《穷人》ppt课件

第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对 刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤 儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中， 心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜 把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默 了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
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ɡē 搁 板
tián 填满
yuàn 抱怨
xiān 掀起
āi 唉了一声
guǒ 包 裹
Kuíwú 魁梧
lín 湿淋淋 sī 撕 破
méi 倒 霉
lǜ 忧 虑
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积累词语：
搁板 勉强 填饱 抱怨 倾听 掀起 潮湿 阴冷 魁梧 湿淋淋 撕破 倒霉 严肃 忧虑 寒风呼啸 汹涌澎湃 温暖舒适 海风呼啸 波涛轰鸣 狂风怒吼 心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受
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课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？
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１、从“屋内装饰”看出“穷” • 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… • 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
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孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面 包，菜只有鱼。
２、从“吃、穿”看出“穷”
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• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只
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• 全名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作 家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学 家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是 世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具 有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主 要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列 尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大 多数人所崇拜的对象。《七颗钻石》《跳水》 《穷人》已被收入人教版小学语文教科书。
能勉强填饱肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉
害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总 算活着回来啦。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
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４、从“天气的恶劣”看出“穷”
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷……
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课文内容： • 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个 孤儿的故事。
对“穷人”印象：善良 本文写作顺序： 等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
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同学们读课文，完成填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的 是___________，菜___________鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
强勉填饱肚子
鞋穿
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。
母亲黑在面临包死的时候，拿___________盖在他只们有的身上，还用___________包住他们的
小脚。
真困难
稻草铺上
自己的衣服 旧头巾
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２、桑娜关心生病的女邻居 • 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
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３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描
写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有” 有什么关系？
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①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做 不可。
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• 五、阅读下面一段话，回答问题。
•
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后
脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，
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• 著名的美国作家海明威曾说过这样一 句话，“贫穷的人往往富于仁慈。” 果真是这样吗？今天，我们来一起学 习一篇课文“穷人”，看看他们的精 神世界也是否如他们的物质世界一样 “穷”。
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创作背景 《穷人》一文的写作年代，正是俄国
历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、 资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德 堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而 他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这 篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动 人民的苦难生活和他们的高尚品德。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他 会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
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省略号的作用：表明心理活动的时断时续。
找出描写பைடு நூலகம்沉默”的句子。
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③俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了 “沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙 的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什 么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了 桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
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桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎 么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过 桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要 帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时 续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
• 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 • 海面上什么也看不见。
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这 里以环境描写写出了“穷”。
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有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”， 其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？
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１、家中整洁、温馨 • 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发 亮。 • 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
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词语理解：
呼啸： 抱怨：
文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
自作自受： 埋怨。 魁梧：
倒霉：
自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。
忧虑： （身体）强壮高大。
遇事不利；遭遇不好。
忧愁担心。
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思考： 本文写了几个穷人？作者给我们讲了一个什么故事？写了穷人的什么事？
你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？