2019-2020学年第一学期班级德育工作总结
2019-2020上学期德育工作总结-德育工作总结
2019-2020上学期德育工作总结-德育工作总结师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们良好的师德。
因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。
现将工作总结如下：一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。
始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，忠诚人民的教育事业。
并认真学习学校组织的各种政治学习，进一步提高本人的政治理论。
坚持以身作则、严以律己、保持平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
教育教学中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。
二、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生，我每天都进入到班级和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
作为二年级的语文和五年级两个班美术教师的我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
三、培养学生热爱大自然。
校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化氛围。
它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。
使学生在不知不觉中接受它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。
2019——2020学年度上学期德育工作总结
2019——2020学年度上学期德育工作总结我校始终秉承“善待教师，让每一位教师都获得成功；关爱学生，让每一位学生都得到发展。
尊重家长，让每一位家长都感到放心”的办学理念，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任和青年班主任、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪，顺利完成了本学期德育工作目标，使本学期成为学校德育丰收的一年。
一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每双周定期召开班主任的工作例会，及时总结双周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下双周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
（3）加强班主任培训近年来，我校引进了较多的教师，为了使教师尽快胜任班主任工作，组织学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。
再次，组织了主题班会公开课，收到了良好的效果。
2019-2020学年第一学期德育教育工作总结
五华县太坪学校2019-2020学年第一学期德育教育工作总结学校坚持以人为本，立德树人，不断开拓德育教育新思路，提高德育教育整体效果，实现了本学期德育目标和要求，取得了一定的成绩。
现将本学期德育工作总结如下：一、明确德育观念，统一德育思想学校提出并践行了“德育即是目的”的德育观念，让学生学会做人。
二、围绕核心工作，打造文明校园我校积极响应上级号召，开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育实践活动。
具体做了以下工作：（一）成立了以甘活军校长为组长的领导小组；（二）花大力气营造校园氛围。
大力建设以社会主义核心价值观为引领，体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥了校园文化的熏陶作用。
（三）发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘教材中关于中国中国传统优秀道德方面的内容，培养学生正确人生观、价值观和爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
（四）组织开展社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知理解。
三、完善管理体制，加强队伍建设。
学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了学校、德育处、年级组、班级四级管理网络，明确德育管理职责。
教师是德育工作的直接实施者，是进行德育教育的群体力量，而班主任又是对学生开展德育教育的主力军。
学校邀请专家为班主任进行培训讲座，组织班主任外出学习培训，开拓眼界，提升能力。
制定了《五华县太坪学校文明班评比条例》和《五华县太坪学校班主任考核办法》，考核和评比透明、公开、公正，以调动班主任的积极性。
总之，在体制和队伍的建设中，我们努力在达成下面的目标：（一）树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
（二）强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
第一学期德育工作总结4篇_学期德育工作总结
第一学期德育工作总结4篇_学期德育工作总结学期德育工作总结（一）本学期，我主要负责学校的德育工作，通过一系列的活动和措施，取得了一定的成绩。
在班级管理方面，我坚持以班级为中心，关注每个学生的成长和发展。
我注重班级氛围的建设，通过班会、班队活动等形式，增强了班级的凝聚力和向心力。
我也加强了与家长的联系，定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注他们的成长。
在课外活动方面，我组织了多场德育主题的讲座和培训，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
我还组织了一次参观社会机构的活动，让学生亲身感受社会的多元性，增强他们的社会适应能力。
我也注重了学生的心理健康教育。
我组织了一次心理健康讲座，介绍了一些常见的心理问题及解决方法，帮助学生更好地应对压力。
我还组织了一次班级心理辅导活动，为学生提供了一个放松心情和释放情绪的场所。
我还积极参与了学校的安全教育工作。
我组织了一次消防演习活动，让学生了解火灾的预防和自救知识。
我也组织了一次交通安全教育活动，让学生掌握一些基本的交通规则和常识。
本学期的德育工作我取得了一定的成果。
但我也意识到，仍然有一些不足之处，比如在活动的策划和组织上还有待改进。
我将继续努力，不断提升自己的德育工作水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
在课堂活动方面，我注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生积极思考、主动探索，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
我还关注学生的学习动态，及时给予他们指导和帮助。
在德育教育方面，我也做了一些工作。
我组织了一次德育讲座，向学生介绍了一些常见的道德问题及解决方法。
我还组织了一次社区服务活动，让学生亲身感受社会的责任和关爱他人的重要性。
2019-2020学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结
2019-2020学年度第一学期德育工作总结-德育工作总结XX年--2019学年度第一学期德育工作总结时光匆匆，一个学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我踏踏实实认认真真的工作。
在这里，我对XX年——2019学年度第一学期德育工作做如下总结。
一、抓好常规管理工作良好的习惯依靠教育，文明的行为更需要培养。
小学生如同嫩嫩的幼苗，需要园丁精心的呵护，和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在良好环境下成长的必需。
从点滴入手，从细微处见精神，抓常规，抓学生文明行为规范。
新接的一年级，常规仍处在养成阶段，为此我下了不少功夫。
坐时，把身子摆正，挺胸抬头，目视前方；举手时，用右手，五指并拢；回答问题时，声音洪亮，不站直不发言；拿书时，用双手把书立直；写字时，首先摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬头的大公鸡”，不做“弯腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严肃认真用力；在学校，见到老师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要弯腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情……点点滴滴，很琐碎。
在常规方面，我配合大队部工作，每天利用晨检对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范，我就利用课堂上的一些时间来教给他们。
当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。
平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉滴水的龙头，随手关上忘关的门窗……毕竟，身教重于言教。
虽然收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
对于工作中出现的问题，我能积极的用自己的方法处理好。
对于学校领导下达的任务，我会认真去完成。
第一学期德育工作总结模板4篇_学期德育工作总结
第一学期德育工作总结模板4篇_学期德育工作总结尊敬的领导、各位老师：时光荏苒，转眼间我们已经度过了本学年的第一学期。
在这个学期中，我担任德育工作的责任，团结全体老师，积极开展了一系列的德育活动，取得了一定的成绩。
现将本学期的德育工作总结如下：一、组织开展了多种形式的德育活动。
我们注重德育的全员参与，通过课堂教育、主题班会、德育讲座等多种方式，全面培养学生的品德修养。
在这个学期中，我们组织了多个德育主题班会，通过学生展示、讨论交流等方式，使学生能够更加深入地了解一些重要的社会问题，培养他们的社会责任感。
二、大力弘扬校风校训。
我们始终坚持以校风校训为指导，通过开展校风建设活动，使学生深刻理解校训的内涵，并能够在实际生活中践行。
在这个学期中，我们组织了班级德育活动，通过讨论规则、制定班级规章制度等方式，增强学生的纪律意识和班级凝聚力。
三、重视德育成果的评价。
我们及时总结评价德育工作的成果，通过学生的自评、互评和教师的评价等方式，对学生进行全面的德育评价。
在这个学期中，我们建立了德育档案，记录学生的德育成长，及时进行评价和奖励激励，帮助学生树立正确的价值观。
本学期的德育工作取得了一定的成绩。
也存在一些问题和不足之处。
活动的组织安排和形式有待进一步改善和创新；德育工作中仍存在一些学生的懈怠和自律性不强的问题；德育教师队伍的建设需要进一步加强。
在以后的工作中，我们将继续努力，进一步完善德育工作的各项措施，提高德育工作的质量。
加强对学生的思想引导，培养学生独立思考和创新能力。
希望领导和各位老师对我们的工作给予更多的支持和指导。
谢谢大家！您们好！经过一个学期的努力，我们的德育工作已经取得了一定的成绩。
在这个学期中，我们注重德育的全员参与，开展了一系列丰富多彩的德育活动，全面培养学生的品德修养和发展他们的综合素质。
我们注重了在课堂中进行德育教育。
通过开展有关道德与法治的讨论和案例分析等活动，使学生能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，形成正确的道德观和法治观。
2019-2020第一学期小学德育工作总结-德育工作总结
2019-2020第一学期小学德育工作总结-德育工作总结时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。
一学期来，学校德育工作紧紧围绕学校发展总体目标，坚持德育为首，以德育人，以抓好班级自主管理为重点，以习惯养成为基础，以主题教育为依托，以活动为牵手，以月量化作保障，全面提高学生综合素质。
加强学生民主自我管理，突出德育工作的主动性、针对性和实效性，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动和综合实践活动，强化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主和谐、全面发展。
一、常规管理常抓不懈1、抓好养成教育。
坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食教育上。
政教处依据规章制度，强化课间巡查制度，每节课课间无论是政教人员还是红领巾安全文明巡查队人员都能认真督查。
各班也依据要求积极开展活动，收到了明显的成效，与上学期相比见到师长打招呼、问好的多了，课间打闹、违纪的学生少了。
2、开展了系列专项治理与专题教育活动。
围绕市级语言文字工作、拒绝不文明行为、早上不迟到，中午不早到校，不踩踏花木。
3、加强了常规的检查力度，检查评比做到了客观公正。
并且把安全、清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。
通过努力校园环境变得整洁、和谐、优美，受到了各级领导的好评。
4、本学期每周一次的升旗仪式不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备。
把每周一的升旗时间打造成对学生进行品德教育的主阵地，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。
发挥广播室作用。
每周定时播出校内人好事，名作欣赏等，最大限度的发挥广播室的作用。
二、卫生工作常抓不懈，力保校园整洁卫生三、形式多样的文体活动，增强了师生文体素养根据不周的时间特点安排了不同的活动，每周有主题，每月有重点。
其次，建立了一支强有力的班主任队伍。
学校要求德育处每学期对班主任的选任、新班主任的培训、班主任工作提出具体要求，并通过对班主任工作实行量化考核，调动班主任及相关责任人对综治工作的责任心和积极性。
第一学期德育工作总结3篇
第一学期德育工作总结第一学期德育工作总结精选3篇（一）第一学期德育工作总结：在第一学期的德育工作中，我们致力于培养学生的思想道德素养，促进他们的全面发展。
在这段时间里，我们采取了多种措施和方法，取得了一些成绩和进展。
首先，我们注重树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们组织了各种形式的主题班会、心理健康教育课程和道德讲座，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和使命感。
其次，我们积极引导学生发展良好的行为习惯和道德品质。
我们通过举办各种社会实践活动、志愿者服务和团队活动，锻炼学生的团结协作意识、自律自爱能力，培养他们的感恩心和奉献精神。
最后，我们重视家校合作，与家长共同关注学生的德育教育。
我们定期与家长沟通交流，共同探讨学生在德育方面存在的问题和困惑，共同寻求解决之道。
总的来说，第一学期的德育工作取得了一定的成绩和效果。
我们将继续努力，不断改进提高，为学生的德育教育工作做出更大贡献。
第一学期德育工作总结精选3篇（二）尊敬的领导、老师们：我作为这个学期的教师，谨向各位领导和同事汇报我的工作总结。
这学期我再次担任了高二年级的语文教师，通过不懈努力和辛勤工作，取得了一些成绩，同时也存在一些不足之处，希望能得到大家的指导和支持。
以下是我这学期的个人工作总结：一、教学工作方面：1. 积极备课，针对学生的特点和需求进行教学设计，提高了教学质量。
2. 根据学生的学习情况调整教学方法，注重培养学生的思维能力和创新意识。
3. 组织了丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。
4. 关注学生的学习和生活状况，积极与家长沟通，促进学生全面发展。
二、师德师风建设：1. 严格遵守教学纪律，严于律己，勇于承担责任。
2. 尊重学生，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长。
3. 积极参加学校的各项教育活动，提升自己的教育素质和专业水平。
三、个人成长：1. 不断学习新知识，提高专业能力，积极参加各类培训和研讨会。
2. 参与教研活动，与同事们共同研究教学方法和经验，取长补短。
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2019-2020学年第一学期班级德育工作总
结
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XX年-2009学年第一学期班级德育工作总结
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻
炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。
并根据班风目标，制定了班规细则。
执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和培养。
我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。
三是常深入学生，和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。
家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第
一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。
因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。
学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。
对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。
对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。
在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。
我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。
通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过
的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。
在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。
如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。
通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。
之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。
现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我说。
又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。
开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。
找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。
在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的
学生感到自豪。
在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。
至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了……
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