写意松树

多媒体出示松树照片

（黄山迎客松、奇松怪石）

小结：松树高大挺拔的树干，有力伸展的

枝干，有的像舞蹈的手臂，有的像弯曲灵动的蛇。墨绿色，茂盛的针叶树冠。

教师提问：观察了自然界的松树，那么古人怎样用笔墨表现松树的呢？

（出示松针、树干的范画）

教师：请同学们进一步观察自然界中的松树，比较古人提炼成笔墨的写意画法：

1．树干特点：

自然界松树干：树干鳞片状

写意松树干：淡墨表现，干笔皴树皮

两种画法：螺旋形还有鳞片形

注意：无论哪种画法，树干中间留白！！

2．松针：

自然界松针：墨绿色，坚硬如针，向外发散。

写意松树针：浓墨、中锋，坚挺细线表现。松针分几种画法：

一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。以“品”字形结构合成

一组松针。(请同学回忆品字形结构画法)

教师边示范，学生同时大胆动手体验浓墨画三种松针，两种树干的画法，并自己选择一种来表现。让学生尝试体验其中用笔用墨的方法。（包括中锋运笔、侧锋运笔，两者相结合的方法。用墨汁调出不同深浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。）

教师提问：

1、你觉得国画松树的绘画步骤是什么？先画什么？

（出示放“大”的范画学生观察）

在手中圆形画纸上应该怎样更好表现？

怎样安排松树的位置？避免怎样的错误？教师边用圆形纸演示，边讲解松树用笔用墨方法。

教师强调构图需要注意的事项：学生通过观察摄影

照片中的松树，再

观察教师范画。对

比古人归纳总结然

后用毛笔表现松树

的方法。

学生分析并总结：

先画树干，再长出

树枝，最后添加松

针。

让

学生再次通过观察

直观的了解国画的

绘画步骤及用笔用

墨的方法。

区别，让学生了解

国画画面是怎样描

绘真实实物，初步

感受中国画给人们

带来的独特艺术魅

力。

通过教师演

示，能够让学生直

观的观察欣赏国画

写意松树是怎样表

现的，包括它的绘

画步骤及用笔用墨

的方法以及松树的

枝干及松针的绘

画方法。为下一步

学生创作打下坚实

的基础。

自主探究，学会

观察、分析、总结。

纸的下方淡墨起笔画树干，注意不能树干画在是的中间，树干不要太直太死板，树枝伸展，避免对称。重墨画松针，松针围绕枝干高低错落，不要排列的整齐失去自

然的活力。

出示图片染色松树。

提问：

1、松针和树干都是什么颜色来染？

2、染色是与我们平时用水彩笔油画棒这

些普通绘画工具的方法有什么不同？是平涂吗？

3、如果颜色不加水涂的很厚会怎样？

（出示折枝松树团扇，示范染色）

教师边示范边总结方法：

墨色完全干透后，花青加水或者花青加少许藤黄调出绿色染松针，赭石加淡墨染树干。淡淡染出丰富变化。切记颜色不可以很重很厚，遮住墨线，染色导致画面失败。实践：

学生选择一种松针与树干的方法表现松树，可以表现整棵松树也可以表现局部折枝。完成得快的同学可以适当添加背景。教师巡视指导并提出问题。

欣赏：

师：请同学们展示最后完成的绘画作品，欣赏，小组交流讨论回答下面的问题。

1、分析同学作品运用了哪些松针的表现方法。

2、树干运用了那些画法？

3、谁的松树奇特？

4、谁的染色清透灵动？

5、谁的构图精心巧妙？那些作品需

要改进？

（教师请学生，并请学生说说对自己学生观察总结出染

色方法。

学生动手实践，注

意构图，体现笔墨

浓淡，完成作品。

学生欣赏，评一评。

初步用国画用具尝

试在生宣纸上创

作，体验国画艺术

魅力的同时，提高

学生在国画绘画中

用笔，用墨的技巧

方法。解决重点。

通过欣赏作品，

提高学生审美能力

的同时，欣赏的同

时激发学生创作欲

望，提高学生审美

能力及分析能力。

。

培养学生学会美术

评价语言，能够从

美术的审美角度评

价作品。

欣赏提升学生对国

画浓厚的兴趣，并

渗透国画后期的学

习内容，让学生初