部编版三年级语文上册单元作文练习--第一单元口语交际我的暑假生活

三年级语文上册：第一单元口语交际《我的暑假生活》交际指导+范文!

交际方法1. 看图寻思路。

仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。

如：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。

如：爸爸带我去了游乐园。

这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了… …2. 思考定主题。

想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。

如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。

3. 交际表观点。

把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。

(1) 小组合作交流。

交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。

(2) 组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

4.评议谁最棒。

全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

交际范文范文一暑假里，印象最深刻的是我学会了一个新本领。

这天，天晴像得一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

妈妈说：“要不，我带你去学自行车吧？”我说：“好呀，好呀！”一到公园，我战战兢兢地上了自行车，妈妈扶着我的后座说：“没事的，有我在，不会摔倒的。

”就这样，我蹬着车踏板，一圈又一圈地骑着，妈妈也在后面满头大汗地跟着跑，突然，我怎么觉得车速快了些，原来，妈妈给放手了，还给我推了一下。

我反反复复地练，加上妈妈的引导，我终于可以稳稳当当地骑自行车了。

这就是我暑假里新学的本领——骑自行车，从中我也明白了做什么事情只要持之以恒就一定会有收获的。

范文二有一天，妈妈突然说要教我拖地，我很愉快地说：“好。

”刚开始的时候我觉得拖地很简单，但我看妈妈示范了一遍后，又觉得不简单了。

我的暑假生活三年级口语交际范文

我的暑假生活三年级口语交际范文一、旅游经历类。

1. 海边之旅。

暑假的时候，我和爸爸妈妈去了海边。

那是我第一次看到大海，大海可真大呀，一眼望不到边，海水是深蓝色的，就像一块巨大的蓝色宝石。

我们住在海边的一个小旅店里。

每天早上，我都会早早地起来，跑到沙滩上捡贝壳。

沙滩上的贝壳各种各样，有像扇子一样的扇贝，有螺旋形状的海螺，还有小小的、白白的、像珍珠一样的贝壳。

我把它们都装在一个小桶里，打算带回家做纪念。

白天的时候，我们会去海里游泳。

海水凉凉的，一开始我还有点害怕，紧紧地拉着爸爸的手。

但是慢慢地，我就适应了，在海里像小鱼一样游来游去。

爸爸还教我在水里憋气，我能憋好长一会儿呢。

傍晚，太阳慢慢下山了，天空被染成了红色、橙色和紫色，美丽极了。

我们就在沙滩上散步，海风轻轻地吹在脸上，舒服极了。

这次海边之旅是我暑假里最快乐的时光。

2. 爬山经历。

暑假，我跟着叔叔去爬山。

那座山可高了，山上长满了郁郁葱葱的树木，远远望去就像一座绿色的宝塔。

我们沿着蜿蜒的山路往上爬。

山路很窄，有的地方还很陡峭，我必须小心翼翼地走。

一路上，我看到了许多美丽的景色。

有五颜六色的小花，它们在微风中轻轻摇曳，好像在向我们点头；还有一些小昆虫，比如蝴蝶在花丛中飞舞，小蚂蚁在地上忙碌地搬运食物。

爬了一会儿，我就累得气喘吁吁了。

但是我看到叔叔还在前面走得很轻松，我就想我可不能落后。

于是我咬咬牙，继续往上爬。

当我们终于爬到山顶的时候，我兴奋极了。

从山顶往下看，所有的东西都变得很小很小，房子就像一个个小盒子，汽车就像小蚂蚁在爬行。

我感受到了一种从未有过的成就感，这次爬山让我明白了坚持就是胜利的道理。

二、学习成长类。

1. 学习书法。

暑假里，我参加了一个书法班。

因为我一直很羡慕那些字写得又漂亮又工整的人。

在书法班里，老师先教我们握笔的姿势。

我一开始握得不太对，总是感觉很别扭，但是经过老师的耐心指导，我终于掌握了正确的握笔姿势。

然后老师开始教我们写基本笔画，像横、竖、撇、捺这些。

三年级第一单元口语交际我的暑假生活

我的暑假生活一、快乐旅行在暑假期间，我与家人一起去了许多有趣的地方。

我们去了美丽的海滩，享受了海浪拍打的乐趣，还去了高山和森林，欣赏了大自然的壮丽景色。

通过旅行，我不仅开阔了眼界，还学到了很多关于不同地方的历史和文化知识。

二、充实学习暑假期间，我并没有停止学习。

我参加了英语和数学培训班，提高了自己的学习能力。

同时，我还读了大量的课外书籍，包括故事书、科普书籍和历史书籍等。

这些阅读不仅丰富了我的知识储备，还提高了我的阅读和写作能力。

三、兴趣爱好在暑假期间，我有更多的时间来发展自己的兴趣爱好。

我学习了弹钢琴，每天都会花一些时间练习曲目。

此外，我还喜欢画画和做手工，这些活动让我感到很放松和愉快。

四、家庭生活暑假期间，我与家人一起度过了很多美好的时光。

我们经常一起做饭、看电影和玩游戏。

我们还去了动物园和水族馆，观察了各种动物和海洋生物。

这些活动让我们更加亲近，也让我感到很幸福。

五、社会实践在暑假期间，我还参加了一些社会实践活动。

我参加了社区的志愿者活动，帮助邻居打扫卫生和照顾老人。

通过这些活动，我不仅锻炼了自己的社会实践能力，还学会了如何与人沟通和合作。

六、文化体验在暑假期间，我还去了许多博物馆、艺术馆和历史遗址等地方，了解了不同文化的历史和发展。

我还观看了一些中国传统表演和艺术作品展示，如京剧、书法和剪纸等。

这些文化体验让我更加深入地了解了中华文化的博大精深。

七、友谊交流在暑假期间，我还与朋友们一起玩耍和学习。

我们经常一起去公园玩耍、参加夏令营和游泳比赛等活动。

通过这些活动，我不仅与朋友们加深了友谊，还学会了如何相互合作和支持。

八、回顾总结回顾整个暑假生活，我感到非常充实和有意义。

我通过旅行、学习、兴趣爱好等多种方式体验了生活的各个方面。

我不仅开阔了眼界、提高了学习能力，还与家人和朋友度过了很多美好的时光。

在未来的日子里，我会继续保持这种积极的态度和多样化的生活方式，让自己的生活更加精彩和有意义。

部编版三年级语文上册第一单元口语交际：我的暑假生活

学做农活
坐摩天轮
默读后想一想：这两件事新鲜吗？从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
没经历过的农活
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
第一次坐摩天轮
这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？都
是怎么做到清楚表达的？我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。
哪件事
现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
收获
妈妈带我去了游乐园。这是我第一次哪件事
坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开
阔了，地上的人和车件事；
评价内容
完成情况
建议或意见
有新鲜感
借助了图片或实物
交流清楚、别人感兴趣
评价人：
评价时间：
布置作业
回家后跟家长再次交流汇报自己的暑假生活，或是自己某一天的难忘的学校生活。
板书设计口语交际：我的暑假生活
没有经历过的有趣的
……
新鲜说清楚：语言+图片（实物）
口语交际：我的暑假生活
新课导入
1.暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！
2.想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。
学习表达大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？
新鲜事可以是没经历过的，很有趣的，很幽默的事情等。
观察图片，说一说：这两个小朋友暑假里各做了什么事？
再说具体经历了什么或是自己的收获、感受。
角色模拟：把自己当成这两个小朋友中的一
个，给大家说说这两件事里你认为的更新鲜的一件事。借助图片或实物表述更清楚、生动。

口语交际2套：我的暑假生活(部编版三上)

会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴
趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
经历了哪些新鲜事，可以说一说自己都到过什么地方，做了什么事，哪些是自己感兴趣的，有什么感受，要把自己去过的地方、做过的事情、到现在还记忆犹新的内容向老师和同学们说清楚。
1.看图寻思路。仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在
干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还
整个暑假我都在城里姑姑家过的，我都不能出去玩，心情很郁闷。
评一评：有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了。
小组交流，全班分享“新鲜事”
1.读一读下面的要求，在组内相互讲述自己的新鲜事吧！
要求：（1）尽量讲述别人可能感兴趣的内容。（2）把自己的经历讲清楚。（3）能借助图片和实物讲述。
可以根据下面的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课外延伸，再次表达

口语交际我的暑假生活优质版

评一评：这个事情很多人都没有经历过，很想了解，但听了以后还不是非常清楚。
口语交际：我的暑假生活
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地除草。
口语交际：我的暑假生活
你发现小作者是从哪几方面说的吗？
干农活时的动作从哪几方面说？干农活时的方法
口语交际：我的暑假生活
同学们，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！
语文三年级上册
口语交际：我的暑假生活
口语交际：我的暑假生活
分享“新鲜事”，尝试交际练习同桌一组，互相分享自己准备的
暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些新鲜事呢？
口语交际：我的暑假生活干农时的想法把事情说清楚
口语交际：我的暑假生活
我们还可以讲述有独特的感受的新鲜事。
我学会了做饭，吃自己做的饭特别香，现在我最拿手的就是番茄炒蛋。
评一评：共同经验的事，每个人的感受不一样。
口语交际：我的暑假生活
整个暑假我都在城里姑姑家过的，我都不能出去玩，心情很郁闷。
评一评：有这样的体验的原因可以讲得更清楚些。
去桂林旅游
影视欣赏
口语交际：我的暑假生活
游泳馆学游泳
树林捉知了
口语交际：我的暑假生活
试着讲一个自己的新鲜事吧！比如：别人没有经历过的新鲜事。
我学会了做简单的农活。能够帮爸爸妈妈做一些事情，我觉得很有意义。
评一评：内容很新鲜，让人感兴趣。
口语交际：我的暑假生活
我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。

部编版语文三年级上册口语交际：我的暑假生活

语文园地
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
语文园地
第二课时
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
语文园地
抄写积累这两个例句。
我们在日常学习中要主动积累这样的词句。
语文园地
语文？
词句段运用 ◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
语文园地
有的描写人的动作：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快有的描写人的外貌状态：披头散发、面红耳赤、口干舌燥有的描写人的心理：提心吊胆
把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。
语文园地
读一读下面的句子，你还记得它们出自哪篇课文吗？
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
语文园地
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
口语交际：我的暑假生活
可以根据下面的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
口语交际：我的暑假生活
课外延伸，再次表达
请你回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事吧！

三年级上口语交际之我的暑假生活

三年级上口语交际之我的暑假生活暑假，是每个小朋友都期待的美好时光。

对于我来说，这个暑假更是充满了快乐和惊喜，让我收获满满。

一放假，爸爸妈妈就带我去了海边。

那是我第一次见到大海，辽阔的海面一望无际，海浪一波接着一波地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声响。

我兴奋地脱掉鞋子，冲向沙滩，脚下的沙子又细又软，像棉花一样。

我在沙滩上奔跑、跳跃，还堆起了沙堡。

爸爸妈妈在一旁看着我，脸上洋溢着幸福的笑容。

到了傍晚，夕阳的余晖洒在海面上，波光粼粼，美得让人陶醉。

我们一起在海边散步，感受着海风的吹拂，听着海浪的声音，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。

在海边玩了几天后，我们又去了外婆家。

外婆家在一个美丽的乡村，那里有青山绿水，还有大片大片的稻田。

我跟着外婆去田里摘西瓜，一个个又大又圆的西瓜躺在地里，好像在等着我们去发现它们。

我使出全身的力气，才把西瓜从地里抱起来，虽然累得满头大汗，但心里却充满了喜悦。

在外婆家，我还认识了很多新朋友。

我们一起去河里捉鱼，河水清澈见底，可以看到小鱼在水里自由自在地游来游去。

我们拿着渔网，小心翼翼地靠近它们，可是小鱼太机灵了，总是能从我们的网里溜走。

不过，我们并没有放弃，经过多次尝试，终于捉到了几条小鱼。

我们把小鱼带回家，养在鱼缸里，看着它们欢快地游来游去，心里别提多开心了。

除了玩耍，我也没有忘记学习。

每天我都会抽出一些时间来读书、写作业。

我读了很多有趣的故事书，比如《安徒生童话》《格林童话》，从中学到了很多知识和道理。

我还参加了书法班，练习写毛笔字。

一开始，我觉得写毛笔字很难，总是掌握不好笔画的粗细和力度，但是在老师的耐心指导下，我渐渐有了进步，写出来的字也越来越漂亮了。

暑假里，我还学会了骑自行车。

刚开始的时候，我总是掌握不好平衡，摔倒了好几次，膝盖都摔破了。

但是我没有放弃，一次次地爬起来继续练习。

终于，我学会了骑自行车，可以自由自在地在路上行驶了。

那一刻，我感到无比的自豪和开心。

这个暑假，我过得非常充实和快乐。

部编版小学语文三年级(上) 口语交际-我的暑假生活

同学们，你们是怎样度过暑假的呢？
做家务
洗衣服
收拾屋子
锻炼身体
照顾动物
养花
和家人一起购物照顾妹妹
口语交际我的暑假生活
本次口语交际的题目是“我的暑假生活”。
请你跟大家讲讲暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？
交际指导
1.回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备好材料，如：图片或实物。
如何介绍自己的“假期生活”呢？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
请大家分享自己的收获和感受吧！
我和同学去参加了“勇敢者夏令营”活动。这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更让我学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处、默契配合。
2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.全班交流。小组内选派代表结束了。大家在暑期生活里一定都有特别的体验与感受。现在，请把你的精彩暑假生活和你的收获跟同学们分享一下吧。
刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡、明清宫苑、清明上河图等景点，别有一番趣味。
暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工作，于是，我决定帮他们分担一下家务。在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣服等。