第7课_辉煌的隋唐文化(一)说课稿
第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示例一篇
第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一精选2篇〔一〕教学目的：理解隋唐文化的影响和开展，理解隋唐文化的主要表现形式和特点。
教学重点：理解隋唐文化的主要表现形式和特点。
教学难点：分析隋唐文化的影响和开展。
教学准备：教科书、PPT、图片、视频等教具。
教学过程：一、导入〔5分钟〕通过展示一幅隋唐文化的艺术品图片，引导学生考虑和讨论：你们对隋唐文化有什么理解？隋唐文化对中国历史有什么影响？二、新课讲解〔15分钟〕1.通过PPT介绍隋唐文化的背景和根本情况，包括隋唐的兴起和统一、社会开展的特点等。
2.介绍隋唐文化的主要表现形式和特点，包括文学、艺术、科技、哲学等方面的成就。
3.播放相关视频，展示隋唐时期的艺术品和建筑，帮助学生进一步理解隋唐文化的特点和魅力。
三、讨论与探究〔20分钟〕1.学生分成小组，根据教师提供的材料，进展讨论：隋唐文化对中国历史有何影响？隋唐文化的主要特点和表现形式是什么？2.每个小组派一名代表进展汇报，其他小组进展补充和讨论。
四、归纳总结〔10分钟〕教师和学生共同总结隋唐文化的影响和开展，以及主要表现形式和特点。
五、拓展延伸〔10分钟〕引导学生考虑：隋唐文化在现代社会还有什么影响？请举例说明。
六、作业布置〔5分钟〕布置作业：以隋唐文化为题材，写一篇文章或制作一份PPT，展示隋唐文化的主要特点和表现形式。
七、课堂反思〔5分钟〕回忆本节课的教学过程和内容，总结教学反思，及时调整教学方法和策略。
第七课辉煌灿烂的隋唐文化〔一〕教学设计例如一精选2篇〔二〕教学目的：1. 理解隋唐文化的开展背景和特点；2. 掌握隋唐文化的代表作品和重要人物；3. 培养学生对隋唐文化的审美欣赏才能。
教学重点：1. 隋唐文化的开展背景和特点；2. 隋唐文化的代表作品和重要人物。
教学难点：1. 隋唐文化的代表作品和重要人物的理解和分析；2. 培养学生对隋唐文化的审美欣赏才能。
隋唐文化说课(正式)
《吉祥物》实践表现
用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰，
色彩的鲜明。
要求1
要求2
设计 说明
为你身边有意义的活动设计一 个吉祥物。（如校园艺术节、 12.9经典诵读大赛、读书比赛、 趣味运动会、卡拉OK比赛、主 题班会等
学生绘画设计，教师巡回辅导，注意学生 的不同基础和不同的情感体验，尊重学生 个性，有针对性的分层指导学生的实践表 现，特别关注后1/3学生。播放背景音乐， 使学生在和谐优美的环境中设计制作。
造型 特点
吉祥物
形象特点：夸张、活泼 、拟人、抽象、可爱、憨厚、幽默 色彩特点：色彩亮丽，对比鲜明 （学生在作学案时，教师深入其中听取学生的学习思路， 挖掘表现优秀小组学生进行课堂展示。）（设计说明：突 破难点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨 论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和 探索，获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力， 提高审美能力。
二、教材分析
重点
1、领先与世界的赵州桥和版印刷术 2、光耀千古的唐诗
难点
1、赵州桥是一座高度的科学性和完美的 艺术性相结合的精品 2、从历史的角度去理解、去欣赏李白、 杜甫、白居易等人的诗作
三、教法
二、教材分析
知识 与 能力
了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面 的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、 雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗 人李白、杜甫和白居易。
构思 方法
制作 方法
(手绘法 粘贴法) 教师在演示的同时要 强调色彩对比要鲜明、亮丽、明快、边缘 要整齐，要有视觉冲击力——再次突破难 点。(设计说明：直观性教学原则与示范教 学是紧密相关的。教师示范教学最直接、 最明显地体现美术教学的直观性。充分发 挥它的教学效果，将直观的感知上升到理 性认识的高度，让学生不仅知其然，而且
第7课_辉煌灿烂的隋唐文化(一)说课稿
第七课辉煌灿烂的隋唐文化（一）说课材料一、说教材（一）本课在教材中的地位、作用和前后联系隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处前列地位。
隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。
当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化交流、中外之间的文化交流频繁。
在此基础上，共同创造了辉煌灿烂的文化。
此时期，建筑、雕版印刷、天文、医药都处于世界领先地位。
（二）确定三维教学目标1、知识与能力（1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
（2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
（3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。
2、过程与方法（1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。
（2）通过考古探谜分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。
3、情感与价值观（1）年通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。
（2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。
（三）教材分析使用人教版七年级《中国历史》。
本课内容从朝代来分，主要集中在唐朝，隋朝只涉及到一个赵州桥。
从涉及的领域来看，有建筑艺术、印刷术、医学、文学，重点突出诗歌方面。
文化重在感受，而后才能接受。
（四）重点、难点及突破1、重点①赵州桥是本课的重点。
李春主持设计建造的赵州桥是现存世界上最古老的一座石拱桥，比欧洲早700多年。
大拱的两肩再辟小拱这种“敝肩式”的建筑结构，是当时石拱桥结构最先进的一种。
七年级历史下册 第7课 辉煌的隋唐文化(一)教案
分析：
唐朝繁荣文化传播又没有今天方便，为什么？
【检测反馈】
重点：唐诗( 内容、风格、诗人多)
【交流反思】
投影有关诗：
表达诗人热爱祖国、忧国忧民、关怀民情的思想情感，爱国教育。
探究历史人物或办成板报
诗歌介绍、诗人生平、唐诗摘抄、心得体会等
【课后作业】
本节课主要讲解的是辉煌的隋唐文化，重点内容主要是赵州桥、雕版印刷术以及唐诗的繁荣，这是中国文化发展的顶峰时期，重点要讲解具体的发展状况。
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
课题
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
课型
新授
总节时
7
教
学
目
标
知识目标：了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易”
能力目标：引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力
情感目标：使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。
重
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
利用唐诗的发展引导学生分析隋唐时期的社会历史环境，让大家清楚隋唐时期文化发展的状况。
借助中国古代的四大发明，激发学生的爱国情感，让大家深入的了解雕版印刷术的发展过程及其重要影响。
板 书 设 计
课 后 反 思
难
点
李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
【创设情境】
组织教学，回忆隋唐繁荣
【探Байду номын сангаас归纳】
导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。
展示挂图 《隋朝的赵州桥》
第7课 辉煌的隋唐文化(一)
雄伟壮丽的唐都长安城及大明宫含元殿
唐朝大明宫含元殿复原图
唐朝大明宫含元殿遗址
唐代的建筑发展到了一个成熟的时期，形成了一个
完整的建筑体系。它规模宏大，气势磅礴，形体俊美， 庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张 扬，古朴却富有活力——正是当时时代精神的完美体现！ 你能说出唐朝建筑的特点么? 英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学所 缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放
文学
杜甫（唐由 “三吏”“三 盛转衰） 别”
白居易 （中唐） 《新乐府》 《秦中吟》
诗圣，他的诗被 称为“诗史”
练一练 （2010·佛山中考）从通行的便利性看，隋朝 赵州桥在造桥技术上的创新设计采用（ B ） A．单孔石拱 B．平拱
C．多索斜拉
D．多孔曲拱
隋唐文化对后世有什么影响? 隋唐文化博大精深，从科学技术到宗教、哲学、 文学、艺术等各方面，都有突出成就，形成我国文 化史上的壮观图景。它在继承以往各代的优秀文化
二、漫步历史长廊，汲取知识精华
高超的建筑水平
雕版印刷术的发明
光耀千古的诗坛
李 春
栏 杆 浮 雕
赵州桥
北京颐和园玉带桥
他们和赵 州桥有何 不同?
苏州宝带桥
扬州五亭桥
云南丽江黑龙潭桥
造型优美,观赏性强；桥洞高,底下过船 方便；但坡太陡,行人费劲。 多拱桥,跨度大；桥面平缓,利于车马人 行走；桥孔小,桥下船只通行不便。 多拱桥,坡度较小,桥上行走方便，具有 一定的观赏性。 采用平拱设计,既方便船只运行又方便车 马,行人；两端小孔,既减轻压力,又可起 泄洪作用；桥梁设计科学,坚固耐用,防 洪省料,造型优美。
豪迈奔放，清新飘逸。 想象丰富，语言轻快。
第7课《辉煌的隋唐文化(一)》(人教版)
人 命 至 重 ， 有 贵 千 金 。
三、光耀千古的诗坛
唐朝是我国诗歌创作的黄金 时代，唐诗内容丰富，风格多样， 时代，唐诗内容丰富，风格多样， 才华横溢的诗人层出不穷。今天， 才华横溢的诗人层出不穷。今天， 我们依然能读到唐朝两千多位诗 人的近五万首诗歌。成就最高、 人的近五万首诗歌。成就最高、 影响最大的诗人， 李白、 影响最大的诗人，有李白、杜甫 和白居易。 和白居易
《金纲经》雕
《金刚经》 金刚经》
印于868年。是 一部经卷，长 488厘米。卷首 是图册，接着是 经文，画面精美， 线条流畅，墨色 均匀清晰，印刷 技术已很纯熟。 《金纲经》发现 于敦煌石窟，近 代被外国殖民者 掠走。
世界上现存最早的， 世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻 印刷品。 印刷品。
医 学 的 发 展 —— —— 药 王 孙 思 邈
唐朝印制《金刚经》——世界上现存最早的、标有 世界上现存最早的、 唐朝印制《金刚经》 世界上现存最早的 确切日期的雕版印刷品 药王——孙思邈《千金方》 孙思邈《千金方》 药王 孙思邈 三、光耀千古的诗坛： 作品及特色） 李白 （作品及特色） 白居易（作品及特色） 白居易（作品及特色） 作品及特色） 杜甫 （作品及特色）
李白生活在盛唐时期
代表作品： 早发白帝城》 代表作品： 《早发白帝城》 《蜀道难》 蜀道难》 作品特点： 作品特点： 豪迈奔放， 豪迈奔放，清新飘逸 想象丰富， 想象丰富，语言轻快
诗仙——李白 李白 诗仙
杜甫生活在唐朝由盛 而衰的时代
代表作品： 三吏” 代表作品： “三吏” “三 别” 他的试被后人称为 “ 诗史” 诗史” 作品特点： 作品特点： 气魄雄浑， 气魄雄浑，沉郁悲怆 语言锤炼、 语言锤炼、凝重
七年级历史下册 第1单元 第7课 辉煌的隋唐文化(一)说课教案 新人教版
第7课辉煌的隋唐文化【课程分析】本课内容来自人教版历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第7课。
隋唐时期是中国的繁盛时代，国家统一，经济繁荣促进了科技和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技达到高峰奠定了基础。
隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。
在整个单元中本课也起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对宋元时期的学习起了铺垫、承接作用。
【学情分析】学生要真正实现主体地位：学者，所以体验、探究、创新也！简而言之：学者，思也！初一的学生比较倾向于感性认识，而历史综合分析能力有待提高，本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义。
即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。
这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。
本课内容学生大都接触过，相关资料课前容易收集到。
通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。
【设计思路】教者，所以引路、开窍、促进也！要实现“培养创新精神”的新课改目标，关键在于转变学生的学习方式，实现学生自主探究性学习。
为唤醒学生的精神意识、激发其情感共鸣，实现知识、能力、品德三维目标的全面发展，本课尝试进行探究性教学。
为了激发学生的探究欲望，采用观察法、讨论法引导学生进行探究学习。
本课的内容涉及到很多科学问题，与学生们的生活紧密相关，学生们很多都见到过、经历过，就是没有思考过。
鉴于此，我计划把教学内容进行筛选，突出几个学生们熟悉的问题，引导学生进行思考、放手让学生们去活动、探究，去展示。
通过新的形式调动学生们学习的积极性，激发学生们的创造力，让孩子们自己来解决实际的问题、探究科学的道理。
对于唐朝的大诗人，孩子们是再熟悉不过了，让他们充当课堂的主人来进一步了解和体味这些人物与诗作是再好不过了。
七年级历史下册教案第7课辉煌的隋唐文化
七年级历史下册教案第7课辉煌的隋唐文化（一）备课人执行人审阅人第课时第7课辉煌的隋唐文化（一）教学内容设计个性补充一、学习目标基础知识：掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。
过程与方法：对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力；通过对唐诗进行赏析，激发对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
情感态度价值观：认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发民族自尊心和自豪感。
学习重点: 李春和赵州桥，雕版印刷术的发明，光耀千古的诗坛学习难点：如何理解赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。
二、自主预习，自我提高（一）、高超的建筑水平1、_____朝____设计并主持建造的________，是现存世界上最古老的石拱桥。
______多年后，欧洲才建成类似的桥。
2、唐都_____-是当时世界上最大的城市，城北的_____气势宏伟，富丽堂皇。
（二）、雕版印刷术的发明1、印刷术是我国古代的四大发明之一，隋唐时期，已经有_________的佛经、日历和诗集等。
2、唐朝印制的___________，是世界上现存最早的、____________的雕版印刷品。
（三）、光耀千古的诗坛1、______朝是我国诗歌创作的黄金时代，今天，我们能看到唐朝两千多位诗人的近______首诗歌。
成就最高、影响最大的诗人有_______、_________、_________。
2、李白写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。
像《_______________》、《_____________》等。
他的诗，既_____________，又_________。
而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“__________”。
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第7课辉煌的隋唐文化（一）说课稿
隋唐文化是中国封建文化的高峰，在当时世界上也处前列地位。
隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。
当时我国南北统一，疆域广阔，国内各族人民的经济文化交流、中外之间的文化交流频繁。
在此基础上，共同创造了辉煌灿烂的文化。
此时期，建筑、雕版印刷、天文、医药都处于世界领先地位。
本着生本课堂理念，按照导学案的要求，编制了一份导学案。
大体思路是：老师在简短的实行课题导入后，布置学生自主学习，完成长江学案“自主学习”任务。
这个步主要是指导学生弄清楚本课书的基础知识，掌握最基本的历史知识。
为了检查学生掌握的情况，安排了交流展示步骤。
第三步是合作探究，我在导学案中设计了三个探究题，第一个探究题主要引导学生通过比较分析理解赵州桥建筑水平“高超”所在，理解我国古代劳动人民的聪明智慧。
第二个探究题主要意图在于指导学生理解雕版印刷术发明的必要性和科技发明的作用。
第三个探究题主要是想通过该题的探究，掌握唐诗及三大诗人的作品特点。
合作探究部分的设计，应该是本节课的教学重点。
为了使学生理解课文标题，我在课堂总结部分设计了一个问题，通过师生共同总结，达到学生理解隋唐文化“辉煌”表现的目的。
本节课存有的主要问题是：1、生本课堂理念贯彻的不够彻底，教师仍然越俎代庖的现象。
2、导学案的编制质量不高，从教案中体现出的指导学生的意识不够明显，学生不能够从学案中学到一定的学习方法。
3、教师的教学语言不够精炼，重复啰嗦的话经常出现。
今后教学中一定虚心向其他教师学习，充分相信学生，增大落实力度，努力提升教学质量。