幼儿园中班语言教案：长大笑哈哈
幼儿园中班音乐教案《大家哈哈笑》含反思
幼儿园中班音乐教案《大家哈哈笑》含反思教案名称：大家哈哈笑教学目标：1.通过唱歌和表演，培养幼儿对音乐的兴趣，并提高其音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.通过表演活动，锻炼幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1.音乐播放器和《大家哈哈笑》音乐的录音。
2.演出用灯光效果。
3.班级舞台道具和服装。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）1.引导幼儿做些简单的拉伸运动，如摇摆头、摆臂等，来放松身体。
步骤二：引入音乐（5分钟）1.点播《大家哈哈笑》的音乐。
2.让幼儿仔细听音乐，感受其中的快乐和欢乐的氛围。
步骤三：学习歌曲（15分钟）1.引导幼儿一起跟随音乐的节奏，摇摆身体，做些简单的舞蹈动作。
2.分段教唱歌曲的歌词，帮助幼儿熟悉音乐的旋律和歌词。
3.反复唱歌，让幼儿逐渐掌握歌曲的整体和细节。
步骤四：分角色表演（20分钟）1.将幼儿分为几个小组，每个小组可以扮演一个角色，如笑星、害羞的朋友等。
2.每个小组根据自己的角色，在舞台上进行表演和动作配合音乐。
3.老师可以适时给予点拨和鼓励，帮助幼儿完善表演。
步骤五：全体表演（25分钟）1.安排幼儿形成一个整体的表演队伍，进行全体合作表演。
2.引导幼儿按照之前分配的角色，进行统一的动作和表演，配合音乐的旋律。
3.老师可以配合表演，调整舞台灯光效果，增强音乐的氛围。
步骤六：反思活动（10分钟）1.让幼儿回顾整个表演过程，分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿思考自己在表演中的优点和不足之处，并提出改进的意见和建议。
3.老师可以给予鼓励和肯定，同时指出幼儿需要注意的地方。
步骤七：总结（5分钟）1.通过本次活动，幼儿学会了一首新的歌曲，并通过表演活动，锻炼了自己的表达和合作能力。
2.引导幼儿认识到音乐可以带给人们快乐和欢乐的情感。
教学反思：通过这个教案，我给幼儿提供了一个集体表演的机会，让幼儿参与其中，培养了他们的团队意识和自信心。
幼儿通过学唱歌曲和表演动作，不仅培养了他们的音乐欣赏能力，还锻炼了他们的表达能力。
幼儿园中班语言教案-中班语言教案长大笑哈哈
幼儿园中班语言教案中班语言教案长大笑哈哈幼儿园中班语言教案——中班语言教案长大笑哈哈一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《长大笑哈哈》。
本节课主要让学生通过学习儿歌，了解成长过程中会遇到的各种烦恼，学会用积极的心态去面对，并懂得分享快乐，关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《长大笑哈哈》的歌词，学会用欢快的节奏演唱。
2. 培养学生学会积极面对成长过程中的烦恼，树立乐观的人生态度。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握儿歌《长大笑哈哈》的歌词，学会用欢快的节奏演唱。
难点：引导学生理解成长过程中的烦恼，学会积极面对，并懂得分享快乐，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响、钢琴、儿歌伴奏带学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个成长故事，引导学生谈论自己在成长过程中遇到的烦恼，以及如何克服这些烦恼。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《长大笑哈哈》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师带领学生一起演唱儿歌，注意指导学生掌握歌词。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 讨论与分享（5分钟）让学生谈谈在学习儿歌过程中，如何理解成长过程中的烦恼，以及如何用积极的心态去面对。
引导学生学会关爱他人，分享快乐。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组进行儿歌表演，要求表演过程中充满欢乐氛围，体现成长过程中的快乐与幸福。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，与家人一起演唱儿歌，分享成长过程中的快乐与烦恼，体会关爱他人的重要性。
六、板书设计板书设计如下：长大笑哈哈成长烦恼积极面对快乐分享关爱他人七、作业设计1. 请用画笔画出你在成长过程中的快乐与烦恼。
答案：学生根据自己的实际情况，画出成长过程中的快乐与烦恼。
2. 请与家人一起演唱儿歌《长大笑哈哈》，分享你的快乐与烦恼，体会关爱他人的重要性。
答案：学生与家人一起演唱儿歌，分享成长过程中的快乐与烦恼，关爱家人。
中班音乐活动大家哈哈笑教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解笑的声音和笑容的表达方式，培养幼儿对音乐的感受力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：录音机、音乐磁带、笑脸贴纸、小花奖励。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，轻松的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分放松身体。
2. 主题教学（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿模仿笑的声音和笑容，让幼儿学会用声音和表情表达快乐。
3. 实践环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段音乐，创编一段笑声表演，表现快乐的氛围。
4. 展示环节（2分钟）：每个小组表演自己的创编作品，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结环节（1分钟）：教师对本次活动进行小结，给予幼儿鼓励和肯定。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 关注幼儿在实践环节的创编能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿家长和同伴的评价意见，了解幼儿在活动中的成长和进步。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行笑声互动，培养幼儿乐观的性格。
2. 环境创设：在教室墙壁上贴上笑脸贴纸，营造温馨、快乐的环境氛围。
3. 教学拓展：开展更多关于快乐主题的音乐活动，如快乐舞蹈、快乐歌曲等，让幼儿在音乐中感受快乐。
六、教学内容1. 歌曲学习：《大家哈哈笑》2. 笑声模仿：培养幼儿模仿不同类型的笑声，如欢笑、大笑、微笑等。
3. 情绪表达：通过音乐和表演，引导幼儿表达快乐、欢愉等积极情绪。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范笑声的模仿和情绪表达，引导幼儿模仿。
2. 情境教学法：创设不同的情境，让幼儿在情境中感受和表达笑声。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成笑声表演。
上幼儿园笑哈哈儿歌教案
上幼儿园笑哈哈儿歌教案幼儿园笑哈哈儿歌教案。
一、教学目标：1. 能够唱响《笑哈哈》这首儿歌；2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作；3. 能够理解歌曲中的简单意思，感受快乐的情绪；4. 能够培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学重点：1. 学习儿歌《笑哈哈》的歌词和曲调；2. 学习歌曲中的简单舞蹈动作；3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
三、教学难点：1. 教学儿歌的曲调和歌词；2. 教学歌曲中的舞蹈动作。
四、教学准备：1. 儿歌《笑哈哈》的音乐录音；2. 儿歌《笑哈哈》的歌词卡片；3. 能够播放音乐的音响设备；4. 教师自备小饰品，如笑脸贴纸、笑脸气球等。
五、教学过程：1. 创设情境，引入歌曲《笑哈哈》（5分钟）。
教师播放《笑哈哈》的音乐，让幼儿感受音乐的欢快节奏，引导幼儿一起跟着音乐摇摆身体，感受快乐的氛围。
2. 学习歌曲的歌词和曲调（15分钟）。
教师向幼儿展示《笑哈哈》的歌词卡片，边展示边朗读歌词，让幼儿跟读。
然后教师播放音乐，带领幼儿一起唱歌。
在唱歌的过程中，教师可以适当加入一些手部动作，增加趣味性。
3. 学习歌曲中的舞蹈动作（15分钟）。
教师向幼儿展示《笑哈哈》的舞蹈动作，包括挥动手臂、摇摆身体、蹦蹦跳跳等。
然后教师放音乐，带领幼儿一起跟着音乐的节奏做舞蹈动作。
4. 综合练习（15分钟）。
教师放音乐，让幼儿唱歌、跳舞，综合练习歌曲中的歌词、曲调和舞蹈动作。
5. 情感体验（10分钟）。
教师与幼儿一起讨论歌曲《笑哈哈》中的内容，引导幼儿表达自己的快乐情绪。
教师可以分享自己的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的快乐故事。
6. 巩固提高（10分钟）。
教师与幼儿一起回顾歌曲《笑哈哈》的歌词、曲调和舞蹈动作，让幼儿在回顾中巩固学习成果。
七、教学反思：通过这节课的教学，幼儿在欢乐的氛围中学会了儿歌《笑哈哈》的歌词、曲调和舞蹈动作，感受到了快乐的情绪，培养了音乐感知和表达能力。
同时，通过分享快乐的故事，增进了师生之间的情感交流。
中班哈哈笑艺术教案
一、教案名称：中班哈哈笑艺术教案之《认识笑脸》二、教学目标：1. 让学生了解和认识笑脸的形状和特征。
2. 通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生用笑脸符号表达快乐情感的能力。
三、教学内容：1. 认识笑脸的形状和特征。
2. 观察生活中的笑脸，学会用笑脸符号表达快乐情感。
四、教学准备：1. 准备一些笑脸图片，贴在黑板上。
2. 准备一些笑脸符号的贴纸，用于学生动手操作。
五、教学过程：1. 引入：让学生观察黑板上的笑脸图片，引导学生关注笑脸的形状和特征。
2. 讲解：简要讲解笑脸的形状和特征，如两只眼睛、一个嘴巴等。
3. 观察：让学生观察生活中的笑脸，如同学、家人、卡通人物等，引导学生发现笑脸无处不在。
4. 讨论：让学生分组讨论，如何用笑脸符号表达快乐情感。
5. 动手操作：让学生用笑脸符号的贴纸，贴在纸上，创作出自己的笑脸作品。
6. 展示：让学生展示自己的笑脸作品，大家一起来欣赏、评价。
六、教学评价：通过学生在课堂上的表现，如观察、讨论、动手操作等，评价学生的学习效果。
七、教学建议：针对不同学生的兴趣和特点，可以适当增加一些笑脸的趣味性内容，如笑脸的故事、笑脸的起源等，激发学生的学习兴趣。
八、教学拓展：可以组织学生进行笑脸设计比赛，让学生发挥创意，设计出独特的笑脸作品。
九、教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
十、教学日期：待定六、教案名称：中班哈哈笑艺术教案之《笑脸绘画》七、教学目标：1. 让学生掌握简单的绘画技巧，能够绘制一个完整的笑脸。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生感受绘画的乐趣，培养对艺术的热爱。
八、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
2. 绘制一个完整的笑脸，培养学生的动手能力。
九、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些笑脸的模板，供学生参考。
十、教学过程：1. 引入：向学生展示一些笑脸的画作，引导学生关注笑脸的绘画技巧。
幼儿园教案笑哈哈
幼儿园教案：笑哈哈一、教学目标1.通过互动游戏和唱歌活动，让幼儿学会如何欢笑和分享；2.通过模仿、表演等方式，让幼儿掌握一些简单的有趣笑话；3.提高幼儿的语言能力和表达能力，培养自信和友善的品质；4.促进幼儿间的交流与合作，学会分享快乐和鼓励别人。
二、教学内容1.欢笑游戏：老师示范各种欢笑的表情，让幼儿模仿，包括大笑、小笑、咯咯笑、傻笑等，鼓励幼儿介绍自己最喜欢的笑话，分享快乐。
2.唱歌活动：老师带领幼儿唱《笑哈哈》，强调歌曲中的词语、节奏和动作，让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验笑声和快乐。
3.笑话练习：老师讲述一些简单有趣的笑话，鼓励幼儿模仿表演，提高口语表达技能，鼓励幼儿用幽默和逗乐的方式表达自己。
4.合作游戏：老师安排幼儿进行小组活动，通过合作游戏，提高幼儿的互动能力和协作能力，分享快乐和成功。
三、教学步骤步骤一：欢笑游戏1.老师向幼儿展示各种表情，并示范大笑和小笑；2.老师让幼儿模仿表情，并鼓励幼儿介绍自己喜欢的笑话；3.老师指导幼儿使用不同的笑声，如咯咯笑、傻笑等；4.老师提醒幼儿记得分享快乐，鼓励幼儿互相欢笑。
### 步骤二：唱歌活动5.老师向幼儿展示《笑哈哈》歌曲，并让幼儿拍手跟唱；6.老师让幼儿学习歌曲中的词语、节奏和动作；7.老师和幼儿一起唱歌，鼓励幼儿用欢笑的声音和表情展现出笑声的感觉。
### 步骤三：笑话练习8.老师讲述简单有趣的笑话，并鼓励幼儿模仿表演；9.老师提供笑话的语言和表情的指导，帮助幼儿表达出幽默的感觉；10.老师鼓励幼儿自己创作笑话，提高语言表达能力和创造力。
### 步骤四：合作游戏11.老师安排幼儿进行小组活动，提高幼儿的合作能力和协作能力；12.老师介绍小组游戏规则，如“拍手跳舞”等，鼓励幼儿根据规则合作完成任务；13.老师提醒幼儿要分享快乐和成功，鼓励幼儿用欢笑和鼓励的言语支持队友。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们进一步了解了如何表达欢笑和快乐，掌握了欢笑表情和简单有趣笑话的表达方法。
中班长大笑哈哈教案
中班长大笑哈哈教案教学目标•帮助幼儿理解和掌握大笑的动作和表情。
•培养幼儿的表情表达能力。
•提升幼儿的幽默感和情绪管理能力。
教学准备•动作示范短片或图片•笑话或幽默故事教学步骤1.导入（时间：5分钟）–教师与幼儿互动，通过模仿不同表情进行认知导入。
–分享笑话或幽默故事，刺激幼儿的笑点。
2.学习大笑的动作（时间：10分钟）–教师向幼儿展示大笑的动作示范短片或图片。
–与幼儿一起模仿大笑的动作。
–教师引导幼儿注意面部表情的变化，如眼睛眯成一条线，嘴巴大大张开等。
3.分组练习（时间：15分钟）–将幼儿分为小组，每个小组有一个领头人。
–领头人示范大笑动作，其他组员模仿领头人的笑容和动作。
–每个小组轮流担任领头人，进行多次练习，鼓励幼儿展示自己独特的笑容。
4.创造笑话（时间：15分钟）–教师指导幼儿创造自己的幽默笑话。
–幼儿可以结合自己的日常生活经验，想象有趣的场景，编写简短的笑话。
–鼓励幼儿在分享笑话时运用大笑的表情和语调，增加幽默效果。
5.小组分享（时间：15分钟）–每个小组选取一位代表来分享他们创造的笑话。
–其他幼儿可以用手势、鼓掌或大笑来表达对笑话的喜爱和欢乐。
6.总结（时间：5分钟）–教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，总结大笑的动作和表情。
–鼓励幼儿将大笑应用到生活中，与家人和朋友分享快乐。
拓展活动•绘画活动：让幼儿以大笑为主题进行绘画创作，并进行展示和分享。
•角色扮演：让幼儿分成小组，扮演不同角色并展示有趣的情景剧。
•猜猜我在笑：幼儿分成小组，一位幼儿不说话，只通过大笑的方式传递信息，其他幼儿猜测他在笑什么。
教学反思通过这堂课，幼儿学习到了大笑的动作和表情，并通过笑话分享和角色扮演等活动提升了他们的幽默感和情绪管理能力。
这种教学方法培养了幼儿的表情表达能力和与他人的沟通能力，增强了幼儿的自信心和快乐感。
同时，这堂课还鼓励了幼儿在日常生活中积极向别人传递快乐和笑容，促进了幼儿团队合作意识和良好的社交互动能力的发展。
幼儿园中班音乐活动公开课教案：大家哈哈笑
幼儿园中班音乐活动公开课教案：大家哈哈笑活动目标：1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑？请你学一学。
（微笑、嬉嘻笑、大笑……）――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
效果分析：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。
在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。
在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。
幼儿在玩中学，在学中乐。
活动目标：1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
――人们可以怎样笑？请你学一学。
（微笑、嬉嘻笑、大笑……）――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）4、游戏“贴笑脸”。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班语言教案：长大笑哈哈教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle Class Language Teaching Plan: Grow up and laugh
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言教案：长大笑哈哈
活动目标：
1、了解长大的意义。
2、知道并举例说明不断成长的事实。
活动准备
1、电视机、投影仪、幼儿用书
2、教师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。
3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物，教师也准备一件自己以前穿的衣服。
活动过程
（一）教师尝试着穿以前的小衣服，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服怎么样呀？
（二）教师尝试着穿以前的小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这双鞋子怎么样呀？
（三）你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了？
（四）引导幼儿理解什么是“长大”（例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……）？
（五）教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵。
（六）教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。
（七）教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿：
1.妮妮为什么喜欢粉红裙呢？
2.妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？
3.为什么河马妈妈说妮妮已经长大了？
4.妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？
（八）教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。
（九）分组讨论。
1.让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。
例如:身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下……
2.引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了……
3.请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。
4.鼓励幼儿们踊跃发言。
（十）教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测
量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。