关于道德的主题班会
立德修身主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质，我校决定开展以“立德修身”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和文明素养。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参与人员全体学生六、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 学生代表发言5. 总结发言6. 结束语七、班会内容1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们在这里召开以“立德修身”为主题的班会，希望大家能够积极参与，共同探讨如何做一个有道德、有品质、有担当的人。
2. 主题演讲（1）学生A：大家好，我是XX，今天我演讲的题目是《立德修身，从我做起》。
古人云：“修身齐家治国平天下”，我们作为新时代的青少年，更应该树立正确的价值观，从自身做起，从小事做起，做一个品德高尚的人。
（2）学生B：大家好，我是XX，我认为立德修身的关键在于“行”。
我们要将道德观念融入到日常生活中，体现在言行举止上，才能真正成为一个有道德的人。
3. 互动环节张老师：同学们，刚才听了两位同学的演讲，大家有什么感想或者想说的吗？学生C：我觉得我们学校应该开展更多类似的活动，让我们在实践中学习和提高。
学生D：我同意，我们应该多参加社会实践活动，通过实践来锻炼自己的品德。
4. 学生代表发言（1）学生E：大家好，我是XX，今天我想分享一下我在家庭中如何践行立德修身。
我经常帮助父母做家务，尊重长辈，与邻里和睦相处，这些小小的举动让我感到自己成长了许多。
（2）学生F：大家好，我是XX，我认为在学校里，我们要尊敬老师，团结同学，积极参与班级活动，这样才能营造一个和谐的班级氛围。
5. 总结发言张老师：今天我们开展了以“立德修身”为主题的班会，通过大家的发言和互动，我们更加明确了立德修身的重要性。
我希望大家能够将今天学到的知识和理念应用到实际生活中，从自身做起，从小事做起，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
道德准则主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强学生的道德修养，提高学生的道德素质，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年3月15日下午在多功能厅举办了以“道德准则”为主题的班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，增强道德责任感，促进学生的全面发展。
二、班会时间2023年3月15日下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、参会人员全体学生及班主任六、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了道德准则在学生成长过程中的重要性，鼓励学生们在日常生活中践行道德准则，做一个有道德、有品质的人。
2. 主题演讲班主任邀请了一位优秀毕业生代表进行主题演讲。
毕业生结合自身经历，分享了在学习和生活中如何践行道德准则的心得体会，引发了同学们的共鸣。
3. 小组讨论班主任将同学们分成若干小组，围绕“如何践行道德准则”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的观点和想法。
4. 代表发言各小组选派代表进行发言，总结本组讨论成果。
代表们从诚信、友善、责任、尊重等多个方面阐述了如何践行道德准则。
5. 案例分析班主任结合实际案例，引导同学们分析案例中的人物行为是否符合道德准则，并探讨如何避免类似问题的发生。
6. 道德宣誓全体同学在班主任的带领下，庄严宣誓：“我承诺，将严格遵守道德准则，做一个有道德、有品质的人。
”7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调了道德准则的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，将道德准则内化为自己的行为准则，不断提升自己的道德素质。
七、班会内容1. 道德准则的定义班主任首先向同学们介绍了道德准则的定义，即道德准则是指人们在行为上应当遵循的基本原则和规范，是衡量个人道德水平的重要标准。
2. 道德准则的内容班主任列举了道德准则的主要内容，包括诚信、友善、责任、尊重、宽容、公正、正义等。
3. 践行道德准则的意义班主任强调了践行道德准则的意义，指出道德准则是社会文明进步的基石，是构建和谐社会的必要条件。
道德教育班会主题班会内容
道德教育班会主题班会内容一、导入（500字）尊敬的同学们，大家好！今天我们开展的班会主题是“培养良好的道德品质”。
道德是社会行为规范的核心，是我们作为公民应具备的基本素质。
良好的道德品质不仅关乎自身的品格修养，更涉及社会的和谐与进步。
通过本次班会，我们将从理论和实践两个方面探讨如何培养良好的道德品质。
二、理论学习（2000字）1.道德概念与特征道德是人类社会的产物，是人类在与他人互动中形成的行为规范和价值观念。
它具有普遍性、稳定性和可操作性等特点。
道德规范体现了社会的核心价值观，包括友爱、公正、诚实、宽容等。
2.中国传统道德观念中国传统道德观念强调忠诚、仁爱、孝道、廉洁等，这些道德观念通过家庭和社会的熏陶，深深烙印在我们的血液里。
虽然现代社会价值观多元化，但我们在成长的过程中仍需坚守这些传统道德观念。
3.现代道德观念的发展随着科技的进步和社会的变革，我们面临着新的道德挑战。
我们需要关注网络道德、环境道德、消费道德等新兴领域，培养相应的道德品质与责任意识。
三、实践体验（3000字）1.开展道德故事分享请同学们分享一些自己所听过或了解到的道德故事，让大家通过听故事的方式感受到道德的力量，从中汲取道德的价值观念，同时体会到良好品质的重要性。
2.辩论：道德与利益的冲突将同学们分为几个小组，让他们根据一些可能出现道德与利益冲突的案例进行辩论，通过辩论的方式提高他们的道德意识并培养其正确的价值观念。
3.开展志愿者活动让同学们参与社区志愿者活动，感受到奉献精神和责任意识的重要性，通过实际行动来帮助他人，培养善良和友爱的品质。
四、总结（500字）通过本次班会，我们对培养良好的道德品质有了更深刻的认知。
道德是社会行为规范的核心，是我们的底线和准则。
我们要坚守传统的道德观念，同时也要应对现代社会的道德挑战，培养新时代的道德素养。
通过理论学习和实践体验，我们更加明确了道德品质的培养途径，并为将来的成长做好了思想准备。
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案班会主题本次班会的主题是“做一个有道德的人”。
通过本次班会，我们想要让同学们认识到道德的重要性，学习正确的道德观念，培养有道德的行为意识，进而成为一个有道德的人。
班会流程1.引入话题（5分钟）学生站在原地，听老师介绍本次班会的主题，引导学生思考什么是道德，道德的重要性。
2.分组讨论（10分钟）把学生们分成小组进行讨论，由组长引导全组讨论以下问题：•你们觉得什么是道德？•为什么要有道德？•道德能够影响一个人的哪些方面？3.活动设计（20分钟）3.1 设计道德故事分享活动让部分同学提前为班会准备好道德故事，并通过分享故事来表达自己对道德的理解和看法。
这种故事也可以是他们生活中的事例。
3.2 设计“做一个有道德的人”宣言板让同学们制作一张“做一个有道德的人”宣言板，并用宣言来表达自己的道德信念，从而达到强化道德意识的目的。
4.集体辩论（20分钟）根据老师自编的相关辩题，让全体同学参与到集体辩论中，来探讨道德问题和看待方法。
一些例题：•“有人认为，只要做得好，不用太关心过程，而有人认为道德也包括了做事的方式。
你们如何看待这个问题？”•“如果某个人犯了错误，但他已经为此痛苦过，修正过，并为错误带来的影响承担了责任，他是否应该被原谅？”5.总结和结束（5分钟）对本次班会的内容进行总结，并鼓励同学们不断提升道德水准。
同时，也提醒他们在日常生活中要注意自己的言行，以言行举止的态度引导身边的人和社会。
目标达成通过本次班会的学习，希望同学们能够达到以下目标：•培养有道德的行为意识和优良品德，包括诚实、守信、尊重他人、关心他人、乐于助人等等。
•强化道德意识，了解道德的重要性，学习正确的道德观念。
•提高辩论能力，学会用正确的论述方法来表达自己的观点。
•表明自己的道德信念，发挥积极向上的榜样效应。
总结本次班会中，我们通过引入话题、小组讨论、活动设计、集体辩论等多种形式，让同学们学习了做一个有道德的人的重要性，明确了道德的定义及影响。
关于德育的班会记录(3篇)
第1篇班级：XX班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张小明记录人：李丽一、班会背景为了加强班级德育教育，提高同学们的道德素质，营造良好的班级氛围，本次班会以“德育教育”为主题，旨在通过讨论、分享和实践活动，使同学们更加深刻地理解德育的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、班会流程1. 主持人开场主持人张小明首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨德育教育的重要性。
2. 邀请德育导师发言为了使同学们对德育教育有更深入的了解，我们邀请了学校德育导师王老师进行专题讲座。
王老师从以下几个方面进行了讲解：（1）德育教育的定义及意义王老师首先阐述了德育教育的定义，即培养学生具有良好的思想品质、道德品质、心理品质和行为品质的教育。
德育教育是素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
（2）德育教育的内容王老师介绍了德育教育的主要内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育等。
（3）德育教育的实施途径王老师强调了德育教育的实施途径，包括课堂教学、课外活动、社会实践、家校合作等。
3. 同学们分享自己的德育感悟为了使同学们更加深刻地理解德育教育，主持人邀请了几位同学分享自己的德育感悟。
（1）张三同学分享了自己在参加志愿服务活动中的体会，表示通过帮助他人，自己收获了成长和快乐。
（2）李四同学分享了自己在学习生活中如何践行诚信，如按时完成作业、考试不作弊等。
（3）王五同学分享了自己在家庭中如何感恩父母，如关心父母的身体健康、主动承担家务等。
4. 开展德育实践活动为了使同学们将德育教育融入到日常生活中，主持人组织了一场德育实践活动——关爱留守儿童。
（1）分组：将班级同学分成若干小组，每组负责一位留守儿童。
（2）活动内容：每组同学要了解留守儿童的生活状况，定期与留守儿童沟通，关心他们的学习和生活。
（3）总结：活动结束后，每组同学要向全班同学汇报自己的关爱成果。
道德教育主题班会教案范文(通用6篇)
道德教育主题班会教案范文(通用6篇)目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点：能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
教学过程一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。
）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？生回答，师总结：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
师：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？生：（学生讨论后回答）师：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。
学道德模范主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族传统美德，树立道德榜样，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，我校决定开展以“学道德模范，树文明新风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学习道德模范的事迹，激发同学们的道德情感，提升道德素养，营造良好的校园文化氛围。
二、班会时间2022年3月15日（星期二）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任及学生代表2. 邀请到的道德模范代表3. 邀请到的嘉宾及家长代表五、班会流程1. 主持人开场致辞2. 道德模范代表发言3. 学生代表发言4. 家长代表发言5. 教师代表发言6. 互动环节：学习道德模范事迹，分享感悟7. 总结发言8. 班会结束六、班会内容（一）主持人开场致辞主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“学道德模范，树文明新风”主题班会。
希望通过本次班会，让我们共同学习道德模范的崇高精神，树立文明新风，为构建和谐校园贡献力量。
（二）道德模范代表发言道德模范代表：大家好！我是来自XX社区的志愿者，今天很荣幸能来到这里，与大家分享我的故事。
自从我加入志愿者行列以来，我一直秉持着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与社区的各项公益活动。
我认为，道德模范就是身边最平凡的人，他们用自己的行动诠释着道德的力量。
我希望同学们能从我身上学到，从身边的小事做起，做一个有道德、有担当的人。
（三）学生代表发言学生代表：大家好！我是XX班的学生，今天我向大家分享一位道德模范——我们的班主任XX老师。
XX老师是我们班的楷模，她不仅关心我们的学习，更关心我们的成长。
她用自己的爱心和耐心，引导我们树立正确的人生观、价值观。
我要向XX老师学习，做一个有道德、有爱心的人。
（四）家长代表发言家长代表：大家好！我是XX同学的父亲，今天我作为家长代表发言。
我认为，道德教育是家庭教育的重要组成部分。
我们要以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。
德润成长主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会背景为了进一步强化学生的德育教育，培养学生的良好品德，营造和谐、文明的校园氛围，我校于2023年4月15日举行了以“德润成长”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过多种形式的活动，引导学生树立正确的价值观，增强道德意识，促进学生的全面发展。
---二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了德育教育的重要性，鼓励学生们要树立远大理想，做一个有道德、有品质、有担当的新时代青年。
（二）观看德育短片为了让学生更直观地了解德育的重要性，班会播放了一段德育短片。
短片通过真实案例，展现了德育在个人成长和社会发展中的重要作用，引发了学生们对德育的深入思考。
（三）分组讨论随后，学生们被分成若干小组，围绕“如何践行德育”这一主题进行讨论。
各小组积极发言，分享了自己的观点和看法。
（四）学生代表发言在讨论环节结束后，各小组选派代表上台发言。
他们结合自身实际，谈了自己在德育方面的体会和感悟，表达了对未来成长的期许。
（五）德育知识竞赛为了检验学生对德育知识的掌握程度，班会设置了德育知识竞赛环节。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个部分，学生们积极参与，气氛热烈。
（六）总结发言最后，班主任张老师对本次班会进行了总结。
她肯定了学生们在德育方面的努力和成果，并对未来的德育工作提出了更高的要求。
---三、班会内容（一）德育短片观看心得学生们在观看德育短片后，纷纷表达了自己的心得体会。
学生甲：“德育就像阳光，照耀着我们的成长之路。
我们要珍惜这份阳光，做一个有道德的人。
”学生乙：“短片中的案例让我深刻认识到，德育不仅仅是口头上的承诺，更是一种行动上的体现。
”（二）如何践行德育在分组讨论环节，学生们提出了以下践行德育的建议：1. 尊重师长，团结同学，营造和谐的校园氛围；2. 遵守纪律，诚实守信，树立良好的个人形象；3. 关心他人，乐于助人，传递正能量；4. 热爱祖国，关心社会，积极参与公益活动。
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道德讲堂学习内容
职业 道德
强化职业道德建设。以诚信为核心，主要包括诚实守 信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。市 各主要新闻媒体要开辟专题专栏，及时报道各地、各部 门单位开展“道德讲堂”建设的情况，大力宣传各级各
收集资料的过程中，许多消息带给我们的震撼是语言所难以形容的。全国 七大水系受污染状况均不容乐观，海河淮河仍是老牌的重灾区，黄河的情 况也每况
愈下，已直接威胁天津饮水安全。所有这些都让我们心情极为沉重。黄河 水脏了，我们喝什么？有人会说还有珠江长江呢！可是照这个趋势，若干 年后那两水系也逃不出受污染的命运，那时我们喝什么？只要稍微想一下 ，那种强烈的危机感就会直入我们每个人的心灵。爱水护水已是迫在眉睫 。 )大学生对环境的关注情况喜忧参半。展板展出过程中有不少人驻足观 看，可是也有相当一部分人对此漠不关心。我想大学生应该是中国社会中 受教育程度较
全国见义勇为模范：赵传宇
2007 年1月22 日下午， 76 岁的张多平老 人在长江荆江段江边洗衣服时不慎滑入江中。 正在江边散步的赵传宇听到呼救声来不及脱掉 衣服、鞋子便纵身跃入冰冷的江中。这一段水 深湍急，漩涡极多，落水人员生还几率很小， 生活在此的本地人也不敢轻易下水，而赵传宇 却在这刺骨湍急的江水中急速游到老人身边， 他一手托起老人头部，另一只手朝岸边划去。 两人的棉衣因浸水越来越沉，赵传宇也越来越 吃力，他奋力游到岸边，把老人推上岸，老人 得救了。上岸后，别人询问他的名字，赵传宇 笑而不答，裹着湿透的棉衣，从人群中悄然离 去。事后，张多平老人一家和热心邻居经多方 打听，才了解到救起老人的年轻人叫赵传宇， 是长江大学的学生。张多平家人为了感谢赵传 宇，硬要给他 2000 元，在推辞不了的情况下， 赵传宇将这笔钱捐给了希望工程。他说，每一 个善良的人，见到这种情况都会伸出援手的， 这钱我不能收，应该送给更需要的人。
讲道德故事 评道德事理 学道德模范 树道德新风
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道德讲堂简介 道德模范学习 道德讲堂学习内容 道德讲堂活动安排
明度、ph等几项。监测中引来来许多同学驻足观看，小组成员便向大家演 示了部分监测过程并进行了详细的解释，回答了同学的各种疑问。 二、 心得体会 整个活动带给我们的感触是多种多样的，每个人都收获颇丰。 现在大致总结如下：)“水危机就在身边！”这是我们最直观的一点感受。
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家庭 美德
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全国见义勇为模范候：徐伟事
2005 年12 月27 日下午， 3名中学生在天津工大泮湖冰面上 玩耍时不慎落入水中。路过此地的徐伟听到呼救后，迅速跑到冰 窟旁，一手紧紧抓住冰窟边缘，一手用力去拉落水少年。这时冰 面突然开裂，徐伟也掉进刺骨的冰水中。面对突如其来的险境， 徐伟的脑海里闪现出了小时候溺水时的那种恐惧。但他很快稳住 了情绪，用力将 3名少年托出水面，帮助他们用手扒牢冰面。然而， 自己刚刚探出上半身，冰面又一次塌陷，他再次落入湖中，双手 和胳膊多处被划伤，鲜血直流。徐伟强忍疼痛，回过头对 3个吓得 直哭的孩子说：“别害怕，我一定能把你们救上去！”此刻的他 只有一个念头：就是自己牺牲，也要救出 3个孩子。他小心地用手 按着冰面，一点点地将上半身挪到冰面上，随即滚了一下，终于 远离了冰窟。这时，闻声赶来的群众争先恐后要帮他一起营救。 可当时周围的冰面已经开始摇晃，为避免出现更多的危险，徐伟 大声呼喊：“你们不要过来，把木棍递给我。”他冷静地劝住前 来救助的人群，独自一人趴在冰面上，利用大家递来的木棍，艰 难地将 3名少年一一从冰窟中救了出来。
基本简介
???尠 道德讲堂 自从常州市钟楼区星港苑 社区第一课开讲以来，从试点到推开，从 规范到提升，从实践到创新，做到了 只 能被复制、没有被超越 。期间道德讲堂 坚持 身边人讲身边事，身边人讲自己事， 身边事教身边人 ，充分发挥以德育人、 以文化人的独特优势，运行机制不断完善、 品牌影响不断扩大，已经成为 常人尚德 城市品牌的有力印证，成为推动经济社会 又好又快发展的强大引擎，成为全国精神 文明建设的重大典型。
道德模范学习
全国敬业奉献模范：钟南山
在2003年抗击SARS的战斗中，钟南山主动要 求承担广东省危重SARS病人的救治工作，较早确立 了广东的病原，并率领团队总结出“三早三合理” 的诊疗原则，成为抗击SARS的领军人物；他本着实 事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒 体介绍中国政府所采取的正确措施，维护了祖国的 声誉。他积极在本职岗位上发挥党员的先锋模范作 用，坚持每周二的大查房和周四的专家门诊，为患 者服务；他坚持教书育人和科学研究，教导学生 “学本领和学做人相统一”，以身作则弘扬“医德 就是想方设法解决病人的实际困难”的价值观。
德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓
厚氛围。各地、各部门单位要及时发现收集基层在建设 过程中涌现的成功做法和先进典型，及时予以大力推广， 形成“拨亮一盏灯，照亮一大片”的良好效应。
道德讲堂活动安排
道德讲堂活动安排
唱歌曲
每次开讲前，组织 学唱一首 道德讲 堂 主题歌曲;
道德讲堂活动安排
道德讲堂学习内容
道德讲堂学习内容
社会主义 核心价值观
强化社会主义核心价值观教育。主要包括 马克思主义指导思想，中国特色社会主义 共同理想，以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神，社会主 义荣辱观等。
道德讲堂学习内容
社会 公德
强化社会公德建设。以礼仪为核心，主要包括文明礼
貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。 道 德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素。 随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展， 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断 增强，诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同
全国孝老爱亲模范：曹于亚
2003年1月24日，韩瑜和父亲在桂林解放军181医院成功完成了换肾手术。资深的 主刀医生说： 我做过许多例肾脏移植手术，可谓轻车熟路。但面对这位18岁的美丽女孩， 我却于心不忍，迟迟下不了刀啊！ 韩瑜以肾救父当时在全国是首例。她的壮举感动了社 会，人们称赞她是个道德高尚、勇敢孝顺的好姑娘。 2003年，韩瑜荣获中华孝亲敬老楷 模提名奖和全国孝亲敬老之星，2006年被评为全国十大中华孝亲敬老楷模。中央电视台 等多家新闻媒体先后对韩瑜的孝老事迹作了报道。
高，且人数众多的人群，对社会的稳定和发展，对国民素质的提高起着至 关重要的作用。在普通公民中普及环保意识，是提高中国环境质量的当务 之急，大学生更应成为先锋队、排头兵。就这次活动所体现出的情况来看 ，环境意识确实还未深入人心，普及宣传工作任重道远。 )这一点体会是
仅就这次活动本身而言的，有点遗憾。月日的特别活动是很有意义，也极 具参与性的。然而只有三名志愿者参与，这不能不说是我们的不成功。究 其原因，第一
类道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”
的浓厚氛围。各地、各部门单位要及时发现收集基层在 建设过程中涌现的成功做法和先进典型，及时予以大力 推广，形成“拨亮一盏灯，照亮一大片”的良好效应。
道德讲堂学习内容
个人 品德
强化个人品德建设。以友善为核心，主要包括友善互助、 正直宽容、明礼诚信、热情诚恳、自强自立等。市各主 要新闻媒体要开辟专题专栏，及时报道各地、各部门单 位开展“道德讲堂”建设的情况，大力宣传各级各类道
社会的现状
思想道德领域出现了问题
现今的社会进入了一个复杂的、多元化的阶段，随着市场经济的发展， 人们收入和财富的增加，社会结构和价值取向都发生了不同的变化。不得不 承认，我们在思想道德领域出现了一些不容忽视的问题。去年10月， 小悦 悦事件 带给人们的冲击还历历在目，近一段时间来尠问题奶粉 、 地沟油 等食品安全问题的层出不穷也让我们深思，这一切是否都表明我们当今的社 会在某些领域、某种程度上出现了一些道德问题?人们不禁思考:我们的道德、 人与人之间的信任是否遭遇到前所未有的危机?因此，通过道德建设来激浊 扬清就迫在眉睫， 道德讲堂 就是在这样的社会背景下应时应景产生了。
从这样角色的变化就很好地回答了 道德讲堂 由谁来讲的问题。普通人都可以站出来 给大家讲，这样许许多多的普通人就构成了 道德讲堂 赖以生存、得以扎根的土壤，百姓 构成 道德讲堂 的主体，也成为最直接的受益者。 道德讲堂 从群众中汲取精华、获得力 量，又把 道德的种子 撒播到群众中去，老百姓跟 道德讲堂 没有距离感，使之能够深深 地扎根在群众中，百姓为其的发展提供了不竭的动力。
道德讲堂简介
道德的起源
荀子在《劝学篇》中开始把“道”和“德”联用“礼者，法之大分， 类之纲纪也。故学至乎礼而止矣，夫是谓道德之极”。《管子 -君辰下》 “道德定于上，则百姓花于下”。
在西方古代 文化中，“道德”一词最早来源于拉丁语的 “moralis ”，其原意是风俗习惯、性格的意思，以后逐步引申为原则规 范、行为品质、善恶评价等方面的意思。
学模范
通过讲述一个发生在群众身边 的体现民族传统美德、优秀革 命道德与时代精神的典型事例 或观看一部道德建设先进人物 事迹的短片，组织群众学习道 德模范。
道德讲堂活动安排
诵经典
组织诵读一段中华传统经典和道德格言;
道德讲堂活动安排
发善心
与会人员依据自身实 际，主动作出道德承 诺或善举;
道德讲堂活动安排
送吉祥
与会人员互 送吉祥卡或 吉祥物，互 送美好祝福。
谢谢聆听
主讲人：xxx 网