部编版-语文-九年级下册-岁月如歌——我们的初中生活 综合实践试题
统编版九年级语文下册第二单元综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活作业训练 (word版 有答案)
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联:韶光悄然如流水下联:(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见:。
②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见:。
2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。
在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
上联:下联:(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。
(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。
歌词:我们今天是桃李芬芳,明天是社会的栋梁;我们今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,巨浪,不断地增长!同学们!同学们!快拿出力量,担负起天下的兴亡!临别赠言:3.校团委以“青春”为主题开展综合实践活动。
请你参与进来。
(1)有人说:“青春是幼稚向成熟的蜕变,是现实与梦想的博弈,是我们相互依赖,和对彼此的祝福。
人教部编版九年级语文下册 《综合性学习 岁月如歌》同步检测(含答案)
同步检测1．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：(1)【自我激励】回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。
(温馨提示：不能抄袭名人名言。
)我的格言：_____________________________________________________________(2)【同窗情深】近段时间，你可能想写或正在写毕业留言。
现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。
有你一路陪伴，真好！③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！我选第______则，我的评析：_______________________________________________(3)【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。
可细细思量，初中三年来，老师给予你的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！(100字以内)示例：这几天，我咳嗽得厉害。
今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。
班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。
”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
我写老师：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________2. 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
统编部编版语文九年级下册语文第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》同步练习1．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：(1)【自我激励】回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。
(温馨提示：不能抄袭名人名言。
)我的格言：_____________________________________________________________(2)【同窗情深】近段时间，你可能想写或正在写毕业留言。
现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。
有你一路陪伴，真好！③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！我选第______则，我的评析：_______________________________________________(3)【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。
可细细思量，初中三年来，老师给予你的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！(100字以内)示例：这几天，我咳嗽得厉害。
今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。
班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。
”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
我写老师：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________2. 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
部编九年级语文下册综合性学习岁月如歌—我们的初中生活
③________________________________________________________________
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2．音乐带我飞 (2018·重庆B)综合性学习。 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下
列任务。 (1)晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，
请你从下面四项中，B选出最合适的下联。 上联：笛音飘声声传情 下联：选( )项 A．丝竹韵悠悠绵长 B．鼓点响阵阵送暖 C．琴音起首首入梦 D．琵琶响嘈嘈切切
__________________________________________________________________
学者感言：写字时，一直有一个红线框成的界线，垂直 __________________________________________________________________
综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活
1．微笑面对生活 (2018·南充)综合性学习。 初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。 (1)【活动一：拟写主题】请围绕“微笑面对生活”，结 合语境，补全下面主题标语。 生活__很__美_记__得__微__笑_________，学习有乐总需放歌。 (2)【活动二：设计形式】请参照示例，再设计两个活动
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
人教统编版九年级下册语文作业11综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活D卷
人教统编版九年级下册语文作业11综合性学习岁月如歌——我们的初中生活D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、作业11综合性学习岁月如歌——我们的初中生活 (共5题；共54分)1. （11分）中央电视台播出的《国家宝藏》节目点燃了亿万观众的国宝热。
2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝《丝路山水地图》历经数十载回归祖国的动人故事。
《丝路山水地图》是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。
（1）结合上述材料，补充下列句子。
守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住________；守护历史，守住________。
（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”，现仍散落在海外。
有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。
也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。
对此，请具体阐述你的观点。
2. （7分）近年来随着人们环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。
阅读下面的材料，完成相关任务。
【材料一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。
“低碳生活”作为一种生活方式指的是在不影响生活质量的情况下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低开支的生活方式。
实现“低碳生活”最根本的因素是人。
每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】（1）从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。
作答的格式是“因为……，所以……。
”（2）在这次活动中，同学们走进社区，就“怎样做到‘低碳生活”’进行现场采访。
下面是对普通百姓的采访记录。
请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（答出序号即可），并简单阐述理由。
《岁月如歌》综合性学习中考试题精选
《岁月如歌》综合性学习中考试题精选编辑整理：十河中心中学刘兵舰一、积累与运用（一）指出下列语段中加点的词语使用不当的一处，并加以改正（2分）（2011年崇左市）“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，同学们精心准备，倾情投入，内容丰富多彩．．．．，成果呈现方式灵活多样。
有些设计别有用心．．．．，令大家大开眼界，获益匪浅．．．．。
每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人寻味．．．．，每一份礼物弥足珍贵。
使用不当的词语是：改换为：『参考答案』“别有用心”改换为“别具匠心”（二）毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请你仿照同一句式续写两句话。
（4分）（2007年遵义市）分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想，。
『参考答案』如：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。
二、综合性学习（一）某班开展了《岁月如歌──我的初中生活》的综合性学习活动，请按要求答题。
（5分）（1）三年的初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小溪，奔向更为澎湃的大江，汇入更加浩瀚的海洋。
此刻，让我们把往事记取吧！①请为班集体毕业照题词：。
（1分）②假如请你策划组织一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的毕业晚会。
请你写出四个有新意的活动名称。
（2分）（2）毕业在即，请你给你的一位同学写一句离别赠言，尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。
（2分）『参考答案』（1）①对毕业照题辞一定语言要精练，结合主题来写，尽量有诗意。
示例：青春的笑容、十六岁的记忆、友谊地久天长……②开放性试题。
示例：合唱班歌或毕业歌；合唱或独唱必须青春和中学生生活的歌曲；朗读反映中学生活的文学作品；编演反映中学生活的相声小品。
（2）此题考查同学们的创新能力，赠言要体现鼓励、留念等主题。
答案示例一：青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。
人教部编版九年级语文下册第二单元综合性学习《岁月如歌》课件习题(共46张PPT)
综合性学习
岁月如歌 ——我们的初中生活
5、请参加“我们毕业了”为主题的综合性学习 活动。 （1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。
①讲一讲学习历程
② 说一说同窗趣事
③ 抒一抒师生真情
绘一绘前程美景
（ 2 ） 近段时间，你可能在写 或 想写毕业留言 ，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘 抄的三则，请您认真阅读，选择一则你最欣赏 的留言进行评析。 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝 我们的友谊地久天长！ ② 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是 我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！
作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删
去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，
直至小说。
①探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
②材料一和材料二中画横线的句子，分别有一处语病，请找
出并修改。
材料一：把“虽然”改为“不论”； 材料二：在句末添加“年的初中 生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过 失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言 激励自己。（温馨提示：不能抄袭名言）
（3）难忘师恩 请根据画线句子仿写。
世界上的眼睛千双万双，最难忘的是班主 任的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的 慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我的心 上；生活中的眼睛各式各样，最亲切的要数数 学老师的目光，_一__半__有__太__阳__的__热__情__，__一__半__有___ _月__亮__的__柔__肠__，__集__聚__了__日__月__的__光__彩__，__把__我__成__长___ _的__道__路__照__亮____。
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综合性学习小专题岁月如歌——我们的初中生活
1.初三某班开展“岁月如歌，未来我们笑对生活”的主题活动，请你参加。
（1）【活动一：拟写主题】请结合语境，补全下面主题标语。
____________，学习有乐总需放歌。
（2）【活动二：设计形式】请参照所给出的活动，再设计两个活动形式。
①办专题板报②写话题作文
③____________ ④____________
（3）【活动三：畅谈感悟】面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”对此，你有什么看法？
2.初中生活即将画上句号，为了让每一位同学对初中生活留下深刻的印象，九年级（3）班决定举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的活动，请根据要求完成下列任务。
（1）为了营造活动氛围，班长准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联，拟写下联。
上联：韶光悄然如流水
下联：____________
（2）为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，策划组决定向全班同学征集以“我们的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求4月30日前将稿件交至宣传委员处。
请你代策划组拟一则征文启事。
（3）为了给初中生活留下美好的回忆，策划组决定在活动结束后，制作一本班史，给三年的青春时光留下一份永久的记忆，请你为制作班史计划拟定一份方案，写出主要步骤，并说说你的班史内容分为哪些版块。
3.综合性学习。
（1）“春去秋来，岁月如歌，三载已逝，但我们这份友谊却似沙漠中的一场甘霖，暴雨中的一把大伞……总给我带来喜悦和安慰。
”这是小菲写给小敏的初中毕业赠言，你能从中感受到什么呢？
（2）观察下面漫画，你认为同学之间“友谊的小船”怎样才能“不翻”？
（3）当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？简要说明理由。
情境一：结识很久，很谈得来的一个微信好友想约你周末见面，成为现实中的朋友。
①正确做法：________________________
②理由：________________________
情境二：你的家庭住址和电话号码被李霞发到了微信朋友圈。
①正确做法：________________________
②理由：________________________
答案解析：
1.（1）【示例】生活很美记得微笑（2）【示例】讲励志故事开展辩论赛谈生活感悟（3）【示例】在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。
微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。
2.（1）【示例】未来宽阔似海洋
（2）【示例】
征文启事
为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，策划组决定向全体同学征集以“我们的初中生活”为主题的文章，文体不限，请于4月30日前将稿件交至宣传委员处。
九年级（3）班策划组
2020年4月25日（3）方案：①成立编委会，确定分工；②搜集资料，创作文稿；③编辑加工，装帧制作。
（具体可操作）版块：①班级留影；②班级大事；③班级素描。
3.（1）①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①交往以平等、双向为前提。
②坚持原则，不能以牺牲原则为代价。
③互相欣赏、赞美、宽容、尊重差异、加强沟通。
④乐交净友，不交损友，谨慎交友。
（3）情境一：①拒绝对方的要求。
②网络交往中要学会自我保护。
对于陌生人的邀请，不要轻易接受。
情境二：①要求她删除信息，并赔礼道歉。
②网络交往中要有自我保护意识，对于个人的信息要注意保密。