当设计成可持续性强的模式，比如定期更新研修内容，提供持续的学习支持等。
2023初中美术课题研究计划
2023初中美术课题研究计划一、选题背景美术课作为一门重要的艺术课程，对于学生的创造力、审美能力以及综合素养的培养起到了重要的作用。
然而，在现实教学中，一些问题仍然需要我们深入探讨和研究，以提高美术课的教学质量和学生的艺术素养。
二、研究目的本次研究旨在探讨如何通过创新的教学方法和策略提高初中美术课的教学效果，培养学生对艺术的热爱和创造力，提高学生的审美能力。
同时，通过本次研究，还将加强学生的艺术欣赏能力和审美情感，培养学生的综合素养。
三、研究内容1. 美术教学方法的创新通过采用多媒体教学手段，如电子课件、投影仪等，激发学生的兴趣，提高教学效果。
同时，注重培养学生的实践能力，通过实际操作和创作，提高学生的艺术修养。
2. 艺术创作的培养通过开展各类创作活动，如插画设计、手工制作等，培养学生对艺术的热爱和创造力。
可以组织学生参观美术展览和艺术作品欣赏活动，引导学生欣赏不同风格的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 艺术教育与综合素养的融合引导学生将艺术与其他学科进行融合，如语文、科学等，使学生能够在不同学科中发现和运用艺术元素，提高学生的综合素养和创新思维能力。
四、研究方法1. 文献研究法通过查阅相关教材、教学论文和教育专著等，了解美术教学的研究现状和发展趋势，及时获取最新的教学理论和方法，并对其进行综合分析。
2. 实地调查法通过走访学校、观摩其他教师的授课，了解不同学校和教师的教学实践，收集实际案例，为本次研究提供实证基础。
3. 实验研究法通过实验课的设计和实施，在实践中验证新的教学方法和策略的有效性，收集数据并进行分析，得出可靠的结论。
五、研究计划1. 第一阶段：文献研究在2019年10月至2020年3月期间，全面了解美术教学的研究现状和发展趋势，收集相关教材和教学论文，提炼出研究所需的理论和方法。
2. 第二阶段：实地调查在2020年4月至2020年6月期间，走访学校，观摩其他教师的授课，了解不同学校和教师的教学实践，收集实际案例，为本次研究提供实证基础。
初中美术校本研修计划(通用5篇)
初中美术校本研修计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的初中美术校本研修计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
初中美术校本研修计划1一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。
教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。
在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。
基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施：1、了解学生，有的放矢。
几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。
对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。
所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。
以便较快地适应新的教学对象。
2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。
新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。
现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。
解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。
新学期初中美术教研计划(3篇)
第1篇一、前言新学期伊始，为了更好地提高我校初中美术教学质量，促进教师专业成长，提高学生的审美素养和实践能力，特制定本学期初中美术教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深入推进美术教学改革，培养学生的审美素养和实践能力。
3. 加强校际交流与合作，提高我校美术教学在全国的知名度。
三、教研内容1. 教师教育教学研究（1）组织教师参加各类美术培训，提升教师的专业素养。
（2）开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 美术教学研究（1）深入研究美术课程标准，把握教学方向。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效果。
（3）加强教学评价，促进学生全面发展。
3. 学生美术素养培养（1）开展丰富多彩的美术活动，提高学生的审美素养。
（2）培养学生的动手能力，提高学生的实践能力。
（3）组织学生参加各类美术比赛，展示我校美术教学成果。
四、教研活动安排1. 教师教育教学研究（1）每月开展一次教师教育教学研讨会，分享教学经验，探讨教学难题。
（2）每学期组织一次教师外出学习交流活动，拓宽教师视野。
（3）每学期开展一次课题研究汇报会，展示研究成果。
2. 美术教学研究（1）每学期开展一次美术教学观摩活动，促进教师相互学习。
（2）每学期组织一次美术教学研讨活动，探讨教学方法。
（3）每学期开展一次美术教学评价活动，提高教学质量。
3. 学生美术素养培养（1）每月组织一次美术社团活动，丰富学生的课余生活。
（2）每学期组织一次美术比赛，展示学生美术才华。
（3）每学期组织一次美术展览，提高学生的审美素养。
五、教研保障措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研工作的组织实施。
2. 制定详细的教研计划，明确教研目标、内容、活动安排。
3. 加大经费投入，为教研活动提供必要的物质保障。
4. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
5. 加强家校合作，共同关注学生美术素养的培养。
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计划编号：YT-FS-2243-18
20xx初中美术课题研究
计划(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx初中美术课题研究计划(完整
版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
问题现状及成因
1本课题研究的问题现状
初中美术七、八、九年级第一单元都是欣赏评述课，学生对欣赏课毫无兴趣，听课感到枯燥无味，老师讲过后印象很浅，美术欣赏起不到很好的审美教育，不能很好的陶冶学生的情操。
更不能很好的引导学生去发现美、感受美、创造美。
2问题成因
教师上课以讲授为主，以专业术语、理论知识为主，学生理解不了。
学生主要任务是听讲、做笔记，很被动。
也有教师理论知识讲一遍让学生自己看课本图片，以自学为主。
这样使学生对欣赏课慢慢失去了
应有的兴趣。
理论依据
进行此课题的研究，首先，以马克思辩证唯物主义的观念为指导。
在马克思主义的思想体系中，虽然没有美术方面的专著，但他们的许多精辟的教育论述，揭示了美术与人类文明、社会发展、人民生活的本质联系，对于我的课题研究有着指导意义。
马克思说过“你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。
”老师如何引导学生进行美术欣赏呢?理论与实践相结合，是马克思主义认识论最基本的原理。
因此，马克思主义哲学是指导我进行课题研究的理论基础。
其次，现代美术教育许多论著中的新理论、新观点、新思想是我进行此课题研究的重要理论依据。
研究目标
1本课题研究的意义
初中美术欣赏课能很好的引导学生发现生活之美，用双手去创造美好世界。
培养学生的综合素质、审美能力、人生价值观等。
从而提高全民族的美术素质、
文化修养、审美能力、社会知识等。
2本课题研究的目标
(1)通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家及人类对生命活力的向往、热爱，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。
(2)通过欣赏能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴，了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
(3)通过欣赏，感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品，认识评述处在不同文化背景下美术作品的相同与不同的呈现方式。
研究内容
本课题围绕“如何上好初中美术欣赏课”主要从三个方面研究，一是“上课前”教师如何备课，学生如何预习。
二是“课堂中”教师如何引导，学生如何自主讨论、交流、提问、质疑。
三是“下课后”形成
书面评述材料及参观画展和拜访当地有名画家。
研究过程
在初中美术欣赏课中我分“三步”来完成教学。
第一步：上课前
一教师精心备课是前提
二鼓励学生利用书籍、互联网等查阅美术作品的相关资料，做好课前预习。
第二步：课堂中
一让音乐成为欣赏课的“佐料”
二“交互式学习”的课堂模式
第三步：下课后
一书写评述小短文
二拓展课堂——参观画展、拜访当地有名的画家研究方法
此课题研究涉及的内容联系性比较强，范围比较大，所以在本课题研究过程中，将多种教育科研方法并用，因情施法，灵活运用。
主要采用的方法有：观察研究法、调查研究法、实验研究法、经验总结法和
个案研究法等。
1 学生通过美术欣赏课的学习达到五种基本素质的培养：思想道德素质培养、艺术审美素质培养、高尚情操素质培养、文化修养素质培养、身体心理素质培养。
在知识传授的同时引导学生学会学习、学会合作、学会做人。
在课程实施的过程中，强调营造适合学生自主发展的大环境，强调学生发展的全面性。
2 根据知识时代的特征，通过课程教学使学生在掌握书本知识的基础上，重点提高三方面能力的培养，学生综合运用知识解决问题中的实践能力、协作能力、探索创新能力。
3 美术来源于生活，来源于自然，培养学生热爱生活、热爱自然，拥有一双发现美的眼睛，创造美的双手，做生活的有心人。
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