20世纪之交的科学随想课件语文版初二八年级语文_2

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 20世纪之交的科学随想课件语文版初二八年级语文 20 * 世纪之交的科学随想【学习目标】 1．了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入地思考。

(重点) 2．学习本文准确严密的语言和综合运用举例子、列数字、作比较等说明方法说明事理的技巧。

3．深刻认识创新是民族进步的灵魂，自觉地肩负起振兴中华的历史使命。

(难点) 【学法指导】讨论法、问答法、比较阅读法。

情景导入生成问题新课导入：今日的学生是明日国家体系的主人，江泽民在第三次全国教育工作会议上深刻地指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

今天，我们就来学习著名物理学家、美籍华人杨振宁写的《世纪之交的科学随想》所阐释的就是创新的问题。

自学互研生成能力知识板块一知识卡片 1．作者简介：杨振宁，美籍华人，1922 年出生于安徽省，1938～1944 年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。

1945 年赴美求学，1948 年芝加哥大学哲学博士学位，1957 年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇宙不守恒理论，因此与李政道共同获 1957 年诺贝尔物理学奖。

1 / 151971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。

分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。

在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。

2．背景介绍 1998 年 10 月 4 日世界银行、国际货币组织公布了题为《知识促进发展的 98～99 年度报告》的结论是：发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。

在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的《面向 21 世纪教育振兴行动计划》中着重指出：实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。

1999 年 12 月杨振宁博士紧密联系中国的国情，就科技创新问题，作了学术报告世纪之交的科学随想。

知识板块二字词积累 3．给下列加点字注音。

几乎(jī ) 光纤(xiā n) 趋势(qū ) 芯片(xī n) 挠头(no) 聘用(pn) 着眼点(zhu) 弥补(m) 胆怯(qi) 4．解释词语。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。

无穷无尽：没有穷尽；没有限度。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 辩证：辨析考证；合乎辩证法的。

文中取第二个意思。

知识板块三阅读感知 5．探究文章的题目：文章标题有什么特点？世纪之交表明了作者的立足点在整个 20 世纪结束和 21 世纪的开始，表明文章既要回顾过去一个世纪甚至更长的时间里人类科学发展的历史，更要展望 21 世纪科学的发展。

可以确定的是作者构思这篇文章的思路是对过去 20 世纪科学的回顾，对未来 21 世纪科学的展望。

回顾过去是为了展望未来。

6．理清文章结构第一部分(1～9 段)：回顾近两百年来出现了哪些新事物，并分析出现许多新事物的原因。

第一层(1～2 段)：近两百年来新发明屡屡出现，新事物层出不穷。

第二层(3～9 段)：分析出现新发明、新事物的原因。

第二部分(10～17 段)：循因推测分析世界现状，指出中美科技发展及教育哲学上的差异，鼓励人们创新，从根本上提高国民素质和民族创新能力。

第一层(10～13 段)：3 / 15说明科和技的关系。

第二层(14～17 段)：分析说明中国和美国教育哲学在鼓励创新上的差异。

合作探究生成新知知识板块一探究写法 7．中美教育哲学的异同表现在哪里，用自己的语言归纳。

共同点：都能鼓励创新不同点：①就适应对象和效果而言，中国教育对排在后面的 30%～40%的学生有益处。

他们可以成才，而且成才之后可以跟比他聪明的人竞争。

他可以学会很多东西。

美国教育对排在前面的 30%～40%的同学有益处。

他们可以发展出很多东西，当然他的知识点不可避免地会有很多漏洞，但如果他够聪明的话，他可以自己弥补。

②就学习方式而言，中国教育的学习方式属于按部就班的训练，扎扎实实；美国是跳跃式学习。

8．试分析课文是怎样说明中国和美国教育哲学在鼓励创新上的差异。

提出问题(第 14 段)：由切身经历提出中美两种不同的教育哲学在鼓励创新上存在差异的问题，值得我们深思。

分析问题(第 15、16 段)先着重用辩证的观点分析两国教育哲学---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的异同点及其适应的对象；再以亲身经历、体会，举例说明中美教育在鼓励创新上的差异。

得出结论(第 17 段)由于中美两国教育哲学在鼓励创新上的差异，所以对不同的学生，应根据受教育背景的不同，因材施教，区别对待。

9．著名物理学家杨振宁在本文中对科与技进行了讨论，这两个词有何区别？明确：在平时，我们是将这两个词的意思等同的。

通过分析课文，可以看出：科指的是理论科学，或称基础科学；技指的是技术。

它们之间的联系虽然十分紧密，但还是有区别的。

10．本文运用了多种方法，试结合文中具体内容分析。

第 1 段引用富兰克林的话说明随着人类知识的增长，新发明、新事物必然不断出现。

第 2段运用举例子的说明方法，列举了两百多年来出现的无穷无尽的新事物。

第 4 段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明工业的发展促进了人类社会生产力的发展。

多种说明方法的综合运用，增强了文章的说服力。

知识板块二赏析语言 11．探究本文说明语言的准确性。

(1)近 30 年来接近一亿美元中的近接近都表示约数，这与说明5 / 15文的语言要求准确不相矛盾吗？为什么？近接近都是表示约数的词，用近接近才使说明内容更具准确性，去掉后反而不符合实际了，因此这与说明文的语言准确的要求不矛盾。

(2)这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个互相关联的环节推动着前进的一句中的关联能否去掉？为什么？不能。

关联是指事物相互之间发生牵连和影响。

三个环节是科学、工业和经济，这三个环节之间是相互作用的关系。

去掉关联，就不能准确地说明三者的关系了。

知识板块三探究主旨 12．结合文本并联系全文的背景分析，作者对中美教育进行对比的目的是什么？发展与学会是中美教育哲学的最本质差别。

为了论证作者的观点，作者还举了自己亲身经历的事，中国的学生能取得高分的成绩，但缺少发展的精神。

课文分析到这一步，整篇文章的重难点全部解决，作者的写作目的一目了然，作者给现在的大学生提出希冀。

13．作者在文末提出的结论是什么？现代的中国大学生应该勇于挑战权威，勇于创新。

当堂演练达成目标 14．列举古今中外敢于挑战权威的名人及事例。

15．联系自身，我们作为中学生，应该注重哪些关键能力的培养？课后反思查漏补缺这节课我学会了：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师评价：组内评价：亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。

心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。

你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。

同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。

心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。

加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。

7 / 15那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。

在考前 10 天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。

所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。

所以，考前 10 天考生宜看书而不宜做题。

通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。

另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。

在考前 3 天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。

重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。

对自己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当地做一点热身题。

所以，在考前 3 天还要适当地翻阅一下书本，这样做不仅使这些---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重点内容始终在大脑中处于待提取的激活状态，而且可以使自己心里踏实。

在这 3 天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音乐等方式调整自己的心态。

此外，还应该做好考试的物质准备，如文具、准考证、换冼的衣物、考试中提神的香水等。

在考前 1 天：考试前 1 天仍然有许多准备要做，不要认为万事俱备，只欠东风，也不要破罐子破摔，听天由命。

在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮食，考前 1 天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不良，直接影响第二天的考试；第二，不要参加剧烈的运动，以免体能消耗过大或发生其他的意外，从而影响第二天的考试。