浅谈艺术教育与幼儿发展
浅谈艺术教育对幼儿发展的重要性
浅谈艺术教育对幼儿发展的重要性艺术教育对幼儿的发展具有重要的意义，不仅可以促进幼儿的身心健康发展，还可以激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情感和艺术素养，培养他们的团队合作能力和社会适应能力，并且可以对幼儿的认知和语言能力产生积极的影响。
艺术教育应该成为幼儿教育中的重要组成部分。
艺术教育对幼儿的身心健康发展具有重要的意义。
艺术教育可以促进幼儿的身体协调能力和灵活性，例如舞蹈和音乐可以帮助幼儿锻炼身体，培养他们的协调能力和节奏感，美术可以锻炼幼儿的手部协调能力和创造力。
参与艺术活动也可以陶冶幼儿的情感，让他们在美好的艺术环境中感受快乐与美好，缓解压力和疲劳，增强自尊心和自信心。
艺术教育可以激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿时期是孩子天性好奇，富有创造力的阶段，他们对世界充满好奇，喜欢探索和发现。
通过参与各种艺术活动，例如绘画、手工制作、音乐和舞蹈，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的独立思考能力，让他们学会用自己的方式表达和展示自己的想法和情感。
艺术教育可以培养幼儿的审美情感和艺术素养。
艺术教育可以让幼儿在美的世界中感受审美的乐趣，培养他们的审美情感，提高他们对美的感知能力。
艺术教育也可以让幼儿接触不同的艺术形式和风格，了解不同文化的艺术，拓宽他们的视野，提高他们对艺术的鉴赏能力和理解能力。
艺术教育可以培养幼儿的团队合作能力和社会适应能力。
在艺术活动中，幼儿需要和其他小伙伴一起合作完成任务，互相交流、协作，相互帮助、鼓励，培养他们的团队合作意识和团队精神。
艺术活动可以让幼儿在和家长、老师以及其他小伙伴一起参与的过程中，学会尊重和理解他人，培养他们的社会适应能力。
艺术教育对幼儿的认知和语言能力也具有积极的影响。
艺术活动可以帮助幼儿感知、辨别、理解各种事物的形状、颜色、大小、结构和关系，激发他们的思维和想象，培养他们的观察力和思维能力。
艺术活动中的语言交流也可以促进幼儿的语言发展和表达能力，通过描述、解释、讨论艺术作品，让他们学会用语言表达自己的看法和感受。
幼儿的艺术教育重要性
幼儿的艺术教育重要性艺术教育在幼儿的成长过程中扮演着举足轻重的角色。
艺术不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还有助于他们发展自我表达、情感管理和社交技能。
因此，幼儿时期的艺术教育应该得到足够的重视和专业的指导。
本文将探讨幼儿艺术教育的重要性，并提供一些有效的方法和具体技巧。
第一部分：艺术教育对幼儿的益处艺术教育对幼儿的益处不容忽视。
首先，艺术有助于培养幼儿的创造力。
通过绘画、音乐、舞蹈等形式的艺术表达，幼儿可以展现自己独特的想法和创意，培养独立思考和问题解决的能力。
其次，艺术教育有助于促进幼儿的情感发展。
艺术作为一种情感表达的方式，可以帮助幼儿认识和理解自己的情感，学会有效地表达和处理情绪。
这对他们的心理健康和情商的发展至关重要。
另外，艺术教育对于幼儿的社交技能的提升也起到积极的作用。
通过参与合唱团、话剧表演等集体艺术活动，幼儿可以学会与他人合作、沟通和分享，培养团队意识和合作精神。
第二部分：有效的幼儿艺术教育方法在幼儿的艺术教育中，教育者可以采取一些有效的方法和具体技巧。
首先，创造良好的艺术环境是非常重要的。
提供足够的艺术材料和工具，如颜料、纸张、乐器等，以鼓励幼儿主动参与艺术创作。
同时，布置一个专门的艺术区域，让幼儿可以自由地进行艺术活动。
其次，注重教育者的指导和鼓励也是不可或缺的。
教育者应该引导幼儿发挥他们的创造力，鼓励他们尝试不同的艺术形式和风格。
同时，及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和成果被认可。
另外，与家长的合作也是提高幼儿艺术教育效果的重要因素。
教育者可以与家长分享幼儿的艺术作品，并提供指导和建议。
此外，组织家长与幼儿一起参与艺术活动，可以增加亲子互动的机会，加强幼儿的学习体验。
第三部分：幼儿艺术教育的实践案例以下是一些幼儿艺术教育的实践案例，以供教育者参考：1. 创设“艺术角落”。
在幼儿园的教室或公共区域中，设立一个专门的角落，供幼儿进行艺术创作和展示。
这个角落可以装饰成一个小型画廊，展示幼儿的绘画和手工艺作品。
幼儿教育中的艺术教育心得体会
幼儿教育中的艺术教育心得体会幼儿教育中的艺术教育是我们不可忽视的一部分，它不仅可以培养孩子们的审美能力，还能提高他们的创造力、表达能力和自信心。
作为一名幼儿教育工作者，我深刻地体会到了艺术教育的重要性，并在实践中积累了一些心得体会。
艺术教育可以帮助幼儿发展观察力和想象力。
幼儿在绘画、手工制作等艺术活动中，需要观察事物的细节，发挥自己的想象力来创作。
通过这样的过程，他们的观察力和想象力得到了锻炼和提高。
例如，当孩子们在绘画时，他们需要观察物体的形状、颜色和纹理，然后运用想象力将所观察到的元素融合在自己的作品中。
这样的活动不仅让孩子们乐在其中，还激发了他们的创造力和想象力。
艺术教育有助于培养幼儿的自我表达和沟通能力。
在艺术活动中，幼儿可以通过绘画、唱歌、舞蹈等方式表达自己的情感和想法。
这种自我表达不仅能够帮助他们更好地了解自己，还能提高与他人沟通的能力。
例如，当孩子们在绘画时，他们可以通过画笔表达自己的情感和想法，将自己的内心世界展现出来。
这样的活动让孩子们更加自信地与他人分享自己的感受，并学会了倾听他人的观点和想法。
再次，艺术教育可以培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
在艺术活动中，幼儿往往需要与他人合作完成一个作品。
他们需要相互沟通、协调和配合，这样的过程可以让他们更好地理解和尊重他人，培养团队合作的精神。
例如，当孩子们一起参与一个舞蹈排练时，他们需要相互配合，保持节奏和动作的一致。
这样的活动让孩子们学会了倾听他人的意见，尊重他人的差异，并在合作中共同成长。
艺术教育还可以帮助幼儿发展空间智能和手眼协调能力。
在绘画、手工制作等艺术活动中，幼儿需要运用空间智能来构图和安排画面元素，同时手眼协调能力也得到了锻炼。
例如，当孩子们在手工制作时，他们需要用剪刀、胶水等工具进行创作，这样的活动不仅提高了他们的手眼协调能力，还培养了他们的耐心和细致观察力。
艺术教育可以让幼儿体验到美的享受和成就感。
在艺术活动中，幼儿可以通过自己的努力创作出美丽的艺术品，这种成就感让他们更加自信和满足。
浅谈幼儿美术教育与幼儿身心全面发展的关系
浅谈幼儿美术教育与幼儿身心全面发展的关系幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的.有计划地通过美术欣赏和美术创造活动，感染幼儿并培养其审美能力和美术创造能力。
最终促进其人格和谐发展的审美教育。
进行幼儿美术教育有以下几个必要性：1. 幼儿美术教育有什么用？不少人认为幼儿识文断字.背诵诗文.能数会算才是正道，这样的孩子是神童。
而把美术教育视为旁门左道。
其实幼儿教育是为幼儿未来的学习和发展做好各种准备的教育，他的教育范畴包括身体、智力、情感、思维、语言、品德、美感等很多方面。
它的目的不是为传授艺术而进行的教育，也不是为少数艺术天分的儿童而存在的，因为美术教育十分有利于开发幼儿的智力，据研究表明，人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象思维。
美术教育就是用有趣，新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物，锻炼和开发幼儿的观察力，注意力，记忆力，想象力等，可见，幼儿的美术教育并非可有可无，而是十分必要。
2. 画画本身与孩子们的心灵靠的很近，它的直观性、随意性、激发了孩子们的兴趣，对儿童、少年健康心理的培养，思想情操的陶冶和高尚人格的教育起着至关重要的作用。
通过对孩子的美术教育，可以让他们知道我国的优良绘画传统，增加爱国意识。
因此美术的教育在孩子的成长过程中不是可有可无的。
3. 在我们的美术教材里有各种各样的手工制作，一个剪纸，一个泥塑都锻炼了学生手的灵活性，并且在实践活动中，视觉、听觉、嗅觉等感知器官都参与进来，使他们的思想与行为得到了很好的结合与发挥。
我们美术教材中也有户外写生课，带着学生亲自去体验欣赏大自然的美景，感受大自然博大胸怀与喜怒哀乐。
并且向大自然学习，认识改造我们的环境，也提高了孩子们的环保意识。
美术对每个孩子来说都是新鲜的、美好的、激情的、每个孩子都能以很大的激情全身心的投入到美术“创作”中，通过这种形式可以潜移默化的让孩子体会到实践的乐趣，动手劳动的乐趣，提高孩子动手改造世界的意识。
浅谈音乐教育对幼儿发展的重要性
浅谈音乐教育对幼儿发展的重要性音乐是用来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。
幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作，它是人一生中最早的音乐教育形式。
音乐教育可以发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
同时，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
爱因斯坦的经典感言是“没有早期音乐教育，干什么我都一事无成”。
由此可见音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。
有哪些重要性呢？我想结合自己对教学的理解，浅谈一下音乐教育对幼儿发展的重要性。
一、音乐教育能够使幼儿对音乐产生好奇心和兴趣人类都是有着好奇心的，特别是幼儿，一切的事物对他们来说都是新奇的，对绝大多数事物都抱有好奇心。
因此，作为音乐教师要充分把握学的这种好奇心，将音乐这种艺术中各种美好的一面展现在孩子面前，让学生充分体验音乐的乐趣。
在课堂教学中，教师教学生们唱歌跳舞，在孩子面前演奏乐器等，将各种音乐艺术尽情地演绎出来，总有一种会引起孩子们心灵或情感上的共鸣，从而促进学生对音乐的热爱。
想要推动事物的发展，不论是什么都离不开兴趣的催化作用。
一旦孩子们对音乐产生了热爱与兴趣，不论是在当前的学前教育还是今后的教育，都在一定程度上有利于学生音乐潜能的开发。
因此，音乐教师在培养学生对音乐的情感的同时也要注意发现孩子们的内在潜能，并配合家长，使幼儿的该项潜能得以充分发挥，为其将来掌握一技之长奠定基础。
二、音乐教育能够挖掘和发展幼儿的想象力、创造力音乐，使用的物质材料是声音，是通过声音来表达感情的一门艺术。
它与文学、美术都有着完全不同的表现力。
绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实地表现思想和概念。
而音乐，则更擅长的是表现人的情感。
音乐是在时间中不断流动的，它在表现人的感情变化、人的心理活动、思维活动等方面有着很好的效果。
让幼儿欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，这些都蕴含着表达人类丰富而细腻的情感。
孩子的艺术才能发展
孩子的艺术才能发展艺术是人类精神的表达和探索方式，对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
艺术才能的培养不仅可以帮助孩子发展创造力和审美能力，还能促进他们思维和情感的成熟。
本文将探讨孩子的艺术才能发展，并提供一些培养艺术才能的方法和建议。
1. 孩子的艺术才能发展的重要性艺术能激发孩子的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过艺术，孩子可以自由表达内心的感受和情感，增强自信心，建立对自己和他人的尊重与理解。
艺术还能培养孩子的观察力、细致性和专注力，提高他们的注意力和记忆力。
此外，艺术还能培养孩子的协作意识和团队合作精神，促进他们与他人的良好交流和沟通能力。
2. 培养孩子的艺术才能的方法和建议(1) 提供丰富的艺术材料与环境：给孩子提供各种艺术材料，如颜料、画笔、纸张、绘画工具等，鼓励他们自由地进行创作。
同时，创造一个宽松、温馨的艺术环境，让孩子感受到艺术创作的乐趣和自由。
(2) 提供多样性的艺术体验：带孩子参观艺术展览、博物馆和艺术工作室，让他们接触不同类型的艺术作品，了解各种艺术形式的美和表达方式。
可以邀请专业艺术家来学校或社区做讲座或示范，激发孩子的学习兴趣。
(3) 鼓励自由表达：孩子在艺术创作中应该有充分的自由空间，不受限制地表达自己的感受和想法。
家长和老师不应过于干预孩子的艺术作品，而是给予他们积极的鼓励和支持。
(4) 培养良好的学习习惯：艺术才能的培养需要良好的学习习惯和坚持。
家长和老师可以帮助孩子制定艺术学习计划，定期安排时间进行艺术创作和学习，培养孩子的坚持和毅力。
(5) 提供专业指导与支持：鼓励孩子参加艺术培训班或学习小组，接受专业教师的指导。
专业指导能够帮助孩子系统地学习艺术知识和技巧，提高他们的艺术水平和创作能力。
(6) 多元化的艺术交流和展示：鼓励孩子参加学校或社区的艺术比赛、表演和展览，提供展示自己作品的机会。
艺术交流和展示可以促进孩子的自信心和学习动力，激励他们不断进步和创作出更好的作品。
幼儿的艺术教育
幼儿的艺术教育艺术教育在幼儿发展中扮演着重要的角色。
通过艺术的学习和创造，幼儿能够培养创造力、表达能力和情感态度，进一步促进其综合发展。
本文将从艺术教育的重要性、儿童艺术教育的目标和方法以及幼儿园艺术教育的实施等方面探讨幼儿的艺术教育。
一、艺术教育的重要性艺术教育对幼儿的发展至关重要。
通过接触艺术，幼儿可以培养对美的感知能力，激发他们的想象力和创造力。
艺术教育还能够帮助幼儿表达自己的情感和思想，提高他们的沟通能力和社交技巧。
此外，艺术教育还能够为幼儿提供一种愉悦的学习方式，促进他们对学习的积极性和主动性。
二、儿童艺术教育的目标和方法1. 目标儿童艺术教育的目标包括培养幼儿的审美能力、创造能力和表达能力。
通过艺术的学习和实践，幼儿可以逐渐培养对美的感知和理解能力，提高自己的创造思维和创作能力。
同时，艺术教育还可以帮助幼儿表达自己的情感和思想，让他们学会用艺术的方式去表达内心世界。
2. 方法在儿童艺术教育中，我们可以采用多种方法来帮助幼儿进行艺术学习和实践。
例如，可以通过观看艺术作品、参观艺术展览等方式来培养幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，我们还可以引导幼儿进行艺术创作，鼓励他们用自己的方式去表达自己的想法和情感。
此外，合理运用游戏和角色扮演等活动，也能够激发幼儿的创造力和表达能力。
三、幼儿园艺术教育的实施在幼儿园的艺术教育中，需要制定科学的教学计划和教学内容。
首先，幼儿园可以设置专门的艺术教室，为幼儿提供良好的学习环境和学习资源。
其次，幼儿园可以结合学科教学，将艺术融入到其他学科中，使幼儿在学习中体验和感受艺术的美。
同时，幼儿园还可以组织一些艺术活动和比赛，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿园教师在艺术教育中起着重要的角色。
教师应该具备丰富的艺术知识和教学经验，能够针对不同的幼儿制定个性化的教学方案。
此外，教师还需关注幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，并积极与家长合作，共同促进幼儿的艺术发展。
总之，艺术教育对幼儿的综合发展起着重要的作用。
幼儿园艺术教育的现状与未来发展趋势
幼儿园艺术教育的现状与未来发展趋势在幼儿园阶段，艺术教育扮演着非常重要的角色。
艺术教育不仅可以帮助幼儿培养自我表达、创造力和想象力，还可以促进他们身心的全面发展。
然而，目前幼儿园艺术教育在实践中存在着一些问题，如何引导和促进幼儿艺术教育的全面发展，成为了当前幼儿园教育领域的热点话题。
一、现状：1. 艺术教育课程单一化：目前，一些幼儿园的艺术教育课程较为单一，主要以传统的绘画、手工制作为主，忽视了其他形式的艺术表现，如音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 师资力量不足：由于幼儿园艺术教育的师资需求不足，导致一些教师对于艺术表达的引导不够专业，影响了教学质量。
3. 家校合作不够密切：家长对于幼儿艺术教育的重视程度参差不齐，一些家长缺乏对艺术教育的正确引导，导致孩子在家庭环境中接受到的艺术启蒙不足。
二、未来发展趋势：1. 多元化的艺术教育课程：未来，幼儿园艺术教育将更加注重多元化，不仅注重绘画和手工制作，还将引入音乐、舞蹈、戏剧等形式，丰富幼儿的艺术体验。
2. 专业化的艺术教育师资队伍：未来，将会出现更多专业的艺术教育师资队伍，这样可以更好地满足幼儿园艺术教育的需求，帮助孩子更好地进行艺术创作。
3. 家校合作共同促进：未来的发展趋势将更加注重家校合作，家长将更多地参与到幼儿艺术教育中，提升幼儿在家庭环境中对艺术的认知和接触。
我的观点：在我看来，未来幼儿园艺术教育的发展趋势是值得乐观的。
多元化的教育课程、专业化的师资队伍和更密切的家校合作，将有助于提高幼儿艺术教育的质量，促进幼儿全面发展。
以上是我对幼儿园艺术教育的现状与未来发展趋势的总结和观点。
希望可以帮助您更全面、深刻的了解这一主题。
幼儿园艺术教育的现状与未来发展趋势是值得我们关注和思考的话题。
艺术教育在幼儿园阶段起着非常重要的作用，对幼儿的全面发展具有重要意义。
我们有责任关注并积极促进幼儿园艺术教育的发展与改进。
现在，我将从不同的角度来阐述并谈谈对这一话题的观点和建议。
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浅谈艺术教育与幼儿发展
作者：高俊
来源：《学校教育研究》2020年第07期
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
由此看出，艺术教育作为一种教育方式或手段，对幼儿发展是必不可少的。
一、对幼儿进行艺术教育的意义
（一）艺术教育有利于幼儿社会化的培养
情感是人类社会化的一个重要方面，艺术教育有助于幼儿情感的发展，从而有效的发展了幼儿的社会化，同时，艺术活动是一种有序的活动，如音乐游戏，它要求参加者按照一定的规则进行，培养了幼儿的规则意识，这就有利于幼儿社会化。
（二）艺术教育有利于幼儿语言的发展
一首优美的歌曲，幼儿便能在边学边唱中很容易记住歌词，积累了丰富的词汇，通过电影便可学会一些交际语言，通过这些途径幼儿的表达能力，词汇量以及语言连贯性与完整性都会得到发展。
（三）艺术教育有利于幼儿认知能力的发展
幼儿的音乐活动、美术活动通过视、听、触等身体器官来进行的。
人的器官在幼儿从事这些艺术活动中获得了高度的发展，弹钢琴的幼儿需要记谱子，记节奏;画画的幼儿要用眼睛观察事物的色彩、大小。
艺术离不开想象、形象思维和创造。
同时，幼儿会在想象的基础上进行创造，所以，对幼儿进行艺术教育可以促进幼儿感知、记忆、思维、创造力、想象力等认知能力的发展。
（四）艺术教育有利于幼儿意志力的发展
有研究报告表明：“受过艺术训练的幼儿在学习、生活中比一般幼儿更有目的性、坚持性和自制力。
”良好的意志品质是重要的非智力因素之一。
如何锻炼幼儿的意志力？艺术教育不失为一种好的方法：每一项艺术教育都要求有耐心，能坚持，不断地练习，忍受单一重复的过程。
二、对幼儿进行艺术教育的方法
幼儿天生就具有热爱和探索艺术活动的倾向，他们独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，保护他们想象与创造的萌芽。
我认为可以从以下几方面进行：
（一）从兴趣入手
兴趣是一种很神奇的力量，它能让人乐此不疲，始终坚持。
因此，从幼儿的兴趣入手是进行艺术教育最为关键的第一步。
教师要善于观察，多为幼儿提供艺术学习的机会，充分发挥幼儿的积极性、主动性。
如“认识春天”主题活动中，可引导幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，和幼儿一同发现认识春天。
（二）尊重幼儿的艺术表现
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
”
教师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
肯定幼儿作品的优点时可用表达自己感受的方式引导其提高，如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
（三）为幼儿创设艺术的环境
幼儿园在教育中创设艺术环境不仅是教育资源良好的展现，也是非常重要的一种教学手段，是开展艺术教育的重要方法。
1.体现游戏化，寓教于乐
在室内环境的创设中，可以添加一些游戏因素，如可以在地面上绘制走迷宫的游戏，幼儿在迷宫中穿梭，游戏与艺术环境相结合，使幼儿在日常的生活中提高艺术修养。
2.设置专门的艺术创作教室
艺术创作教室是幼儿们发挥自身创意的一个想象空间，幼儿们可以根据自己的思维和想法，创设一个自己想要的艺术环境，促进了幼儿们艺术潜能的激发。
3.提供幼儿创意展示区
鼓励幼儿经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想，用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
（四）提高教师的艺术素养
教师应具备艺术领域的基本素质，这样既能充分调动与激发幼儿感受美、表现美的情趣，也能丰富他们的审美体验，使之体验自由表达和创作的快乐。
1.树立正确的幼儿艺术教育理念
教师应注重幼儿情感的培养和鼓励幼儿自我表现与创造，对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不用自己的审美标准去评判幼儿。
2.提高自身艺术审美能力和艺术表现能力
教师既要了解艺术作品的创作背景，主题思想、情绪、风格，艺术家个人的背景、阅历、创作风格等，又要掌握各种形式艺术作品内在的基本结构。
如音乐作品的前奏、间奏、尾声、乐句、乐段及其重复变化等。
只有这样，才能将艺术作品的审美价值及潜在的教育价值更为有效地落实在教育过程中。
3.提高组织幼儿艺术教育活动的能力
教师要能组织各种艺术活动形式，采用多渠道的、开放的、动态的艺术活动形式，将艺术教育与幼儿的生活、游戏融合在一起，充分发挥幼儿的主体作用。
新时代幼儿教师在开展艺术教育中，要树立正确的幼儿艺术教育观，不断地提高自身艺术审美能力和艺术表现能力，同时还要具备创设有利于幼儿发展的艺术教育环境的能力，这样才能有效让艺术教育促进幼儿的发展。