贡献社会主题班会教案
感恩社会回馈生命的教育主题班会教案
感恩社会回馈生命的教育主题班会教案
一、教学目标：
1.了解社会的意义和价值，懂得社会回馈生命的重要性。
2.了解社会上一些志愿者组织的活动和成果，感悟志愿服务的意义。
3.激发学生的社会责任感和奉献精神，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学步骤：
1.引入
老师请同学回想一下自己过去得到过哪些爱心和帮助，这些帮助对自己有多大的改变和启发，为此我们应该感激这些帮助我们的人，回馈社会，关心身边的人。
2.分析社会的意义和价值
通过与同学讨论和分享，让学生明白社会是什么，它对我们有什么意义和价值，我们应该怎样回馈社会，做一个尽心尽责的社会成员。
3.了解志愿者组织
介绍社会上有哪些志愿者组织，例如红十字会、扶贫志愿者、环保志愿者等等。
让学生了解志愿者组织的活动和成果，鼓励学生可以参与这些志愿者组织，为社会做出自己的贡献。
4.安排小组活动
将学生分为小组，让小组的成员互相合作，讨论组织活动的明细和任务分配。
每个小组都应该设立明确的目标，并为实现这些目标行动起来。
5.在班会上分享小组活动的成果
让每个小组的成员在班会上分享他们的活动成果和体验。
鼓励小组成员之间互相学习和分享能力，让他们感受到奉献能给他们自己带来的成长和收获。
三、课堂小结：
通过本次班会，同学们了解到社会的重要性，知道了自己能够为社会作出贡献的途径和方法，同时也学习到了如何为团队做出贡献。
我们相信，同学们在今后的人生道路上，会选择为社会做出贡献，让我们的社会更加和谐、美好。
爱心公益主题班会课教案
爱心公益主题班会课教案一、教学目标通过本次班会课的教学，学生将能够：1. 了解和理解什么是爱心公益，并认识到爱心公益的重要性；2. 探讨和分享参与爱心公益活动的经验和感受；3. 培养学生们的爱心意识和社会责任感；4. 激发学生们的积极参与和奉献精神。
二、教学内容1. 活动介绍：向学生们介绍本次班会课的主题和目标，并激发学生们对爱心公益的兴趣和好奇心。
2. 爱心公益的定义：引导学生们思考和讨论什么是爱心公益，为什么参与爱心公益是一件好事。
3. 爱心公益活动的案例分享：通过精选的案例，给学生们呈现一些成功的爱心公益活动，并引导学生们分析和了解这些活动的影响和意义。
4. 学生参与经验分享：鼓励学生们分享自己参与过的爱心公益活动的经验和感受，并让其他同学提问和发表意见。
5. 爱心公益的重要性：探讨和讲解为什么参与爱心公益对于个人和社会的意义和影响。
6. 培养爱心意识和社会责任感：通过讨论和互动，培养学生们的爱心意识和社会责任感，鼓励他们主动关爱他人、参与公益活动。
7. 激发积极参与和奉献精神：通过启发和训练，激发学生们积极参与和奉献精神，鼓励他们成为有益于社会的积极分子。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和解析案例，引导学生们理解爱心公益的概念和重要性。
2. 讨论法：组织小组或全班讨论，促进学生们互相交流和分享参与爱心公益活动的经验和感受。
3. 观摩法：观看一些爱心公益活动的视频或图片，并进行相关的讨论和分析。
4. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生们亲自体验参与爱心公益活动的感受和挑战。
四、教学流程1. 开场导入：向学生们介绍班会课的主题，并提出一个相关问题，让学生们思考和讨论。
2. 热身活动：进行一个与爱心公益相关的小游戏或活动，引发学生们的兴趣。
3. 教学内容展开：按照教学内容的顺序，依次讲解案例、引导讨论和分享学生参与经验。
4. 情景模拟：组织学生们进行一次情景模拟，让他们亲身感受爱心公益活动的情景和角色。
社会实践主题班会教案
社会实践主题班会教案一、教学目标通过本次班会的学习，使学生了解社会实践的重要性，培养学生的社会责任感和团队合作意识，激发学生对社会实践活动的热情和参与度。
二、教学内容1. 什么是社会实践？2. 为什么要进行社会实践？3. 社会实践的好处和意义。
4. 如何参与社会实践活动？5. 社会实践活动中需要注意的事项。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些社会实践活动的照片或视频，引导学生思考社会实践的定义和意义。
2. 概念讲解：简要介绍社会实践的概念，以及其在学生综合发展中的作用。
3. 讨论互动：组织学生分组讨论，分享自己对社会实践的认识和看法。
4. 案例分析：结合一些社会实践活动的案例，让学生思考社会实践的好处和意义。
5. 角色扮演：分角色模拟参与社会实践活动的场景，培养学生团队合作精神。
6. 活动安排：介绍社会实践活动的组织安排和注意事项，鼓励学生积极参与。
7. 总结反思：引导学生总结本次班会的收获和体会，展示学生对社会实践的态度和决心。
四、教学反馈1. 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的反馈意见，为今后的社会实践活动提供参考建议。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参加社会实践活动，提高社会责任感。
2. 组织学生参与社会公益活动，促进学生的全面发展。
3. 建立社会实践志愿者团队，为社会贡献青年力量。
六、教学总结通过本次班会的教学，学生对社会实践的认识得到了提升，树立了积极的参与态度和团队协作意识。
希望同学们能够在未来的社会实践活动中，发挥自己的能动性，为社会发展贡献自己的力量。
【完】。
培养社会责任主题班会教案
培养社会责任主题班会教案社会责任是指个人或群体在社会中承担的义务和责任。
培养学生的社会责任意识，不仅有助于提高其社会意识和社会参与能力，还能培养其良好的道德品质和价值观。
社会责任主题班会是学校开展学生教育工作的重要形式之一。
下面为大家分享一份培养社会责任主题班会教案。
一、主题介绍社会责任是每个公民都应该具备的素质，通过开展社会责任主题班会，旨在引导学生树立正确的社会责任观念，激发学生的社会参与热情，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、活动安排1. 第一部分：主题引入主持人简要介绍本次班会的主题内容，并与学生分享一则关于社会责任的真实故事，引发学生的思考和讨论。
2. 第二部分：课堂互动（1）小组讨论：将学生分成若干小组进行讨论，讨论内容包括什么是社会责任，为什么要承担社会责任，如何才能更好地履行社会责任等问题。
（2）角色扮演：请部分学生来进行社会责任相关的角色扮演，比如演示如何帮助弱势群体、环保行动等。
3. 第三部分：案例分析（1）播放案例视频：播放一些社会责任典型案例的视频，让学生更加直观地了解社会责任的实践和意义。
（2）案例分析讨论：引导学生结合所学内容，对案例进行分析和讨论，探讨其中的价值观和行为准则。
4. 第四部分：主题总结主持人对本次主题班会进行总结，强调社会责任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担社会责任，做一个有担当的公民。
三、心得体会通过本次社会责任主题班会的开展，学生们对社会责任有了更深入的理解，认识到每个人都应该为社会贡献自己的一份力量。
希望同学们能够在今后的学习和生活中，时刻牢记社会责任，做一个有担当的社会公民。
以上就是一份关于培养社会责任主题班会教案的内容，希望对大家有所帮助，也希望广大教师能够更多关注学生的思想品德教育，引导他们健康成长。
让社会责任意识成为每个学生的基本素养，为社会的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
《奉献》主题班会教案
《奉献》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解奉献的含义和价值，认识到奉献对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强集体荣誉感和社会责任感。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生积极参与社会公益活动的热情。
二、教学内容1. 奉献的含义：解释奉献的概念，强调奉献无私、付出的特点。
2. 奉献的价值：阐述奉献对于个人成长、集体利益和社会进步的重要意义。
3. 奉献的精神：介绍奉献精神在我国的历史传承和现实表现，如雷锋精神、志愿者服务等。
4. 奉献的行动：探讨如何在生活中践行奉献，如关爱他人、参与公益活动等。
5. 奉献的故事：分享一些奉献精神的典型事迹，引导学生从中汲取正能量。
三、教学过程1. 导入：以一个关于奉献的短片或故事引起学生的兴趣，引导学生思考奉献的意义。
2. 讲解：教师详细讲解奉献的含义、价值和在行动中的体现，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中践行奉献，每组分享一个具体的行动计划。
4. 分享：邀请学生分享自己身边的奉献故事，让大家感受奉献精神的力量。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解奉献的含义、价值和在行动中的体现。
2. 案例分析法：通过分析具体的奉献案例，让学生更好地理解奉献精神。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行奉献，培养学生的团队协作能力。
4. 经验分享法：邀请学生分享自己或身边的奉献故事，激发学生的情感共鸣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 行动计划：检查学生分组讨论时提出的行动计划，评价学生的实践意愿。
3. 情感态度：通过学生的分享和讨论，评价学生对奉献精神的理解和认同程度。
4. 课后实践：关注学生在课后是否积极参与奉献活动，评价学生的实践效果。
六、教学准备1. 准备关于奉献的短片或故事视频。
2. 搜集一些奉献精神的典型事迹。
3. 准备分组讨论的卡片或白板，方便学生记录行动计划。
我抗疫 我健康 我奉献 为大家主题班会教案 两篇
我抗疫我健康我奉献为大家主题班会教案两篇第一篇：我抗疫一、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，提高防疫意识。
3. 引导学生树立正确的抗疫信念，增强团结协作精神。
二、教学内容1. 新冠病毒的基本知识2. 防疫措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等3. 自我防护技巧：如何正确佩戴口罩、七步洗手法等4. 抗疫信念的树立：相信科学、相信国家、相信自己三、教学过程1. 导入：介绍新冠病毒的基本知识，引导学生关注抗疫话题。
2. 讲解：讲解防疫措施和自我防护技巧，让学生掌握正确的抗疫方法。
3. 讨论：分组讨论抗疫信念的树立，引导学生分享自己的看法。
4. 总结：总结本次班会内容，强调抗疫的重要性，鼓励学生积极参与抗疫行动。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的防疫行为，评估防疫意识的提高。
2. 评估学生在讨论中的表现，了解抗疫信念的树立情况。
3. 收集学生反馈意见，不断完善抗疫教育内容。
第二篇：我健康一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，树立健康意识。
3. 引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
二、教学内容1. 健康的基本概念：身体健康、心理健康、社会健康等2. 良好生活习惯的培养：规律作息、合理饮食、适量运动等三、教学过程1. 导入：介绍健康的基本概念，引导学生关注自身健康。
2. 讲解：讲解良好生活习惯的培养和心理健康的重要性，让学生掌握保持健康的方法。
3. 活动：组织学生进行心理健康讲座，邀请专业心理教师进行讲解。
4. 总结：总结本次班会内容，强调健康的重要性，鼓励学生积极参与健康活动。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的健康行为，评估健康意识的提高。
2. 评估学生在讲座中的表现，了解心理健康知识的掌握情况。
3. 收集学生反馈意见，不断完善健康教育内容。
第三篇：我奉献一、教学目标1. 让学生了解志愿服务的意义，树立奉献精神。
3. 引导学生积极参与志愿服务活动，为社会贡献力量。
二、教学内容1. 志愿服务的意义：关爱他人、传递正能量、促进社会和谐等2. 良好公民意识的培养：遵纪守法、尊重他人、积极参与社会事务等3. 积极参与志愿服务活动：了解志愿服务项目、报名参与、发挥自己的特长三、教学过程1. 导入：介绍志愿服务的意义，引导学生关注社会奉献事业。
志愿者主题班会教案三篇
志愿者主题班会教案三篇1、分享社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、引导学生思考，志愿服务要从身边从小事做起，如何在日常生活中做好志愿服务。
三)、亲身体验小小志愿者活动1、调查周围需要帮助或值得进步的地方，安排学生进行志愿服务活动。
2、完成志愿活动记录表，分享自己的志愿服务体验和感受。
五、班会总结：通过本次班会，我们了解了志愿者服务的意义和快乐，感受到了志愿者的精神“奉献、友爱、互助、进步”。
希望同学们能够在日常生活中，从身边小事做起，积极参与志愿服务，成为小小志愿者，为社会做出自己的贡献。
一、教学目的：1.使学生了解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2.收集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边小事做起。
二、教学内容：1.展示志愿者在汶川、玉树大地震等灾难中的辛勤服务以及身边志愿者的事迹，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
三、教学步骤：1.展示志愿者服务的图片资料，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
四、教学反思：通过这节主题班会，学生们了解了志愿服务的意义，体验了志愿服务的快乐。
中学生献爱心主题班会教案
中学生献爱心主题班会教案我们应当做个送温暖、献爱心、做文明有礼的人，下面是小编为您整理的主题班会教案，来供大家学习和参阅!为社会献爱心主题班会教案班会题目：第一，社会是个人生存的“空气”，而个人又是社会大家庭中的一员，通过本次班会，激发学生的社会责任感和义务感，对社会充满爱心，树立为人民服务的观念。
第二，会前准备。
(1)约在本次班会前10天，在班级开展一次“学雷锋，向社会献爱心”活动，要求每个学生做一件好事，每人写出一份活动总结，小组讨论选出最有意义的三件事;(2)请音乐教师教唱歌曲《爱的奉献》、《让世界充满爱》;(3)班主任通过报纸了解到一位重病缠身而无钱医治的人的情况，或贫困山区，一些儿童因家庭困难而即将辍学的情况，事情要有代表性;(4)布置黑板，正中画上欢笑的人群，两边用红色粉笔画上几颗心状图形，心中含爱字;用大字书写：为社会献爱心。
第三，班会秩序(1)播放轻音乐，男女主持人走上讲台，敬礼并作自我介绍。
男主持人宣布：把“爱心献给社会”主题班会现在开始。
男主持人：1994年夏天，一场洪水席卷锦州，市委书记张鸣岐同志不顾疲劳，不顾危险，跋涉在齐腰深的水中，在暴风雨中，指挥着抗洪斗争。
无情的洪水卷走了他，但卷不走他那颗心，因为他的那颗爱心已献给了人民，献给了社会。
女：让我们为张书记献上一首歌，《爱的奉献》。
(女生独唱，录音机伴奏)(2)女主持人：社会是我们每个人生存的空气和土壤，我们每个人都是人民的儿女，人民养育了我们，我们应报效人民。
前几天，我班开展了“学雷锋，向社会献爱心”活动，取得了一定的效果。
现在请各组组长介绍一下本组的活动情况及评议情况。
(四个小组的组长发言，然后主持人发给全班同学每人一张纸片)(3)男主持人：今天我们将评出本次活动的十二名“向社会献爱心积极分子”。
(投票后，男女主持人用小黑板唱票，在此过程中，录音机播放轻音乐)(4)女主持人：下面我宣布获得“向社会献爱心活动积极分子”的名单。
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筑匠心之梦展精彩人生——贡献社会主题班会【推荐理由】1.当前中职学生由于独生子女的优越性，再加上一些负面多元文化的影响，不少学生安于享乐和索取，不思进取，不讲贡献。
如何才能引导学生积极面对生活和学习，树立正确的人生价值观是很多班主任都深感困惑的问题。
2.在平凡的岗位上如何才能贡献社会，学生会有困惑和疑问。
本次班会课通过《大国工匠》的榜样力量，能激发学生对专业的热爱，坚定磨练技能的信心。
3.爱岗敬业是一种精神，也是一种态度，更是一种境界，还是一种美德。
如何培养即将走上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。
但是说教的作用实在有限，很多事情只有体验了才会有深刻的认识。
这一堂班会课让学生知道敬业爱岗的重要性，并且学会如何做到爱岗敬业。
【适用年级】中职二年级【班会背景】当前的学生大多数是独生子女，在家中过着衣来伸手，饭来张口的生活；再加上在现代信息社会，由于多元文化的碰撞，不少学生受到一些负面文化的影响，不相信社会中有讲贡献的人。
即使有，贡献也离我们很远，以至于只知索取，不讲贡献。
此时恰逢二年级学生顶岗实习的开始，有些学生离开学习近两年的校园走上工作岗位。
他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工协议。
但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。
今天，我就借用这节班会，让学生认识人生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。
希望学生能立足自己的专业，把爱岗敬业当做自己的人生追求。
将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。
【班会目的】1.通过本次班会，让学生知道人生的真正价值在于贡献社会。
2.希望学生树立正确的人生价值观，并立足专业，积极磨炼技能。
3.希望学生能把爱岗敬业作为自己的人生追求，将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。
【重点难点】认识人生的意义在于贡献社会，并了解平凡的岗位上爱岗敬业就是贡献社会。
【课前准备】1、提前1-2周布置学生利用晚自习时间收看纪录片《大国工匠》。
2、让学生在班会前收集对社会、人类有贡献的人物故事。
3、搜集学生上专业实作课的作品，了解近期顶岗实习学生的情况。
【设计思路】1.纵观古今对人类社会做出贡献的人，集体讨论人生的真正价值，引导学生树立积极奉献社会的人生价值观。
2.汲取《大国工匠》传递的榜样力量，学习工匠精神，坚定立足专业，积极磨炼技能的信心。
3.通过多个案例，体验爱岗敬业的重要性，探讨怎样才能做到爱岗敬业。
【班会实录】班会开始，全班齐唱杨培安的《我相信》。
老师：一曲《我相信》大家唱得振奋激昂。
我相信希望，我相信明天，青春没有地平线，多么鼓舞人心啊。
作为即将步入社会，走上工作岗位的我们，如何怀揣梦想，将平凡的工作干得精彩，人生更精彩呢？今天我们就来探讨一下。
（幻灯片展示主题——筑匠心之梦，展精彩人生）老师：首先，我们来听一听关于人生的故事。
第一环节：纵古今，人生几何情景设置一：班主任讲故事——《一个放羊娃的回答与一名中学尖子生之死》几位从事计划生育的工作人员来到贫困山区做调查，途中遇到一个十几岁的放羊娃，便问：“你小小年纪为啥不去上学来放羊啊？”答：“挣钱呀！”问：“挣了钱准备干什么？”答：“盖房呀！”问：“盖了房子呢？”答：“娶亲呀！”问：“娶了亲呢？”答：“生娃呀！”问：“生了娃让他做什么呢？”答：“放羊呀！”一位中学的尖子学生看了这篇报道思考：我读好书——考上大学——找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学……有多少人超越这种生命的简单循环呢？而这种简单的循环真是毫无意义极了，然后就自杀身亡。
请同学们谈一谈，你对人生的看法。
（学生自由回答）老师：人，为什么活着？人生的价值在哪里？学生1：有人活着是为了吃饭。
（全班大笑）学生2：活着是为了享受生活。
学生3：崇高的人活着是为了实现自己的价值。
……老师：我们来看看雷锋和保尔.柯察金是怎么说的？幻灯片展现自己活着，就是为了使别人过得更美好。
——雷锋人最宝贵的就是生命,生命对于每个人来说只有一次.人的一生应该这样度过：回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”——保尔.柯察金老师：读了这两段段关于生命的名言，同学们有何感想？学生自由回答。
老师小结：人的一生不能碌碌无为,不能不思上进,否则人生则是白过了,这个人生没有任何意义。
有意义的人生在于对他人、对社会有奉献。
情景设置二：学生谈古今对社会有贡献的人老师：同学们，你认为古今中外哪些人对社会有贡献？你能简要谈谈他（她）的故事吗？李白、杜甫、鲁迅、莫言、雨果、莫泊桑等文学家为我们贡献了宝贵的精神财富；张衡、祖冲之、爱迪生、居里夫人、袁隆平、屠呦呦等科学家为人类的进步做出了卓越贡献；邓稼先、钱学森、赵九章等科学家默默地奉献着，他们的名字将于共和国的荣誉紧紧相连；许海峰、邓亚萍、刘翔、孙杨等运动健儿奋力拼搏、为国争光……学生列举，讲诉故事。
（略）活动策略提示：老师小结：这些古今中外的名人都在自己的领域为社会、为人类做出了贡献，实现了人生价值。
不管你将来是个农民、工人、教师，还是个企业家、科学家……首先必须而且只有为社会做出各种各样的贡献，才能得到社会的尊重和认可。
因而为社会做贡献也就成了人生价值的基本标志。
第二环节：百业成，万事须敬情景设置一：讨论普通人的价值老师：我们所知道的古今中外名人对社会做出了贡献，实现了人生价值。
更多的社会劳动者，在普通的工作岗位上如何才能实现人生价值呢？讨论：教师的价值？班长的价值？寝室室长的价值？学生的价值？学生自由回答。
（略）教师小结：无论什么岗位，无论什么工作，都要热爱自己的工作，尽自己的最大努力，做到最好才能体现自己的价值，这就是就是人们常说的爱岗敬业。
在学校为集体服务要爱岗敬业，到企业干工作更应爱岗敬业。
情景设置二：交流观看《大国工匠匠心筑梦》观后感教师：上周，我们利用晚自习时间观看了《大国工匠》。
这部纪录片讲诉了八个工匠“8双劳动的手”缔造的一个又一个“中国制造”的神话。
同学们能谈谈自己的观后感吗？学生自由发言。
学生1：我们国家需要许多像这样的人才。
就是因为他们，才会有如此大的进步。
他们证明中国这个大国的实力，他们证明了我们国家的进步与努力。
学生2：他们的技术令人叹为观止，太佩服。
有的人能将密封精度控制到头发丝的五十分之一，太吓人。
学生3：中国制造离不开这些高级技工。
钳工管延安虽然只有高中文化，但他安装仪器却能做到零缝隙。
这让我也有了信心。
学生4：我也想成为他们这样的高级技工。
……教师小结：大国工匠的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技能的完美和极致，凭着传承和钻研，凭着专注和坚守，他们成为国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。
一字之差 千壤之别 情景设置三：讨论工匠精神教师：中国是一个制造大国，中国的工人千千万万，能成为“工匠”的却屈指可数，这是为什么？学生思索，讨论交流。
幻灯片展示：情景设置四：学生车工、钳工作品展示教师：我们班的同学在学校学习了两年数控技术，你们在车工、钳工技能课上也做了不少产品。
现在我们来展示一下，看看大家的作品如何？（展示作品中，既有学生的精品作业，也有部分不合格工件）讲台展示学生的打磨的榔头、车削零件、钳工作品。
教师：作为数控专业的学生，我们如何提高自己的职业技能？学生讨论，发言。
学生1：我认为首先要努力学习专业理论课，理论是实践的支撑。
如果连图纸都看不懂，还能车削零件吗？学生2：实作课勤于动手，还要勤于动脑。
学生3：上实作课要不怕苦，不怕累。
上钳工课，最开始用锯弓和锉刀，没一会就腰酸手痛。
但需要坚持。
学生4：积极参加技能大赛，促使自己不断进步。
……教师小结：同学们的发言都很中肯，高技能不是一朝一夕就能速成，只有专注和坚持，不断的钻研和磨练才能获得。
我相信同学们会把今天的感悟落实到行动，在今后的学习中勤学苦练，积极磨练技能，今后的工作之路会走得更顺畅，人生也会更精彩。
第三环节：万事敬，取之于常情景设置一： 身边的实习故事教师：我们学校部分同学已经在顶岗实习，他们的顶岗实习情况如何呢？我询问了学校就业办的肖老师，大家一起看看我搜集到的资料。
工人 工匠 “工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。
“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，精益求精的精神理念。
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。
工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。
材料一：今年我校计算机、电子专业的一百六十多名同学到精元电子厂实习。
实习第一周XXX 同学因上班随意旷工被开除。
实习第二周，计算机X 班六名同学因散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。
电子X 班有5名同学认为电子厂的工作没意思，要求放弃实习。
材料二：数控X 班的刘XX 同学到我县XX 传动公司实习，但第三周却被企业遣返。
据该公司人力资源部负责人介绍，该生被遣返原因是工作懒散，缺乏积极性，换了几个工种都不能胜任。
该生被遣返回校后还倍感委屈，声称“还有比我更懒的，为什么没被开除？”老师：同学们看了这两则材料，有什么感想？学生1：工作不认真、不积极的人企业不需要。
学生2：这些同学肯定在学校懒散习惯了，所以到工厂同样不积极工作。
……教师小结：这些同学职业生涯的第一步都是失败的。
他们没有端正自己的工作态度，缺乏吃苦耐劳的基本素养，更谈不上爱岗敬业的人生信念，这样的同学只能被企业唾弃。
我们怎样才能避免像他们一样呢？情景设置二：赏析漫画老师：这两幅漫画给你什么启示？学生自由回答略。
教师小结：当今社会就业形势严峻，竞争激烈。
我们中职学生要发挥自己的专业实践优势，做到爱岗敬业，才能经受企业的考验，走向成功。
情景设置三：把职业当成事业老师：理想很丰满，现实很骨感。
一个人如果选择了自己喜欢的职业将是很快乐的事。
但是，面对自己不喜欢的工作或职业你怎么办？故事展示——把职业当成事业许多年前，日本一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。
但她万万想不到，上司安排她洗厕所!这是谁也不愿干的活，更何况她是一个从未干过粗重活的细皮嫩肉的姑娘。
开始，她一接触马桶就恶心得呕吐，但上司要求必须把马桶抹洗得光洁如新!她困惑、苦恼过，也哭过鼻子，但她一来就下决心，一定要走好人生的第一步，马虎不得!这时，同单位一位前辈出现在她面前。