生物统计练习题一
生物学统计试题及答案
生物学统计试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 理论推导D. 实验设计答案：C2. 在统计学中，总体是指：A. 研究对象的个体B. 研究对象的全体C. 研究对象的样本D. 研究对象的子集答案：B3. 假设检验中的零假设通常表示：A. 研究假设B. 备择假设C. 研究假设的对立D. 研究假设的支持答案：C4. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图B. 柱状图C. 折线图D. 饼图答案：D5. 相关系数的取值范围是：A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. 负无穷到正无穷答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 在生物统计中，____是指从总体中抽取的一部分个体。
答案：样本2. 正态分布的概率密度函数中，μ代表____，σ代表____。
答案：均值；标准差3. 卡方检验主要用于检验____的独立性。
答案：两个分类变量4. 回归分析中，____是用来描述自变量与因变量之间关系的统计量。
答案：回归系数5. 在方差分析中，F值是用来检验____的统计量。
答案：组间变异与组内变异的比率三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述统计与推断统计的主要区别是什么？答案：描述统计主要关注数据的收集、整理和描述，目的是对数据进行概括和总结，而不涉及对总体的推断。
推断统计则基于样本数据对总体进行推断，包括参数估计和假设检验，目的是从样本数据中得出对总体的结论。
2. 什么是生物统计中的置信区间？它在实际研究中有何应用？答案：置信区间是推断统计中用来估计总体参数的一个区间估计，它表示在一定置信水平下，总体参数落在该区间内的概率。
在实际研究中，置信区间可以用来估计总体均值、比例等参数的范围，为研究者提供关于总体参数的不确定性信息，帮助做出科学决策。
四、计算题（每题15分，共30分）1. 假设某研究中，对100只小鼠的体重进行了测量，得到样本均值为30g，样本标准差为5g。
生物统计考试题及答案
生物统计考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，下列哪项不是描述性统计的内容？A. 集中趋势的度量B. 离散程度的度量C. 概率分布D. 数据的收集和整理答案：C2. 以下哪个参数是衡量数据离散程度的？A. 平均数B. 中位数C. 方差D. 众数答案：C3. 假设检验中，P值的意义是什么？A. 拒绝原假设的概率B. 原假设为真时，观察到的统计量或更极端情况出现的概率C. 原假设为假时，观察到的统计量或更极端情况出现的概率D. 原假设为真时，观察到的统计量或更极端情况不出现的概率答案：B4. 以下哪种分布是描述二项分布的？A. 正态分布B. 泊松分布C. t分布D. F分布答案：A5. 在方差分析中，F值是如何计算的？A. 组间方差除以组内方差B. 组内方差除以组间方差C. 组间方差除以样本量D. 组内方差除以样本量答案：A6. 相关系数的取值范围是多少？A. -1到1B. -∞到∞C. 0到1D. 1到∞答案：A7. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图B. 直方图C. 箱线图D. 饼图答案：D8. 以下哪种方法用于估计总体参数？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：B9. 在回归分析中，残差平方和（SSE）表示什么？A. 预测值与实际值之间的差异B. 实际值与平均值之间的差异C. 预测值与平均值之间的差异D. 预测值与预测值之间的差异答案：A10. 以下哪种检验用于比较两个独立样本的均值差异？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 相关性检验答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在生物统计中，数据的类型通常分为______数据和______数据。
答案：定量，定性2. 正态分布的数学期望是______，标准差是______。
答案：μ，σ3. 假设检验中，如果P值小于显著性水平α，则我们______原假设。
答案：拒绝4. 方差分析中，组间方差与组内方差的比值称为______值。
生物统计练习题一
西北农林科技大学畜牧兽医专业《生物统计学》试题（卷）学生姓名：考试成绩：一、名词解释（每小题2分，共10分）得分：分1. 准确性2. 数量性状3. 因素水平4. 试验处理5. 试验单位二、填空题（每空1分，共18分）得分：分1. 平均数具有两个基本性质，即与离均差的平方和最小。
2. 在显著性检验时，两个样本平均数之差包括了两部分：一部分是两个总体平均数的差，即处理效应，另一部分是，即样本平均数的差受到试验误差的干扰。
3. 在进行次数资料的 2检验时，不需要进行连续性矫正的条件是自由度df需要大于。
4. 统计分析的一个基本特点是有很大的可靠性，但有一定的。
5. 标准正态分布的两个参数为μ=0和σ2= 。
6. 某班有30名同学，其学号分别为1、2、3、……、29、30，现从中随机抽第 1 页共9 页取1名同学，则抽得随机事件A＝“学号是3的倍数的同学”的事件的概率等于 %（小数点后保留两位）。
7. 统计表是用形式表示数量关系，使数据条理化、系统化，便于理解、分析和比较。
8. 直方图是用表示各组频数的多少，其高度与宽度均有意义。
9. 准确性和精确性的含义不同。
设某一试验指标的真值为μ，观测值为x，若任意两个观测值X i、X j差的绝对值|X i－X j|小，则观测值的高。
10. 平均数是一个资料的代表，其意义在于描述资料的。
11. 如果进行4种饲料和4个不同品种对鸡产蛋量影响的两因素试验，则整个试验共有个水平组合。
12. 经过测定表明，某品种仔猪初生重x的范围为[0.5～1.5）kg。
如果取随机变量x为1 kg时，则其概率等于。
13. 某良种猪场长白成年母猪的平均体重为 190 Kg，标准差为10.5 Kg，则其变异系数为（小数点后保留两位）。
14. 统计学上采用研究呈因果关系的相关变量间的关系，表示原因的变量称为自变量，表示结果的变量称为依变量。
15. 方差分析的前提是分布的正态性、效应的可加性和。
生物统计习题(含答案)
《生物统计学》练习题一、单项选择题1、为了区别，统计上规定凡是参数均用希腊字母表示，如总体平均数用符号（ C ）。
A、σB、xC、μD、S2、资料中最大值与最小值之差称为( D )。
A、组距B、组限C、组中值D、全距3、同一性状重复观察，各观察值彼此接近的程度称为（ C ）。
A、准确性B、可靠性C、精确性D、随机性4、常用于表示间断性变数、质量性状资料的次数分布状况的统计图是（ A ）。
A、折线图B、矩形图C、多边形图D、条形图5、连续性资料的整理与分组是采用：（ C ）A、统计次数法B、单项式分组法C、组距式分组法D、评分法6、在一定条件下可能出现也可能不出现的现象称为（ D ）。
Ａ、不可能事件，Ｂ、小概率事件。
Ｃ、必然事件。
Ｄ、随机事件。
7、任何事件（包括必然事件、不可能事件、随机事件）的概率都在（ B ）。
Ａ、－１与＋１之间。
Ｂ、０与１之间。
Ｃ、－１与０之间。
Ｄ、＋１与－１之间。
8、应用标准差表示样本的变异程度比用全距要好得多，•因它考虑了每个数据与（ C ）。
Ａ、中数的离差。
Ｂ、众数的离差。
Ｃ、平均数的离差。
Ｄ、中位数的离差。
9、正态分布密度曲线向左、向右无限延伸，以（ D ）。
Ａ、y轴为渐近线。
Ｂ、y =a轴为渐近线。
Ｃ、x =b轴为渐近线。
Ｄ、x轴为渐近线。
10、对于正态分布，标准差σ的大小决定了曲线的“胖”、“瘦”程度。
若σ越小，曲线越“瘦”，变量越集中在（ B ）。
Ａ、原点０的周围取值。
Ｂ、平均数μ的周围取值。
Ｃ、x的周围取值。
Ｄ、y的周围取值。
11、正态分布密度曲线的“胖”、“瘦”程度是由( A )大小决定的。
A、σB、μC、μ+σD、μ-σ12、已知x～Ｎ（μ，σ２），若对x作下列之一种变换（ D ），则就服从标准正态分布。
Ａ、a=(f+μ）／σ。
Ｂ、b=(μ－x)／σ。
Ｃ、t=(x-μ)／σ2。
Ｄ、u=(x-μ)／σ。
13、若随机变量X 服从标准正态分布记为X ～N（85.2，16），其标准差为（ B ）A 85.2B 4C 不确定D 1614、用一个正态总体的样本平均数估计（ C ）的估计值，这种估计方法叫点估计。
生物统计学试题库及答案
生物统计学试题库及答案一、单项选择题1. 生物统计学中，数据的变异性通常用以下哪个指标来衡量？A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：D2. 在统计学中，总体是指：A. 研究对象的全体B. 研究对象的一部分C. 研究对象的样本D. 研究对象的个体答案：A3. 以下哪个不是描述性统计的内容？A. 频率分布B. 描述性统计图C. 回归分析D. 集中趋势的度量答案：C4. 假设检验中，P值小于显著性水平α，我们通常会：A. 拒绝零假设B. 接受零假设C. 不能做出决策D. 需要更多的数据答案：A5. 以下哪种分布是正态分布？A. 均匀分布B. 泊松分布C. 指数分布D. 高斯分布答案：D二、多项选择题1. 下列哪些是生物统计学中常用的统计图表？A. 条形图B. 散点图C. 箱线图D. 饼图答案：ABC2. 在进行方差分析时，需要考虑的因素包括：A. 组间差异B. 组内差异C. 样本大小D. 总体均值答案：ABC3. 以下哪些是生物统计学中常用的参数估计方法？A. 最大似然估计B. 贝叶斯估计C. 矩估计D. 最小二乘估计答案：ABCD三、填空题1. 生物统计学中，________是用来描述数据集中趋势的指标。
答案：平均值2. 在回归分析中，________是用来衡量自变量对因变量影响程度的指标。
答案：回归系数3. 假设检验的基本步骤包括：________、________、________、________。
答案：提出假设、选择检验统计量、确定显著性水平、做出决策4. 在生物统计学中，________是用来描述数据离散程度的指标。
答案：方差5. 正态分布的数学表达式为：________。
答案：N(μ, σ^2)四、简答题1. 简述生物统计学在生物科学研究中的作用。
答案：生物统计学在生物科学研究中的作用包括：帮助研究者设计实验，以确保数据收集的有效性和可靠性；对收集到的数据进行分析，以检验研究假设；评估实验结果的可靠性和普遍性；以及在数据解释和报告中提供科学依据。
生物统计习题(含答案)
《生物统计学》练习题一、单项选择题1、为了区别，统计上规定凡是参数均用希腊字母表示，如总体平均数用符号（ C ）。
A、σB、xC、μD、S2、资料中最大值与最小值之差称为( D )。
A、组距B、组限C、组中值D、全距3、同一性状重复观察，各观察值彼此接近的程度称为（ C ）。
A、准确性B、可靠性C、精确性D、随机性4、常用于表示间断性变数、质量性状资料的次数分布状况的统计图是（ A ）。
A、折线图B、矩形图C、多边形图D、条形图5、连续性资料的整理与分组是采用：（ C ）A、统计次数法B、单项式分组法C、组距式分组法D、评分法6、在一定条件下可能出现也可能不出现的现象称为（ D ）。
Ａ、不可能事件，Ｂ、小概率事件。
Ｃ、必然事件。
Ｄ、随机事件。
7、任何事件（包括必然事件、不可能事件、随机事件）的概率都在（ B ）。
Ａ、－１与＋１之间。
Ｂ、０与１之间。
Ｃ、－１与０之间。
Ｄ、＋１与－１之间。
8、应用标准差表示样本的变异程度比用全距要好得多，•因它考虑了每个数据与（ C ）。
Ａ、中数的离差。
Ｂ、众数的离差。
Ｃ、平均数的离差。
Ｄ、中位数的离差。
9、正态分布密度曲线向左、向右无限延伸，以（ D ）。
Ａ、y轴为渐近线。
Ｂ、y =a轴为渐近线。
Ｃ、x =b轴为渐近线。
Ｄ、x轴为渐近线。
10、对于正态分布，标准差σ的大小决定了曲线的“胖”、“瘦”程度。
若σ越小，曲线越“瘦”，变量越集中在（ B ）。
Ａ、原点０的周围取值。
Ｂ、平均数μ的周围取值。
Ｃ、x的周围取值。
Ｄ、y的周围取值。
11、正态分布密度曲线的“胖”、“瘦”程度是由( A )大小决定的。
A、σB、μC、μ+σD、μ-σ12、已知x～Ｎ（μ，σ２），若对x作下列之一种变换（ D ），则就服从标准正态分布。
Ａ、a=(f+μ）／σ。
Ｂ、b=(μ－x)／σ。
Ｃ、t=(x-μ)／σ2。
Ｄ、u=(x-μ)／σ。
13、若随机变量X 服从标准正态分布记为X ～N（85.2，16），其标准差为（ B ）A 85.2B 4C 不确定D 1614、用一个正态总体的样本平均数估计（ C ）的估计值，这种估计方法叫点估计。
生物统计试题及答案
生物统计试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是生物统计分析中的常用分布？A. 正态分布B. 二项分布C. 泊松分布D. 均匀分布2. 在进行假设检验时，如果P值小于显著性水平α，我们通常：A. 拒绝原假设B. 接受原假设C. 无法判断D. 需要更多数据3. 以下哪个是描述变量间关系的统计量？A. 方差B. 标准差C. 相关系数D. 均值4. 以下哪个是衡量数据集中趋势的指标？A. 中位数B. 众数C. 方差D. 标准差5. 以下哪种统计图适合展示分类数据的分布？A. 散点图C. 折线图D. 直方图6. 以下哪个是生物统计中用于描述数据分布形态的指标？A. 峰度B. 偏度C. 正态性D. 所有选项7. 以下哪种方法用于计算两个连续变量之间的相关性？A. 卡方检验B. 皮尔逊相关系数C. 斯皮尔曼等级相关D. 方差分析8. 在生物统计中，哪个术语用于描述样本均值与总体均值之间的差异？A. 标准误差B. 置信区间C. 效应量D. 标准差9. 以下哪种检验用于比较两个独立样本均值的差异？A. 配对t检验B. 单因素方差分析C. 独立样本t检验D. 重复测量方差分析10. 在生物统计中，以下哪个是用于描述数据分布的偏斜程度？A. 方差B. 偏度D. 峰度答案一、选择题1. D（均匀分布不是生物统计分析中的常用分布）2. A（如果P值小于显著性水平α，通常拒绝原假设）3. C（相关系数是描述变量间关系的统计量）4. A（中位数是衡量数据集中趋势的指标）5. B（条形图适合展示分类数据的分布）6. D（所有选项都是描述数据分布形态的指标）7. B（皮尔逊相关系数用于计算两个连续变量之间的相关性）8. A（标准误差描述样本均值与总体均值之间的差异）9. C（独立样本t检验用于比较两个独立样本均值的差异）10. B（偏度是描述数据分布的偏斜程度）试题二、简答题（每题10分，共30分）1. 解释什么是置信区间，它在生物统计分析中的意义是什么？2. 描述方差分析（ANOVA）的基本原理，并举例说明其在生物研究中的应用。
生物统计试题及答案
生物统计试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是生物统计学的研究内容？A. 数据收集B. 数据分析C. 数据存储D. 数据解释答案：C2. 在生物统计学中，下列哪项是描述性统计分析的主要任务？A. 建立假设B. 进行推断C. 描述数据D. 预测未来答案：C3. 以下哪个选项是生物统计学中常用的数据类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 所有以上答案：D4. 在生物统计学中，下列哪项是进行假设检验的前提条件？A. 随机抽样B. 样本量足够大C. 数据符合正态分布D. 所有以上答案：D5. 下列哪项是生物统计学中用于评估两个独立样本均值差异的统计方法？A. 卡方检验B. 方差分析C. t检验D. 相关分析答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 统计学中的总体是指研究对象的________。
答案：全部个体2. 在生物统计学中，________是用于衡量数据集中趋势的指标。
答案：均值3. 当数据不满足正态分布时，可以使用________检验来比较两个独立样本的均值。
答案：Mann-Whitney U检验4. 回归分析中，________系数表示自变量每增加一个单位，因变量预期的变化量。
答案：回归5. 在生物统计学中，________图可以展示变量之间的关系。
答案：散点三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述生物统计学在生物医学研究中的作用。
答案：生物统计学在生物医学研究中的作用包括设计实验、收集和分析数据、解释结果、做出科学决策和推断等。
2. 描述生物统计学中的参数估计和假设检验的区别。
答案：参数估计是指根据样本数据来估计总体参数的值，而假设检验则是在给定的零假设基础上，通过样本数据来检验零假设是否成立。
3. 解释什么是生物统计学中的置信区间。
答案：置信区间是参数估计的一种形式，它给出了一个区间范围，在这个区间内，我们有一定程度的信心认为总体参数值会落在这个范围内。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西北农林科技大学畜牧兽医专业《生物统计学》试题（卷）学生姓名：考试成绩：一、名词解释（每小题2分，共10分）得分：分1. 准确性2. 数量性状3. 因素水平4. 试验处理5. 试验单位二、填空题（每空1分，共18分）得分：分1. 平均数具有两个基本性质，即与离均差的平方和最小。
2. 在显著性检验时，两个样本平均数之差包括了两部分：一部分是两个总体平均数的差，即处理效应，另一部分是，即样本平均数的差受到试验误差的干扰。
3. 在进行次数资料的 2检验时，不需要进行连续性矫正的条件是自由度df需要大于。
4. 统计分析的一个基本特点是有很大的可靠性，但有一定的。
5. 标准正态分布的两个参数为μ=0和σ2= 。
6. 某班有30名同学，其学号分别为1、2、3、……、29、30，现从中随机抽第 1 页共9 页取1名同学，则抽得随机事件A＝“学号是3的倍数的同学”的事件的概率等于 %（小数点后保留两位）。
7. 统计表是用形式表示数量关系，使数据条理化、系统化，便于理解、分析和比较。
8. 直方图是用表示各组频数的多少，其高度与宽度均有意义。
9. 准确性和精确性的含义不同。
设某一试验指标的真值为μ，观测值为x，若任意两个观测值X i、X j差的绝对值|X i－X j|小，则观测值的高。
10. 平均数是一个资料的代表，其意义在于描述资料的。
11. 如果进行4种饲料和4个不同品种对鸡产蛋量影响的两因素试验，则整个试验共有个水平组合。
12. 经过测定表明，某品种仔猪初生重x的范围为[0.5～1.5）kg。
如果取随机变量x为1 kg时，则其概率等于。
13. 某良种猪场长白成年母猪的平均体重为 190 Kg，标准差为10.5 Kg，则其变异系数为（小数点后保留两位）。
14. 统计学上采用研究呈因果关系的相关变量间的关系，表示原因的变量称为自变量，表示结果的变量称为依变量。
15. 方差分析的前提是分布的正态性、效应的可加性和。
16. 某试验测得秦川牛的某个性状的8个平均数分别39.4、38.8、35.2、31.5、29.0、26.0、24.7、22.2 Kg。
在进行多重比较时，平均数38.8和22.2相比较时的秩次距K等于。
17. 对于服从二项分布的某试验而言，如果发生A结果的概率为0.6，则其对立结果发生的概率为。
18. 拉丁方设计的显著特点是试验处理数＝横行单位组数＝直列单位组数＝。
三、单项选择题（每小题1分，共15分）得分：分1. 抽样的目的是（）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数第 2 页共9 页C．研究典型案例误差 D. 研究总体统计量2. 在对计量资料进行分组时，确定第一组组中值的基本原则是（）。
A．等于资料中的最小值 B. 接近资料中的最小值C．接近或等于资料中的最小值 D. 与资料中的最小值无关3. 在生物统计中，主要用于反映畜群不同阶段的平均增长率或畜群不同规模的平均规模的平均数是（）A. 算术平均数B. 几何平均数C. 中位数D. 调和平均数三条曲线A、B、C描述不正确的是（）。
A. A曲线µ最小B. B曲线以x=0为对称轴C. C曲线µ最大D. B曲线变异度大于=2.131，其5. 当df=15时，查表得到两尾概率等于0.05的临界t值为t0.05(15)意义是：P(-∞<t<-2.131)= P(2.131<t<+∞) = （）。
A. 0.025B. 0.05C. 0.01D. 0.0056. 比较身高和体重两组数据变异度大小时，适宜的统计量是（）。
A. 变异系数B. 差C. 极差D. 标准差7. 下列关于P值说法不正确的是（）。
A. P值是指在无效假设成立的前提下，所观察到的量的概率。
B. P值越小说明无效假设越不可靠。
C. 当P< 时，就可以下诸如“差异显著”、“差异极显著”的论断。
D. P值的大小与观察到的量的大小之间具有必然的联系。
8. 下面关于配对设计与非配对设计描述不正确的是（）。
A. 根据配对要求，将试验单位两两配对，然后将配成对子的两个试验单位随机分配到两个处理组中。
第 3 页共9 页B.配成对子的两个试验单位以及不同对子之间试验单位的初始条件尽量一致，每一个对子就是试验处理的一个重复。
C. 配对的目的是为了把同一重复内两个试验单位的初始条件的差异减少至最低限度，使试验处理效应不被试验单位的差异而夸大或缩小。
D. 判断配对试验和非配对试验，不在于两样本的观察值数目是否相等，而在于采用什么样的设计方式。
9. 当样本含量增大时，以下说法正确的是（）。
A. 标准差会变小B. 均数标准误会变小C. 均数标准误会变大 D．标准差会变大10. 两个样本进行比较，在其他因素确定时，分别取以下检验水准。
下列所取犯第二类错误最小的显著水准为（）A．α= 0.05 B．α= 0.01 C．α= 0.10 D．α= 0.20 11. 关于随机抽样，下列说法正确的是（）。
A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好12. 下面关于相关分析与回归分析描述不正确的是（）。
A. r 没有单位，b有单位；r和b的取值均有一个限制范围，不能为任何实数；B. 相关表示相互关系，没有依存关系，而回归有依存关系；C. 回归分析将两个相关变量区分为自变量和依变量，侧重于寻求它们之间的联系形式，即回归方程；D. 相关分析不区分自变量和依变量，侧重于揭示变量之间的联系程度和性质。
13. 用均数和标准差可以全面描述（）资料的特征。
A. 正偏态分布B. 负偏态分布第 4 页共9 页C. 正态分布和近似正态分布D. 对称分布14. 正态分布曲线与横轴之间的总面积等于（）A. 次数总和nB. 次数总和n+1C. 0.95D. 115. 下表是不同种类鱼粉蛋白质消化率资料的方差分析表。
在进行方差分析时，检验一级因素鱼粉间差异是否显著的F值为（）。
A. 12.43B. 342.76C. 27.57D. 5.86四、判断题（请在正确题后的（）中画√，错误题后的（）中画×。
每小题1分，共10分）得分：分1. 生物统计的根本任务是合理地进行调查或试验设计以及科学地整理和分析收集得来的资料。
（）2. 在试验设计时，从总体中任意抽取的部分研究对象称为样本。
（）3. 随机误差影响试验的精确性，在试验中难以消除，不可避免。
（）4. 在统计表中，如果某一指标没有数字时则可以用0表示。
（）5. 平均数是一个资料的代表数，仅靠平均数既能全面、正确地了解样本，又能了解平均数作为样本的变异程度。
（）6. 对于任何一个随机试验，试验结束之前不能确定其确切结果。
（）7. 波松分布是一种离散型随机变量的分布，具有一个特殊性质是随机变量x 的平均数和方差相等，且均等于常数λ。
（）8. 对于大样本资料，常常将样本标准误与样本平均数配合使用，记为平均数±标准误，用以说明考察性状或指标的优良性与稳定性。
（）9. 对于一个资料，经t检验“差异显著”，则下结论的把握性为99％，但同时要冒1％下错误结论的风险。
（）第 5 页共9 页10. 同一资料双侧检验显著，单侧检验一定显著；但单侧检验显著，双侧检验不一定显著。
（）五、简答题（6个小题，共25分）得分：分1. 什么是小概率事件、小概率事件实际不可能性原理?小概率事件实际不可能性原理在统计学上有何用途？（3分）2. 试验设计必须遵循的基本原则是什么？如何理解这些原则？（6分）3. 四种饲料对仔猪平均增重的多重比较结果见下表，请完成以下问题。
（3分）（1）C1饲料对仔猪的增重效果（显著、极显著）高于C4饲料；（2）C4与C2、C2与C3饲料的增重效果比较为（差异不显著、差异显著、差异极显著）；第 6 页共9 页（3）在四种不同饲料饲喂仔猪对其平均增重影响的试验研究中，饲料的效果最佳。
4. 标准差与标准误有什么相同点和区别？（5分）5.什么是Ⅰ型错误?什么是Ⅱ型错误?（4分）6. 完全随机设计的应用条件、主要优点及缺点各是什么？（4分）六、计算题（每小题11分，共22分）得分：分1. 某畜牧兽医研究所新开发了甲、乙两种配合饲料，为研究其饲喂效果，将10头幼猪随机分为两个组进行了饲养对比试验，试验期的增重结果见表1。
请问甲、乙两种配合饲料对幼猪的增重效果有无显著差异？（注：结果保留三位第7 页共9 页小数，即0.001。
11分）表1 两种饲料幼猪增重对比试验研究已知t0.05（8）＝2.306 t0.01（8）＝3.355 t0.05（4）＝2.776 t0.01（4）＝4.6042. 为了比较不同品种母猪的产仔能力，某养猪场随机抽测了甲、乙、丙、丁4个不同品种的5头母猪的窝产仔数，统计结果见表2。
试检验4个不同品种母猪平均窝产仔数的差异是否显著？（注：结果保留两位小数，即0.01。
只进行F检验，第8 页共9 页不进行多重比较。
11分）表2 4个不同品种母猪的窝产仔数已知：①92＋82＋102＋……＋92+122＋102＝2521②442＋592＋662＋522＝12477③F0.05(3,16)=3.24，F0.01(3,16)=5.29第9 页共9 页。