小班听说语言游戏教案送南瓜
小班听说游戏《送南瓜》教案
小班听说游戏《送南瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够参与《送南瓜》的游戏，理解游戏中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单表达自己的想法和感受。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够参与游戏，能够简单表达自己的想法。
难点：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：南瓜图片、小车、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 导入游戏（5分钟）：教师介绍游戏规则，示范游戏过程，引导幼儿参与游戏。
3. 游戏进行（10分钟）：教师扮演角色，与幼儿一起进行游戏，引导幼儿表达自己的想法和感受。
五、作业布置：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成，让幼儿在家庭环境中与家长一起进行类似的听说游戏。
2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿的进步和问题，为后续教学提供参考。
1. 直观演示：教师通过实物和图片，生动形象地展示游戏情节，让幼儿更容易理解和参与。
2. 互动引导：教师与幼儿进行互动，引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的参与度。
3. 团队合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务，培养团队精神和协作能力。
七、教学评价：1. 课堂观察：教师观察幼儿在课堂上的表现，包括听说能力、参与度和合作精神等方面。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中完成作业的情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可以根据南瓜主题，开展相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域进行探索。
2. 跨学科整合：教师可以与其他学科的教师合作，将听说游戏与数学、语言等领域相结合，提高幼儿的综合能力。
小班听说游戏《送南瓜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的特点，知道南瓜可以做成各种美食。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容：1. 认识南瓜：让幼儿观察南瓜的外形特点，了解南瓜的颜色、形状等。
2. 听说游戏：通过游戏让幼儿练习说南瓜的句子，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学过程：1. 导入：教师展示南瓜图片，引导幼儿观察并说出南瓜的特点。
2. 游戏1：教师将南瓜图片贴在卡片上，幼儿轮流抽取卡片，说出南瓜的特点。
3. 游戏2：教师将南瓜图片放在幼儿面前，幼儿用语言描述南瓜的外观。
4. 游戏3：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对南瓜的认识程度。
2. 听幼儿的口语表达，评估幼儿的口语沟通能力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
五、教学资源：1. 南瓜图片若干。
2. 卡片若干。
3. 教学录音机。
4. 教学PPT。
六、教学准备：1. 物质准备：南瓜图片、卡片、教学录音机、教学PPT。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示南瓜图片，让幼儿直观地了解南瓜的特点。
2. 游戏教学法：教师设计听说游戏，让幼儿在游戏中练习口语表达能力。
3. 模仿教学法：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示南瓜图片，引导幼儿观察并说出南瓜的特点。
2. 游戏1：教师将南瓜图片贴在卡片上，幼儿轮流抽取卡片，说出南瓜的特点。
3. 游戏2：教师将南瓜图片放在幼儿面前，幼儿用语言描述南瓜的外观。
4. 游戏3：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
5. 总结：教师带领幼儿回顾南瓜的特点，强调南瓜的营养价值。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与南瓜主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解。
小班听说游戏教案《送南瓜》
小班听说游戏教案《送南瓜》教学目标1.学会使用简单的英语口语和句型表达“猫、南瓜、橙色、万圣节”等内容。
2.培养学生在游戏中积极参与、主动表达、礼貌交流的好习惯。
3.通过游戏的方式促进学生多维度、全方位地发展，提高教学效果。
预备知识本游戏适合小班幼儿，故无预备知识要求。
教学重点学生掌握“猫、南瓜、橙色、万圣节”等单词和简单句型，学会一定程度的英语口语表达。
教学难点游戏中如何使学生主动参与，积极表达，如何引导学生在游戏中使用所学单词及句型。
教学准备1.老师准备南瓜、橙色气球等物品。
2.老师准备《送南瓜》统计表。
教学内容步骤一：介绍主题老师拿出南瓜，与学生一起玩耍，慢慢引入本次游戏主题——万圣节的南瓜。
步骤二：学习单词老师通过各种方式，向学生教授“猫、南瓜、橙色、万圣节”等单词，引导学生模仿说出单词。
步骤三：学习简单句型老师带领学生学习简单的句型：“I like pumpkin”，或者“Happy Halloween”，并在口语练习中引导学生掌握句型。
步骤四：游戏开始环节一：找出南瓜老师在教室或操场适当位置放置南瓜，学生分别寻找南瓜，并回到教室的指定位置，双手拿住南瓜，随机指定一位班上的同学，把南瓜送给他，并口语表达“Happy Halloween”。
环节二：投篮比赛老师准备橙色的气球，每一个学生轮流使用淋浴帽，将气球投进篮框，成功者口语表示“trick or treat”，得到奖励。
步骤五：总结和反馈老师可以进行简略的总结回顾，让学生对这次游戏有一个初步的感性认识，并让学生思考自己需要做哪些改进。
课后作业老师可以让学生写一篇日记，描述自己参与游戏的过程和感受，并尝试用“猫、南瓜、橙色、万圣节”等单词，组成一句话描述自己的日常生活。
教学反思通过游戏的方式进行英语口语教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学的效果。
同时，游戏也是一种快乐的教学方式，有助于培养学生的团队合作意识，提高交际能力。
在实践中，老师应该根据学生的实际情况，合理地规划游戏环节，让学生达到最佳的学习效果。
小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》
小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》一、教学内容本次教学内容为小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》。
二、教学目标1. 帮助学生了解万圣节的传统风俗和文化。
2. 提高学生的听力和口语能力，激发学生的学习兴趣。
3. 在游戏中培养学生的团队合作精神和互助互助的精神。
三、教学准备1. 准备游戏所用的道具和小礼品，如南瓜灯、南瓜糖果等。
2. 准备扮演南瓜的道具和服饰。
3. 提前准备好听力材料和游戏规则并进行测试。
四、教学步骤1. 导入活动老师可以先向学生介绍万圣节的传统风俗和文化，向学生展示南瓜灯并讲解南瓜灯的制作方法。
然后可以播放一段与主题相关的英语听力材料，让学生提前准备好听力和口语能力。
2. 开始游戏老师分别布置四个小组，每个小组都扮演一只大南瓜。
每位学生手持一个小南瓜，站立在距离南瓜五米的地方。
在老师鼓励下，游戏正式开始，每个小组都需要尽快将所有小南瓜丢进自己的南瓜里。
每个小组间可以互相帮助，但互相抢夺小南瓜是不允许的。
当一个小组成功将所有小南瓜都丢进自己的南瓜里，玩家可以获得一个奖励。
如果某个小组在游戏过程中，南瓜里被偷或被另一个小组丢入南瓜里，那么本组所得的小南瓜数被减半。
在比赛过程中，老师可以加入一些音乐和声效，以增强比赛氛围。
3. 游戏后反思游戏结束后，老师可以带领学生回顾这个游戏过程，帮助学生发现自己的优秀团队合作、互帮互助和对策制定能力等。
对于那些表现优秀的学生，可以给予一些奖励和表扬。
并鼓励学生总结经验，创新想法，保持团队合作、互帮互助和积极上进的态度。
五、教学效果通过本次活动，学生对于万圣节的文化传统和风俗有了更加深入的了解。
学生在接触并玩这个游戏之后，提高了自己的口语能力和听力能力，在游戏中得到了锻炼和体验。
同时，在游戏中培养了学生的团队合作精神和互助互助的精神，取得了很好的教学效果。
六、教学反思通过本次游戏，我发现游戏规则设计和时间安排还需充分考虑和调整，比如制定更易理解和贴切实际的规则，充分利用时间和资源等等。
幼儿园小班语言教案送南瓜(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案送南瓜(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案送南瓜一
幼儿园小班语言教案造火车二
幼儿园小班语言教案避避雨三
幼儿园小班语言教案送南瓜一
活动目标
1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干，篮子3—5个
活动过程
1、设置游戏情境
(教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。
交换位置后游戏继续进行。
听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
开始玩，其他幼儿念儿歌。
附儿歌：《送南瓜》
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
幼儿园小班听说游戏活动教案：送南瓜教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班听说游戏活动教案：送南瓜教案(四篇)目录幼儿园小班听说游戏活动教案：送南瓜教案一幼儿园小班安全活动教案：上下楼梯教案二幼儿园小班安全活动教案：不乱吃东西教案三幼儿园小班安全活动教案：不打架教案四- 1 -幼儿园小班听说游戏活动教案：送南瓜教案一小班听说游戏活动送南瓜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，区别并练习发出n、l两个音，理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看送南瓜教案吧。
活动目标1.区别并练习发出n、l两个音。
2.理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3.大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1.拐杖、围裙、头巾。
2.南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程1.设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“__小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。
接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2.交代游戏的玩法及简单的规则。
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，2 / 2。
小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》
小班听说游戏活动教案及教学反思《送南瓜》一、教学目标1.帮助小班幼儿通过游戏活动提高听说能力。
2.提供情境化的语言输入，培养幼儿的表达能力。
3.通过游戏活动培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.南瓜图片或南瓜玩具。
2.游戏道具：手纸、纸杯。
3.音乐播放器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意。
•与幼儿互动，问候他们，并询问是否有过有关南瓜的经历。
2. 学习新词汇（10分钟）•准备南瓜图片或南瓜玩具，出示给幼儿，引导他们观察，并问他们知道这是什么。
•教授新词汇：南瓜、送。
•引导幼儿跟读词汇，并进行简单的发音练习。
3. 游戏活动一：传送南瓜（15分钟）•将幼儿分成两个小组，每组站成一排，相隔一段距离。
•每个小组的第一个幼儿手持一张纸杯，将南瓜（图片或玩具）放在杯子里。
•教师用手纸捏成小球状，称之为南瓜种子。
•游戏开始时，第一个幼儿将南瓜种子放在勺子上，将勺子递给下一个幼儿。
•沿着队列传递勺子，直到最后一个幼儿将勺子转交给教师。
•两支队伍比赛，看哪个队伍的南瓜种子被成功传递的时间更短。
4. 学习新句型（15分钟）•教授新句型：“我送你一个南瓜。
”•引导幼儿跟读句子，并进行语音语调练习。
5. 游戏活动二：送南瓜（20分钟）•教师示范游戏活动：随机选择一个幼儿，教师说出“我送你一个南瓜。
”，并将南瓜（图片或玩具）递给他。
•该幼儿接受南瓜后，要回答“谢谢！”。
•接下来，该幼儿要选择另一个幼儿，并重复上述对话。
•游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会参与。
四、教学反思通过这次听说游戏活动《送南瓜》，幼儿在情境中学习了关于南瓜的词汇，并通过游戏活动锻炼了听说能力。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，并积极参与游戏活动。
他们通过传送南瓜的游戏，体会到了团队合作的重要性，学会了相互帮助和鼓励。
他们也通过送南瓜的互动，提高了表达能力和回答的礼貌性。
在教学中，我注重了情境的创设，让幼儿在游戏中有意义地运用新学的词汇和句型。
小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》
小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》一、教学目标1.培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2.培养幼儿对故事情节的理解和记忆力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够积极参与听说游戏，理解故事内容，表达自己的想法。
三、教学准备1.故事课件：《送南瓜》2.南瓜模型、小动物模型3.画纸、画笔4.音乐磁带：《送南瓜》歌曲四、教学过程（一）导入1.教师出示南瓜模型，引导幼儿观察南瓜的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享他们对南瓜的了解。
（二）故事讲解1.教师播放《送南瓜》课件，讲解故事内容。
2.讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
（三）游戏环节1.分组游戏：将幼儿分成四组，每组代表一个角色（小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸）。
2.教师出示小动物模型，邀请每组代表角色进行角色扮演。
3.游戏过程中，教师引导幼儿用语言描述角色特征、故事情节等。
4.游戏结束，教师邀请各组分享游戏过程中的亮点和感受。
（四）创意表达1.教师发放画纸、画笔，邀请幼儿绘画自己心中的南瓜。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的创意。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
五、教学反思1.故事讲解环节，我发现有些幼儿对故事情节的理解不够深入。
在今后的教学中，我需要更加注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的理解力。
2.游戏环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿在表达时仍显得有些紧张。
我需要在今后的教学中，多给幼儿创造表达的机会，让他们更加自信地运用语言。
3.创意表达环节，幼儿的画作充满想象力，但部分幼儿在描述画作时语言表达不够丰富。
我需要在今后的教学中，引导幼儿运用更多的词汇和句型进行表达。
本次教学活动让我看到了幼儿在听说方面的进步，也暴露出了一些不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，让幼儿在愉悦的氛围中快乐学习。
重难点补充：一、教学重点补充1.在故事讲解环节，重点引导幼儿关注故事中角色间的对话，通过模拟对话来加深对故事情节的理解。
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小班听说语言游戏教案：送南瓜
一、活动目标
l、帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
三、活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则．
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
交换位置后．游戏继续进行。
听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友。
边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上
来，游戏重新开始．
5、活动延伸
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。
儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
一、活动目标
l、帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
三、活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则．
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
交换位置后．游戏继续进行。
听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友。
边念儿歌边送南瓜，将篮
子送给一位能力较强的幼儿。
开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．
5、活动延伸
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。
儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
一、活动目标
l、帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
三、活动过程
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则．
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
交换位置后．游戏继续进行。
听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"
3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
(2)教师装扮小朋友。
边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
4、幼儿自主游戏。
教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上
来，游戏重新开始．
5、活动延伸
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。
儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。