科学方法论论文
完整版毕业论文科学方法论论文
完整版毕业论文科学方法论论文科学始于什么？摘要：第一，逻辑经验主义认为\科学始于观察\。
但更多的史实可以证明，“科学始于问题”。
第二，重大的科学突破往往始于凝练出重要的科学问题。
提出问题，可能比解决问题更重要。
问题提出了，即便你提出问题的人在有生之年没有能解决，其他的科学家或者我们的子孙后代，总有一天会解决这个问题。
所以凝练科学目标，凝练科学问题，在当代显得更加重要。
正文：有关科学研究的起点问题,逻辑经验主义认为\科学始于观察\。
但更多的史实也可以证明，“科学始于问题”，这则是个令人深思的问题。
其实，观察、假说和问题常常是相互重叠的,可以是假说和问题指导观察,也可以是观察引发问题或假说,在科学史上都可以找到各自的证据.在科学处于搜集材料阶段，观察往往先于问题或假说;当科学进入综合阶段,尤其是现代科学技术革命中各学科的基本概念和基本理论与日常经验越来越远时,直接观察更为困难,通过假说或发现问题来建立理论或指导实验和观察,已成为科学研究最常见的程序另外,马克思主义指出,自然科学本身是唯物主义的,自然界是辩证法的试金石.因此,研究自然科学为主要对象的科学哲学在若干观点上接近唯物主义和辩证法也是很自然的,例如科学哲学家福尔迈在它的专著《进化认识论》中认为,存在一个独立于我们意识之外的但又能被我们可知的外部世界,在这个世界的所有现实范围之间都有一种连续性(或准连续性)关联.由此可见,科学哲学并非与马克思主义哲学格格不入,科学哲学中有许多值得我们学习,思考,借鉴和研究的方面,特别是科学哲学各流派对有关科学认识论和方法论问题研究的锲而不舍,细致分解,另辟蹊径的哲学思维模式更值得我们学习和借鉴。
波普尔认为,从科学发展来讲,科学开始于问题.这是因为理论是一种对自然界的普遍性的猜测,而猜测总是从问题开始的，什么是问题问题就是一些矛盾和不一致.第一,理论与观察不一致.第二,理论与理论之间不一致.第三,理论内部不一致有了这些不一致的问题,人们就要对它进行猜测,于是就有了理论.因此他才断言,\理论始于问题.\“科学始于问题”这是波普尔的著名论断。
科研方法论论文
课程报告摘要：科学研究是一项艰巨而神圣的任务，从事科学研究工作，充满了挑战与机遇。
对科学研究的认识与思考，通过科学研究的基本方法的运用，从而获得非凡的科学成就。
关键词：科研认识方法精神正文：科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。
为创造发明新产品和新技术提供理论依据。
科学研究的基本任务就是探索、认识未知。
科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。
科学是一种知识体系，它是对现实物质世界的局部或整体表现出的各种事物和现象进行和作出客观的理性的认识。
科学来源于实事求是。
“实事”就是以事实为依据，“求是”就是要找出事物出现的所以然。
科学的真实性更在于经得起实践的再考验，所以我们说，“实践是检验真理的惟一标准”。
经不起实践检验的理论和行为，都是非科学的。
现在我们说的现实世界(或物质世界)是一个统一的世界，科学对灵魂世界或神的世界是持否定态度的。
然而，从人类对世界认识的历史过程来看，有神论是原始的，人们是从知识甚少的过程中生存过来的，这一过程延续了几千年的历史，而人类认识科学只有几百年的历史。
人类从有神论到认识科学，是思维认识的革命性飞跃。
今天谈科学和现实世界，包括宇宙整体的全部内容，自然也包括人自己。
所以，今天既有自然科学，又有人文科学。
两者都对人类社会的进步起着具有历史意义的决定性作用。
在我们迈入知识经济时代的时候，科学研究不仅对于科学工作者很重要，而且已成为整个社会活动的需要。
量化一直是确立事物规律性最有说服力的手段。
科学方法论论文
科学方法论论文一、论创新思维一、科学应被看成是从问题到问题而进步的，随着这种进步，问题的深度也随之加深。
科学从问题开始，并通过问题的转移而进步的模式给人以启迪，从而发现新的理论。
可以说，问题就是科学的血液，就是科学的生命。
即使我们已经证明某问题为不可能，对科学的发展照样有益，如永动机的否定导致了能量守恒定律的发现，就是明证。
有时我们对旧问题有了更好的理解时，新的问题往往随之而生。
问题的逻辑告诉我们，只有提出问题才能分析问题与解决问题。
有些人茫然无知或者对现象熟视无睹，是不可能提出问题来的，分析与解决问题也就无从谈起。
从这个意义上说，提出问题比解决问题更重要。
正如爱因斯坦说过的那样：“解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要创新性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”这种见解是何等的深刻！提问题的本身就意味着创新性思维的开端。
问题提的不好，说明认识还不够完善；问题提得好，则意味着已确定了一个正确思维的方向，剩下的问题就是结合有关知识如何分析与解决问题了。
但要真正解决问题，还需要有关背景知识，将分析与解决问题的整个过程各个序列进行正确的衔接和结合，并且要决定在什么地方、什么时候使用怎样的推理和论证。
二、为使对问题的研究更合乎逻辑，还要谈及问题的分类及其解释。
问题的类型不同，其解释程序也就有所不同。
问题是科学知识的助产婆。
不管是哪类问题的提出与解决，都在不同程度上丰富了科学知识宝库。
科学知识总是沿着“提出问题———分析与解决问题———提出新问题———分析与解决新问题———”的循环轨迹丰富与增长的。
科学应被看成是从问题到问题而进步的。
随着这种进步，问题的深度也在不断增加。
纵观人类历史，后一代人比前一代人提出的问题要多，分析与解决问题的能力、方式与手段等要长进得多。
因为，解决问题的过程必然包括先前知识的运用、实验的设计与调整，以及各种试探性的假设的采用、评价、筛选、修正等环节。
科学方法论论文范文
科学方法论论文范文首先，科学方法论的核心原则是客观性。
科学研究需要尽力排除主观偏见和意识形态的影响，追求客观事实的真理。
科学家应遵循客观性原则，strictly follow the evidence and the logical inferences therefrom, without regard to the result in which they may lead （Einstein, 1953）。
另一个重要原则是可重复性。
科学研究的结果应该是可以被其他科学家重复验证的，这样才能使得科学知识具有一定的可信度。
因此，科学研究应该提供充分、准确、详细的数据和方法描述，以确保其可重复性。
这也是科学研究结果可以被其他科学家接受和认可的重要前提。
科学方法论还强调科学研究的系统性和连续性。
科学研究需要建立在已有的科学知识基础上，形成一连串的科学发现和理论演进。
研究者应该对相关领域的研究进行充分的综述，确保自己的研究问题和方法与前人的研究相衔接，并为后续的研究提供积累和借鉴的基础。
另外，科学方法论注重实证性和可量化。
科学研究应该基于观测、实验和数据分析，以验证或反驳科学假设。
因此，科学研究需要进行设计严密的实验或观察，收集充足的数据，并运用适当的统计方法进行分析。
只有建立在实证数据的基础上，科学研究的结论才能够更具说服力。
此外，科学方法还强调理论与实践的相互作用。
科学研究通常以问题为起点，通过理论研究、观察和实验来回答问题。
科学理论是指导和解释科学研究的基本原理和假设，而实践则是验证或推翻科学理论的手段。
因此，科学研究不能仅靠理论推演，而需要通过实践不断修正和完善理论。
总之，科学方法论是科学研究的基本原则和指导，它强调客观性、可重复性、系统性、实证性和理论与实践的相互作用。
科学家在进行科学研究时，应该遵循科学方法论的原则和要求，以确保科学研究的效度和可靠性。
通过严谨的科学方法论，可以推动科学的发展，增加对自然界和人类社会的认知。
科学方法论 论文
科学方法论论文
科学方法论，是指研究科学知识体系和科学研究过程的哲学分支，旨在探究科学活动的基本规律与方法、理论与实践、科学发展的历史变迁等问题，是一种以研究科学为主要对象的哲学思想体系。
科学方法论是统一各门科学的共性方法，是研究科学知识的来源、发展和评价的重要理论。
科学方法论作为一门哲学学科，关注的是科学认识和实践的本质问题。
其基本研究内容包括科学认识基础、科学方法的基本特征、科学理论构建的原则、实验设计及科学实验的验证、科学探究的伦理道德等。
科学方法论是科学发展的关键因素之一。
正确的科学方法是建立科学发展的基础，同时科学方法也在不断地发展更新。
科学家必须掌握科学方法论，才能够在科学研究中有效地进行实验、分析数据、提出假设、设计实验、验证假设等，从而推动科学发展。
目前，科学方法论的研究涉及到哲学、教育、心理学、认知科学、科学史、科学社会学等多个领域，科学方法论的研究也成为了学术界研究热点之一。
总之，科学方法论的意义在于指导科学研究方法和实践，促进科学进步，加强科学知识体系的建立和发展，从而更好地促进人类社会的发展。
社会科学方法论的论文
社会科学方法论的论文社会科学方法论是社会科学研究中不可或缺的一部分，它探究的是社会科学研究如何进行，以及如何评价社会科学研究的有效性和可靠性。
下面是一些社会科学方法论的论文，供参考。
1. 罗伯特·韦伯的社会科学方法论霍兰德的《美国社会科学方法论史》一书中，认为韦伯是现代社会科学的奠基人，其所提出的社会科学方法论对现代社会科学研究产生了深远的影响。
本文将会对韦伯的社会科学方法论进行分析和评价，探究其对现代社会科学研究的贡献和限制。
2. 社会科学的范式变革：从正统到后正统社会科学的范式变革是一个漫长而复杂的过程，在这个过程中，不同的方法论和理论被提出来，受到不同学派的追捧和批评。
本文将对社会科学的范式变革进行追溯和分析，旨在揭示从正统到后正统的发展趋势，以及其中蕴含的矛盾和冲突。
3. 社会科学研究的三重困境社会科学研究面临着许多困境，其中最为突出的是方法论上的困境。
本文将分析社会科学研究的三重困境，即理论困境、数据困境和评价困境，试图找到解决这些困境的途径。
4. 去中心化与社会科学研究在信息时代，社会科学研究的权威性和可靠性受到了挑战，传统的中心化研究模式已经无法满足当代研究的需要。
本文将从去中心化的角度探讨社会科学研究的新模式，并分析其优缺点和未来前景。
5. 多元方法的社会科学研究多元方法是一种以纵向和横向相结合的多层次研究方式，其主旨是对社会现象进行全面的观察和解释。
本文将从多元方法的角度探讨社会科学研究的新思路和新视角，并分析其在实践中的应用效果。
以上这些论文涉及到了社会科学研究的方方面面，从不同角度分析和论述社会科学研究的方法论问题，有助于拓宽社会科学研究的思路和视野，提高社会科学研究的质量和价值。
科学方法论文
科学方法是什么经过将近六周的科学方法课程的学习，让我受益匪浅，不仅让我接受了不少过去没有机会接触的知识，同时还能从中深刻领会到完美地完成一件事时，具备科学的方法来执行时多么地重要。
科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。
它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。
科学得到正确的认识，得到众人的认可，是需要漫长的时间的。
期间，还出现了伪科学，假科学和反科学。
以下是它们的含义：1.假科学：某些人为了经济利益，全然不顾及科学事实，大肆编造谎言，制造出惊世骇俗的不切实际的假事实。
比如人吃了老鼠就会打洞，人吃了鱼就会游泳了等一些荒谬的报道。
2.伪科学：宣称有科学依据，但其例证都不能通过科学实验的验证，甚至阻扰严格的验证。
比如骨相学，占星术，威力可夫斯基碰撞理论，李森科的无产阶级遗传学等3.反科学：是一种怀着批判的态度直接反对，质疑科学的精神。
比如意大利“人文主义之父”彼得拉克对自然知识的蔑视。
科学的发展，带动着技术的革新。
生产工具，设施，装备，数字数据，信息记录及管理方法等的总和就是技术的标志性事物。
我们可以这样来定义技术：技术是在生产实践经验和自然科学的基础上发展起来的方法（包括管理），技能（包括经验和工具，设备）的体系。
书中还详细讲述了技术发展及词源考证，技术的抽象性，科学与技术的联系，科学与技术的区别。
对于“科学方法”这个名词，要进行一个透彻的解释，说实话，我很难解释，就是有威望的科学人士也很解释透。
只能这么说：等到我们的知识积累到一定的时候，我们就萌生了去理解上帝是如何创造世界的道理，然而，人们也许永远都不能发现支配自然界真正的科学方法。
马克思主义社会科学方法论期末论文
马克思主义社会科学方法论在工业区位理论研究中的应用学生姓名： xxx学号： xxx学院：xxx专业：xxx内容摘要工业区位论是研究工业布局和厂址位置的理论，作为经济活动的重要因素，土地和区位的选择对厂商而言意义非凡，所以针对工业区位的研究一直在进行。
马克思社会科学方法论是在批判继承前人积极成果的基础上进行开拓和创新的科学方法论，包含了以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会过程研究方法等，其观察、分析、解决问题的方式方法，对个人的学习思维能力提高、人文社会科学的研究都有广泛的指导作用，当然，对工业区位论的研究也不例外。
本文着重论述社会系统研究方法和社会矛盾研究方法对工业区位理论研究的指导作用。
关键词：社会系统研究方法社会矛盾研究方法工业区位理论ABSTRACTThe industrial location theory is the study of industrial layout and site location theory, as an important factor in economic activity, the choice of land and location of the significance of the significance of the manufacturers, so for industrial location research has been carried out. Marx's methodology of social science is a scientific methodology based on critically inheriting the positive achievements of the predecessors. It includes practice-based research methods, social systems research methods, social contradictions research methods and social process research methods. Observation, analysis, problem-solving methods, the ability of individual learning to improve the humanities and social science research has a broad guiding role, of course, the industrial location theory is no exception. This article focuses on the guiding role of social system research methods and social contradictions research methods on industrial location theory.KEY WORDS: Research methods of social system Research methods of social contradictions Industrial location theory目录一、马克思主义社会科学方法论概述 (1)（一）社会系统研究方法 (1)（二）社会矛盾研究方法 (2)二、工业区位理论介绍 (3)（一）理论简介 (3)（二）经典工业区位理论介绍 (3)三、基于社会科学研究方法的工业区位理论研究 (4)（一）社会系统研究方法对理论研究的指导 (4)（二）社会矛盾研究方法对理论研究的指导 (6)四、结论与启示 (6)前言马克思主义社会科学方法论是人类智慧的结晶，对于人类科学的研究具有重要的指导意义。
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科学方法论论文
--浅谈创造性思维的几种思维形式
创造性是人的生命力的最高表现,人类正是通过连续不断的创造型推动历史的前进.创造性思维是价值最高的思维.,是引领社会发展的重要动力.社会发展的历史表明,良好的创造性思维是一切工作的基础,是提高工作效率,改进工作方法,促进事业发展的高效工具,对当今社会的发展有着非常重要的指导作用.
创造性思维的内涵:创造性思维是思维的一种能力品质,是创作过程中的一种思维活动,是一项开创性的位置事务的高级思维,追求独到、最佳、新意，形成新的见解和办法的思维。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
”如此高度的概括，客观地反映了“创造性”是人类社会文明进步的保证。
达尔文有一句至理名言：物竞天择，适者生存。
适者就是富有创造性的人。
所以现在有人说，人不富有创造性就会下岗；企业不富有创造性就会倒闭；地区不富有创造性就会没有人气；政党不富有创造力就会下台。
对于的创新能力的培养,要从课堂教学抓起,这样既有利于学生掌握文化知识,又可以培养学生的创新能力。
这在当前对学生进行素质教育,提高课堂的教学质量,具有深远的意义。
要培养创造性思维,先大致了解这些创造性思维有哪些思维形式:
一、怀疑
怀疑是人类优秀的思维品质。
任何新的理论的诞生,都有一个怀疑的过程。
盲从和因循守旧永远不会产生新的理论成果。
二、寻找怀疑的根据
只怀疑而不去寻找怀疑的根据,创造性思维的幼芽就枯萎了。
为了使怀疑这棵幼芽生长、开花、结果,就必须寻找怀疑的根据。
寻找怀疑的根据,就意味着否定过去的学说、理论,建立新的学说、理论;寻不到根据,也可加深对自己已有理论的理解、认识。
伽利略、戴维、莫顿、马克思、恩格斯就曾寻找出怀疑的根据。
怀疑和寻找怀疑的根据,是思维的批判性、深刻性的表现。
三、逆向思维
就是背逆常人思维的方向去思考。
这表现了思维的独特性、灵活性。
人们歌颂小草,说它不用灌溉,不用施肥,“野火烧不尽,春风吹又生,尽绵薄之力打扮春天”。
而我们则批判小草,说它与庄稼争水分,争肥料,造成庄稼减产,应该“除恶务尽”。
这样思考,符合客观实际,因而是正确的。
逆向思维,应仔细斟酌是否符合实际,否则逆向思维的结果便是错误的。
因此,在运用逆向思维时,必须深入了解所否定的理论、学说是否具片面性或是否错误。
如果怀疑、否定不符合社会实践的理论或学说,则必然产生错误。
四、多角度、多侧面思维
这种思维也包括逆思维。
它的思维模式是:在寻找答案时不是只沿一个方向去思索。
一道几何题的证明,往往不只一种方法,可以用几何法,也可用代数法和三角法,而三种方法的每种方法又有几种方法。
一个原因,可以有几个结果;一个结果又可由几个原因引起;几个原因引出几个相关的结果等等。
这都是符合辩证法的。
因此,思考问题从多方面去思考,是符合事物发展规律的。
当然,一个原因只产生一个结果的情况也是有的。
对这种情况,如寻找几个结果或是寻找几个原因,则是错误的。
但是,我们在由因求果或由果溯因时,仍然可以用多种方法。
用多种方法求解,就是发散性思维的表现。
多侧面思维表现了思维的灵活性和深刻性。
五、组合思考
把对一个事物各个方面的认识或多个事物的认识,按一定的顺序组成一个系统,这便是组合思考。
在组合的过程中,找出事物的内在联系,又找出事物间相同与相异之处,这便是创造。
例如:把一个人的所作所为,按表现他思想的不同侧面的顺序写下来,写他在做这些事情时的音容笑貌、心理、行动等,成为这个人完整的思想轨迹,这就是组合思考。
马克思把他对资本主义各个方面的认识组合起来,就是《资本论》和他的科学社会主义学说。
这是思维系统性的表现。
这种思维,符合马克思主义宇宙及其宇宙间各事物的相互联系和整体性的观点。
六、联想
它是发明、创造不可缺少的思维。
联想有各种形式,如相关联想、类似联想、相对、相反联想、本质联想、因果联想等。
陶铸同志由松树顽强的生命力、对人无所求而对人奉献多的气质,想到共产主义风格,写了《松树的风格》,这是相似联想。
美国用充氮法制成了奶粉罐头。
中国工人想:奶粉与蛋黄有类似之处,利用类比推理,也用充氮法,制成了蛋黄罐头。
这是类比联想的成果。
某处发生一起银行盗窃案,公安人员从银库打开想到钥匙,从钥匙想到拿钥匙的人,从拿钥匙的人又想到配钥匙的人,因钥匙特殊,只要找到配钥匙的人事情就好办了。
于是办事人员从配钥匙人处找出了线索。
钥匙与配钥匙的人相关,公安人员寻找破案线索用了相关联想。
光明与黑暗相反,远古人类觉得生活在白天比黑夜强,为了战胜黑暗,追求光明,于是发明了灯。
发明灯的思维是由黑暗想到光明的相反联想。
七、想象思维
想象思维有再造想象和创造想象两类。
再造想象是对已存在的事物,根据对此事物的描述,想象出此事物的外形、结构的想象。
比如,读完一篇文学作品后,根据作品中的描写,想象出文学作品中人物的形象,即是再造想象。
而创造想象是对世界上尚不存在的事物,能根据人类对此事物的要求,想出它的样子、构造的想象。
比如,发明者对要发明的事物的想象,即是创造想象。
创造想象主要凭借大脑右半球的形象思维,其次才是逻辑思维。
想象思维是直接参与创造的思维。
八、比较思考(择优思考)
人们常说“相形见拙”,事物的优劣,只有通过两个或多个事物的比较才能显现出来,知道了优劣,才能择优弃劣。
挑选运动员,是最显著的例子。
人人都知相形见拙,但是这“相形”有时没有充分展开,双方的各种情况没有充分显露出来,就可能择错,所以,比较与择优思维,要把研究对象与其同类、异类事物的各个
方面充分比较才能择优弃劣。
比较,有纵向比较和横向比较。
横向比较是一个事物各个方面进行比较,或者多个事物的比较。
纵向比较,是一个事物的过去与现在、或现在与未来的比较。
在横向比较中,既有同类事物比较找出共同点的类比,又有不同类事物比较找出不同点的对比。
在当今世界，经济飞速发展，科技文化日新月异，主要源于各个领域的创造性。
从宏观上讲，创造性是社会进步的动力之一；从微观上讲，创造性是衡量一个人才华高低、能力大小的尺度。
创造性思维是创新人才的智力结构的核心。
创造性思维是人类独有的高级心理活动过程，人类所创造的成果，就是创造性思维的外化与物化。
创造性思维是在一般思维基础上发展起来的，是人类思维的最高形式，是以新的方式解决问题的思维活动，它反映事物本质属性的内在、外在的有机联系，是一种可以物化的心理活动。
创造性思维不同于一般思维的规范，虽然具有一般思维的特点，但它强调开拓性和突破性。
创造性思维在解决问题时，带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖性和独特性的社会价值。
对人类社会而言，创造性思维蕴含着的巨大作用和深远影响，是价值最高的思维。
随着现代科学技术的发展，创造性思维必将显示它的全部威力。
10国贸2班
朱忻琪
101042387。