德育主题实践活动实施方案
德育实践体验活动实施方案
德育实践体验活动实施方案一、活动背景。
德育实践体验活动是学校德育工作的重要组成部分，通过开展各种形式的实践活动，可以有效提高学生的德育水平，促进学生全面发展。
因此，制定德育实践体验活动实施方案，对于推动学校德育工作具有重要意义。
二、活动目的。
1.培养学生的社会责任感和团队合作精神；2.促进学生的品德修养和人文素养；3.激发学生的爱国情怀和社会责任感；4.提高学生的实践能力和创新意识。
三、活动内容。
1.德育主题讲座，邀请社会各界人士或学校内外专家学者，就德育主题进行讲座，引导学生进行思考和讨论。
2.社会实践活动，组织学生参与社区服务、环保实践、扶贫帮困等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
3.德育主题班会，通过班会形式，组织学生进行德育主题讨论和交流，引导学生形成正确的价值观念和行为规范。
4.德育实践活动展示，组织学生开展德育实践成果展示，包括德育实践成果展、德育主题作品展等，激励学生积极参与德育实践活动。
四、活动实施步骤。
1.确定活动主题和内容，根据学校德育工作实际情况，确定本次德育实践体验活动的主题和内容，并进行详细规划。
2.组织活动策划小组，成立活动策划小组，明确各成员的职责和任务，制定详细的活动实施计划。
3.宣传活动信息，通过校园广播、校园电视台、校园网站等途径，宣传活动信息，吸引学生积极参与。
4.组织活动实施，按照活动实施计划，组织学生参与各项德育实践体验活动，并确保活动顺利进行。
5.总结活动经验，活动结束后，及时总结活动经验，发现问题并改进，为下一次活动做好准备。
五、活动评估。
1.学生评估，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的反馈和评价，以便及时调整活动方案。
2.教师评估，教师对活动进行评估，总结活动经验，提出改进建议，为今后的德育实践体验活动提供参考。
六、活动效果。
通过本次德育实践体验活动的实施，可以有效提高学生的德育水平，促进学生全面发展，增强学生的社会责任感和实践能力，为学校德育工作注入新的活力。
德育实践育人实施方案
德育实践育人实施方案一、前言。
德育是教育事业中的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
德育实践育人实施方案的制定，旨在通过系统的计划和安排，有针对性地引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，促进学生德、智、体、美全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、德育实践育人的目标。
1. 培养学生正确的人生观、价值观和行为规范，使其具备健全的人格和道德情操。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义事业的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 培养学生勇于创新、勇于担当的精神，培养学生的综合素质和创新能力。
4. 培养学生的团队合作意识和社会适应能力，使学生具备良好的人际交往能力。
5. 培养学生的审美情趣和文化修养，提高学生的综合素质和文化素养。
三、德育实践育人的具体措施。
1. 开展德育主题教育活动，组织学生参与社会实践和志愿服务活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 组织学生参加爱国主义教育活动，举办红色教育主题班会，开展爱国主义教育实践活动，增强学生的爱国情感和社会责任感。
3. 开展创新创业教育，组织学生参与创新实践活动，鼓励学生勇于创新、勇于担当，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强班级管理和教师指导，建立健全的班级管理制度，加强德育工作的组织和领导，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
5. 注重审美教育，组织学生参加美术、音乐、舞蹈等艺术活动，提高学生的审美情趣和文化修养。
四、德育实践育人的效果评价。
德育实践育人的实施效果是通过学生的综合素质和行为表现来评价的。
可以从学生的思想品德、学习成绩、社会实践活动参与情况、社会责任感和团队合作能力等方面进行评价，从而全面了解德育实践育人的实施效果。
五、结语。
德育实践育人实施方案的制定和实施，对学校的德育工作具有重要意义。
通过科学的规划和有针对性的措施，可以更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展，为学校的教育事业注入新的活力和动力。
四大德育主题活动实施方案
四大德育主题活动实施方案一、活动背景近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，德育教育越来越受到人们的关注。
作为学校教育的重要组成部分，德育活动对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，为了更好地引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的综合素质，我们制定了四大德育主题活动实施方案。
二、活动目标1.培养学生的良好品德和行为习惯；2.激发学生的爱国情怀和社会责任感；3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力；4.促进学生的全面发展，培养学生的社会主义核心价值观。
三、活动内容1.德育主题讲座通过邀请专家学者或校内外知名人士进行德育主题讲座，向学生传递正确的价值观念和道德观念，引导学生积极向上、阳光健康的生活态度。
2.德育主题班会组织学生开展德育主题班会，通过班会形式，让学生自主参与、自我表达，共同讨论和解决在学习和生活中出现的道德问题，增强学生的责任感和团队合作意识。
3.德育主题实践活动组织学生参与各类德育主题实践活动，如志愿服务、社会实践、文明礼仪等活动，让学生亲身体验社会生活，增强学生的社会责任感和公民意识。
4.德育主题文化活动举办德育主题文化活动，如德育主题文艺汇演、德育主题读书分享会等，通过文化活动的形式，让学生感受传统文化的魅力，培养学生的文化修养和审美情趣。
四、活动保障1.加强组织领导学校领导高度重视德育工作，成立德育活动领导小组，明确工作职责，加强对德育活动的组织和领导。
2.完善活动机制建立健全的德育活动机制，明确活动流程和时间安排，确保活动的顺利进行。
3.充分宣传动员通过校园广播、校园网站、班级公告等途径，充分宣传和动员学生参与德育活动，营造浓厚的德育氛围。
4.强化评估监督建立德育活动的评估机制，定期对活动效果进行评估和总结，及时发现问题并加以解决，确保活动的质量和效果。
五、活动效果通过四大德育主题活动的实施，可以有效地提高学生的道德素质和综合素质，使学生在品德修养、社会责任感、自我管理能力等方面得到全面提升，为学校德育工作的深入开展奠定坚实的基础。
学校德育主题实施方案(优秀12篇)
学校德育主题实施方案(优秀12篇)学校德育主题实施方案篇1一、活动主题立德树人，幸福成长。
科研增效，彰显特色。
二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：9月2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。
担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。
参加区级比赛评选的教师必须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
参考选题范围：爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。
各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。
不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。
区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。
区级比赛拟于10月进行，具体时间、地点另行通知。
4.评选与表彰评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待遇。
德育实践体验活动实施方案
德育实践体验活动实施方案一、活动背景。
德育实践体验活动是学校德育工作的重要组成部分，也是学生德育教育的有效途径。
通过开展德育实践体验活动，可以增强学生的德育意识，提高学生的德育素养，促进学生全面发展。
因此，制定科学合理的德育实践体验活动实施方案，对于推动学校德育工作具有重要意义。
二、活动目标。
1. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；2. 增强学生的自我管理能力和自我约束意识；3. 提高学生的道德修养和品德素质；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容。
1. 主题教育活动，组织学生参与社会公益活动、志愿者活动等，让学生亲身体验社会实践，增强社会责任感。
2. 德育主题班会，组织学生参与德育主题班会，通过讨论、分享、互动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 校园文明实践活动，组织学生参与校园文明实践活动，如环境保护、垃圾分类、文明礼仪等，培养学生的文明素养。
4. 德育主题演讲比赛，组织学生参与德育主题演讲比赛，通过演讲比赛的形式，培养学生的表达能力和思辨能力。
四、活动组织。
1. 活动时间，根据学校的实际情况和学生的课程安排，合理安排德育实践体验活动的时间，确保活动顺利进行。
2. 活动地点，根据活动内容的不同，确定活动的具体地点，保证活动的顺利开展。
3. 活动人员，确定活动的负责人和参与人员，明确各自的职责和任务，确保活动的有序进行。
五、活动保障。
1. 安全保障，做好活动前的安全检查和风险评估，确保活动的安全进行。
2. 物资准备，根据活动的实际需要，做好物资准备工作，确保活动的顺利开展。
3. 后勤保障，做好活动期间的后勤保障工作，如饮食、住宿、交通等，确保活动的顺利进行。
六、活动评估。
1. 活动效果评估，对活动的实施效果进行评估，包括学生的参与情况、活动的影响程度等，为下一步活动的开展提供参考依据。
2. 活动总结，对活动的开展过程进行总结，包括活动的成功经验和不足之处，为今后活动的改进提供参考。
德育实践活动方案
德育实践活动方案德育实践活动方案（通用7篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的德育实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育实践活动方案篇1为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家等不同层面，了解当今社会特别是党的十八大以来的巨大发展变化，切身感受身边的发展变化，感受社会、服务社会、奉献社会，为“强校梦”凝心聚力，为“慈溪梦”出谋献计、为“中国梦”接力奋斗，为自身成长成才积淀经验，努力做行知学子的传承者和践行者。
学校决定于20xx年寒假组织开展系列学生社会实践活动。
现将具体事宜通知如下：一、活动主题青春筑梦共成长·践行社会主义核心价值观二、活动原则以个人或小分队为主要形式，或以团支部、学生社团等为组织单位，本着安全第一、就近就便、因地制宜的原则开展实践每位同学(第1、2主题必做，其余可以选做)三、活动内容本次寒假社会实践鼓励广大学生围绕慈孝文化、社会热点调查、践行社会主义核心价值观等主题，广泛开展社会实践活动，鼓励运用新媒体，以独特视角通过微电影等形式，开展丰富多样的实践活动。
具体参考主题内容如下：(1) 卷墨书香·读好书阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。
阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。
努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操。
开展“读好书”活动，建议学生寒假读一好书本，主题内容积极向上，【形式】观后感(2) 慈孝文化·敬孝心我市因“母慈子孝”而得名，蕴育了以“慈孝、慈善、慈爱”为核心的“慈文化”。
要组织开展“慈文化”实践活动，以敬老孝亲为主题重点，提倡为长辈做一件力所能及的事情。
德育实践活动实施方案
德育实践活动实施方案一、背景介绍1.1 学校情况•学校名称：XXX中学•学校类型：公立中学•学生人数：1000人•教师人数：80人1.2 德育实践活动简介德育实践活动是培养学生综合素质的重要途径，通过开展各种德育实践活动可以促进学生的全面发展，提升学生的综合素质，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
二、目标和意义2.1 目标•培养学生的品德修养•提升学生的社会责任感•增强学生的团队合作意识2.2 意义德育实践活动可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的品德修养和社会责任感，提升学生的综合素质，促进学生的身心健康发展。
三、实施方案3.1 活动内容•每学期组织一次大型志愿服务活动，学生参与社区环境整治、帮扶贫困家庭等活动。
•定期开展主题班会，围绕“美德故事分享”、“社会实践经验交流”等主题展开讨论。
•组织学生参加校内外德育竞赛和演讲比赛，提升他们的组织能力和表达能力。
3.2 活动安排•每月确定一至两次德育实践活动，由专门的德育实践活动小组负责组织和安排。
•活动时间安排在课外时间，确保不影响学生的学习任务。
•活动前需提前评估风险，制定详细的安全预案。
3.3 活动评价•每次活动结束后，由学生填写活动反馈表，评价活动的组织安排和收获情况。
•德育主任和班主任对活动进行总结，及时调整活动方案，不断改进活动品质。
四、实施效果评估4.1 评估指标•学生的参与度•活动的影响力•学生的综合素质提升情况4.2 评估方式•定期组织教师对活动进行评估，形成评估报告。
•邀请专家对活动进行外部评估，提出改进建议。
五、总结与展望本方案旨在通过德育实践活动，提升学生的综合素质，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
我们将不断改进活动方案，提升活动质量，努力实现学生全面成长的目标。
以上为德育实践活动实施方案，希望能够得到大家的支持和配合，共同努力营造和谐积极向上的校园氛围。
德育实践活动方案(6篇)
德育实践活动方案(6篇)德育实践活动方案1活动目标：1.我校上学、放学时段交通拥堵状况较严峻，通过学生实际调查和分析，找到交通拥堵的缘由，为解决交通拥堵问题把握第一手材料。
2.培育学生收集处理信息的力量、分析解决问题的力量、口语交际力量、文字表达力量、团结合作力量和社会活动力量。
活动预备：1.调查时间：一周（周一至周五）2.调查地点：本校四周50米范围3.笔记本、统计册、笔；4.照相机、微型录音机5.教师对学生进展安全教育，对学生调查方法给与积极辅导，利用课余实间，让学生自主分组活动。
活动程序：一、调查阶段1. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计接送学生的机动车、非机动车辆数，调查统计徒步接送学生的家长人数，调查统计其他过往机动车、非机动车辆数，调查统计其他过往行人人数。
2. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，用照相机记录校门前拥堵的感官状况。
3. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门前交通警察执勤人数。
4. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门口机动车、非机动车违章乱停乱放辆数和次数。
5. 每天上午下午上学前、放学后半小时内，用微型录音机随机采访家长、学生、过往机动车驾驶员、交警、行人对学校门口交通状况的感受或看法。
二、分析阶段1.整理调查数据，画出相关统计表或统计图。
2.整理访谈对话，提炼出主要观点。
2.进展数据和观点分析，得出造成我校门口交通拥堵的主要因素。
预期活动效果通过调查活动，写出小论文，给相关部门提建议，有效解决我校门口拥堵状况，保证学校门口街道畅通，保证师生安全。
德育实践活动方案2一、指导思想以“安康寒假和谐行动”为主题，教育本校学生以礼仪、礼貌、礼节教育，培育学生良好的文明礼仪习惯为内容，以远离嬉戏机、网吧，KTV等成年人消遣场所。
遵守交通规章、文明交通为突破口，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素养和文明素养，使学校成为文明示范窗口，使学生成为文明行动的先锋队，为构建和谐的人际关系，为小学生安康成长营造良好的社会环境作出奉献。
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德育主题实践活动实施方案
为进一步全面贯彻党的教育方针，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《安定区中小学德育工作实施细则》引导学生把学习科学文化与加强思想修养统一起来，把学习书本知识与投身社会实践统一起来，把实现自身价值与服务祖国人民统一起来，把树立远大理想与进行艰苦奋斗统一起来，培养学生的创新能力和实践能力，深入推进素质教育，促进学生全面发展。
根据安教发【2010】60 号文件精神，特制定我校中小学德育主题实践活动方案。
一、活动目的
以科学发展观为指导，立足学校、家庭、社会三个关节点，动员我校未成年人，积极参与各类德育主题实践活动，引导他们从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质，养成良好习惯，促进中小学生身心健康成长。
二、基本内容
按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，深入挖掘广大未成年人在日常生活学习中，在家庭、学校、社会中有实践价值和教育意义的主题内容，科学构建主题实践活动方案，精心组织广大学生参加主题实践活动，把对未成年人思想道德的要求内化为学生的自觉行动，把知与行统一起来，坚持用社会主义核心价值观武装学生头脑。
按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。
（一）开展学习性的德育实践活动。
一是以养成教育为重点，积极推进德育生活化。
引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，让学生熟记《守则》与《规范》，指导学生学习适合现代生活的行为规范和伦理道德，使学生懂得诚实、自强、责任心和尊重别人。
二是以学科教学为抓手，培养学生的综合素质。
各科任教师要树立“我的课堂我的责任”的育人意识，不把责任推向班主任，要根据学科自身特点，紧密结合课程内容，充分利用各学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合。
要把学科综合性学习作为学科主题实践的主要载体，与学校计划的专题实践有机结合，科学制定综合性学习计划，通过综合性学习，将知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的学习培养融为一体，有效培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质，增强学生的实践能力和创新能力。
（二）开展人际交往性的德育实践活动。
对青少年来说，良好的交往是他们健康成长的重要途径。
学校要广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛等活动，为学生的人际交往搭建平台，让学生在人际交往性的实践活动中亲身体验人际交往的道德行为规范。
在交往中，让他们学会关心、学会宽容、学会理解、学会对自己负责和对他人负责，学会与人相处等做人的准则。
更重要的是通过交往学会评价他人，能够用别人的长处和优点来对照检查自己，从而克服自己的短处和缺点，对自己有更客观、全面的认识，从而形成正确的自我评价能力。
（三）开展社会公益性的德育实践活动。
教育学生懂得从小要为社会、为国家承担一份责任，应尽一份义务。
学校要把社会实践活动作为必修项目列入教学计划，要为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质搭建平台，要主动与村联系，积极争取村对学校工作的关心和支持，邀请村的领导参与学校的德育活动，定期组织学生到村参加有意义的社会实践活动，建立学校和社区、村联动的教育平台。
要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。
农家田间地头、家庭调查考察，开展“当一日农民”、“理一天家务” 等角色体验活动。
引导学生积极参与“手拉手”、“雏鹰争章”、“扶贫助残”创建等活动。
要抓住民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等契机，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
（四）开展自立自理性的德育实践活动。
自立自理性的德育实践活动，旨在引导学生学会生活、自理自律，学会服务、乐于助人，学会创造、追求真知，全面提高青少年一代素质。
各级给类学校要针对当前相当一部分青少年学生自立自理能力和心理承受能力较差，缺乏艰苦磨炼等实际情况，要把对学生自理自律教育，作为落实中小学日常行为规范培育目标的基础来抓。
一要加强学生的自我服务性教育，如料理自己的生活，整理自己的学习用具与衣物，清洁和美化自己的学习、生活环境，轮流值日，有条件的学校要引导开辟种植园，绿化、美化校园，创造劳动成果，培养劳动观念等。
二要组建“艺术团”、“俱乐部”、学生会等学生社团，构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，积极倡导学生在玩中学，鼓励学生玩好玩出成果，促进学生形成积极向上的良好品质，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
（五）开展长期的团队心理辅导活动。
开设好心理健康教育课，让班主任牵头，开设班级团体心理辅导活动课和心理健康教育讲座。
（六）开展长期的文明交通主题实践活动。
着力纠正学生上下学途中违反交通法规的现象，切实增强学生文明交通意识，将学生培养成为文明交通的使者，进一步提升学生文明素质和社会文明程度。
（七）开展抵制网络不良信息主题实践活动。
教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响。
要利用放假前、开学后等时机，通过家长学校、家长会、致家长一封信等多种形式，争取广大家长与学校一起建设健康的网络文化，为学生学习成长创造良好的网络文化环境。
三、工作要求
1.加强领导，形成合力。
要把德育主题实践活动作为对未成年人进行社会主义核心价值体系教育的重要载体，作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，摆上重要日程，切实加强领导。
要把主题实践活动与学校的日常教育教学有机结合起来，统筹安排，周密部署，做到主题、时间、活动方案、指导教师和经费“五落实” ，要建立校长领导下“人人有任务，个个有责任，全员参与，全过程参与”的组织领导体系，重视发挥学校党组织、团队会的组织优势和班主任的骨干作用，确保主题实践活动计划落到实处。
要积极争取当地党委、政府的领导，主动联合社会各个方面力量，因地制宜，构建开展德育主题实践活动的长效机制，努力使之成为教育常态。
2.贴近实际，务求实效。
要确保主题实践活动每周有主题、有安排、有落实，要尽快建立起这两项工作的长效机制，在师生全员参与和全程渗透下确保教育效果。
3.创新载体，突出特色。
合理确定每个年级德育实践活动主题，科学规划，积极
创新适合本年级实际的德育活动载体，争取做到“一班一品”
4.广泛宣传，营造氛围。
将学校开展德育实践活动的计划、意义和要求，面向广大学生和家长进行广泛宣传，激发他们自觉参与实践活动的积极性和主动性。
5、建立健全安全工作责任机制。
安全是学校组织实施社会实践活动的一大难点工作，要建立健全中小学生社会实践活动安全责任机制，在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施和预案，明确责任人，要把师生安全放在一切工作的第一位。
要开展必要的专题教育和自护自救演练，教给学生自我保护的方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
6.完善机制，注重评价。
学校要进一步完善中小学生评价机制，将教师承担的德育实践活动计划核入教师工作量，并纳入教师年度考核。
同时，要对学生参加实践活动情况，及时做好小结和
鉴定工作，并纳入学生综合素质评价。
德育主题实践活动安排表。